THÔNG TIN TÀI LIỆU
PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Cơ sở lý luận Đất nước Việt Nam ta hòa nhập phát triển với giới kinh tế tri thức xã hội thơng tin đầy khó khó khăn thách thức Chính việc đào tạo nguồn nhân lực công ngh ệ thông tin quan trọng cấp thiết Nằm hệ thống giáo d ục qu ốc dân, ngành giáo dục mầm non mắt xích việc thực hi ện nhi ệm vụ đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức d ạy h ọc Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Lesson Editor/ Violet, Active Primary, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kismas,Camtasia,canva,…Các phần mềm tiện ích trở thành công c ụ đ ắc l ực h ỗ tr ợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, b ảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video…v ừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu c dạy Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả đ ể có th ể tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, ch ủ đ ộng quay phim, ch ụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, bơng hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú học sinh chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng. Cơ sở thực tiễn Năm học 2020-2021 trôi qua nỗi lo lắng hàng triệu th ầy trị phụ huynh nước. Có thể nói, chưa ngành giáo dục phải trải qua khó khăn dồn dập năm trở lại kể từ dịch Covid19 bùng phát hoành hành nhiều đ ịa phương B ước sang năm học 2021-2022, dù có kinh nghiệm đối phó v ới tình hình dịch bệnh từ năm học trước, khơng thể nói bớt âu lo Tôi nhà trường phân công phụ trách lớp 5-6 tuổi A2 với 34 trẻ, cịn nhỏ, lại có số cháu chưa qua lớp 4-5 tuổi Chưa có n ề n ếp kỹ học tập Mà tình hình dịch bệnh phức tạp khơng thể đ ến trường trực tiếp, điều làm ảnh hưởng nhiều đến việc tạo nề nếp, chăm sóc giáo dục trẻ Chính mà tơi lựa chọn đề tài “Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trẻ mẫu giáo l ớn mùa dịch” để phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ t ại nhà II Mục đích nghiên cứu * Đối với giáo viên Nhận thức sâu sắc việc ứng dụng công nghệ thông tin xác định kỹ cần dạy trẻ 5-6 tuổi Đổi hình thức, phương pháp giáo dục trẻ, sáng tạo đồ dùng đồ chơi để tạo hứng thú cho trẻ, sáng tạo để lồng ghép phần mềm ứng dụng cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ thói quen tốt tương tác với máy tính Đối với học sinh Phát triển cho trẻ khả tương tác với thiết bị điện tử , khả tự kiểm soát, biết cách ứng xử, có kiến thức vững vàng công nghệ thông tin Trẻ Tự tin, thoải mái, tiếp thu nhanh, hứng thú hoạt động có kỹ sử dụng thiết bị an tồn * Đối với phụ huynh học sinh Hiểu tầm quan trọng việc phát triển công nghệ thông tin việc chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà Phối hợp với giáo viên tạo điều kiện thuận lợi để chăm sóc giáo dục trẻ III Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu áp dụng lớp 5T A2 trường mầm non Đông quang - Số trẻ nghiên cứu là 34 trẻ IV Đối tượng nghiên cứu “ Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy tr ẻ mẫu giáo lớn mùa dịch” V. Thời gian nghiên cứu Đề tài thực từ tháng năm 2021 đến tháng 4 năm 2022 VI Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại, - Phương pháp thực hành trẻ - Phương pháp động viên - Phương pháp khuyến khích - Phương pháp điều tra khảo sát - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp thống kê tốn học -Phương pháp phân tích -Phương pháp tổng hợp tài liệu.( Nghiên cứu tài liệu chương trình giáo dục trẻ, sổ tay giáo viên mầm non, chuẩn phát triển trẻ tuổi, module mầm non.) - Phương pháp thực nghiệm PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu Đối với ngành giáo dục nói chung đặc biệt Giáo dục Mầm non nói riêng việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin phương tiện r ất h ữu ích góp phần đổi nâng cao chất lượng học tập Việc áp d ụng công ngh ệ thông tin chăm sóc-giáo dục trẻ ưu tiên hàng đầu Ngành Giáo dục Mầm non Trong năm vừa qua việc áp dụng cơng ngh ệ thơng tin chăm sóc giáo dục trẻ gặt hái nhiều thành công l ớn, công nghệ thông tin phát triển mở hướng m ới cho n ền giáo d ục Mầm non việc đổi phương pháp dạy học tích cực h ơn, cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh mẽ phát minh đ ược nhi ều ph ần mềm thú vị dành cho trẻ vui học bổ ích như: Phần mềm Kidsmart, Nutrikids, Happy Kids,… bên cạnh cịn nhiều ph ần m ềm dành cho giáo viên soạn giảng thiết kế dạy như: Powerpoint, Violet, Lectermasker, camtasia,… giáo viên soạn giảng máy tính, máy chiếu, vừa tiết kiệm thời gian mà hình ảnh mang đ ến cho tr ẻ sống động dễ thương, tiết học thú vị cho trẻ Bên cạnh đó, phát triển vũ bão khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trình dạy học quản lý nhà trường bước hướng, phù hợp xu thời đại nhanh chóng thực yêu cầu xã hội 4.0 đặt ra. Thực tế nay cho thấy, ngoài việc áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy thể rõ nét qua việc thiết kế các giáo án điện tử. Năm học 2021-2022 tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp khiến hàng triệu học sinh nước đến trường học trực tiếp Trong có học sinh trường mầm non Đông Quang, công nghệ thông tin cịn có tầm quan đặc biệt cơng tác tuyên truyên xây d ựng giảng trực tuyến để phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà Với tình hình dịch bệnh phức tạp, trăn tr để nhà nhưng phát triển toàn diện lĩnh vực Tôi suy nghĩ làm để phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Chính mà tơi chọn sáng kiến:“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trẻ mẫu giáo l ớn mùa dịch” để làm đề tài nghiên cứu năm học Thuận lợi - Nhận quan tâm cấp lãnh đạo xây dựng sở vật chất, phòng học khang trang, đẹp; nhà trường đầu tư trang thiết b ị đ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ Bên cạnh đó, lớp ln nhận đ ược s ự quan tâm Ban giám hiệu nhà trường về chuyên môn, tạo điều kiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Được bồi dưỡng kiến thức tin học qua buổi sinh hoạt chuyên môn Bồi dưỡng qua buổi chuyên đề trường tổ chức - Trong thời gian qua nhà trường tạo điều kiện cho t ập hu ấn lớp tin học CNTT phòng giáo dục tổ chức Đồng thời tơi khơng ngừng học tập, tìm hiểu phần mềm đồ họa khác để lấy thêm kiến thức sưu tầm hình ảnh đẹp phục vụ cho việc thi ết k ế giảng sinh động hấp dẫn Bên cạnh đó, tơi may mắn đ ược s ự đồng tình giúp đỡ, động viên nhiệt tình Ban giám hi ệu nhà tr ường bạn bè đồng nghiệp Thời gian sống làm việc môi tr ường giáo dục gắn bó với đồng nghiệp, thương yêu h ọc sinh, thực s ự mang lại cho cảm hứng nhiệt huyết để nâng cao chất l ượng gi ảng dạy hoạt động nói chung khám phá tin học nói riêng - Được bố trí là 2 giáo viên lớp theo điều lệ trường Mầm non, giáo viên có trình độ chuẩn, ln có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chun mơn. Tham gia đầy đủ lớp kiến tập chun mơn trường phịng giáo dục đào tạo tổ chức - Phụ huynh có quan tâm đến học tập chăm sóc giáo dục tr ẻ Khó khăn - Ảnh hưởng đại dịch covid 19 nên trẻ phải học trực tuyến nhiều ,gây gián đoạn trình học trực tiếp làm ảnh hưởng đến việc hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ - Trẻ chưa thể đến trường trực tiếp, nên giáo viên phải quay video h ướng dẫn tuyên truyền tới bậc phụ huynh việc chăm giáo dục trẻ Tuy nhiên kỹ công nghệ thông tin làm video thân cịn chưa cao - Lớp có 34 trẻ, số trẻ nhận thức khác nhau, điều kiện khác Không phải nhà em có đầy đủ thiết bị thơng minh để h ỗ tr ợ h ọc t ập Nên việc truyền đạt kiến thức đơi cịn gặp nhiều khó khăn - Điều kiện sở vật chất cịn nhiều hạn chế, số cháu nhà khơng có mạng phải học nhờ Có cháu khơng có máy tính hay ện tho ại thông minh nên bất cập việc tương tác với giáo viên - Một số phụ huynh công việc bận rộn chưa quan tâm đến việc học tập chăm sóc giáo dục trẻ Số liệu điều tra trước thực * Bảng kết khảo sát trước thực đề tài STT Nội dung khảo sát Tính tự tin tích cực chủ động Trước thực Số lượng Tỷ lệ % 16/34 47% 14/34 41% tham gia hoạt động ứng dụng CNTT Tị mị thích khám phá, ham học hỏi trẻ ứng dụng CNTT Kỹ tương tác với máy tính , 13/34 38% 15/34 44% 14/34 41% hoạt động nhóm, tổ chức trò chơi Trẻ mạnh dạn tự tin, lắng nghe tích cực Kỹ tư sáng tạo ứng dụng CNTT II Những biện pháp Biện pháp 1: Tự học tập nâng cao kỹ thân làm video giảng tuyên truyền đến phụ huynh Biện pháp 2: Tận dụng tối đa trang thiết bị cần thiết ph ục v ụ nhu c ầu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Biện pháp 3: Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác t li ệu ph ục v ụ vi ệc ứng dụng công nghệ thông tin Biện pháp 4: Xây dựng mục tiêu kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ đưa vào kiện Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối kết hợp với bậc phụ huynh ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ III. Những biện pháp phần 1.Biện pháp 1: Tự học tập nâng cao kỹ thân làm video giảng tuyên truyền đến phụ huynh Đối với giáo viên mầm non trước dịch bệnh Covid 19 tràn đến, cơng việc hàng ngày chăm sóc giáo dục trẻ, nâng cao kỹ gi ảng d ạy thu hút trẻ Công nghệ thông tin chưa trọng nhiều, đ ể thích ứng phù hợp với tình hình dịch bệnh tơi tìm hi ểu ph ần m ềm h ỗ trợ để làm video Capcut Để có video sinh động hấp dẫn tốn nhi ều công s ức.Tôi lên kế hoạch phân đoạn quay sau sử dụng điện tho ại thơng minh phối hợp phần mềm để làm thành video hồn chỉnh Tơi h ọc cách sử dụng thành thạo phần mềm Capcut điện thoại thơng minh tiết kiệm chi phí thời gian làm video mà đáp ứng đày đủ ch ất l ượng video chuyên nghiệp CapCut là ứng dụng chỉnh sửa video vô tốt nhi ều người sử dụng Trong ứng dụng có nhiều cơng cụ ch ỉnh sửa video giúp video trở lên đẹp h ơn Đặc bi ệt, CapCut cho phép người dùng tạo video từ ảnh điện thoại Bước 1: Đầu tiên, mở ứng dụng CapCut trên điện thoại lên Bước 2: Tại giao diện ứng dụng, nhấn vào biểu tượng dấu cộng ở mục Dự án Bước 3: Ấn mục Hình ảnh, lúc tồn ảnh điện thoại hiểu thị lên hình Sau đó, chọn hình nào mà bạn muốn ghép thành video, chạm vào nút Thêm ở góc bên phải phía hình Bước 4: Lúc này, giao diện sửa video hiển thị ra, nh ấn vào một ảnh bất kỳ video mà muốn chỉnh sửa lại Bước 5: Chỉnh sửa lại hình ảnh cơng cụ có sẵn ứng dụng như: Tách, Hiệu ứng động, Cắt, Bộ lọc, Bước 6: Sau chỉnh sửa xong hình ảnh, chạm vào biểu tượng dấu xuyệt đứng ở hai hình ảnh video Bước 7: Chọn hiệu ứng chuyển tiếp cảnh mà thích muốn chèn vào video, ấn vào biểu tượng dấu tick ở góc bên phải phía hình Bước 8: Các bạn làm tương tự các bước 4, 5, 6, 7, để chỉnh sửa hình ảnh lại video Bước 9: Để ghép nhạc cho video, ấn vào mục Âm thanh ở phía hình Bước 10: Sau hồn thành việc tạo video từ ảnh với ứng dụng này, nhấn vào biểu tượng mũi tên lên ở góc bên phải phía hình Bước 11: Thiết lập Độ phân giải và Tỷ lệ khung hình cho video mình, chạm vào nút Xuất Bước 12: Đợi lát để video lưu lại vào điện thoại, sau m ở Bộ sưu tập ra để xem video hình ảnh mà vừa tạo Ngồi tơi sử dụng phần mềm Format Factory, để tiến hành cắt ghép, đổi đuôi âm trộn âm thanh, xử lý video , Sửa chữa tập tin video âm bị hỏng Có thể giúp bạn giảm kích th ước c t ệp, không để tiết kiệm dung lượng ổ đĩa mà d ễ dàng l ưu lưu Hỗ trợ định dạng tập tin đa phương tiện iphone, ipod Chuyển đổi hình ảnh hỗ trợ Zoom, Rotate / Flip, th ẻ Máy nén d ữ liệu DVD. … Đây phần mềm dành nhiều tin tưởng người sử dụng việc chuyển đổi tập tin âm
Ngày đăng: 19/06/2023, 15:03
Xem thêm: