giáo án bài 25 học thuyết lamac và học thuyết đacuyn
Bài 25: HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN GVHD : ThS Lê Phan Quốc SVTH :Nguyễn Thị Kim Phụng Lớp Sinh 4A Năm học 2011 - 2012 Trước nhà khoa học đặt nhiều vấn đề tiến hóa không xã hội loài người mà tất sinh vật tồn trái đất có nhiều nhà khoa học vào hướng nghiên cứu Người làm tiền đề tiếng giống nhắc đến di truyền học nhắc đến Mendel Đacuyn Trong học hôm tìm hiểu Đacuyn học thuyết tiến hóa ông 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Lamac người có chứng chứng minh loài sinh vật biến đổi tác động môi trường loài bất biến Ông người đặt tiền đề cho tiến hóa 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng II HỌC THUYẾT ĐACUYN Sơ lược tiểu sử Đacuyn Đacuyn 1809-1882 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Thông qua báo, đài, sách em có biết nhà khoa học lỗi lạc tên Đacuyn không? Ông ta nghiên cứu lĩnh vực bật? Nêu tên tác phẩm Đacuyn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Hành trình vòng quanh giới Đacuyn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Những quan sát Đacuyn Thông qua chuyến Đacuyn quan sát gì? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Vài mẫu rùa quan sát Đacuyn Pinta Tower Marchena Đảo Pinta Mai trung gian James Santa Cruz Isabela Santa Fe Đảo Hood Floreana Hood Mai yên ngựa tụt sau Đảo Isabela Các kiểu mai rùa đáng quan tâm đảo khác Mai hình vòm đảy phía trước 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Darwin người quan sát tinh tế với đối tượng hoang dại lẫn vật nuôi, trồng (vd: chim, côn trùng ) Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn chúng 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Kích thước, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn chúng 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 10 Nội dung học thuyết Đacuyn Bằng quan sát Đacuyn đưa kết luận nào? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 14 Nghiên cứu SGK cho biết: chọn lọc tự nhiên gì? Là trình giữ lại cá thể thích nghi với môi trường sống đào thải cá thể thích nghi 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 15 Quá trình CLTN diễn nào? Kết nó? Hãy cho ví dụ chọn lọc tự nhiên 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 16 Quan sát hình 25.1: Vật nuôi, trồng có chịu tác động chọn lọc không? Kết trình chọn lọc nào? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 17 Cho biết chọn lọc nhân tạo? Cho ví dụ Là trình giữ lại cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu người loại bỏ cá thể có biến dị không mong muốn đồng thời chủ động tạo sinh vật có biến dị mong muốn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 18 Tổ tiên chó bao gồm chó sói cáo Miacis - loài thuộc họ động vật có vú, gần giống chồn, sinh sống hốc vào khoảng 400 triệu năm trước 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 19 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 20 Gà rừng 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 21 Nội dung học thuyết tiến hóa Đacuyn? - Thế giới sinh vật thống đa dạng + Các loài sinh vật có nhiều đặc điểm giống chúng tiến hoá từ tổ tiên chung + Sinh vật đa dạng có đặc điểm thích nghi với môi trường sống khác - Cơ chế tiến hoá dẫn đến hình thành loài CLTN + CLTN qúa trình đào thải sinh vật có biến bị không thích nghi giữ lại biến dị di truyền giúp sinh vật thích nghi + Kết qủa cuả CLTN hình thành nên quần thể , loài có đặc điểm thích nghi với môi trường + Chọn lọc nhân tạo giữ lại cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu người loại bỏ cá thể có biến dị không mong muốn đồng thời chủ động tạo sinh vật có biến dị mong muốn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 22 Quan sát hình 25.2 cho biết hình phản ánh nội dung gì? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 23 Tại từ nguồn gốc chung ban đầu lại hình thành nên giới sống đa dạng phong phú ngày nay? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 24 Ý nghĩa học thuyết Đacuyn Nêu lên nguồn gốc loài Giải thích thích nghi sinh vật đa dạng sinh giới Nghiên cứu SGK cho biết ý nghĩa học Các trình chọn lọc tác động lên sinh vật làm phân hóa khả sống sót khả sinh sản thuyết tiến hóa của chúng qua tác động lên quần thể Đacuyn ? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 25 Ưu điểm hạn chế học thuyết Đacuyn Từ hiểu biết em nêu ưu điểm hạn chế Học thuyết Đacuyn ? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 26 a Ưu điểm - Phát đặc tính sinh vật di truyền biến dị làm sở cho tiến hoá - Giải thích thành công hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật - Xây dựng luận điểm nguồn gốc loài, chứng minh toàn sinh giới ngày kết qủa tiến hoà từ gốc chung b Hạn chế : - Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 27 Xin chân thành cảm ơn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 28 [...]... phân hóa khả năng sống sót và khả năng sinh sản thuyết tiến hóa của của chúng qua đó tác động lên quần thể Đacuyn ? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 25 5 Ưu điểm và hạn chế của học thuyết Đacuyn Từ hiểu biết của mình em hãy nêu những ưu điểm và hạn chế trong Học thuyết Đacuyn ? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 26 a Ưu điểm - Phát hiện ra 2 đặc tính cơ bản của sinh vật là di truyền và biến dị làm cơ sở cho... sát hình 25. 2 và cho biết hình này phản ánh nội dung gì? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 23 Tại sao từ 1 nguồn gốc chung ban đầu lại hình thành nên thế giới sống đa dạng và phong phú như ngày nay? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 24 4 Ý nghĩa học thuyết Đacuyn Nêu lên được nguồn gốc của các loài Giải thích được sự thích nghi của sinh vật và sự đa dạng của sinh giới Nghiên cứu SGK và cho biết ý nghĩa học Các... hoàn toàn giống với bố mẹ không? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 13 3 Nội dung của học thuyết Đacuyn Bằng những quan sát của mình Đacuyn đã đưa ra những kết luận như thế nào? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 14 Nghiên cứu SGK cho biết: chọn lọc tự nhiên là gì? Là quá trình giữ lại những cá thể thích nghi hơn với môi trường sống và đào thải những cá thể kém thích nghi 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 15 Quá trình... 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 18 Tổ tiên của chó bao gồm cả chó sói và cáo là Miacis - một loài thuộc họ động vật có vú, gần giống chồn, sinh sống trong các hốc cây vào khoảng 400 triệu năm trước 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 19 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 20 Gà rừng 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 21 Nội dung của học thuyết tiến hóa Đacuyn? - Thế giới sinh vật thống nhất trong đa dạng + Các loài sinh... chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm ( Đacuyn gọi là các biến dị cá thể) Phần nhiều, các biến dị này được di truyền lại cho các thế hệ sau 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 11 Đacuyn hiểu về các biến dị của sinh vật như thế nào? Là những đặc điểm sai khác giữa cá thể cùng loài, được phát sinh trong quá trình sinh sản Biến dị này theo quan niệm di truyền học hiện đại gọi là biến dị gì? 10/29/15 Nguyễn... chọn lọc tự nhiên 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 16 Quan sát hình 25. 1: Vật nuôi, cây trồng có chịu tác động của chọn lọc không? Kết quả của quá trình chọn lọc này như thế nào? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 17 Cho biết thế nào là chọn lọc nhân tạo? Cho ví dụ Là quá trình giữ lại những cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu của con người và loại bỏ những cá thể có biến dị không mong muốn đồng thời có thể... do CLTN + CLTN là qúa trình đào thải các sinh vật có các biến bị không thích nghi và giữ lại các biến dị di truyền giúp sinh vật thích nghi + Kết qủa cuả CLTN là hình thành nên các quần thể , loài có đặc điểm thích nghi với môi trường + Chọn lọc nhân tạo giữ lại những cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu của con người và loại bỏ những cá thể có biến dị không mong muốn đồng thời có thể chủ động tạo... của sinh vật - Xây dựng được luận điểm về nguồn gốc các loài, chứng minh được toàn bộ sinh giới ngày nay là kết qủa tiến hoà từ một gốc chung b Hạn chế : - Chưa hiểu rõ về nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền biến dị 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 27 Xin chân thành cảm ơn 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 28 ... sinh sản thuyết tiến hóa của chúng qua tác động lên quần thể Đacuyn ? 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng 25 Ưu điểm hạn chế học thuyết Đacuyn Từ hiểu biết em nêu ưu điểm hạn chế Học thuyết Đacuyn ?... Nguyễn Thị Kim Phụng II HỌC THUYẾT ĐACUYN Sơ lược tiểu sử Đacuyn Đacuyn 1809-1882 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Thông qua báo, đài, sách em có biết nhà khoa học lỗi lạc tên Đacuyn không? Ông ta... tiếng giống nhắc đến di truyền học nhắc đến Mendel Đacuyn Trong học hôm tìm hiểu Đacuyn học thuyết tiến hóa ông 10/29/15 Nguyễn Thị Kim Phụng Lamac người có chứng chứng minh loài sinh vật biến