Giáo án Sinh 12 cơ bản bài 25: Học thuyết lamac và học thuyết đacuyn

Theo em cách giải thích của Lamac về sự => Từ 1 loài ban đầu do môi trường sống thay đổi hình thành loài hươu cao cổ từ loài hươu cổ theo nhiều hướng khác nhau tạo các hướng SV ngắn như [r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN I Mục tiêu: - Sau học xong bài này học sinh phải trình bày nội dung chính và hạn chế học thuyết Lamac - Giải thích nội dung chính học thuyết Đacuyn ưu nhược điểm học thuyết II Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ phóng hình 25.1, 25.2 SGK III Phương pháp: - Phát vấn-diễn giải IV Tiến trình: 1) Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu số chứng để chứng minh sinh vật trên trái đất có chung nguồn gốc 2) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung + Lamac ( Jean-Baptiste de Lamarck)/Pháp I Học thuyết tiến hoá Lamac: (1744-1829) Năm 1809 công bố học thuyết (1744-1829)/Pháp tiến hoá : chứng minh các loài sinh vật có thể Trước Lamac: + TK 17 biến đổi tác động môi trường : -> SV không biến đổi + TK 17-18: -> SV biến đổi không phải các loài là bất biến.=>Người đầu Quan niệm Lamac: tiên xdựng học thuyết có hệ thống t/h - Tiến hoá không đơn là biến đổi mà còn sgiới là phát triển có kế thừa lịch sử, theo hướng từ ? Quan niệm Lamac TH ntn ? đơn giản đến phức tạp ▼HS phân tích VD hình thành loài Hươu Nguyên nhân TH: - NC thay đổi  SV biến đổi từ từ và liên tục cao cổ từ loài cổ ngắn ? Theo LM n/n nào làm SV biến đổi để h.thành loài từ loài tổ tiên ban đầu hình thành loài mới? (bản thân sv có khuynh hướng tự hoàn thiện) ? Cơ chế làm biến đổi loài này thành loài Lop12.net Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 khác ntn? Cơ chế tiến hoá: - Tác động NC, tập quán SV biến - NC thay đổi  SV biến đổi thể thay đổi đổi+DT => hình thành loài tập quán hoạt động - chủ động để thích ứng với mt - NC thay đổi chậm SVp/ư kịp không bị NC thay đổi chậm nên sv thích nghi kịp thời, không bị đào thải đào thải - Tất các biến đổi sv(do NC hay tập quán ) DT cho các hệ sau ? Theo em cách giải thích Lamac => Từ loài ban đầu môi trường sống thay đổi hình thành loài hươu cao cổ từ loài hươu cổ theo nhiều hướng khác tạo các hướng SV ngắn có điểm nào chưa đúng? khác hướng SV biến đổi để thích ứng ? Cơ chế tiến hoá sinh giới có với môi trường sống và hình thành loài khác điểm nào chưa hợp lý? ? Quá trình hình thành loài theo quan * Hạn chế: niệm Lamac còn hạn chế điểm nào? - Chưa phân biệt BDDT-BD không DT 7,5tr loài đv+ 25vạn loài đv bị diệt vong - Trong quá trình tiến hoá sinh vật chủ động biến + Charles Darwin (1809- 1882) Năm 1859 đổi để thích nghi với môi trường.(=>chưa hiểu n/n công bố tác phẩm ”Nguồn gốc loài « =>Người đạt mống vững các phát sinh biến dị) - Trong quá trình tiến hoá không có loài nào bị tiêu diệt mà chuyển đổi từ loài này sang loài khác (=>chưa hiểu chế tác động NC và CLTN) ? Đacuyn dựa trên sở nào để xây II Học thuyết tiến hóa Đacuyn: dựng nên học thuyết tiến hoá mình? *Cơ sở (suy luận Đacuyn) ? Theo Đ thì n/n tiến hóa là gì ? - Số lượng sinh nhiều nhiều so với số ? Loại bd cá thể DTH đại gọi là biến dị lượng sống sót đến tuổi trưởng thành gì? - QT có xu hướng trì kích thước không đổi trừ có biến đổi bất thường môi trường ? Cơ chế nào tạo SV thích nghi với - Các ct sinh có nhiều đặc điểm giống bố mt ? mẹ chúng có nhiều điểm khác - khoảng 1,5 triệu loài ĐV, 50 vạn loài TV và biệt(BD cthể) Lop12.net Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 loài có đặc điểm t/nghi Nguyên nhân TH: ?Quá trình CLTN diễn nào?kết - CLTN tác động lên các cthể trên sở tính Biến nó? dị và di truyền (tác động lên sinh vật và phân hoá khả *Biến dị: BD cá thể: xuất qtrình sinh sống sót các cá thể) sản =>có thể di truyền cho đời sau *Đacuyn đã giải thích nguồn gốc và quan hệ (Biến đổi tác động trực tiếp NC hay các loài trên trái đất nào? tập quán hoạt động =>ít có ý nghĩa chọn ? Vật nuôi, cây trồng ngày có nhiều giống và tiến hoá) giống, giống phù hợp với lợi ích *DT: là sở để tích lũy BD nhỏ thành bđổi lớn định với nhu cầu người, điều này giải Cơ chế tiến hóa thích nào? - Chọn lọc tự nhiên: tác động lên các biến dị SV - Gà rừng: 1dạng, gà nhà: 200 nòi +BD bất lợichết dần=> cháu ngày càng -Lúa hoang: dạng, lúa trồng hàng ngàn thứ giảm *Học thuyết Đacuyn có ý nghĩa nào +BD có lợi  sống sót=> S2 cháu ngày càng sinh học? đông => giữ lại cá thể thích nghi với môi trường sống và đào thải cá thể kém thích nghi =>CLTN theo nhiều hướng tạo nhiều loài sv từ tổ tiên chung - Chọn lọc nhân tạo: giữ lại cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu người và loại bỏ cá thể có biến dị không mong muốn đồng thời có thể chủ động tạo các sinh vật có các biến dị mong muốn * ý nghĩa học thuyết Đacuyn : - Nêu lên nguồn gốc các loài - Giải thích thích nghi sinh vật và đa dạng sinh giới - CLTN tác động lên sinh vật làm phân hoá khả Lop12.net Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 sống sót các ct quần thể Đối tượng CL là cá thể kết là tạo loài có đ2 t/n với mt * Hạn chế:? 3) Củng cố: - Đọc phần tổng kết - Phân biệt CLTN-CLNT CLTN CLNT Thực chất - Do đk tự nhiên( ) tiến hành chọn lọc - Do người Cơ sở - BD-DT - BD-DT 3.Nội dung - Những cá thể thích nghi với môi trường - Những cá thể phù hợp với nhu cầu sống sống sót và khả sinh sản cao người sống sót và khả sinh sản cao dẫn đến số lượng ngày càng tăng còn các cá dẫn đến số lượng ngày càng tăng còn các cá thể kém thích nghi với môi trường sống thì thể không phù hợp với nhu cầu ngược lại.- Là qt : 2mặt,// : người thì ngược lại - Là qt : 2mặt,// : Động lực: - Đấu tranh sinh tồn - Nhu cầu thị hiếu Kết quả: - Hình thành đặc điểm t/n cho ct SV - VN,CT phù hợp với nhu cầu người - CLTN nhiều hướngPLTT  hình thành - CLNT nhiều hướng PLTT giải thích loài qua nhiều dạng trung gian hình thành nhiều giống VN,CT cùng loài có ng/gốc từ vài dạng tổ tiên ban đầu 4) HDVN: - Học bài theo câu hỏi SGK - Tìm hiểu nội dung thuyết TH đại RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng ., 2010 Tổ trưởng kí duyệt Lop12.net