GIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLAGIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLAGIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLAGIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLAGIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLAGIÁO ÁN BÀI 9_KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG_DÒNG SÔNG ĐEN VÀ NHÀ MÁY SOCOLA
VĂN BẢN XƯỞNG SÔ-CÔ-LA (CHOCOLATE) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi đào vàng: “mỗi cục vàng” nguyên liệu để làm sô-cô-la (cacao, đường, sữa bột, vani, muối), để có ngun liệu học sinh phải trả lời câu hỏi đính kèm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Tác giả Tác phẩm *Tóm tắt: + Ông Quơn-cơ dẫn đứa trẻ người lớn đến thăm nhà máy sơ-cơla + Ơng đầy tự hào giới thiệu dịng sơng, thác, hoa, cỏ đặc biệt + Sác-li, ông nội bọn trẻ ngắm dịng sơng sơ-cơ-la khổng lồ thác nhào sô-cô-la + Được tận mắt chứng kiến loại cỏ, hoa kì lạ, vừa trồng làm đẹp phong cảnh nhà máy, vừa ăn được, có vị đường mềm, vị bạc hà thơm ngon + Được tận mắt nhìn thấy người cơng nhân tí hon Umpơ-Lumpơ II SUY NGẪM, PHẢN HỒI Nội dung ?Khi vào nhà máy Sác-li bạn bè nhìn thấy gì? Thái độ họ trước cảnh tượng - Đồng cỏ xanh - Dịng sơng nâu - Con thác lớn - Đường ống thủy tinh kết xù - Liễu, trắc, bụi đỗ quyên cao, chùm hoa, mao lương - Người tí hon â Thái độ: sững sờ khơng nói nên lời, bối rối, bàng hồng, ngỡ ngàng, chống váng, hồn tồn sửng sốt, đứng ngây nhìn Nhân vật Quơn-cơ Tính cách Chi tiết biểu Coi trọng xưởng - “Đây xưởng quan trọng!, trung tâm thần kinh socola toàn nhà máy, trái tim tồn cơng việc” u thích đẹp - “Và đẹp làm sao! Ta Ta trọng làm cho xưởng ta phải đẹp! Ta chịu đựng xấu xí nhà máy.” Thận trọng, yêu - “Nhưng phải cẩn thận đấy…đừng có tỉnh táo Đừng quý xưởng socola q phấn khích Hãy bình tĩnh” - “Vừa nhún nhảy vừa chĩa can bịt đầu vàng phía dịng sơng nâu - Tồn socola Từng giọt sơng Phấn khích, tự socola nóng chảy thượng hảo hạng Đích thị hào xưởng thượng hảo hạng Chỗ có đủ sơ-cơ-la để đổ đầy tất socola bồn tắm nước Và tất bể bơi nữa… hàng ngàn lít” *Nhận xét tính cách Quơn-cơ: Là người theo chủ nghĩa hồn hảo, người biến điều khơng tưởng trở thành thật Ơng người có chút lập dị lịch với người Đặc điểm - Đề tài: - Tình - Sự kiện Chế tạo sản xuất sơ-cơ-la *Hồn cảnh đặc biệt: Nhân vật tham gia cuộc phiêu lưu một nhà máy sô-cô-la kì lạ và chứa nhiều bí ẩn - Sự kiện thực tại: socola dùng để tạo hình ăn - Sự kiện giả định: + Dòng sông socola khổng lồ + Cỏ, hoa, mao lương làm socola + Gặp người công nhân tí hon Umpơ-Lumpơ - Nhân vật: nhà khoa học, nhà phát minh có khả sáng tạo kì lạ Xưởng sô-cô-la - Không gian: - Thời Giả định gian: - Ngôi kể: thứ ba ?Nêu Tác dụng thứ ba Ưu điểm Khuyết điểm Ngôi thứ Ngôi thứ ba Kể chuyện điểm nhìn mình, tham gia vào câu chuyện, trực tiếp kể nghe, thấy, nghĩ… Giấu mình, linh hoạt tự xâm nhập vào giới nội tâm tất nhân vật â khách quan, nhiều góc độ kể nhân vật nghe, thấy, nghĩ… Nhàm chán, góc nhìn chiều khơng thể kể nhân vật khác nghe, thấy, nghĩ… VĂN BẢN DỊNG “SƠNG ĐEN” Giuyn Véc-nơ (Jules Verne) HOẠT ĐỘNG HÌNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Tác giả - Nhà văn nước Pháp - Ông nhà văn tiên phong thể loại truyện khoa họ̣c viễ̃n tưởng Tác phẩm - Xuất xứ: trích từ “Hai vạn dặm dư̛ới biển” - Thể loại: truyện khoa họ̣c viễ̃n tưởng - Vị trí đoạn trích: nằm chương 14 - GV yêu cầu HS đọc SGK, - Đọc - kể tóm tắt xem từ khóa tóm tắt truyện - GV cho HS xem phim hoạt hình Câu hỏi 1: Dựa vào hành trình II SUY NGẪM, PHẢN HỒI mà giáo sư A-rô-nắc kể, em Nội dung đoạn trích giải thích tác giả lại đặt tên chương Dịng Nhân vật Nemo "Sơng Đen"? Tính cách Chi tiết - Vì hải lưu họ có tên Nhật Cử chỉ, hành - Lịch cáo từ A-rô-nắc trước Bản Cư-rơ-xi-ơ, nghĩa động - Đón tiếp người lạnh lùng từ kuroshio đen chu đáo - Chưa lần bắt tay đưa tay cho nó là hình ảnh màu lam A-rơ-nắc bắt sẫm nước biển Thái độ A- - Băn khoăn cách đón tiếp Nemo Câu hỏi 2: Qua lời thoại giáo sư A-rô-nắc Nét Len, em thấy họ có ý kiến thuyền trưởng Nê-mô việc lại tàu Nau-tilúx? rô-nắc Nemo Thái độ Nét Len Nemo - Đánh giá cao tài chế tạo tàu ngầm đại Nemo - Cho tàu Nemo kì quan đại - Nghi ngờ, khơng tin tưởng khó chịu tàu Nemo - Chống đối, cho tàu Nemo khơng an tồn - Nét-len: khơng kiềm chế thân nên nóng giận cho ý kiến mà giáo sư A-rô-nắc đưa điên rồ, không hợp lí Càng lo lắng việc lại tàu - A-rô-nắc: lại cảm thấy biết thêm điều thú vị ơng quan sát tìm hiểu, bình tĩnh, tận hưởng tàu â Lịch sự, chu đáo, hiếu khách; tài năng; khao khát khám phá đại dương, vùng đất Đặc điểm - Đề tài: khám phá đáy đại dương - Tình Mang tính thử thách, phiêu lưu - Khó khăn: A-rơ-nắc, Cơng-xây, Nét Len bị rơi xuống biển → Nemo cứu - Mâu thuẫn: A-rơ-nắc muốn trải nghiệm sống kì thú đáy đại dương Nét Len mong muốn trở đất liền Câu hỏi 3: Tìm chi tiết miêu tả vẻ đẹp đáy biển qua cửa - Nhân nhà khoa học, nhà phát kính tàu Nau-ti-lúx? minh có khả sáng tạo kì lạ - Quang cảnh trước mắt đẹp vật: tuyệt vời, không bút tả - Không đáy biển gian: xiết Giả định - Chẳng bàn tay họa sĩ vẽ - Thời tất dịu dàng gian: màu sắc, ánh sáng lung - Ngôi kể: thứ linh nước biển vắt từ đáy lên ?Nêu tác dụng việc thay đởi kiểu người kể - Bóng tối phịng chuyện (người kể chuyện ngơi thứ nhất thứ tăng thêm ánh sáng rực rỡ bên ba) ngồi Ưu điểm Khuyết điểm - Nhìn qua ô cửa, ta có cảm tưởng đứng trước bể Ngơi Kể chuyện Nhàm chán, góc ni cá khổng lồ điểm nhìn nhìn chiều â Cảnh đẹp lung linh thứ mình, khơng thể kể tranh vẽ tham gia vào câu Ngơi thứ ba chuyện, trực tiếp kể nghe, thấy, nghĩ… Giấu mình, linh hoạt tự xâm nhập vào giới nội tâm tất nhân vật Kể nhân vật nghe, nhân vật khác nghe, thấy, nghĩ… thấy, nghĩ… â Khát vọng tìm hiểu, khám phá bí ẩn đáy đại dương người SHOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Phương pháp: hẹn hò HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Câu 1: Tác giả để cho giáo sư A-rô-nắc Nét Len tranh luận vấn đề gì? Em có đồng ý với cách giải mâu thuẫn hai nhân vật tác giả không? Vì sao? Câu 2: Tàu Nau-ti-lux điều khiển hồn toàn điện năng, vào thời điểm tác phẩm đời, điện chưa phải lượng chủ yếu cơng nghiệp Tàu Nau-ti-lux lặn xuống độ sâu mà không bị vỡ cửa kính Những khả vượt trội tàu Nau-ti-lúx giúp em hiểu thêm điều đặc điểm truyện khoa học viễn tưởng? DỰ KIẾN SẢN PHẨM Câu 1: Nét Len đã tranh luận khá gay gắt với giáo sư A-rô-nắc vì có ý định chiếm đoạt tàu Nau-ti-lơtx hoặc cả ba người bỏ trốn khỏi tàu Nhưng thế giới bí ẩn, diệu kì dưới đáy đại dương được mở trước mắt anh ta, đã từ bỏ hai ý định â Đồng ý với cách giải quyết của tác giả vì với cách giải quyết này, Nét Len đã có hội chiêm ngưỡng vẻ đẹp dưới đáy biển Nếu bỏ trốn khỏi tàu, anh sẽ không thấy và không thể trải nghiệm hành trình khám phá hai vạn dặm dưới biển â Không đồng tình với cách giải quyết của tác giả vì với cách giải quyết này, mâu thuẫn Nét Len không được giải quyết, chỉ tạm lắng xuống Nét Len bị hấp dẫn bởi vẻ đẹp của đại dương bí ẩn Trên thực tế, vào cuối cuộc hành trình, Nét Len, giáo sư A-rô-nắc, Công-xây đã bỏ trốn khỏi tàu Nau-ti-lơtx - Thể ước mơ, khát vọng khám phá giới người - Nhờ trí tưởng tượng thành tựu khoa học điều mà người mơ ước khứ trở thành thực thực tương lại