Thiết kế nghiên cứu định tính

Thiết kế nghiên cứu định tính

Tuần 3 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH

Một số chủ đề nghiên cứu trong kế

 Tác động của việc có nhà đầu tư nước ngoài đối với chất

lượng thông tin kế toán của doanh nghiệp?

 Sự phù hợp của Tiêu chuẩn báo cáo tài chính quốc tế (IFRS) đối với Việt Nam?

 Nhân tố ảnh hưởng tới tính độc lập của kiểm toán viên?

 Nghiên cứu định tính vẫn có “cảm tính” – song nhà nghiên cứu luôn chủ động tìm cách hạn chế mức độ

“cảm tính” đó

Khi nào nghiên cứu định tính

 Nghiên cứu định tính:

– Giúp xây dựng mô hình

– Giúp kiểm tra ban đầu tính phù hợp của mô hình trong

Mục tiêu nghiên cứu định tính

 Thường là nghiên cứu khai phá:

– Xây dựng mô hình mới (phát hiện biến mới/ các mối quan hệ mới)

– Giải thích quá trình phát triển của hiện tượng (liên quan tới thời gian – các giai đoạn phát triển)

 Là công đoạn đầu hoặc cuối của nghiên cứu định lượng nhằm cung cấp dữ liệu “sống

động” về hiện tượng – giúp giải thích kết quả

Các chú ý khi thiết kế và thực hiện

nghiên cứu định tính

 “Định kiến” và giả định của nhà nghiên cứu

 “Định kiến” và giả định của những đối tượng tham gia (ví dụ: người được phỏng vấn)

 Vừa đảm bảo độ “mở” trong việc khai phá ý tưởng – vừa đảm bảo độ chặt chẽ trong quy trình thực hiện

 Mẫu nhỏ - tính “đại diện” không quan trọng bằng tính

“khai phá”

Bản chất của nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định tính không phải:

– chỉ mô tả, kể chuyện, tóm tắt vì như thế sẽ

giống với "chuyện quê tôi"

– khẳng định hoặc "kiểm định" vì thường có mẫu

nhỏ và dữ liệu "mềm"

– chỉ đưa ra các nhận định cá nhân, vì như vậy không gọi là nghiên cứu

Bản chất của nghiên cứu định tính

 Nghiên cứu định tính là quá trình "trừu tượng hóa", lý thuyết hóa từ các dữ liệu lẻ tẻ, riêng rẽ Cụ thể là tìm ra quy luật, xây dựng mô hình từ dữ liệu

 Quá trình này bao gồm các bước sau:

– Công đoạn 1: Từ các dữ liệu lẻ tẻ, rút ra các vấn đề ở từng "đoạn dữ liệu"

– Công đoạn 2: Từ danh sách dài các vấn đề ở công đoạn 1, phân nhóm các vấn

đề này và đặt tên cho các nhóm Việc phân nhóm được tiến hành nhiều vòng, bao giờ các nhóm có sự tách bạch về bản chất - và chung cho nhiều khung cảnh nghiên cứu (chứ không giới hạn ở khung cảnh vừa nghiên cứu)

– Công đoạn 3: Tìm mối quan hệ giữa các nhóm ở công đoạn 2 (manh nha của

mô hình/ quy luật)

– Công đoạn 4: Áp mối quan hệ ở công đoạn 3 vào các tình huống/ phỏng vấn cụ

thể xem mức độ phù hợp đến đâu Bao giờ thấy mức độ phù hợp cao => có thể coi là kết quả nghiên cứu

– Công đoạn 5: So sánh kết quả nghiên cứu với tri thức cũ

Hai phương pháp nghiên cứu định tính điển hình

 Phỏng vấn

 Nghiên cứu tình huống

Phương pháp phỏng vấn (1)

 Phỏng vấn sâu được sử dụng khi “ý kiến”, “đánh

giá”, v.v của những người được phỏng vấn là dữ liệu quan trọng

Phương pháp tình huống (1)

 Nghiên cứu các tình huống điển hình để tìm quy luật mới

 Mẫu và dữ liệu:

– Nên có tiêu chí chọn tình huống (dựa theo lý thuyết)

– Chọn các tình huống “đặc biệt” – nằm ở các thái cực của tiêu chí

– Nếu là 1 tình huống – phải rất thú vị Nếu không nên có so sánh giữa các tình huống

– Dữ liệu nên tổng hợp sâu cho từng tình huống (cả số liệu

và nhận định định tính)

 Phân tích:

– Nên có tiêu chí chọn tình huống (dựa theo lý thuyết)

– Chọn các tình huống “đặc biệt” – nằm ở các thái cực của tiêu chí

– Nếu là 1 tình huống – phải rất thú vị Nếu không, nên có so sánh giữa các tình huống

– Dựa vào dữ liệu, viết mô tả hiện tượng cho từng tình huống

– Sau đó so sánh giữa các tình huống – tìm nguyên nhân

giống và khác nhau

Phương pháp tình huống (2)

 Nghiên cứu tình huống cho phép phân tích sâu về một vài tổ chức Nó cung cấp câu chuyện và ý

tưởng, và xu hướng mà các dữ liệu tổng hợp không có

 Mọi văn bản, phỏng vấn, dữ liệu đều quan trọng

 Ý tưởng và khung lý thuyết nổi lên từ dữ liệu Ý

tưởng lẻ tẻ cần được chuyển hóa thành "các loại" và các mối quan hệ

 Các ý tưởng cần thú vị: đánh vào giả định hiện có của mọi người

VÍ DỤ: NGHIÊN CỨU VỀ SỰ THAY

ĐỔI Ở VIỆT NAM

Câu hỏi thảo luận

Anh/chị đọc từ trang 1-4 và xác định:

 Câu hỏi nghiên cứu là gì?

 Phương pháp nghiên cứu:

– Vì sao sử dụng phương pháp nghiên cứu đó?

– Dữ liệu được sử dụng là gì? Thu thập bằng cách nào?

– Dữ liệu được tổ chức và phân tích như thế nào?

 Các tác giả đã làm gì để hạn chế tính CHỦ QUAN

trong quá trình nghiên cứu?

VÍ DỤ: THAY ĐỔI Ở CÁC DNNN

 Mục tiêu nghiên cứu:

– Nghiên cứu ảnh hưởng của triết lý lãnh đạo tới quá trình thay đổi ở các doanh nghiệp nhà nước

 Phương pháp nghiên cứu:

– Tình huống: Phỏng vấn Giám đốc, lãnh đạo quan trọng, một

NGUỒN GỐC QUYỀN LỰC CỦA NHÀ

“Khi ngân hàng tin bạn, bạn có thể vay vốn Vì vậy, khi tôi nói là chúgn tôi

có thể tìm được nguồn lực để áp dụng ISO 9002, nhân viên họ tin tôi ngay.”

“Chính sách lương của chính phủ quá lạc hậu … Người giỏi hoặc bỏ đi hoặc không có động lực làm việc.”

QUAN ĐIỂM VỀ NGUỒN LỰC

 Doanh nghiệp càng chú trọng tới nguồn lực được thừa hưởng từ chính phủ thì càng ít thay đổi.

 Doanh nghiệp càng chú trọng tới nguồn lực do mình phát triển càng quyết tâm thay đổi

“Tôi luôn luôn nói với nhân viên là họ phải học những gì cần thiết cho công việc của họ.”

“Chúng tôi chỉ gửi người đi tập huấn khi có nguồn ngân sách hoặc dự án.”

 Doanh nghiệp chú trọng tới nguồn lực hữu hình ít thay đổi.

 Doanh nghiệp chú trọng tới nguồn lực vô hình quyết tâm thay đổi lớn hơn

“Tôi không quan tâm tới bằng cấp của họ Nếu họ không làm được việc là không ổn.”

“Chúng tôi phải bảo vệ tài sản đó của nhà nước (khu đất lớn, để không)!”

TÓM TẮT KẾT QUẢ

 Lãnh đạo “gắn với” thị trường:

– Mở với cách suy nghĩ và quan điểm mới

– Tiếp xúc nhiều hơn với đối tác kinh doanh

– Thừa hưởng ít hơn nguồn lực từ chính phủ

 Lãnh đạo “gắn với” chính phủ:

– Coi các dự án/ chương trình thay đổi chỉ là một nhiệm vụ khác của chính phủ giao cho