(Skkn 2023) ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm classdojo

UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU MINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ LỚP HỌC THÔNG QUA PHẦN MỀM CLASSDOJO Lĩnh vực/ Môn Cấp học Tên tác giả Đơn vị công tác Chức vụ : Chủ nhiệm : Tiểu học : Nguyễn Thị Dung : Trường Tiểu học Chu Minh : Giáo viên NĂM HỌC: 2022-2023 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kính gửi: Hội đồng Khoa học huyện Ba Vì Ngày Trình độ Nơi công tác Chức Họ tên tháng năm chuyên Tên SKKN danh sinh môn Nguyễn Thị 25/11/1977 Trường Tiểu Giáo viên Đại học Ứng dụng công nghệ thông Dung học Chu Minh tin nhằm nâng cao chất lượng quản lí lớp học thơng qua phần mềm ClassDojo Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chủ nhiệm Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Đầu tháng năm 2022 Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Nội dung sáng kiến: để nâng cao chất lượng quản lí lớp học tơi áp dụng số biện pháp sau: * Biện pháp Xây dựng kênh kết nối với phụ huynh học sinh Trong thời đại công nghệ 4.0, việc liên lạc không đơn tiếp nhận thông tin từ phía mà tương tác hai chiều nhà trường phụ huynh, tạo cầu nối gắn kết chặt chẽ, chìa khóa giúp trẻ phát triển tồn diện Có khẳng định rằng, phương thức tốt giúp trẻ thành cơng hợp tác bền chặt phụ huynh giáo viên Nó ví sợi quan trọng xuyên suốt năm tháng đến trường trẻ Phụ huynh người hiểu tính cách, sở thích hay thói quen nhà Khi đến trường, việc học tập, tham gia hoạt động ngoại khóa hay cách giao tiếp, ứng xử với bạn bè điều thầy nắm rõ Nếu kết hợp yếu tố với nhau, chắn rằng, đứa trẻ cảm thấy thấu hiểu, tạo điều kiện tối đa để phát triển tồn diện ClassDojo ứng dụng kết nối giáo dục thiết kế xây dựng nhằm tạo nên cộng đồng giáo dục gắn kết giáo viên phụ huynh Tại ClassDojo giáo viên liên lạc với phụ huynh học sinh thông qua chức nhắn tin Đây kênh liên lạc tuyệt vời thay cho Facebook hay Zalo * Biện pháp Xây dựng nếp thi đua Đối với người giáo viên, đặc biệt giáo viên tiểu học kiêm thêm cơng tác chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng việc quản lý lớp học, nhân vật chủ chốt, linh hồn lớp, người tập hợp, dìu dắt, giáo dục học sinh phấn đấu trở thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt xây dựng tập thể học sinh vững mạnh Vậy vấn đề đặt làm vừa có tiêu chuẩn định lượng vừa đánh giá lực phẩm chất học sinh vừa tạo tâm lí phấn khởi cho học sinh tích cực rèn luyện, học tập Đặc biệt phải có biện pháp khen thưởng, động viên để tạo động lực cho học sinh phấn đấu Phần mềm Classdojo đặc biệt hữu ích giúp giáo viên quản lý lớp, rèn luyện nếp cho học sinh Sau đăng kí tạo tài khoản lớp học, học sinh đại diện hình Monster (chú quái vật nhỏ) ngộ nghĩnh Như có lớp học ảo có tên học sinh lớp Trong lớp học giáo viên tạo đầy đủ nội quy, khuyến khích, thưởng phạt Và giáo viên khen thưởng hay nhắc nhở học sinh đó, thơng tin hiển thị điện thoại phụ huynh *Biện pháp Xây dựng trang mạng xã hội dành riêng cho lớp học ClassDojo mạng xã hội dành riêng cho lớp học Tại có trang giống tường Facebook Giáo viên cập nhật hoạt động lớp lên hàng ngày Tuy nhiên sử dụng Facebook, hình ảnh bị đưa cơng khai lên mạng xã hội bị người khác sử dụng với mục đích khơng hay Bên cạnh đó, facebook trang mạng xã hội cá nhân tôi, tơi muốn kết bạn với gia đình bạn bè thân thiết, không mong muốn đăng hình ảnh, thơng tin cơng việc lẫn lộn với hình ảnh, thơng tin cá nhân ClassDojo mang đến cho người dùng riêng tư cần thiết Chỉ phụ huynh, giáo viên lớp truy cập vào Chuyện lớp (Class Story) lớp học đó, để xem thơng tin, hình ảnh giáo viên đưa lên, trị chuyện, bình luận thơng tin Bố mẹ thầy cô bớt nỗi lo lắng hình ảnh học trị bị đưa cơng khai lên mang, bị sử dụng với mục đích xấu *Biện pháp 4: Sử dụng tính khác để tạo nên lớp học thơng minh Công cụ điểm danh Attendance: Với công cụ điểm danh có mặt học sinh lớp Khi điểm danh học viên có mặt đánh dấu màu xanh khơng có mặt đánh dấu màu tím đỏ Bộ đếm thời gian: Hàng ngày cho học sinh thảo luận lớp thường đặt đồng hồ cho làm khoảng thời gian định Trong phút, phút, phút Thông thường thiết kế Powerpoint nhiên việc nhiều thời gian Đồng thời đồng hồ cố định khoảng thời gian định sẵn Với ClassDojo giáo viên đặt khoảng thời gian cách nhanh chóng Vì vậy, giáo viên đơn giản nhập thời gian vào bấm bắt đầu xong Công cụ ngẫu nhiên: Nếu lớp thầy cô muốn chọn bạn học sinh để trả lời câu hỏi Hay chọn học sinh tham gia trị chơi, nhận phần thưởng Cơng cụ ngẫu nhiên phần mềm Classdojo giúp ta nháy mắt Tạo nhóm ngẫu nhiên: Các cơng cụ phần mềm ClassDojo giúp thầy tạo nhóm nhanh Học sinh tạo thành nhóm với số lượng thầy cô tự đặt Và thành viên lựa chọn ngẫu nhiên Suy nghĩ bắt cặp chia sẻ: Nếu có ý định chuẩn bị vài câu hỏi cho học sinh thảo luận Thì vào chức phần mềm classdojo nhập sẵn vào Khi dạy lớp cần bấm vào mục hiển thị câu hỏi để học sinh thảo luận, trả lời Âm nhạc: Trong trình học sinh làm bài, thảo luận nhóm… sử dụng ClassDojo để mở nhạc giúp học sinh tập trung 3.2 Khả áp dụng biện pháp: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng lớp 1A1 Trường tiểu học Chu Minh đạt hiệu cao, sáng kiến nhân rộng áp dụng lớp trường mầm non, tiểu học, trung học sở Những thông tin cần bảo mật: khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Đó ủng hộ nhà trường trang thiết bị dạy học tivi, máy tính, phối hợp phụ huynh giáo viên lớp 1A1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sau thời gian thực “Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo” cho thấy qua áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực lớp từ tháng 9/2022 đến tháng năm 2023 kết đạt sau: - Học sinh ln có thói quen chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, có ý thức nếp môn học, giúp em chủ động sáng tạo học tập - Trong học, kết hợp cô giáo học sinh nhịp nhàng, em tiếp thu tốt, khơng khí học tập sôi nổi, thực tiết học trở thành “học mà vui, vui mà học” Các em hứng thú say mê học tập Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Chu Minh, ngày 30 tháng năm 2023 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Dung UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TH CHU MINH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ - Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Dung - Tên đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo -Lĩnh vực: Chủ nhiệm STT 1.1 1.2 1.3 Tiêu chuẩn Sáng kiến có tính Hồn tồn mới, áp dụng Có cải tiến so với giải pháp trước với mức độ Có cải tiến so với giải pháp trước với mức độ trung bình 1.4 Khơng có tính chép từ giải pháp có trước Nhận xét: Sáng kiến có tính áp dụng 2.1 Có khả áp dụng phạm vi toàn ngành rộng 2.2 Có khả áp dụng đơn vị nhân số đơn vị có điều kiện 2.3 Có khả áp dụng đơn vị 2.4 Khơng có khả áp dụng đơn vị Nhận xét: Điểm tối đa 30 20 10 30 20 10 Sáng kiến có tính hiệu 3.1 Có hiệu quả, đem lại lợi ích kinh tế - xã hội, có tính lan tỏa 3.2 Có hiệu quả, đem lại lợi ích kinh tế - xã hội 3.3 Có hiệu quả, lợi ích phù hợp với mức độ phù hợp đơn vị 3.4 Khơng có hiệu cụ thể Nhận xét: 30 20 10 Điểm trình bày 4.1 Trình bày khoa học, hợp lý 4.2 Trình bày chưa khoa học, chưa hợp lý Nhận xét: 10 Tổng cộng: Đánh giá: □Đạt (>70 điểm) □Không đạt MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU V PHẠM VI NGHIÊN CỨU B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỄN Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng qua khảo sát Nguyên nhân thực trạng 4 6 III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH Biện pháp 1: Xây dựng kênh kết nối với phụ huynh học sinh Biện pháp 2: Xây dựng nếp thi đua Biện pháp 3: Xây dựng trang mạng xã hội dành riêng cho lớp học 12 Biện pháp 4: Sử dụng tính khác để tạo nên lớp học thông minh 14 IV KẾT QUẢ 17 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 3 19 I KẾT LUẬN 19 II KHUYẾN NGHỊ 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC VÀ CÁC MINH CHỨNG KÈM THEO Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo ST Từ viết tắt Ký hiệu T Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD & ĐT Phòng Giáo dục PGD Giáo viên GV Giáo viên chủ nhiệm Học sinh Công nghệ thông tin BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT GVCN HS CNTT Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo 1/19 A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo viên không chuyên gia dạy học mơn học mà cịn nhà tâm lý giáo dục dìu dắt học sinh, nhà đạo đức truyền luân lý, nghệ sĩ thích ứng với đối tượng người học Đặc biệt, giáo viên nhà tổ chức quản lý HS học Nhà giáo dục học người Mỹ Robert J Marzano khẳng định: “Giáo viên người đóng nhiều vai trị khác lớp học, chắn vai trò quan trọng quản lý lớp học” Một GV thiếu kĩ quản lý lớp học chắn không thành công dạy nỗ lực GV không đạt mục tiêu dạy học Bởi vậy, kĩ quản lý lớp học đặc biệt quan trọng GV Nó tảng quan trọng để đảm bảo thành công cho tiết học, tạo mơi trường học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn thực nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2021 - 2022, yêu cầu sở giáo dục tăng cường ứng dụng CNTT đổi nội dung, phương pháp dạy, học, thi kiểm tra đánh giá, quản lý giáo dục, quản trị nhà trường; áp dụng dạy, học trực tuyến; phát triển kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung, kho giảng E-learning kết nối với Hệ tri thức Việt số hóa Tiếp tục triển khai mơ hình ứng dụng CNTT sở giáo dục theo hướng dẫn Văn số 5807/BGDĐT- CNTT ngày 21/12/2018 Bộ GD&ĐT; triển khai giải pháp trường học điện tử, lớp học điện tử (các giải pháp giáo dục thông minh) nơi có điều kiện, bảo đảm tính hiệu Thực tinh thần đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, nhận thức rằng, việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc nâng cao chất lượng quản lý lớp học phương pháp dạy học hướng tích cực nhất, hiệu việc đổi phương pháp dạy học Nhưng làm để ứng dụng CNTT hiệu công tác quản lý lớp học dạy học, để chất lượng quản lý lớp học đạt hiệu cao hơn, chất lượng dạy học ngày nâng cao vấn đề mà người giáo viên quan tâm có ý định đưa CNTT vào công tác quản lý lớp học Trong năm gần đây, ứng dụng CNTT vào quản lý lớp học khơng cịn q mẻ với thầy giáo chủ nhiệm Việc giúp cho công tác chủ nhiệm trở nên nhẹ nhàng hơn, đơn giản hơn, xác có cập nhật nhanh chóng so với phương pháp quản lý truyền thống Vì để nâng cao hiệu công tác quản lý, tổ chức giáo dục đạo đức hình thành nhân cách học sinh lớp chủ nhiệm cần thiết, quan trọng không với việc truyền đạt kiến thức chuyên môn, định chọn đề tài nghiên cứu: “Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo” với mục tiêu nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm lớp Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo 2/19 nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm, giáo dục đạo đức giúp em phát triển cách tồn diện II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp học sinh có hứng thú học tập, yêu trường, yêu lớp Xây dựng tập thể lớp vững mạnh Giúp phụ huynh học sinh nắm bắt thông tin kịp thời trình học tập rèn luyện để từ có kế hoạch biện pháp phối hợp với giáo viên nhà trường Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác quản lý dạy học, có cơng tác chủ nhiệm Bản thân tơi với mong muốn sử dụng có hiệu ứng dụng tính phần mềm ClassDojo để làm kênh liên lạc giáo viên gia đình học sinh, đồng thời quản lý học sinh, đặc biệt học sinh cá tính dễ dàng tốt Thông qua đề tài muốn giáo viên hiểu rõ hiệu tính phần mềm đến công tác chủ nhiệm, quản lý lớp học III.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Ứng dụng CNTT quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo lớp 1B, trường Tiểu học Khánh Thượng làm chủ nhiệm lớp IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Từ tháng 9/2022 đến tháng 10/2022: Nghiên cứu sở lí luận tìm hiểu thực trạng Từ tháng 10/2022 đến tháng 12/2022: Tiến hành thực nghiệm nhóm lớp lập đề cương sáng kiến Tháng 3/2023: Đánh giá kết thực trình bày hồn thiện sáng kiến V PHẠM VI NGHIÊN CỨU Lớp 1A1 - Trường Tiểu học Chu Minh Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý lớp học thông qua phần mềm ClassDojo