(Skkn 2023) một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế, xây dựng video bài giảng cho trẻ 3 – 4 tuổi ở trường mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON TẢN LĨNH B -0O0 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC THIẾT KẾ, XÂY DỰNG VIDEO BÀI GIẢNG CHO TRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tên tác giả: Phùng Thị Huyên Đơn vị công tác: Trường mầm non Tản Lĩnh B Chức vụ: Giáo viên Năm học 2021 - 2022 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Nghề dạy học danh xưng “Là nghề sáng tạo nghề sáng tạo” Việc học tập thời đại công nghệ số mạng Internet vượt qua giới hạn khơng gian thời gian CMCN 4.0 đòi hỏi giáo dục - đào tạo phải tạo người động, tự lập, kỹ tự học, tự nghiên cứu, phải tạo điều kiện để phát huy tối đa óc sáng tạo cá nhân Việc ứng dụng CNTT có ý nghĩa lớn việc đổi nội dung, phương pháp hình thức cơng tác giảng dạy CNTT phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho giáo viên mầm non PowerPoint, Kidsmat, Free MP3 Cutter Joiner, Paint, KineMaster hay phần mềm làm video dạy trực tuyến: video show, Video slide show, canva, soliip, capcut; phần mềm cắt ghép video: Fimola X, Camtasia phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy, vừa tiết kiệm thời gian cho giáo viên vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà cịn nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Đặc biệt sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non tạo điều lạ kích thích tị mị trẻ Trẻ thích xem phim hoạt hình với hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc rực rỡ, linh hoạt “hình động” nhân vật tạo cho trẻ thích thú, trẻ tập trung ý, hoạt động cho kết tốt Đây coi phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ vừa thực nguyên tắc “ Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” cách dễ dàng Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tế nay, việc ứng dụng CNTT giáo dục Mầm non, đặc biệt cơng tác giảng dạy giáo viên cịn nhiều hạn chế Nhiều giáo viên mầm non ngại không thạo sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Chưa tạo nội dung đa dạng, phong phú, kích thích trẻ học hỏi khám phá.Tuy nhiên để đáp ứng kịp thời với tình hình mới, việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học làm video hướng dẫn dạy trẻ nhà để giúp tiết kiệm thời gian, cơng sức làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ địi hỏi giáo viên khơng ngừng học hỏi, tìm tịi cách, phương pháp phù hợp Tôi thiết nghĩ cần biến CNTT thành cơng cụ lao động có hiệu cơng việc Chính vậy, tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài:“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc thiết kế, xây dựng video giảng cho trẻ – tuổi trường mầm non” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, nghiệp vụ giảng dạy thân đồng thời giúp trẻ phát triển cách toàn diện Mục đích nghiên cứu Chia sẻ số kinh nghiệm việc thiết kế giảng điện tử, xây dựng video để phục vụ cho công tác giảng dạy trường mầm non đáp ứng kịp thời với tình hình Đối tượng nghiên cứu - Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế, xây dựng video giảng vào chương trình giáo dục mầm non Đề tài sâu vào kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử, xây dựng video số hoạt động học cho trẻ trường mầm non Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Quá trình cho trẻ hoạt động trải nghiệm, theo dõi đánh giá trẻ lớp mẫu giáo – tuổi C2 với 19 cháu Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành - Phương pháp kiểm tra, đánh giá Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: Đề tài thực lớp mẫu giáo – tuổi trường mầm non nơi công tác Thời gian để thực đề tài trên: tháng năm 2021 – kết thúc vào tháng năm 2022 - Từ 1/9 – 30/9/2021: Tìm hiểu chọn đề tài - Từ 1/10 – 30/10/2021: Khảo sát thực tế lập kế hoạch - Từ 11/2021 – 15/3/2022: Thực biện pháp đưa ra, áp dụng vào thực tế - Từ 15/3 – 22/3/2022: So sánh kết đạt trẻ rút học kinh nghiệm PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Trong xu cơng nghệ thơng tin phần khơng thể thiếu ngành giáo dục Đó nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày phát triển để em học sinh tiếp thu kiến thức mới, khoa học Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập em học sinh giai đoạn Bộ GD&ĐT khuyến khích giáo viên cấp học mở rộng hình thức dạy học áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng đặc biệt áp dụng tính vượt trội số phần mềm vào việc thiết kế giảng điện tử, xây dựng video để gửi đến phụ huynh tương tác thời gian trẻ nghỉ ảnh hưởng dịch covid -19 nhà Thực tế với thời đại 4.0 việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào việc dạy học hay giải trí khơng phải việc mẻ mà giáo viên áp dụng Tuy nhiên khơng phải giáo viên có khả khai thác biết lựa chọn phần mềm đưa vào giảng dạy phù hợp Nhiều giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin cịn đưa hình ảnh nghèo nàn, tư liệu chưa hấp dẫn với trẻ, sile video chưa sống động Vì tơi nghĩ việc chia sẻ kinh nghiệm để giáo viên biết phần mềm hỗ trợ tốt phù hợp cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử, xây dựng video điều cần thiết giúp cho giáo viên luôn cập nhật thông tin cách xác, hiệu quả, truyền tải kiến thức nhanh tới trẻ Giáo viên mầm non chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng Internet Nguồn tài nguyên vô phong phú với hình ảnh, âm thanh, phim sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non Đồng thời việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giúp giáo viên nâng cao tính sáng tạo trở nên linh hoạt trình giảng dạy Trước chuẩn bị lên tiết dạy giáo viên phải vất vả làm đồ dùng đồ chơi có mua mượn tốn nhiều thời gian tiền bạc cơng sức, dạy xong đồ dùng bỏ khơng tái sử dụng Tuy nhiên với phần mềm thiết kế powepoit, E-learning hay video dạy học giáo viên nhẹ nhàng việc chuẩn bị, cần tìm hiểu học hỏi xây dựng thành thạo việc dạy học khơng cịn nỗi vất vả giáo viên, đặc biệt giáo viên mầm non Khảo sát thực trạng Trong q trình thực tơi cịn gặp số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Được quan tâm đạo Phòng GD&ĐT huyện Ba Vì mở lớp tập huấn, chuyên đề cho giáo viên nâng cao kỹ sử dụng phần mềm, ứng dụng phục vụ công tác dạy học - Nhà trường kịp thời sát hướng dẫn đạo giáo viên kịp thời đổi để đáp ứng tình hình thực - Giáo viên ln học hỏi tích cực tìm tịi kiến thức hay bổ ích từ bạn bè đồng nghiệp trang wed - Công nghệ thông tin, mạng xã hội ngày phát triển Các phần mềm hỗ trợ để thiết kế video, làm ảnh, làm nhạc phong phú mang lại nhiều lợi ích thiết thực - Giáo viên trường ln có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt nhiều giáo viên trẻ thành thạo việc ứng dụng công nghệ thông tin nên thường chia sẻ, giúp đỡ giáo viên lớn tuổi thành thạo cơng nghệ thơng tin b Khó khăn - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đôi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Một số giáo viên chưa biết cách ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm để thiết kế nội dung giảng - Một số giáo viên chưa nhận thức cần thiết việc ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy - Để thiết kế giảng hay, thu hút trẻ, phải đầu tư tương đối nhiều thời gian ( sưu tầm, tìm kiếm liệu thiết kế hiệu ứng) - Hình thức tổ chức lớp chưa linh hoạt, chưa kích thích hứng thú cho trẻ hoạt động - Một số giáo viên chưa có máy tính nên tiếp cận hạn chế * Số liệu điều tra trước thực hiện: Qua q trình cơng tác nghiên cứu thực dành thời gian để khảo sát thực tế cụ thể sau: Bảng 1: Bảng khảo sát chưa áp dụng giải pháp Kết Nội dung Đạt Không đạt SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động hướng dẫn phụ huynh 9/19 47,4 10/19 52,6 Kỹ phối hợp trẻ với phụ huynh 8/19 42,1 11/19 57,9 thông qua video giảng Trẻ u thích hoạt động, hứng thú với hình ảnh, âm sống động video 10/19 52,6 9/19 47,4 giảng Trẻ thực yêu cầu cô thông qua 6/19 31,6 13/19 68,4 hoạt động video giảng Phụ huynh phối hợp với giáo viên tương 9/19 47,4 10/19 52,6 tác tích cực nhóm lớp Qua q trình khảo sát thực tế thời điểm bắt đầu xây dựng video giảng gửi vào nhóm zalo lớp để phối hợp phụ huynh hướng dẫn trẻ hoạt động nhà Về công tác chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho hoạt động, phụ huynh chưa ý đến, khơng có thời gian nên cịn sơ sài, dành thời gian hoạt động trẻ, ngại tương tác nhóm lớp Vì chưa tâm công tác hướng dẫn trẻ thực nội dung giảng nên chưa có kết cao Trẻ e ngại chưa thực hứng thú hoạt động, kỹ phối hợp với gia đình chưa thành thạo, trẻ nhanh chán khơng muốn hợp tác với phụ huynh nên tỉ lệ đạt yêu cầu giảng chưa cao Chính vậy, đưa số biện pháp để ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế, xây dựng video giảng gửi phụ huynh hướng dẫn trẻ nhà thời gian trẻ nghỉ ảnh hưởng dịch Những biện pháp thực hiện: 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 3.2 Biện pháp 2: Tăng cường học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ lực công tác cho thân 3.3 Biện pháp 3: Lựa chọn phần mềm ứng dụng CNTT phù hợp để thiết kế giảng, xây dựng video 3.4 Biện pháp 4: Chia sẻ số kinh nghiệm việc sử dụng phần mềm powerpoint số phần mềm hỗ trợ để thiết kế giảng điện tử 3.5 Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp tốt với phụ huynh việc hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động thông qua video giảng Biện pháp thực phần 4.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, ứng dụng CNTT dạy học Trong năm gần đây, với phát triển khoa học công nghệ, đặc biệt lĩnh vực CNTT, nhận thức xã hội nói chung đội ngũ nhà giáo nói riêng tiếp cận nhiều với máy tính, mạng Internet Với phần mềm hỗ trợ cho việc dạy học CNTT thực thiết bị hữu hiệu thay tất phương tiện thủ công trước Nhưng để ứng dụng CNTT thành công giảng dạy khơng phải người giáo viên có để đáp ứng với nhu cầu thực tế từ đầu năm học phối hợp với giáo viên nhóm lớp xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho thân cách: - Cá nhân tự chủ động đăng ký thêm lớp học bồi dưỡng CNTT online để tự nghiên cứu, học hỏi có thời gian rảnh rỗi tơi vào kênh youtube để nghiên cứu phần mềm thiết kế, cắt, ghép, chỉnh sửa video có tính ứng dụng cao, dễ sử dụng, tiết kiệm thời gian thiết kế xây dựng video giảng Đăng ký kênh youtube Thầy Bùi Duy Phương để theo dõi học kỹ sử dụng CNTT, kỹ quay video hữu ích mẹo nhỏ thú vị phục vụ kịp thời hồn cảnh thực tế Hình ảnh 1: Học hỏi giảng Thầy Bùi Duy Phương Bản thân tham gia nghiêm túc, đầy đủ, tiếp thu tối đa kiến thức, nâng cao trình độ cho thân đồng thời phục vụ cho công tác giảng dạy mùa dịch covid-19 Qua thời gian tìm tịi, nghiên cứu bồi dưỡng cho thân quan tâm bồi dưỡng PGD BGH tổ chuyên môn tổ chức buổi tập huấn, chia sẻ cách lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm đồng nghiệp, bạn bè Bản thân tự tin việc xây dựng video giảng chuyên nghiệp hơn, nâng cao trình độ để tiết kiệm thời gian tạo giảng chất lượng, nội dung dễ hiểu, thu hút, sống động âm lẫn hình ảnh để thu hút ý trẻ Việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giúp giáo viên nâng cao trình độ, chun mơn ứng dụng cơng nghệ thơng tin đồng thời xây dựng video giảng chuyên nghiệp hơn, nâng cao trình độ để tiết kiệm thời gian tạo giảng chất lượng, nội dung dễ hiểu, thu hút, sống động âm lẫn hình ảnh để thu hút ý trẻ Hình ảnh 2: Tham gia buổi tập huấn nhà trường 4.2 Biện pháp 2: Tăng cường học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực công tác cho thân Việc tăng cường học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ lực công tác cho thân công việc cần phải thường xuyên thực hiện, thân tơi tự nhận thức để làm tốt trọng trách người giáo viên mầm non bên cạnh phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp tốt cần phải có lực chuyên mơn nghiệp vụ sư phạm cao mà cịn phải có lực quản lý lớp học lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ xã hội Chính nhiều hình thức học tập bồi dưỡng qua phương tiện thông tin đại chúng, qua việc học hỏi bạn bè đồng nghiệp để nâng cao hiểu biết nghiệp vụ chuyên môn bồi dưỡng thêm vốn kinh nghiệm cho Tôi thường nghiên cứu tài liệu như: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, trang mạng hướng dẫn thiết kế làm powpoitn dạy học phần mềm hỗ trợ giáo viên xây dựng video đẹp mắt, nhanh gọn với nhiều tính vơ hữu ích máy tính điện thoại phần mềm video show, Video slide show, canva, capcut, phần mềm ghi lại hình Xrecorder, trang Pinterest với nhiều hình nền, video hoạt hình, video phong cảnh vơ đẹp mắt để thiết kế giảng điện tử, E-learning.…Đặc biệt với tình hình mới, giáo viên xây dựng video hỗ trợ phụ huynh nhà đơi cần sử dụng số phần mềm là: powpoitn, capcut, fimola Pinterest tạo video vô sống động thu hút ý trẻ người xem Hình thức tự học, tự bồi dưỡng qua hoạt động tập thể tham gia hoạt động sinh hoạt chuyên môn, qua buổi tập huấn nâng cao trình độ chun mơn, tham gia học hỏi, trau dồi kiến thức từ đồng nghiệp, từ internet đồng thời chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp Ngồi việc tự học, tự bồi dưỡng chúng tơi hường xun lên mạng tìm hiểu thông tin ứng dụng CNTT qua trang như: Https://www.youtube.com ; com https://www.google.com.vn; Hay nghiên cứu học tập từ trang fanpage từ facebook, zalo, youtube Để học hỏi nâng cao kĩ hiểu biết số phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin áp dụng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cho phù hợp với tình hình thực tế đạt hiệu cao Ví dụ: Khi ngồi làm việc với đồng nghiệp phát thao tác hay kinh nghiệm bạn bè, đồng nghiệp mà chưa biết giúp việc ứng dụng CNTT tiết kiệm thời gian tơi lên tiếng xin chia sẻ cách làm, dài dịng khó nhớ chúng tơi ghi vào sổ để lưu lại Đây thao tác nhanh bàn phím máy tính thay cho thao tác thông thường mà lưu lại để giúp thân bạn bè tiết kiệm thời gian nhiều thao tác Ví dụ: Ctrl + k (chèn siêu liên kết); Ctrl + v (dán), Ctrl + x (cắt); F5 (Chạy giảng powerpoit); Shift + f3 (chuyển font chữ thường – chữ hoa) Từ việc học hỏi mạng, học từ bạn bè đồng nghiệp xa gần cịn cần phải có thêm đầu tư thời gian để nghiên cứu, thực hành máy tính thường xun có lịng kiên trì, đam mê học hỏi ta tích lũy kinh nghiệm kết Hình ảnh 3: Học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp Bên cạnh đó, phòng giáo dục nhà trường thường xuyên tổ chức đợt tập huấn, chuyên đề tận dụng hội để để tham dự học điều hay từ chị em đồng nghiệp Không thể phủ nhận điều ý tưởng người không ý tưởng nhiều người gộp lại Các giảng xây dựng youtube học cách thiết kế từ đồng nghiệp, mua phầm mềm hướng dẫn cách làm powepoit mà học nhiều điều bổ ích phục vụ cho việc giảng dạy Việc tăng cường học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực cơng tác cho thân giúp nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, lực quản lý lớp học lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ xã hội Đặc biệt việc học tập thêm từ đồng nghiệp phần mềm video giảng giúp tơi có nhiều điều bổ ích công tác giảng dạy 4.3 Biện pháp 3: Lựa chọn phần mềm ứng dụng CNTT phù hợp để thiết kế giảng, xây dựng video Tôi nghiên cứu tìm tịi, tự học tự bồi dưỡng lựa chọn số phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin để áp dụng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt thiết kế giáo án điện tử, giảng E-learning video dạy trẻ nhà: + Lựa chọn phần mềm PowerPoint PowerPoint phần mềm trình chiếu cơng cụ Microsoft Office, đơng đảo học sinh, giáo viên, giới văn phịng sử dụng cho thuyết trình hay dạy học mình.Tại Việt Nam 98% người hỏi chọn PowerPoint sử dụng dùng phần mềm khác tính ưu việt dễ sử dụng Mỗi máy tính cá nhân cài đặt loại Office tùy theo người sử dụng lựa chọn Office Hiện nay, Office thông dụng để đáp ứng đủ nhu cầu người sử dụng từ Office 2019 trở lên Việc lựa chọn phần mềm Microsoft PowerPoint để ứng dụng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ với mục đích phục vụ buổi thuyết trình, giảng dạy, cho trẻ chơi trị chơi…thay cho số đồ dùng vật thật khó tìm kiếm, chuẩn bị hay khó miêu tả, giảng giải lời PowerPoint cho phép ta tạo Slide (lát cắt) để thể nội dung với hiệu ứng xuyên suốt, bắt mắt, sinh động để tăng ý cho trẻ + Phần mềm Free MP3 Cutter Joiner (Phần mềm cắt, nối nhạc miền phí) Free MP3 Cutter Joiner phần mềm sử dụng cắt nối nhạc MP3 cách nhanh chóng Hơn cách sử dụng Free MP3 Cutter Joiner lại vô đơn giản khiến có đoạn nhạc theo ý mà khơng nhiều thời gian Cách Download Free (tải miễn phí) MP3 Cutter Joiner máy tính Truy cập cập trang https://www.google.com.vn Đánh phần tìm kiếm (tải phần mềm cắt nối nhạc MP3) Tìm Download Free (tải miễn phí) MP3 Cutter Joiner kích chuột vào để mở link phần mềm ấn Download→chọn [Link File 1] (Server -Taimienphi.vn) + Cài đặt phần mềm E-learning soạn giảng tích hợp MS PowerPoint Adobe Presenter E-learning hay cịn gọi với tên cơng cụ dạy học trực tuyến Phần mềm hỗ trợ thiết kế giảng E-learning thuật ngữ khơng cịn xa lạ ngành giáo dục Ngày có nhiều hệ thống đời để phục vụ tốt Với tiện lợi – nhanh chóng – hiệu quả, E-learning trở thành xu hướng thời đại Để tạo giảng E-learning người dùng phải tải phần mềm Adobe Presenter vào powepoit Adobe Presenter phần mềm thiết kế giảng điện tử chuyên nghiệp tích hợp PowerPoint Phần mềm Adobe Presenter đông đảo giáo viên, giảng viên sử dụng Đây công cụ trợ giảng đắc lực, giúp việc học lớp truyền thống học trực tuyến đạt hiệu cao Các giảng điện tử E-Learning phải chạy tảng HTML5 Do bắt buộc thầy cô giáo phải cài phần mềm Adobe Presenter từ phiên 10 trở lên xuất giảng dạng web HTML5 Phần mềm giáo viên theo hướng dẫn intrenet nhờ nhân viên máy tính cài đặt máy, cài đặt thành cơng phần mềm powepoit 10 trở lên xuất thêm công cụ Adobe Presenter cho phép người dùng thực giảng E-learning thiết kế từ powepoit trước + Cài đặt phần mềm capcut cho điện thoại thông minh (chỉnh sửa video) CapCut ứng dụng hot dùng để chỉnh sửa video miễn phí đơn giản, chuyên nghiệp công cụ hỗ trợ thêm sticker động vào video đơn giản, chỉnh tốc độ phát lại nhanh hay chậm dễ dàng Ngồi ra, CapCut cịn giúp người dùng tùy chọn nhạc cho video nhanh chóng Nhưng cô ứng dụng phần mềm powerpoint cho trẻ quan sát vật chuyển động, với hình ảnh "thật" trẻ thích thú, tập trung ý, học đạt kết mong muốn Từ hình ảnh Con Voi có sẵn máy nhấn chuột phải chọn copy →mở phần mềm Microsoft PowerPoint →ấn chuột phải →chọn paset →sau chỉnh sửa kích cỡ ảnh cách đặt trỏ chuột kéo thu vào cho kích thước hợp lý với khung Để đánh chữ hình ảnh ta chọn biểu tượng chữ A in hoa có chữ Text Box (hoặc WordArt) → đặt chuột vào nơi muốn đánh chữ →nhấn lì chuột trái kéo khung chữ dài ngắn túy ý thích hợp với dịng chữ Con voi, Con Hổ Cùng với việc sử dụng hiệu ứng cách bôi đen chữ muốn chọn Animations→Custum Animation→chọn Add Effectt→Chọn mũi tên→chọn exit ta dùng hiệu ứng cho chữ vừa chọn 4.4.2 Ứng dụng phần mềm E-learning soạn giảng tích hợp MS PowerPoint Adobe Presenter Khi cài đặt phần mềm Adobe presenter máy phần mềm Presentrer tích hợp vào phần mềm PowerPoint hiển thị thẻ chức điều khiển với tên Adobe Presenter Trên công cụ phần mềm Adobe Presenter 7.0 tích hợp Powerpoint có nhiều chức khác Ví dụ: - Publish: Xuất giảng thành giảng E-learning Chorome, firefox explorer… - Import audio: file âm - Captre video: Ghi hình giảng - Edit audiou: Chỉnh sữa video… Khi giáo viên thiết kế giảng powpoit tích hợp phần mềm Adobe Presenter sử dụng công cụ Adobe để tạo giảng elearning Phần mềm có khả giúp người dùng nhanh chóng tạo thuyết trình PowerPoint Giao diện trực quan hướng dẫn người dùng nắm vững trình tạo xuất thuyết trình cách hồn chỉnh Hỗ trợ xuất giảng e-learning tạo với PowerPoint trực tiếp sang HTML5 Giữ nguyên văn bản, hình dạng âm hiệu ứng Ngoài hỗ trợ tạo câu hỏi, kiểm tra, dễ dàng thêm câu hỏi vào thuyết trình Giúp kiểm tra hiểu biết ghi nhớ người nghe… Dù thân chưa chuyên nghiệp việc thiết kế Elearning với nội dung đa dạng Tuy nhiên với cách làm đơn giản phù hợp với trẻ mầm non tơi học hỏi cố gắng để ngày tiến trình giảng dạy 4.4.3 Ứng dụng phần mềm capcut để tạo video giảng Sau tải phần mềm máy, mở phần mềm capcut kích vào dự án xuất kiện cách chọn hình ảnh video Kích vào cần chọn chọn nội dung sau kích vào từ thêm hiệu ứng capcut Muốn thêm kích vào lớp phủ => thêm lớp phủ cho người dùng thêm hình ảnh video phần thêm sau chồng lên nội dung trước Thường cách giáo viên sử dụng để xóa phơng cho video hay hình ảnh cách vào chữ xóa Tương tự phần mềm capcut nhiều hiệu ứng âm để lồng nhạc, văn để gõ văn bản, lồng tiếng, tùy chỉnh…và giáo viên thực thao tác ghép hình ảnh hay video với để tạo thành video giảng hoàn chỉnh Hình ảnh 8: Phần mềm capcut để xây dựng video giảng Tôi sử dụng phần cupcut cho Android để thực trực tiếp điện thoại để thiết kế video để dạy trẻ Trẻ hứng thú xem video chương trình tivi, kênh thiếu nhi trẻ thích thú giáo xuất chương trình Khi xem tiết học trẻ ủng hộ có thái độ tích cực hoạt động Ví dụ: Khi cho trẻ làm quen thơ, câu chuyện sử dụng video mà tự thiết kế trẻ xem, kết hợp với việc giảng giải đàm thoại lời thấy trẻ hứng thú, lôi trẻ nhận thức trẻ nâng lên sử dụng tranh ảnh thông thường Như lĩnh vực phát triển ngơn ngữ hay lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội sử dụng phần mềm tạo nên video chủ đề giới động vật truyện "Thỏ không lời" thơ "Đàn gà con" hay chủ đề thân làm video kể truyện "Gấu bị đau răng" video đến với trẻ hoạt động với niềm vui thích thú 4.4.4 Ứng dựng phần mềm Xrecorder để quay video hình nội dung theo ý muốn Phần mềm sử dụng nhanh gọn thay phải tải nội dung xuống điện thoại máy tính để sử dụng với phần mềm quay video Xrecorder cho phép người dùng quay lại nội dung nhanh chóng cần vài thao tác đơn giản chỉnh sửa có video theo ý muốn Ví dụ máy tính hay điện thoại khơng cho phép tải nhạc hay video sử dụng phần mềm giáo viên ghi lại video Nếu tải video hay nhạc mp3 tải hết với Xrecorder cho phép người dùng ghi lại nội dung dài ngắn tùy thích vơ tiện lợi Chỉ cần vào thao tác chỉnh sửa phần mềm cắt xén( lấy đoạn video cần lấy), trồng trọt ( bỏ phần ghi thừa)thì có video hoàn hảo.Và với phần mềm giáo viên chép video, phim hoạt hình, video phong cảnh đẹp hay video giảng có youtube mà khơng cần thiết kế sile powerpoint Hình 9: Giao diện phần mềm quay hình Khi ghi lại video thực cắt xén, trồng trọt người dùng lấy video cách dễ dàng mà không cần tải youtube hay ứng dựng khác 4.4.5 Ứng dụng phần mềm pinterest điện thoại máy tính để tải video hình sinh động phù hợp Phần mềm chứa nhiều nội dung giống google cho phép người dùng tìm kiếm hình ảnh video dễ so với google Với việc tìm nội dung cách gõ từ khóa cần tìm phần mềm xuất nhiều nội dung để người dùng tìm kiếm lựa chọn Có thể tải máy dùng phần mềm ghi hình Xrecorder ghi lại Và thường thiết kế giảng điện tử giáo viên hay sử dụng hình đẹp hay video có ảnh động đẹp để mơ cho giảng tải từ phần mềm Ví dụ với hình ảnh mây trời cảnh, vật, sóng biển, bay, bơng hoa lắc lư giáo viên tận dụng để thiết kế câu chuyện thơ với hình động lung linh sôi động giúp trẻ vô hứng thú video khác lạ so với cách làm trước 4.4.6 Ứng dụng phần mềm Free MP3 Cutter Joiner (cắt, nối nhạc) Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non thiếu hát nhạc Lời ca, nhạc để sử dụng cho hoạt động cần thiết cho hoạt động gây hứng thú, hoạt động lồng ghép, hoạt động vui chơi, hoạt động âm nhạc, hay hoạt động góc, hoạt động trời…vv sử dụng đến âm nhạc Vậy để có nhạc phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non phù hợp với yêu cầu, mục đích mà người sử dụng muốn Nhưng nhạc lại khơng có sẵn theo ý phần mềm Zing MP3, nhạc tui hay trang Google để sử dụng cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mà giáo thiết kế Vì tơi sử dụng phần mềm Free MP3 Cutter Joiner (miễn phí) để sửa cắt, nối nhạc mp3 để tạo nhạc có độ dài ngắn theo số phút muốn Tơi thực sau: Ví dụ: Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội với chủ đề Gia đình, chủ điểm động Gia đình thân yêu, nội dung dạy trẻ vận động múa bài: "Chiếc khăn tay".Tơi tìm kiếm nhạc MP3 Chiếc khăn tay trang https://www.nhaccuatui.com Nhưng nhạc lại ngắn chạy lần trẻ vận động múa liền mạch, thay phải mở lại nhiều lần Vì tơi thực nối nhạc chạy thành hai lần hát để nhạc kéo dài cho trẻ thực vận động múa xuyên xuất, động tác múa thể rõ ràng hơn, đẹp mắt hơn, đảm bảo mục đích tiết dạy thực sau - Mở phần mềm MP3 cutter joiner cài đặt sẵn hình máy tính - Phần mềm mở chọn MP3 joiner chọn Add phía bên tay phải có biểu tượng hình cuộn phim→ chọn nhạc tìm kiếm nhạc lưu file mở đến file đó→chọn nhạc "Chiếc khăn tay"cần nối chọn →open kiểm tra xem hai nhạc đánh tích chưa, đánh tích rồi→start đợi nhạc nối xuất ổ lưu → tìm kiếm nhạc ược xuất ổ lưu trữ → chạy thử →sử dụng Việc chia sẻ số kinh nghiệm với đồng nghiệp việc sử dụng phần mềm powerpoint số phần mềm hỗ trợ để thiết kế giảng điện tử giúp nâng cao kỹ ứng dụng để thiết kế video giảng, đồng thời giúp cho video sinh động hấp dẫn hỗ trợ nhiều cho giáo viên việc thiết kế giảng video dạy trẻ, việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp giúp cung cấp thêm nhiều tư liệu quý giá phục vụ cho công tác chuyên môn 4.5 Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp tốt với phụ huynh việc hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động thông qua video giảng Thời gian vừa qua, nghỉ dịch nên chủ yếu nội dung chương trình giáo viên chọn lựa xây kế hoạch phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà Để thực công tác phối hợp hiệu quả, giáo viên xây dựng nhiều video hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ nhà Tất video xây dựng cách sáng tạo đa dạng nội dung hình thức Để phụ huynh biết cách hướng dẫn thực học qua video hiệu quả, nhiệm vụ tuyên truyền phối hợp tốt với phụ huynh vô quan trọng Việc trước tiên công khai kế hoạch phối hợp, xây dựng video giảng Trước gửi video nhóm zalo lớp để phụ huynh xem hướng dẫn trẻ hoạt động, giáo viên thường xuyên liên hệ, tích cực hướng dẫn , trao đổi với phụ huynh để nắm tình hình thái độ trẻ theo dõi thơng qua hoạt động video giảng, Sau hỗ trợ phụ huynh hướng dẫn con, để tương tác với giáo viên chủ nhiệm,phụ huynh gửi bình luận, tin nhắn, hình ảnh đến cho nhà trường, giáo viên thông tin chia sẻ bổ ích để nhà trường giáo viên tích cực xây dựng video giảng Nhờ mà giáo viên phụ huynh ln có đồng thuận chăm sóc giáo dục trẻ nhà Giúp cho trẻ tiếp thu kiến thức, kỹ tạo điều kiện để trẻ phát triển tốt Những Video giảng giáo viên lựa chọn nội dung chính, trọng tâm phù hợp để phụ huynh dễ dàng hướng dẫn trẻ thực Kết nhờ có tuyên truyền phối hợp tốt giáo viên triển khai video giảng để trẻ thực hướng dẫn cha mẹ, có nhiều sản phẩm theo chủ đề gửi lại cho cô Dù kết trẻ chưa đồng đều, nỗ lực lớn cô giáo, phối hợp hài hòa phụ huynh giáo viên giúp trẻ có học, trải nghiệm khơng đến trường Hình ảnh 10:Phối hợp với phụ huynh việc hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động thông qua video giảng Kết đạt + Đối với trẻ - Sau thực giải pháp thực nghiệm thấy hiệu tăng rõ ràng, trẻ hứng thú, ý, hăng hái học chơi, tạo tình cảm yêu mến, gần gũi, hợp tác trẻ với bố mẹ, trẻ thích tham gia hoạt động mà giáo viên hướng dẫn dựa hỗ trợ bố mẹ - Đa số trẻ hoạt động hứng thú tích cực hơn, trẻ động sáng tạo sơ với phương pháp dạy học truyền thống - Phát huy tính tích cực, chủ động, tư sáng tạo trẻ Kích thích tò mò ham hiểu biết trẻ -Trẻ trải nghiệm, tiếp cận với công nghệ thông tin - Giúp trẻ phát triển thường xuyên lĩnh vực (thể chất, nhận thức, ngơn ngữ thẩm mĩ, tình cảm kỹ xã hội) + Đối với giáo viên - Giáo viên có kỹ soạn giảng giáo án điện tử để tổ chức hoạt động khơng cịn tẻ nhạt, khơ khan trẻ mà trẻ tích cực Giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, mạnh dạn, tự tin, góp phần thúc đẩy phát triển mặt cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục với hinh ảnh sinh động thực tế - Giáo viên chủ động học hỏi nêu cao tinh thần cô giáo trẻ động, sáng tạo thiết kế hoạt động hợp lý, khoa học, biết cách phối hợp phần mềm, ứng dụng để tạo video sinh động đẹp có chất lượng cao - Các Video, giảng xây dựng phù hợp với trẻ, hình ảnh đẹp, chất lượng âm tốt, thu hút trẻ tham gia tích cực - Có thêm nhiều kỹ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng video, giảng giáo dục cách thành thạo + Đối với phụ huynh - Phụ huynh an tâm, tin tưởng vào kế hoạch tổ chức công tác chăm sóc giáo dục trẻ, phối kết hợp với giáo viên trình hướng dẫn trẻ tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Phụ huynh làm quen, nắm bắt hình thức, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà mà cô giáo gửi học qua video, tài liệu zalo nhóm lớp trẻ tạm dừng đến trường Có quan tâm, hướng dẫn trình học nhà, đạt nhiều kết cao sau trẻ học Bảng khảo sát đánh giá sau áp dụng giải pháp Đầu năm Nội dung Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động hướng dẫn phụ huynh Kỹ phối hợp trẻ với phụ huynh thơng qua video giảng Trẻ u thích hoạt động, hứng thú với hình ảnh, âm sống động video giảng Trẻ thực yêu cầu cô thông qua hoạt động video giảng Phụ huynh phối hợp với giáo viên tương tác tích cực nhóm lớp Cuối năm So sánh SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 9/19 47,4 % 17 89,5 % 10,5 % 42,1 % 16 84,2 % 14,3 % 10 52,6 % 19 100 % 0% 16 84,2 % 14,3 % 17 89,5 % 10,5 % 31, % 47, % Kết cho thấy rằng: Qua trình nghiên cứu thực tốt nhiệm vụ phối hợp phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ nhà kết tăng lên rõ ràng, nâng cao chất lượng giáo trẻ không đến trường Trẻ hứng thú bố mẹ cho xem video giảng, chủ động tích cực việc phối hợp với bố mẹ thực yêu cầu cô đưa ra, kết phụ huynh gửi lên nhóm cho thấy kỹ trẻ dần tăng cao Chính điều đó, phụ huynh cảm thấy vui vẻ, tự hào muốn chia sẻ lên nhóm lớp Từ mức độ tương tác nhóm phụ huynh với phụ huynh với giáo viên tích cực hiệu III KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận Ứng dụng CNTT vào đổi nội dung, phương pháp giáo dục trẻ mầm non điều tất yếu, sau thời gian nghiên cứu tổ chức thực số giải pháp ứng dụng CNTT giảng dạy, khẳng định việc ứng dụng CNTT giáo dục MN vơ hữu ích, giúp cho giáo viên đổi nội dung, phương pháp hình thức dạy học, trọng tâm phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm Qua giúp thân linh hoạt việc lựa chọn nội dung phù hợp chủ đề, phù hợp với đặc điểm phát triển hứng thú trẻ Giúp thân đỡ tốn thời gian kinh phí để chuẩn bị đồ dùng dạy học Khi thực đề tài này điều mà tơi cảm thấy tâm đắc trẻ thực hứng thú với hoạt động mà tơi có sử dụng giảng điện tử.Trong q trình học trẻ tiếp cận với điều lạ, hấp dẫn.Từ góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng, phát triển toàn diện cho trẻ * Bài học kinh nghiệm - Giáo viên phải sử dụng máy vi tính khơng ngừng học hỏi để nâng cao trình độ việc phát huy tính cơng nghệ thơng tin - Giáo viên chủ động nhắc nhở phụ huynh phải ý đến độ an toàn cho trẻ cho trẻ học máy tính, điện thoại cách cho trẻ ngồi cách xa dịng điện, ổ cắm xung quanh máy tính, điện thoại - Khơng lạm dụng máy tính mà phải đưa vào cách khoa học hợp lý, phù hợp việc ứng dụng máy vi tính vào hoạt động có hiệu - Giáo viên phải ln học hỏi, lắng nghe, rút kinh nghiệm sau lần áp dụng phải sáng tạo giảng dạy Kiến nghị đề xuất a Đối với Phòng giáo dục + Có đầu tư nhiều sở vật chất, máy vi tính trẻ sử dụng + Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ CNTT cho giáo viên mầm non tham gia học tập, xây dựng nhiều giáo án cho hoạt động dạy học b Với nhà trường: + Quan tâm nữa, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập huấn học tập số trường điểm thực ứng dụng công nghệ thông tin nhiều vào giảng dạy + Thường xuyên khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thời gian kinh phí cho giáo viên xây dựng giáo án điện tử Trên :“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc thiết kế, xây dựng video giảng cho trẻ – tuổi trường mầm non” mà áp dụng cho đề tài Kính mong Hội đồng khoa học cấp xem xét có ý kiến đạo để đề tài tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn