Thông tin tài liệu
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMN KINH NGHIỆMM M t số kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng lứa tuổi 24-36 thánga tu ổi 24-36 thángi 24-36 tháng tuổi 24-36 thángi PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN 1: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I Bố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángi cảnh chọn sáng kiếnnh chọn sáng kiếnn sáng kiếnn Bác Hồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? nên tươi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?p hay khơng ? Dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sánh vai với cường quốc năm châu hayi cường quốc năm châu hayng quốc năm châu hayc năm châu hay không ?Phần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n lới cường quốc năm châu hayn nhờng quốc năm châu hay vào công học tập cháu ”c tập cháu ”p cháu ”a cháu ” Như vập cháu ”y muốc năm châu hayn tr sau trở nên tươi đẹp hay không ? thành ngường quốc năm châu hayi có ích cho xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi ,thì phải rèn trẻi rèn tr tr nhỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm Tr em nên tươi đẹp hay không ? lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non thập cháu ”y đáng yêu , tâm hồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tr ngây thơi đẹp hay không ?, hồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhiên mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt tờng quốc năm châu hay giấy trắng Trẻ em mầm non tươngy trắng Trẻ em mầm non tươngng Tr em mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non tươi đẹp hay không ?ng lai cháu ”a trắng Trẻ em mầm non tươngt nưới cường quốc năm châu hayc, tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc chăm sóc yêu thươi đẹp hay không ?ng, mọc tập cháu ”i hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t đ ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng học tập cháu ”c tập cháu ”p vui chơi đẹp hay không ?i trình chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non đemc tr nên tươi đẹp hay không ? trường quốc năm châu hayng mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non đemu đem lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i cho tr điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing điều đemu kỳ lạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giúp tr dễ dàng tiếp cận với giới dàng tiếp cận với giớip cập cháu ”n với cường quốc năm châu hayi thếp cận với giới giới cường quốc năm châu hayi xung quanh cháu ”a tr mần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”m non nói chung tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng u , tâmi nói riêng phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động 24-36 tháng mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng quan trọc tập cháu ”ng cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n thiếp cận với giớit góp phần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c hình thành, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin nhân cách tồn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cho tr Trưới cường quốc năm châu hayc vào nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu chọc tập cháu ”n đem tài thấy trắng Trẻ em mầm non tươngy việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr 24-36 tháng diễn theo hai hình thức diễ dàng tiếp cận với giớin theo hai hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tiếp cận với giớit học tập cháu ”c tiếp cận với giớit học tập cháu ”c chưa có yếp cận với giớiu tốc năm châu hay sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o, linh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc thường quốc năm châu hayng lặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap lặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i dẫn diễn theo hai hình thức đếp cận với giớin tr nhàm chán, đa sốc năm châu hay tr chưa phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tốc năm châu hayt vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr cịn nói ngọc tập cháu ”ng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giao tiếp cận với giớip hàng ngày nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chếp cận với giới, tr chưa hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú với cường quốc năm châu hayi tiếp cận với giớit học tập cháu ”c II Lý chọn sáng kiếnn đề tài tài - Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t đờng quốc năm châu hayi tồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n t ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i với cường quốc năm châu hayi s! hình thành phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin cháu ”a xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi lồi ngường quốc năm châu hayi, ngơn ng ững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới dùng đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phục trẻ trường mầm non đemc vục trẻ trường mầm non đem mọc tập cháu ”i thành viên xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c: Giao tiếp cận với giớip, học tập cháu ”c tập cháu ”p, lao đ ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng đếp cận với giớin vui chơi đẹp hay khơng ?i giải rèn trẻi trí - Do giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nói trắng Trẻ em mầm non tươngt kỳ lĩnh v!c hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng ngường quốc năm châu hayi cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n phải rèn trẻi có ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới - Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giúp ngường quốc năm châu hayi trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tư tưở nên tươi đẹp hay khơng ?ng tình cải rèn trẻm, bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc lộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing cải rèn trẻm xúc xác lập cháu ”p mốc năm châu hayi quan hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? giững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia ngường quốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi khác, ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới sợc sánh vai với cường quốc năm châu hayi dây gắng Trẻ em mầm non tươngn bó thành viên cháu ”a cải rèn trẻ mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng, mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm công c ục trẻ trường mầm non đem đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới trì mốc năm châu hayi quan hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? giững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia ngường quốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi xã h ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi - Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing lý cho thấy trắng Trẻ em mầm non tươngy s! phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ng ững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr vô quan trọc tập cháu ”ng - Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr gắng Trẻ em mầm non tươngn liều đemn với cường quốc năm châu hayi tư duy, ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin phong phú tư cháu ”a tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y cải rèn trẻm - Quá trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới trình cung cấy trắng Trẻ em mầm non tươngp từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr , góp phần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n làm phong phú ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới đẩy mạnh trình phát triển trí tuệy mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh q trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin trí tuệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? tạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o tình cải rèn trẻm đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o đứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc cho tr , giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nói rèn luyện phát triểnng rèn luy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non góp phần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”n tích c!c vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c trang b ị cho cho thếp cận với giới hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt phược sánh vai với cường quốc năm châu hayng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh mẽ để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tiếp cận với giớip thu kinh nghiêm quý báu cháu ”a thếp cận với giới hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? cha anh, đồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng thờng quốc năm châu hayi tạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ođiều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cho cháu lĩnh hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi ki ếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách toàn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n, điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit cường quốc năm châu hayi lạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? vều đem thếp cận với giới giới cường quốc năm châu hayi xung quanh Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới vai trò quan trọc tập cháu ”ng vập cháu ”y Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, thếp cận với giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin muốc năm châu hayn có ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nói đếp cận với giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động đơi đẹp hay không ?n vị cho có sẵn vàn cơi đẹp hay khơng ? bải rèn trẻn cháu ”a ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, vập cháu ”t liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u chủa cháu ” yếp cận với giớiu tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o nên câu, xây d!ng lờng quốc năm châu hayi nói Trong Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng khơng có vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động khơng có ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, hoặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac v ốc năm châu hayn t cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động chập cháu ”m phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chập cháu ”m phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngược sánh vai với cường quốc năm châu hayc lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i V ốc năm châu hayn t cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin phong phú ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin phong phú Khi ngường quốc năm châu hayi biếp cận với giớit sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng nhiều đemu loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách chặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat chẽ học tập cháu ” có mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách giao tiếp cận với giớip vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing vàng t! tin trắng Trẻ em mầm non tươngt kỳ lĩnh v!c cháu ”a xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi - Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới vai trò quan trọc tập cháu ”ng vập cháu ”y Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, làm thếp cận với giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin muốc năm châu hayn cho ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới khơng nói đếp cận với giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr nên tươi đẹp hay khơng ? thếp cận với giới hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non tươi đẹp hay không ?ng lai cháu ”a trắng Trẻ em mầm non tươngt nưới cường quốc năm châu hayc, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới lới cường quốc năm châu hayn lên em hình thành sánh vai với cường quốc năm châu hayc sẵn vàn vốc năm châu hayn ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, tư tình cải rèn trẻm cháu ”a ngường quốc năm châu hayi v ới cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi hành trang cho tr giúp tr t! tin giao tiếp cận với giớip hàng ngày - Trên th!c tếp cận với giới nhóm lới cường quốc năm châu hayp phục trẻ trường mầm non đem trách cịn nhiều đemu tr nói ngọc tập cháu ”ng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chếp cận với giới, tr chưa biếp cận với giớit diễ dàng tiếp cận với giớin đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t sánh vai với cường quốc năm châu hayc lờng quốc năm châu hayi nói theo ý cháu ”a mình, từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động th!c tếp cận với giới điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing năm công tác bải rèn trẻn thân tìm tịi, học tập cháu ”c hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi th!c tếp cận với giới mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chọc tập cháu ”n đem tài: “ Một số kinh nghiệm phátt số kinh nghiệm phát kinh nghiệm phátm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ”n vố kinh nghiệm phátn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ” cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ” lứa tuổi 24-36 tháng tuổi ”a tuổi 24-36 tháng tuổi ”i 24-36 tháng tuổi 24-36 tháng tuổi ”i ” cho bải rèn trẻn thân năm học tập cháu ”c để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n III Phạm vi đối tượng nghiên cứum vi đố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángi tượng nghiên cứung nghiên cứa tuổi 24-36 thángu Đốc năm châu hayi tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng nghiên cứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmu: Tr 24-36 tháng- Trường quốc năm châu hayng mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non Thục trẻ trường mầm non đemy An IV Mục đích nghiên cứuc đích nghiên cứa tuổi 24-36 thángu - Bải rèn trẻn thân không ngừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngng học tập cháu ”c hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tham khải rèn trẻo tài liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u sách báo, tập cháu ”p san, qua chuyên đem đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t tâm sinh lý tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động viếp cận với giớit thu hút tr vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng giúp cho tơi có điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n pháp, phươi đẹp hay không ?ng pháp giúp tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách nhẹp hay không ? nhàng thông qua hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng ngày - Thông qua sáng kiếp cận với giớin kinh nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?m giúp tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách mạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ch lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c, xác t! tin đẹp hay không ?n giao tiếp cận với giớip hàng ngày PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN 2: PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀN NỘI DUNGI DUNG I Thực trạng nội dung giải pháp nghiên cứuc trạm vi đối tượng nghiên cứung nội dung giải pháp nghiên cứua n i dung giảnh chọn sáng kiếni pháp nghiên cứa tuổi 24-36 thángu Cơ sở lý luận sở lý luận lý luậnn Trên tr!c tếp cận với giới Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, trình phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tồn diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhân cách ngường quốc năm châu hayi nói chung tr mần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”m non nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt tr nhà tr nói riêng ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới có mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt vai trò rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt quan trọc tập cháu ”ng giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới thiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc Ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phươi đẹp hay không ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giao tiếp cận với giớip quan trọc tập cháu ”ng nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr nhỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm, phươi đẹp hay khơng ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n giúp tr giao lưu cải rèn trẻm xúc với cường quốc năm châu hayi điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing ngường quốc năm châu hayi xung quanh hình thành điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing cải rèn trẻm xúc tích c!c Ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới công cục trẻ trường mầm non đem giúp tr hoà nhập cháu ”p với cường quốc năm châu hayi cộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng đồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng trở nên tươi đẹp hay không ? thành mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt thành viên cháu ”a cộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng Nhờng quốc năm châu hay có điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing lờng quốc năm châu hayi dẫn người lớn mà trẻ hiểu dẫn diễn theo hai hình thức cháu ”a ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn mà tr dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing quy đị cho thếnh chung cháu ”a xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi mà mọc tập cháu ”i ngường quốc năm châu hayi đemu phải rèn trẻi th!c hi ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing quy đị cho thếnh chung Ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cịn phươi đẹp hay khơng ?ng tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n giúp tr tìm hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu khám phá, nhập cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc vều đem môi trường quốc năm châu hayng xung quanh, thông qua cử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dẫn người lớn mà trẻ hiểu lờng quốc năm châu hayi nói cháu ”a ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc làm quen với cường quốc năm châu hayi s! vập cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng có mơi trường quốc năm châu hayng xung quanh Nhờng quốc năm châu hay có ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới mà tr nhập cháu ”n biếp cận với giớit ngày nhiều đemu màu sắng Trẻ em mầm non tươngc, hình ải rèn trẻnh…của cháu ”a s! vập cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng hàng ngày Tr 24 - 36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi giai đoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, hình thành giác quan Tr hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng với cường quốc năm châu hayi mọc tập cháu ”i việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c sải rèn trẻy xung quanh mình, b ắng Trẻ em mầm non tươngt chi ếp cận với giớic, nói theo ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu nói đơi đẹp hay khơng ?n giải rèn trẻn hoặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac nói theo câu cuốc năm châu hayi nếp cận với giớiu câu nói dài khiếp cận với giớin tr khó nhới cường quốc năm châu hay Như biếp cận với giớit từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động nằng rèn luyện phát triểnm nôi tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc nghe tiếp cận với giớing hát ru đẹp hay không ?i cháu ”a bà mẹp hay không ? hay ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn nói chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n v ới cường quốc năm châu hayi tr đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr nhìn theo miệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ng tr thường quốc năm châu hayng “ hóng” theo điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu nói c cháu ”a ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn ư…a, theo câu nói đó, có tác độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt lới cường quốc năm châu hayn đ ếp cận với giớin giác quan c cháu ”a tr - Muốc năm châu hayn phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr , theo điều đemu đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u tiên phải rèn trẻi hi ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr ? Phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin v ốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr giúp tr nắng Trẻ em mầm non tươngm vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing sánh vai với cường quốc năm châu hayc nhiều đemu từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu ý nghĩa cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động biếp cận với giớit sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động tình huốc năm châu hayng giao tiếp cận với giớip đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt điều đemu đơi rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt cường quốc năm châu hayi m v ới cường quốc năm châu hayi nh ững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu nói t ưở nên tươi đẹp hay khơng ?ng chừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngng đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr cải rèn trẻ mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt vấy trắng Trẻ em mầm non tươngn đem lới cường quốc năm châu hayn Tr ln tị mị thắng Trẻ em mầm non tươngc mắng Trẻ em mầm non tươngc vều đem mọc tập cháu ”i vấy trắng Trẻ em mầm non tươngn đem xung quanh dẫn người lớn mà trẻ hiểu giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới thông qua ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, lờng quốc năm châu hayi nói ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn cường quốc năm châu hayi giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giải rèn trẻi thích đần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”y đủa cháu ” ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nghĩa cho tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc s! việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c mọc tập cháu ”i vấy trắng Trẻ em mầm non tươngn đem thắng Trẻ em mầm non tươngc mắng Trẻ em mầm non tươngc cháu ”a tr Đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr 24 - 36 tháng cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n giúp tr phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin mở nên tươi đẹp hay không ? r ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, biếp cận với giớit sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng nhiều đemu loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i câu rèn luyện phát triểnng cách thường quốc năm châu hayng xuyên nói chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n với cường quốc năm châu hayi tr vều đem điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing s! vập cháu ”t, hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng, hình ải rèn trẻnh…mà tr nhìn thấy trắng Trẻ em mầm non tươngy sinh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t hàng ngày, nói cho tr biếp cận với giớit đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac điể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớim, tính chấy trắng Trẻ em mầm non tươngt, công dục trẻ trường mầm non đemng cháu ”a chúng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động hình thành ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr Vì vập cháu ”y việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng phươi đẹp hay khơng ?ng pháp, biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n pháp thông qua hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng chơi đẹp hay không ?i tập cháu ”p, sinh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t rèn luyện phát triểnng ngày cháu ”a tr gúp tr phát trể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tốc năm châu hayt vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t sánh vai với cường quốc năm châu hayc kếp cận với giớit quải rèn trẻ đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t cao đẹp hay không ?n Cơ sở lý luận sở lý luận thực trạng nội dung giải pháp nghiên cứuc tiễnn 2.1 Thuậnn lợng nghiên cứui - Diệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tích phịng học tập cháu ”c rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng, thoáng, đải rèn trẻm bải rèn trẻo cho tr hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng - Khuôn viên trường quốc năm châu hayng rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng rãi, có khu vui chơi đẹp hay không ?i, vường quốc năm châu hayn hoa, v ường quốc năm châu hayn cổi mầm non thậy đáng yêu , tâm tích, Cho tr thăm quan trải rèn trẻi nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?m, giao lưu với cường quốc năm châu hayi cô bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n - Tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tách triệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới theo độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi - Ngay từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động nhỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm tr thường quốc năm châu hayng sánh vai với cường quốc năm châu hayc bà, mẹp hay không ? hay ngường quốc năm châu hayi thân d ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y nói điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu nói đơi đẹp hay khơng ?n giải rèn trẻn hay sánh vai với cường quốc năm châu hayc giải rèn trẻi thích điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing điều đemu tr thắng Trẻ em mầm non tươngc mắng Trẻ em mầm non tươngc rèn luyện phát triểnng ngon ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, lờng quốc năm châu hayi nói hàng ngày đơi đẹp hay khơng ?n giải rèn trẻn tr nên tươi đẹp hay không ? nhà… Điều đemu giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận với giới dàng đẹp hay không ?n việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c chuyể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tải rèn trẻi kiếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tr tới cường quốc năm châu hayi l ới cường quốc năm châu hayp - Tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc nghe sánh vai với cường quốc năm châu hayc giao tiếp cận với giớip th!c tếp cận với giới hàng ngày với cường quốc năm châu hayi ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn hay với cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n bè trang lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma - Tr nên tươi đẹp hay khơng ? độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nhà tr học tập cháu ”c nói nên tr rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt thích nói hay hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi ngường quốc năm châu hayi lới cường quốc năm châu hayn điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing điều đemu tr chưa hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu - Lới cường quốc năm châu hayp có giáo viên nhiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t tình u nghều đem đạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện vều đem trình đ ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay chun mơn nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?p vục trẻ trường mầm non đem 2.2 Khó khăn - Nhóm 24-36 tháng đa sốc năm châu tr cường quốc năm châu hayi học tập cháu ”c nên tr chưa sánh vai với cường quốc năm châu hayc mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?nh dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n, ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr chưa hoàn dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcnh… Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động dẫn diễn theo hai hình thức đếp cận với giớin khải rèn trẻ giao tiếp cận với giớip cô bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cịn nhiều đemu hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chếp cận với giới như: + Tr chưa tích c!c tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng + Tr chưa biếp cận với giớit diễ dàng tiếp cận với giớin đạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t theo mong muốc năm châu hayn cháu ”a + Khải rèn trẻ giao tiếp cận với giớip cháu ”a tr rục trẻ trường mầm non đemt rè, nhút nhát + Tr nhà tr độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tập cháu ”p nói đa sốc năm châu hay tr dẫn người lớn mà trẻ hiểu nói theo cô sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu cuốc năm châu hayi - Đa sốc năm châu hay tr cường quốc năm châu hayi lần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u tiên đếp cận với giớin trường quốc năm châu hayng nên tr nhiều đemu cường quốc năm châu hayi lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? thếp cận với giới khó khăn việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c rèn nếp cận với giớip học tập cháu ”c tập cháu ”p cho tr , mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay cháu nhút nhát - Mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay tr sinh cuốc năm châu hayi năm tr nói cịn ngọc tập cháu ”ng chưa rõ câu từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động chưa hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú nghe nên kếp cận với giớit quải rèn trẻ đạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t sánh vai với cường quốc năm châu hayc chưa cao Cục trẻ trường mầm non đem thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới: + Khải rèn trẻo sát đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u năm II N i dung sáng kiếnn Các giảnh chọn sáng kiếni pháp tiến hành để giải vấn đềi tiếnn hành đển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng giảnh chọn sáng kiếni quyếnt vấn đền đ ề tài 1.1 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thơng qua nhận biết tập nói nhậnn biếnt tậnp nói Đây mơn học tập cháu ”c quan trọc tập cháu ”ng nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi s! phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cung cấy trắng Trẻ em mầm non tươngp từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động v!ng cho tr Tr lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi 24- 36 tháng tuồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i b ắng Trẻ em mầm non tươngt đ ần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u h ọc tập cháu ”c nói, b ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay máy phát âm chưa hoàn dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcnh, vập cháu ”y tr thường quốc năm châu hayng nói mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, nói ngọc tập cháu ”ng, nói lắng Trẻ em mầm non tươngp,hưới cường quốc năm châu hayng dẫn diễn theo hai hình thức tr nói từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, đủa cháu ” câu, khơng nói câu cục trẻ trường mầm non đemt lủa cháu ”n hoặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac c ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc lóc Hình ải rèn trẻnh - Nhập cháu ”n biếp cận với giớit tập cháu ”p nói, kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh nhằng rèn luyện phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr Giáo viên phải rèn trẻi nắng Trẻ em mầm non tươngm vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing mục trẻ trường mầm non đemc đích yêu cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u, nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngng lo ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y, có hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gợc sánh vai với cường quốc năm châu hayi mở nên tươi đẹp hay không ? đải rèn trẻm bải rèn trẻo yêu cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u giáo dục trẻ trường mầm non đemc, sắng Trẻ em mầm non tươngp xếp cận với giớip chỗ ngồi cho ngồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i cho tr hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp lý giọc tập cháu ”ng nói, điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay hấy trắng Trẻ em mầm non tươngp dẫn diễn theo hai hình thức làn, thái độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay nhẹp hay không ? nhàng gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi yêu thươi đẹp hay không ?ng tr , kiếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc truyều đemn thục trẻ trường mầm non đem cho tr phải rèn trẻi xác khơng nói ngọc tập cháu ”ng, nói l ắng Trẻ em mầm non tươngp, thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tốc năm châu hayt phươi đẹp hay không ?ng pháp bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay môn, sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng tr!c quan lúc, có hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u quải rèn trẻ, đưa nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung tích hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp vào dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách phù h ợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp, nh ẹp hay không ? nhàng, tích hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp hai nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung cường quốc năm châu hayi mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung cháu ”ng cốc năm châu hay ơn luy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, s! kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp có lơ gich hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp lý nhằng rèn luyện phát triểnm phát huy tính tích c !c c cháu ”a tr , tăng cường quốc năm châu hayng hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u quải rèn trẻ cháu ”a giờng quốc năm châu hay học tập cháu ”c - Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi tr giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nói sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu 5-7 từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động - Tr lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi biếp cận với giớit tập cháu ”p trung ý nghe cô trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng u , tâmi c cháu ”a cơ, vập cháu ”y giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tr , tốc năm châu hayp tr hoặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac c ải rèn trẻ nhóm tr - Trong trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cô đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t ý đếp cận với giớin việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi: Cái đây? Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới làm gì? Con đây? Kêu thếp cận với giới nào? Ăn gì? Con học tập cháu ”c nên tươi đẹp hay không ? tr ường quốc năm châu hayng nào? Con học tập cháu ”c lới cường quốc năm châu hayp cô nào? - Mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay tr cịn nói ngọc tập cháu ”ng, chưa rõ từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, hay dẫn người lớn mà trẻ hiểu nói theo sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu cuốc năm châu hayi luôn ý đếp cận với giớin tr rèn tr kỹ đẹp hay không ?n điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu tr ngọc tập cháu ”ng, giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới kèm cho tr tập cháu ”p nói nên tươi đẹp hay khơng ? mọc tập cháu ”i lúc, mọc tập cháu ”i nơi đẹp hay khơng ?i + Ví dục trẻ trường mầm non đem: Cháu Nhập cháu ”t Minh cháu bắng Trẻ em mầm non tươngt đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u lới cường quốc năm châu hayp cháu ch ưa nói rõ sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu nào, sau mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt thờng quốc năm châu hayi gian cháu đếp cận với giớin lới cường quốc năm châu hayp cháu biếp cận với giớit nói 2-3 từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động nh ư: Cô, bà, mẹp hay không ? hay chào cô, xin cô ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? - Với cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nhằng rèn luyện phát triểnm kích thích tr tham gia vào câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhằng rèn luyện phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr cách tích c!c VD: Trong nhập cháu ”n biếp cận với giớit quải rèn trẻ cam, quải rèn trẻ dứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma, quải rèn trẻ đu đủa cháu ” " Cô muốc năm châu hayn cung cấy trắng Trẻ em mầm non tươngp từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động " Mắng Trẻ em mầm non tươngtdứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma" cho tr Cô phải rèn trẻi chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện bị cho đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”y đủa cháu ” loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i quải rèn trẻ thập cháu ”t, để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng giác quan: sờng quốc năm châu hay, nhìn, nếp cận với giớim, ngử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cáchi, nhằng rèn luyện phát triểnm phát huy sánh vai với cường quốc năm châu hayc tính tích c!c cháu ”a tư duy, rèn khải rèn trẻ ghi nhới cường quốc năm châu hay có chủa cháu ” đích Đều đem giúp tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú tập cháu ”p trung vào đốc năm châu hayi tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng quan sát, cô cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n đưa mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi: + Đây quải rèn trẻ gì? + Quải rèn trẻ cam có màu ( Màu vàng ) + Đây cháu ”a quải rèn trẻ cam (Vỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm cam ) + Quải rèn trẻ cam có nững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia? ( múi, tôm, hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t) + Vỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm cam nhãn hay sần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n? ( nhẵn vàn) Như vập cháu ”y nhờng quốc năm châu hay có s! giao tiếp cận với giớip giững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia cô tr giúp tr phát huy đ ược sánh vai với cường quốc năm châu hayc tính tích c!c cháu ”a tư duy, rèn khải rèn trẻ ghi nhới cường quốc năm châu hay, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin l!c quan sát, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin giác quan, kích thích lịng ham hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit tìm tòi khám phá v ều đem điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing điều đemu bí ẩy mạnh q trình phát triển trí tuện cháu ”a s! vập cháu ”t xung quanh Qua cháu ”ng cốc năm châu hay, mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng vốc năm châu hayn hi ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu bi ếp cận với giớit, làm giần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr - Nhập cháu ”n biếp cận với giớit tập cháu ”p nói: Tr nên tươi đẹp hay không ? lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing có khải rèn trẻ nhập cháu ”n biếp cận với giớit từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngng s! vập cháu ”t riêng l mà cịn có khải rèn trẻ khái quát đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn s! vập cháu ”t hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng Vì vập cháu ”y dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi nhập cháu ”n biếp cận với giớit tập cháu ”p nói tơi trọc tập cháu ”ng sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng tr!c quan đa dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng( Vập cháu ”t thập cháu ”t, đồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? chơi đẹp hay không ?i, tranh ải rèn trẻnh) + VD: Cho tr nhập cháu ”n biếp cận với giớit mèo, lợc sánh vai với cường quốc năm châu hayn, cô cho tr quan sát b ằng rèn luyện phát triểnng tranh, rèn luyện phát triểnng powerpoint với cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi: Con đây? Nó kêu nh th ếp cận với giới nào? đây? Con lợc sánh vai với cường quốc năm châu hayn ăn gì, mèo có tài ( bắng Trẻ em mầm non tươngt chuộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt, chèo cây) Ngoài cịn mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng cho tr liên hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? với cường quốc năm châu hayi gia đình tr có ni mèo, l ợc sánh vai với cường quốc năm châu hayn khơng, ngồi vập cháu ”t cịn ni nững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia sau cho tr t ! k ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới theo hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit cháu ”a tr 1.2 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng tiếnt họn sáng kiếnc kển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng chuyệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn Hình ảnh chọn sáng kiếnnh - Kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh: Tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt thích xem tranh nhập cháu ”n biếp cận với giớit sánh vai với cường quốc năm châu hayc nhân vập cháu ”t hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng cháu ”a nhân vập cháu ”t tranh( nếp cận với giớiu nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi với cường quốc năm châu hayi tr ) Tr giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung c cháu ”a câu truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngắng Trẻ em mầm non tươngn, đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn, gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi với cường quốc năm châu hayi tr Chính vập cháu ”y tiếp cận với giớin hành mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt giờng quốc năm châu hay dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo tranh cho tr cô giáo cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n ý nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung bứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh phải rèn trẻi thập cháu ”t gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi với cường quốc năm châu hayi sinh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t cháu ”a tr Câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n gồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?m từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động 1-3 nhân v ập cháu ”t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng - Trình t! bưới cường quốc năm châu hayc kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n theo tranh lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi sau: + Cô giới cường quốc năm châu hayi thiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u tên tranh, nhân vập cháu ”t tranh +Cô kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới mẫn diễn theo hai hình thức làu câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n thập cháu ”t đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn theo nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung bứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh + Cô cho tr quan sát đàm thoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i vều đem nộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung b ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tranh, đ ặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr d!a vào câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi - Tùy thuộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc vào câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng phươi đẹp hay không ?ng pháp để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới thu hút tr vào tiếp cận với giớit học tập cháu ”c, giúp tr hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng, độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng giao tiếp cận với giớip với cường quốc năm châu hayi cô, v ới cường quốc năm châu hayi b ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n, v ới cường quốc năm châu hayi nhân vập cháu ”t chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách t! nhiên + Ví dục trẻ trường mầm non đem: Câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n: “Thỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm không lờng quốc năm châu hayi” sau k ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, s dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách d ục trẻ trường mầm non đemng lờng quốc năm châu hayi kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, powerpoint sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng sa bàn để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới đàm thoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i tr cho tr kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới lạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cơ, với cường quốc năm châu hayi vai trị ngường quốc năm châu hayi dẫn diễn theo hai hình thức dắng Trẻ em mầm non tươngt truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, tr kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới l ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng, lờng quốc năm châu hayi nói cháu ”a nhân vập cháu ”t theo suy nghĩ cải rèn trẻm nhập cháu ”n cháu ”a tr hay với cường quốc năm châu hayi truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n: “Cây táo ’tôi sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng rốc năm châu hayi để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n đàm thoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i tr - Và với cường quốc năm châu hayi hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gợc sánh vai với cường quốc năm châu hayi mở nên tươi đẹp hay không ? giờng quốc năm châu hay học tập cháu ”c kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ln kích thích tr trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n suy nghĩ cháu ”a vều đem nhân v ập cháu ”t chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n rèn luyện phát triểnng lờng quốc năm châu hayi nói 1.3 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng nhận biết tập nói đọn sáng kiếnc thơ sở lý luận: - Tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt thích nhẩy mạnh q trình phát triển trí tuệm đọc tập cháu ”c theo có khẳ năng học tập cháu ”c thuộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc thơi đẹp hay không ? ngắng Trẻ em mầm non tươngn, đọc tập cháu ”cthơi đẹp hay không ? cho tr nghe, cô đọc tập cháu ”c tình cải rèn trẻm rõ ràng tồn bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay thơi đẹp hay không ? làm nhiều đemu lần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n, kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp với cường quốc năm châu hayi độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tác minh học tập cháu ”a, phát âm chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện xác tránh ngọc tập cháu ”ng, đọc tập cháu ”c phải rèn trẻi ngắng Trẻ em mầm non tươngt nghỉ dẫn người lớn mà trẻ hiểu chỗ ngồi cho , thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hi ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n đ ược sánh vai với cường quốc năm châu hayc vần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u, nhị cho thếp điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u cháu ”a thơi đẹp hay không ? - Đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing thơi đẹp hay không ? đưa vào tiếp cận với giớit học tập cháu ”c l!a chọc tập cháu ”n điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing thơi đẹp hay không ? chươi đẹp hay không ?ng trình theo độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi với cường quốc năm châu hayi tr theo từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngng chủa cháu ” đem VD: Qua thơi đẹp hay không ? "Cây bắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi "Cô muốc năm châu hayn cung cấy trắng Trẻ em mầm non tươngp cho tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động "Sắng Trẻ em mầm non tươngp vịng quanh" Cơ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr quan sát vập cháu ”t thập cháu ”t Cho tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc xem, sánh vai với cường quốc năm châu hayc sờng quốc năm châu hay b ắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi sắng Trẻ em mầm non tươngp vòng quanh thếp cận với giới nào?Cô vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độnga giải rèn trẻi thích vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độnga dẫn người lớn mà trẻ hiểu cho tr xem cho tr làm độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tác mô phỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng sánh vai với cường quốc năm châu hayc xếp cận với giớip vòng quanh với cường quốc năm châu hayi tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o thành bắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi xanh Bên cạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?nh chuẩy mạnh q trình phát triển trí tuện bị cho mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt hệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? năm châu hayng câu hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi: + Cô vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độnga đọc tập cháu ”c cho nghe thơi đẹp hay không ? gị cho thế? Cây bắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi + Cây bắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi thơi đẹp hay không ? sánh vai với cường quốc năm châu hayc tác giải rèn trẻ miêu tải rèn trẻ đẹp hay không ?p thếp cận với giới nào? (Xanh man mát) + Lá bắng Trẻ em mầm non tươngp cải rèn trẻi thơi đẹp hay không ? sánh vai với cường quốc năm châu hayc tác giải rèn trẻ miêu tải rèn trẻ thếp cận với giới nào? (Sắng Trẻ em mầm non tươngp vòng quanh) Như vập cháu ”y thơi đẹp hay không ? truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing kích thích nhập cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc có hình ải rèn trẻnh cháu ”a tr mà cịn dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n mô phỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tác tươi đẹp hay không ?ng ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng với cường quốc năm châu hayi nhân vập cháu ”t thơi đẹp hay không ?, câu truyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n + Ví dục trẻ trường mầm non đem: Bài thơi đẹp hay không ? : Yêu mẹp hay không ?, chào, miệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?ng xinh tr hăng hái đ ọc tập cháu ”c cô gần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n gũi dễ dàng tiếp cận với giới thuộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr 1.4 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua nhận biết tập nói hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng âm nhạm vi đối tượng nghiên cứuc: - Đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr 24-36 tháng hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c giờng quốc năm châu hay sôi độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng gây hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt với cường quốc năm châu hayi tr , qua giờng quốc năm châu hay hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc hát mở nên tươi đẹp hay không ? r ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, sánh vai với cường quốc năm châu hayc vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng lắng Trẻ em mầm non tươngc lư theo nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c Hình ải rèn trẻnh - Ở hoạt động âm nhạc trẻ tiếp xúc với nhiều loại nhạc cụ hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng âm nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tiếp cận với giớip xúc với cường quốc năm châu hayi nhiều đemu loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c cục trẻ trường mầm non đem như: xắng Trẻ em mầm non tươngc xô, trốc năm châu hayng, phách tre, sáo vập cháu ”t d ục trẻ trường mầm non đemng: mũ múa, khăn voan, quạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t giấy trắng Trẻ em mầm non tươngy , tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc học tập cháu ”c điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing giai điệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?u vui tươi đẹp hay không ?i kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp v ới cường quốc năm châu hayi hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng (vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng theo nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách nhị cho thếp nhàng, vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng minh hoa theo lờng quốc năm châu hayi ca) - Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới làm sánh vai với cường quốc năm châu hayc vập cháu ”y nhờng quốc năm châu hay s! hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit, nhập cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc, vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, kỹ năng, đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t s! giao tiếp cận với giớip rèn luyện phát triểnng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tích lũy lĩnh hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tính nghệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? thuập cháu ”t, giúp tr yêu âm nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c - Qua điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing giờng quốc năm châu hay học tập cháu ”c hát, vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng theo nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c, tr biếp cận với giớit sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing hình ải rèn trẻnh đẹp hay không ?p cháu ”a hát Ví dục trẻ trường mầm non đem: Hát vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng : “Ồ bé bé không lắng Trẻ em mầm non tươngc”, tr biếp cận với giớit sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tác minh hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn sau: Đưa tay ra, tóm tai, lắng Trẻ em mầm non tươngc lư đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u, dẫn người lớn mà trẻ hiểu ngón tay vều đem phía trưới cường quốc năm châu hayc… Từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing lờng quốc năm châu hayi ca, qua độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tác mô phỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng giúp tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu nghĩa cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách t! nhiên 1.5 T Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng nhận biết tập nói thển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng dục đích nghiên cứuc Hình ảnh chọn sáng kiếnnh - Giờng quốc năm châu hay thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới dục trẻ trường mầm non đemc sáng sơi độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp với cường quốc năm châu hayi lờng quốc năm châu hayi ca giúp tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vều đem thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới l!c, trì thói quen thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới dục trẻ trường mầm non đemc sáng rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n sứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc khỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâme, tr hát theo nhạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng theo tập cháu ”p giúp tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng khở nên tươi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?i vui tươi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?n - Trong giờng quốc năm châu hay học tập cháu ”c thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới dục trẻ trường mầm non đemc hàng ngày tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tập cháu ”p đếp cận với giớim, tập cháu ”p đọc tập cháu ”c theo cô sánh vai với cường quốc năm châu hayc vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng, sánh vai với cường quốc năm châu hayc tham gia trị chơi đẹp hay khơng ?i vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng v ới cường quốc năm châu hayi tâm thếp cận với giới thoải rèn trẻi mái vui v sánh vai với cường quốc năm châu hayc giao lưu với cường quốc năm châu hayi cô với cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới c cháu ”a tr đ ược sánh vai với cường quốc năm châu hayc cháu ”ng cốc năm châu hay đẹp hay không ?n giúp tr vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing tin đẹp hay không ?n giao tiếp cận với giớip 1.6 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng chơ sở lý luậni trờ nhận biết tập nóii - Hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng ngồi trờng quốc năm châu hayi mơi trường quốc năm châu hayng hếp cận với giớit sứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc thú vị cho với cường quốc năm châu hayi tr giúp tr mở nên tươi đẹp hay không ? rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m mắng Trẻ em mầm non tươngt với cường quốc năm châu hayi môi trường quốc năm châu hayng xung quanh, với cường quốc năm châu hayi thiên nhiên bên ngồi Hình ải rèn trẻnh - Khi tr tham gia hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng trờng quốc năm châu hayi, tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tham quan khám phá nhiều đemu điều đemu cường quốc năm châu hayi m vều đem thếp cận với giới giới cường quốc năm châu hayi t! nhiên, cỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm hoa kích thích s! tị mị cháu ”a tr mở nên tươi đẹp hay không ? rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng thêm vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cịn hạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n hẹp hay không ?p cháu ”a tr - Tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc tham gia hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng trờng quốc năm châu hayi, sánh vai với cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i trị chơi đẹp hay khơng ?i vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng, sánh vai với cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i t! với cường quốc năm châu hayi đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i theo ý thích cường quốc năm châu hayi s! bao quát cháu ”a giáo viên, giuýp tri giác tr linh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, tr giao tiếp cận với giớip với cường quốc năm châu hayi cô với cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n theo phải rèn trẻn xạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? t! nhiên cháu ”a từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động tr chủa cháu ” độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n mong muốc năm châu hayn cháu ”a rèn luyện phát triểnng ngơn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a tr 1.7 Thơng qua nhận biết tập nói hoạm vi đối tượng nghiên cứut đ ng góc - Hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay không ?i chiếp cận với giớim thờng quốc năm châu hayi gian nhiều đemu nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt thờng quốc năm châu hayi gian tr nên tươi đẹp hay không ? nhà tr , thờng quốc năm châu hayi gian tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i thỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma mái nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt Giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay không ?i có tác d ục trẻ trường mầm non đemng rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt lới cường quốc năm châu hayn việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t tích c!c hóa vốc năm châu hayn t cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr , trình chơi đẹp hay khơng ?i tr có điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n học tập cháu ”c sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng loạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động khác Hình ải rèn trẻnh - Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin giao tiếp cận với giớip ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc tr chơi đẹp hay không ?i có ý nghĩa rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt quan trọc tập cháu ”ng, dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n, không áp đ ặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưat: b ắng Trẻ em mầm non tươngt đ ần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u quan sát bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chơi đẹp hay khơng ?i, sau từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động đưa tr tham gia vào đó, từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động xuấy trắng Trẻ em mầm non tươngt hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n khải rèn trẻ chuyể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin trò chơi đẹp hay không ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc lập cháu ”p sang hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp tác nhau, t! tr lơi kéo vào việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c mở nên tươi đẹp hay khơng ? rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng trình chơi đẹp hay khơng ?i “ x ếp cận với giớip nhà ”, “ bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n bếp cận với giới em búp bê này, tới cường quốc năm châu hay bếp cận với giới em búp bê này” … Dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n dần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n tr học tập cháu ”c sánh vai với cường quốc năm châu hayc không dẫn người lớn mà trẻ hiểu yêu cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u hay giúp đỡ mà liên kết hành động với hành mà cịn liên kếp cận với giớit hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng cháu ”a với cường quốc năm châu hayi hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng cháu ”a tr khác, lôi cuốc năm châu hayn ý cháu ”a chúng vào mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt đó, thú v ị cho thế, đ ặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t, thỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâma thuập cháu ”n chơi đẹp hay không ?i, nhờng quốc năm châu hay bạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n giúp đỡ mà cịn liên kết hành động với hành hay giúp đỡ mà liên kết hành động với hành bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n đemu t! bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc phát chơi đẹp hay không ?i - Điều đemu quan trọc tập cháu ”ng lờng quốc năm châu hayi nói cháu ”a tr th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc giao ti ếp cận với giớip nên tươi đẹp hay không ? mứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay bắng Trẻ em mầm non tươngt đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc điều đemu dẫn người lớn mà trẻ hiểu đượcnh hành vi 1.7 Phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn vố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng nội dung giải pháp nghiên cứua trẻ lứa tuổi 24-36 tháng thông qua chơ sở lý luậni Đây giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới coi mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing hình thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc quan trọc tập cháu ”ng nh trắng Trẻ em mầm non tươngt B nên tươi đẹp hay không ?i gi ờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay khơng ?i có tác dục trẻ trường mầm non đemng rấy trắng Trẻ em mầm non tươngt lới cường quốc năm châu hayn việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, đặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t tích c !c hóa vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động chotr Thờng quốc năm châu hayi gian chơi đẹp hay không ?i cháu ”a tr chiếp cận với giớim nhiều đemu nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt thờng quốc năm châu hayi gian tr nên tươi đẹp hay không ? nhà tr , thờng quốc năm châu hayi gian tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc chơi đẹp hay không ?i thoải rèn trẻi mái nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt Trong q trình chơi đẹp hay khơng ?i tr đ ược sánh vai với cường quốc năm châu hayc sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng loạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động khác nhau, có điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n học tập cháu ”c sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động có n ộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi dung r trắng Trẻ em mầm non tươngt khác Ví dục trẻ trường mầm non đem: Trị chơi đẹp hay không ?i bếp cận với giới em Em đói phải rèn trẻi làm gì? (Cho em ăn ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?) Búp bê cháu ”a bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n ăn chưa? (Rồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?) Bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cho búp bê ăn lúc vập cháu ”y? (Vừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độnga ăn xong) Ăn xong cho em uốc năm châu hayng gì? (Uốc năm châu hayng nưới cường quốc năm châu hayc ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?) Em khóc phải rèn trẻi làm gì? (Dỗ ngồi cho em) Điều đemu cho thấy trắng Trẻ em mầm non tươngy giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay không ?i không dẫn người lớn mà trẻ hiểu dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr kỹ chơi đẹp hay khơng ?i mà cịn d ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr nghe hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu, giao tiếp cận với giớip Trong q trình chơi đẹp hay khơng ?i, tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n nhiều đemu hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng khác v ới cường quốc năm châu hayi đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i vập cháu ”y tr phải rèn trẻi sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới giao tiếp cận với giớip phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin lờng quốc năm châu hayi nói cho tr Ví dục trẻ trường mầm non đem: Hươi đẹp hay không ?ng đẹp hay không ?i ! Con xếp cận với giớip trắng Trẻ em mầm non tươngy? (Con xếp cận với giớip đoàn tàu) Con xếp cận với giớip đoàn tàu rèn luyện phát triểnng điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing hình gì? (Hình vng, hình chững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nhập cháu ”t, hình trịn ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?) Như vập cháu ”y trị chơi đẹp hay khơng ?i sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o góp phần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr Trong q trình chơi đẹp hay khơng ?i tr bắng Trẻ em mầm non tươngt buộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc phải rèn trẻi giao tiếp cận với giớip với cường quốc năm châu hayi vập cháu ”y vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động c cháu ”a tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngày mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt phong phú Ví dục trẻ trường mầm non đem: Trị chơi đẹp hay khơng ?i bếp cận với giới em, cô nhập cháu ”p vai làm mẹp hay không ? cho búp bê bú, cho búp bê ăn, búp bê ngủa cháu ” tr bắng Trẻ em mầm non tươngt chưới cường quốc năm châu hayc điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing lờng quốc năm châu hayi cô nói như: "Con cháu ”a mẹp hay khơng ? ngoan quá!" Biếp cận với giớit hát ru "à đẹp hay không ?i" cho em bé ngủa cháu ” Ngồi trị chơi đẹp hay khơng ?i, phải rèn trẻn ánh sinh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, giờng quốc năm châu hay chơi đẹp hay không ?i, cô tổi mầm non thậy đáng yêu , tâm chứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc cho tr chơi đẹp hay không ?i điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing trị chơi đẹp hay khơng ?i học tập cháu ”c tập cháu ”p nhằng rèn luyện phát triểnm phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr Ví dục trẻ trường mầm non đem: Trị chơi đẹp hay khơng ?i với cường quốc năm châu hayi độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, danh từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động Cơ nói độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động, tr ghép danh từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động dẫn người lớn mà trẻ hiểu ngường quốc năm châu hayi, vập cháu ”t, s! v ập cháu ”t thích h ợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp với cường quốc năm châu hayi độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động hoặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưac ngược sánh vai với cường quốc năm châu hayc lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i - Trị chơi đẹp hay không ?i bắng Trẻ em mầm non tươngt chưới cường quốc năm châu hayc tiếp cận với giớing kêu cháu ”a vập cháu ”t: Cơ nói Tr làm ti ếp cận với giớing kêu vập cháu ”t Con mèo ( Mèo meo ) Con vị cho thết: (Cạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?p cạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?p) chó (Gâu gâu) Trong q trình chơi đẹp hay không ?i tr sánh vai với cường quốc năm châu hayc th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhiều đemu lần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n, nhiều đemu hành độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng khác nhau, vập cháu ”y tr phải rèn trẻi sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tìm tịi, khám phá cách chơi đẹp hay không ?i, luập cháu ”t chơi đẹp hay khơng ?i Cơ giáo có vai trò quan trọc tập cháu ”ng thúc đẩy mạnh q trình phát triển trí tuệy, kích thích tr sử dụng nhiều loại từ cách chặt chẽ họ có cách dục trẻ trường mầm non đemng ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin lờng quốc năm châu hayi nói mạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?ch lạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c, ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới pháp cháu ”a tr 1.8 Thực trạng nội dung giải pháp nghiên cứuc hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn tố kinh nghiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángt công tác tuyên truyề tàin kêt h ợng nghiên cứup v ới tiến hành để giải vấn đềi ph ục đích nghiên cứu huynh: - Trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi với cường quốc năm châu hayi phục trẻ trường mầm non đem huynh vều đem dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y rèn luyện phát triểnng ngày nên tươi đẹp hay không ? lới cường quốc năm châu hayp, nhập cháu ”n bi ếp cận với giớit tập cháu ”p nói vập cháu ”t , loài hoa hay thơi đẹp hay không ?, hát … rèn tr phát âm, nhằng rèn luyện phát triểnm giúp phục trẻ trường mầm non đem huynh vều đem nhà dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?y tr thêm tr nên tươi đẹp hay không ? nhà - Thường quốc năm châu hayng xuyên trò chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n với cường quốc năm châu hayi tr trải rèn trẻ lờng quốc năm châu hayi thắng Trẻ em mầm non tươngc mắng Trẻ em mầm non tươngc c cháu ”a tr tr có nhu cần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”u tìm hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu - Đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing tr cá biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin chập cháu ”m vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, b ải rèn trẻn thân trao đổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi gặp lặp lại dẫn đến trẻ nhàm chán, đa số trẻ chưap gỡ mà liên kết hành động với hành riêng thường quốc năm châu hayng xuyên để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cha mẹp hay không ? tr đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới năm châu hayng nhấy trắng Trẻ em mầm non tươngt giải rèn trẻi pháp rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n thêm cho tr ghi chú, đánh giá s! tiếp cận với giớin bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay hàng ngày cháu ”a tr + Ví dục trẻ trường mầm non đem cháu: Nhập cháu ”t Minh ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cháu ”a cháu chưa phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tốc năm châu hayt, bải rèn trẻn thân trọc tập cháu ”ng chủa cháu ” độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng trị chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n , rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tr nên tươi đẹp hay không ? mọc tập cháu ”i lúc, mọc tập cháu ”i nơi đẹp hay không ?i kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cải rèn trẻ tr bắng Trẻ em mầm non tươngt đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u ngủa cháu ” trưa… Tơi trị chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n tr hay kể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr nghe mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngắng Trẻ em mầm non tươngn… tr có s! tiếp cận với giớin bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay rõ rệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?t sánh vai với cường quốc năm châu hayc phục trẻ trường mầm non đem huynh ghi nhập cháu ”n s! tiếp cận với giớin bộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay - Vập cháu ”n độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng phục trẻ trường mầm non đem huynh hổi mầm non thậy đáng yêu , tâm trợc sánh vai với cường quốc năm châu hay vập cháu ”t liệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?u : Thùng giấy trắng Trẻ em mầm non tươngy, ốc năm châu hayng lon, hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayp sững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớia, bải rèn trẻng, chai nh!a , quần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n áo cũ, dục trẻ trường mầm non đemng cục trẻ trường mầm non đem hóa trang, lị cho cũ….để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới làm đ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i cho cô tr hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng Hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángu quảnh chọn sáng kiến nội dung giải pháp nghiên cứua việm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángc áp dục đích nghiên cứung sáng kiếnn vào th ực trạng nội dung giải pháp nghiên cứuc ti ễnn * Đối với trẻi với trẻi trẻ - 100% tr th!c s! thích thú tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng ngày tr đếp cận với giớin lới cường quốc năm châu hayp, tr thích giao lưu cô b ạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n, trị chuy ệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n h ỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi han nhau, biếp cận với giớit chia s điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing suy nghĩ cháu ”a b ạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n, bi ếp cận với giớit nói thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n nhu cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u cháu ”a cá nhân có nhu cần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u như: Con uốc năm châu hayng nưới cường quốc năm châu hayc, vệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? sinh, ngồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i ghếp cận với giới… - Tr hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng Tr thuộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sánh vai với cường quốc năm châu hayc nhiều đemu hát ngắng Trẻ em mầm non tươngn đơi đẹp hay không ?n giải rèn trẻn, thơi đẹp hay không ?, câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n… hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng thú hưở nên tươi đẹp hay không ?ng ứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng cô - Sau khải rèn trẻo sát tr tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i lới cường quốc năm châu hayp Kết khảo sát sau:t khảo sát sau: khả khảo sát sau:o sát sau: sau: Khải rèn trẻo sát việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n rèn luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n phát Đần lớn nhờ vào công học tập cháu ”u năm Cuốc năm châu hayi năm Khải rèn trẻ nghe, hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới phát - Tốc năm châu hayt: 14 tr - Tốc năm châu hayt: 25 tr triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cháu ”a tr nên tươi đẹp hay không ? lới cường quốc năm châu hayp âm Vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động Khải rèn trẻ nói ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới pháp - Khá: 11 tr - Khá: tr - ĐYC: 10 tr - ĐYC: 3tr - Tốc năm châu hayt: 15 tr - Tốc năm châu hayt: 24 tr - Khá: 10 tr - Khá: tr - ĐYC: 10 tr - ĐYC: tr - Tốc năm châu hayt: 19 tr - Tốc năm châu hayt: 25 tr - Khá: tr - Khá: tr - ĐYC: 11 tr - ĐYC: tr Khải rèn trẻ giao tiếp cận với giớip(tr nói sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu - Tốc năm châu hayt: 10 tr từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động) - Tốc năm châu hayt: 24 tr - Khá: 13 tr - Khá: tr - ĐYC: 12 tr - ĐYC: tr * Đối với trẻi với trẻi giáo viên: - Tập cháu ”n dục trẻ trường mầm non đemng nguyên vập cháu ”t liêu phếp cận với giới thải rèn trẻi sẵn vàn có làm đ ược sánh vai với cường quốc năm châu hayc nhi ều đemu đồ dạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ? dùng đ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay khơng ?i sáng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?o đẹp hay không ?n phục trẻ trường mầm non đemc vục trẻ trường mầm non đem hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay không ?i học tập cháu ”c tập cháu ”p rèn luyện phát triểnng ngày cho cô tr - Sưu tần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m sánh vai với cường quốc năm châu hayc nhiều đemu hát, thơi đẹp hay không ?, câu chuyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n hay ngắng Trẻ em mầm non tươngn gọc tập cháu ”n ý nghĩa đưa vào dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr tiếp cận với giớit học tập cháu ”c * Đối với trẻi với trẻi phụ huynh huynh - Phục trẻ trường mầm non đem huynh có hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit vều đem kiếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc ni dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y tr - Đã kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp với cường quốc năm châu hayi giáo viên th!c hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n tốc năm châu hayt việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c luyệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n ngơn ng ững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr tr nên tươi đẹp hay không ? nhà - Thường quốc năm châu hayng xuyên quan tâm đếp cận với giớin chấy trắng Trẻ em mầm non tươngt lược sánh vai với cường quốc năm châu hayng giáo dục trẻ trường mầm non đemc cháu ”a tr , tr tham gia vào hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng nên tươi đẹp hay không ? lới cường quốc năm châu hayp hay nên tươi đẹp hay không ? nhà - Sau vập cháu ”n dục trẻ trường mầm non đemng mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay biệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n pháp thấy trắng Trẻ em mầm non tươngy tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tốc năm châu hayt mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay khải rèn trẻ như: Khải rèn trẻ giao tiếp cận với giớip, khải rèn trẻ thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cải rèn trẻm xúc, khải rèn trẻ mạnh q trình phát triển trí tuệm mỹ, khải rèn trẻ nhập cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc - Khảnh chọn sáng kiến giao tiếnp: Khi ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin, vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cháu ”a tr tăng tr hào hứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmng để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới bày tỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâm ý muốc năm châu hayn cháu ”a với cường quốc năm châu hayi mọc tập cháu ”i ngường quốc năm châu hayi hay v ới cường quốc năm châu hayi bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n cháu ”a + VD: Trong giờng quốc năm châu hay hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng góc tr biếp cận với giớit rủa cháu ” chơi đẹp hay không ?i, biếp cận với giớit chia s đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay khơng ?i bạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n chơi đẹp hay không ?i - Khảnh chọn sáng kiến thển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng hiệm phát triển vốn từ cho trẻ lứa tuổi 24-36 thángn cảnh chọn sáng kiếnm xúc: Tr biếp cận với giớit cách thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cải rèn trẻm xúc cháu ”a với cường quốc năm châu hayi mọc tập cháu ”i ngường quốc năm châu hayi xung quanh + Ví dục trẻ trường mầm non đem như: Chào hỏ Trẻ em lứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi, gọc tập cháu ”i, cường quốc năm châu hayi… - Khảnh chọn sáng kiến thẩm mỹ:m mỹ: Tr biếp cận với giớit yêu âm nhạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?c, biếp cận với giớit hát rõ lờng quốc năm châu hayi mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt sốc năm châu hay hát ngắng Trẻ em mầm non tươngn đơi đẹp hay khơng ?n giải rèn trẻn + Ví dục trẻ trường mầm non đem: Mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt vị cho thết, cò bé bé…… - Khảnh chọn sáng kiến nhậnn thứa tuổi 24-36 thángc: Tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?o điều đemu kiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr có thêm điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu biếp cận với giớit thêm điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing câu nói cường quốc năm châu hayi tr hiể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớiu sánh vai với cường quốc năm châu hayc câu nói thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới hiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?n điều đemu gì? Kích thích s! tị mị khám phá cháu ”a tr III Khảnh chọn sáng kiến áp dục đích nghiên cứung nội dung giải pháp nghiên cứua sáng kiếnn - Sáng kiếp cận với giớin sánh vai với cường quốc năm châu hayc áp dục trẻ trường mầm non đemng th!c tếp cận với giới tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?i nhóm 24-36 tháng Trường quốc năm châu hayng mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non Liên Sơi đẹp hay không ?n - Sáng kiếp cận với giớin sánh vai với cường quốc năm châu hayc áp dục trẻ trường mầm non đemng lĩnh v!c: Phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin nhập cháu ”n thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc, phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin tình cải rèn trẻm kĩ xã hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi mạnh q trình phát triển trí tuệm mĩ, phát tri ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới chấy trắng Trẻ em mầm non tươngt - Đải rèn trẻm bải rèn trẻo vều đem cơi đẹp hay không ? sở nên tươi đẹp hay không ? vập cháu ”t chấy trắng Trẻ em mầm non tươngt: Phòng học tập cháu ”c rộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng rãi, thống mát, thuập cháu ”n tiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?n cho tr hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng vui chơi đẹp hay khơng ?i, có đần lớn nhờ vào cơng học tập cháu ”y đủa cháu ” đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? dùng đồ dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ? chơi đẹp hay không ?i đẹp hay không ?p, bắng Trẻ em mầm non tươngt mắng Trẻ em mầm non tươngt, thu hút tr - Sáng kiếp cận với giớin giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới áp dục trẻ trường mầm non đemng đốc năm châu hayi với cường quốc năm châu hayi tr 24-36 tháng tạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?i trường quốc năm châu hayng mần lớn nhờ vào công học tập cháu ”m non IV Kếnt luậnn kiếnn nghị:: Kếnt luậnn - Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?c phát triể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớin vốc năm châu hayn từ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt động cho tr 24-36 tháng tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmi vô quan trọc tập cháu ”ng, tư trang cho tr để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing tin đẹp hay không ?n bưới cường quốc năm châu hayc vào Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayc sốc năm châu hayng, giáo phải rèn trẻi ln ý tìm tịi, tham khải rèn trẻo học tập cháu ”c tập cháu ”p đ ể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới nâng cao trình độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay chuyên môn nghiệt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?p vục trẻ trường mầm non đem, nắng Trẻ em mầm non tươngm vững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giớing phươi đẹp hay không ?ng pháp giải rèn trẻng dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y, biếp cận với giớit kếp cận với giớit hợc sánh vai với cường quốc năm châu hayp phươi đẹp hay không ?ng pháp mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách nhuần lớn nhờ vào công học tập cháu ”n nhuyễ dàng tiếp cận với giớin, linh hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t, tốc năm châu hayi ưu - Trong trình giải rèn trẻng dạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không ?y, truyều đemn tải rèn trẻi kiếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới cho tr để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tr lĩnh hộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayi kiếp cận với giớin thứa tuổi mầm non thậy đáng yêu , tâmc vều đem ngôn ngững điều kỳ lạ Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới mộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayt cách chủa cháu ” độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng tích c !c, qua t cục trẻ trường mầm non đem thể giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với giới tư trừ cho trẻ từ độ tuổi từ 24-36 tháng hoạt độngu tược sánh vai với cường quốc năm châu hayng hoạy : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng học tập cháu ”c hoạy : “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng ?t độc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hayng
Ngày đăng: 19/06/2023, 15:03
Xem thêm:
