Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị tài liệu, soạn giáo án là một trong những bước quan trọng, hỗ trợ rất lớn tới việc giảng dạy trong buổi học. Trường hợp bạn lần đầu nhận lớp dạy kèm cho học sinh cấp 2 và còn thiếu kinh nghiệm trong việc biên soạn tài liệu, bạn có thể tham khảo nội dung tổng hợp tài liệu giáo án gia sư lớp 7 của Đất Việt. Trung tâm đã tổng hợp lại tài liệu và giáo án gia sư lớp 7 của giáo viên giỏi, sinh viên ưu tú, nhiều năm kinh nghiệm dạy kèm và hợp tác cùng Đất Việt. Xem Nhanh 1. Tài liệu Giáo án gia sư lớp 7 trọn bộ 2. Tham khảo 5 bước soạn giáo án hiệu quả 1 Tài liệu Giáo án gia sư lớp 7 trọn bộ Trọn bộ tài liệu được tổng hợp và chia sẻ qua các liên kết trong bảng. Quý thầy cô, các bạn gia sư vui lòng truy cập từng liên kết để tải tài liệu:
Tuần TIẾT PPCT: Viết LÀM MỘT BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào TỔ CHỨC THỰC HIỆN DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nối cột A Thơ chữ B a Ngắt chia dòng câu thơ thành vế xuống dòng/ngắt dòng đặn cuối dòng thvơ Thơ chữ b Vần gieo cuối dòng thơ Nhịp thơ c Là chi tiết, cảnh tương tự thực tế sống, tái lại ngôn từ thơ ca Vần chân d Là học cách ứng xử mà văn muốn truyền đến người đọc Vân lưng e Là từ kèm với danh từ động từ, tính từ Hình ảnh f Mỗi dịng có bốn thơ chữ, thường có nhịp 2/2 Thơng điệp g Vần gieo câu thơ Phó từ h Mỗi dịng có năm chữ, thường có nhịp 3/2 2/3 - Trong văn mà học, 1-f 2-h 3-a 4-b 5-g 6-c 7-d 8-e thơ chữ chữ, nói thiên nhiên, vơ sinh động, có tình cảm, hành động người Sau thơ cảm nhận tình cảm tác giả rút thông điệp mà tác giả gửi găm Vậy làm thê để viết thơ chữ chữ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: - Yêu cầu thơ bốn chữ năm chữ - Nhận dạng số yếu tố thơ bốn chữ, năm chữ số tiếng, vần, nhịp thơ - Bước đầu biết làm thơ bốn chữ, năm chữ TỔ CHỨC THỰC HIỆN DỰ KIẾN SẢN PHẨM - HS đọc SGK/22 – làm Một số điểm cần lưu ý làm thơ thơ cần lưu ý nhũng gì? Lưu ý Thể cách nhìn, cách cảm nhận Cuộc sống Sử dụng từ ngữ, hình ảnh cách nhìn cảm xúc Sử dụng biện pháp tu từ Gieo vần, ngắt nhịp Đặt nhan đề Đảm bảo đủ số chữ - HS hoàn thành bảng sau Câu hỏi Câu trả lời Phân tích kiểu văn Câu hỏi Câu trả lời Thể thơ Thể thơ chữ Hình ảnh thơ Hình ảnh thơ Mặt Trời, chim sẻ, mưa phùn, ngõ quê, khoác áo nâu, áo trời xám, chim sẻ, ong, áo chồng… So sánh, nhân hóa, ẩn dụ BPTT Vì sáng tác thơ văn cần sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh Vần Chỉ cách nhìn lạ hai khổ cuối BPTT Vì Sinh động, hấp dẫn, gợi sáng tác thơ liên tưởng văn cần sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh Vần - Vần chân: đâu – nâu, Em học điều cách làm thơ bốn chữ năm chữ ngắt – hát, nhà – hoa, ngõ – mờ – nhỏ , lửa – đưa – cửa, đầy – tay,… - Vần lưng: giấu – sâu, – cóng, – chồng,… Chỉ cách nhìn lạ hai khổ cuối Miêu tả vật tượng: thiên nhiên ngày đông lạnh giá - Cảm xúc: ấm áp “đốm nắng, giọt nắng hồng” qua hình ảnh người mẹ Em học - Gieo vần điều - Sử dụng biện pháp tu cách làm từ phù hợp để miêu tả thơ bốn chữ đối tượng thơ năm chữ - Sử dụng từ ngữ gợi tả âm thanh, hình ảnh, màu sắc… Viết theo quy trình Đề bài: Hãy làm thơ bốn chữ năm chữ thể cảm xúc em vật, tượng thiên nhiên a Trước viết cần xác định: sống - Mục đích viết: viết thơ Bước Trước viết cảm xúc em vật, Mục đích Người Thể thơ tượng thiên nhiên viết đọc sống - Người đọc: thầy cô, bạn bè, gia đình - Thể thơ: bốn chữ/ năm chữ - *Lời Mục đích Người Thể viết đọc thơ - Quá trình sinh trưởng = người - Kêu gọi người yêu quý, trân trọng thiên nhiên, giúp ích cho đời Thiếu nhi Trẻ em chữ Bước Trước viết - Tìm ý tưởng - Chủ đề: Thiên nhiên, gia đình, thầy cơ, bạn bè, lồi vật… Hình ảnh để lại cảm xúc sâu sắc: + Sự chuyển màu lá: - - bước thời gian + Hoa phượng nở: chuyển mùa Từ ngữ, hình ảnh sinh đầu tơi là: xanh, đỏ rực, hoa phượng, ánh nắng, chói chang, mùa hè, tiếng ve… BPTT: so sánh, nhân hóa *Lời - Chủ đề: Thiên nhiên - Hình ảnh để lại cảm xúc sâu sắc: trình sinh trưởng - Từ ngữ, hình ảnh sinh đầu là: hạt, mầm, cây, nhú lên giọt sữa, tia nắng… - BPTT: nhân hóa, ẩn dụ Chữ dịng Dòng Dòng Dòng Dòng … Suốt Nắng Trời Còn đắp mùa đâu chăn chịu đông miết rét Bước Làm thơ - Tìm sử dụng từ ngữ + Diễn tả cảm xúc + Gợi âm thanh, mùi vị, màu sắc, hình ảnh - Sử dụng biện pháp tu từ - Thay từ ngữ viết từ ngữ khác có vần giống gần để gieo vần cho thơ, ví dụ như: thanh, xanh, vơi, khơi, - Ngắt nhịp vị trí phù hợp - Đọc diễn cảm câu thơ viết, lắng nghe xem giọng điệu có phù hợp với cảm xúc mà em muốn thể hay không Bước Chỉnh sửa chia sẻ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: củng cố kiến thức học - HS nhà viết thơ chữ chữ hướng dẫn Đăng lên Padlet GV phân công HS kiểm tra chéo bảng kiểm Bảng kiểm Phương Nội dung kiểm tra diện Hình Thể thơ: bốn chữ năm chữ thức - Thơ chữ: ngắt nhịp 2/2 - Thơ chữ: ngắt nhịp 3/2 2/3 Gieo vần + Vần chân + Vần lưng Sử dụng số biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hốn dụ, điệp từ, điệp ngữ, Có sử dụng từ ngữ diễn tả cảm xúc gợi hình ảnh, mì vị, màu sắc, âm Có độ dài tối thiểu: hai khổ thơ Nội Bài thơ có chủ đề rõ ràng: thiên nhiên, gia đình, bạn bè, lồi dung vật… Nhan đề phù hợp với nội dung văn Đạt Chưa đạt D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng quy trình làm thơ bốn chữ năm chữ vào việc làm thơ Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập TỔ CHỨC THỰC HIỆN DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Từ thơ hoàn thành lớp, GV cho * Sản phẩm: Bài thơ công bố HS nhà lựa chọn hai nhiệm vụ HS HS cơng bố viết sau hoàn thành: blog cá nhân, trang web lớp, … (1) Sửa thơ cho hồn chỉnh cơng bố (2) Chọn đề tài khác để viết thơ công bố Sau cơng bố thơ, HS tham gia bình chọn thơ hay lớp