KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Tiếng việt 2 Tuần 1 Chủ đề 1 Em đã lớn hơn Tiết 1 + 2 Bài 1 Bé Mai đã lớn Thời gian thực hiện ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Nói với bạn một việc nhà mà em[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng việt Tuần: Chủ đề 1: Em lớn Tiết: + Bài 1: Bé Mai lớn Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường - Chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm việc nhà Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm; giúp HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một; bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức; bước đầu biết quý trọng thời gian, lập thời gian biểu làm việc theo thời gian biểu II Đồ dùng dạy học: + GV: SHS, VTV, VBT, SGV Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà Bảng phụ ghi đoạn từ Sau đến Y mẹ quét + HS: SHS, VTV III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học * Phương pháp: Hoạt động nhóm * Hình thức tổ chức: Nhóm lớn - Hs nghe nêu suy nghĩ - GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Em lớn (GV khơi gợi - HS chia sẻ nhóm: Quét nhà Nhặt để HS nói, khơng gị ép HS theo mẫu) rau, rửa bát… - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi - Lớp nhận xét, bổ sung nhóm nhỏ, nói với bạn việc nhà em làm: tên việc, thời gian làm - HS quan sát việc, - GV nhận xét dẫn dắt HS vào mới, - HS đọc quan sát GV ghi tên đọc Bé Mai lớn - GV yêu cầu HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đốn - Trình bày trước lớp: Tranh có nhân nội dung đọc: nhân vật (bé Mai, bố vật: bố, mẹ, bạn Mai Bố, mẹ ngồi mẹ), việc làm nhân vật,… chơi nhìn Mai, cịn Mai tập - Yêu cầu HS trình bày trước lớp làm người lớn: giày mẹ, đeo túi xách - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Hoạt động Luyện đọc thành tiếng: Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa * Phương pháp: Trực quan, Đàm thoại * Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu ( đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng từ ngữ hoạt động Mai; giọng ba vui vẻ, thể ngạc nhiên; giọng - Thực theo yêu cầu mẹ: thể niềm vui, tự hào) - Hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc câu dài: Bé lại đeo túi xách / nhóm nhỏ trước lớp đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… Đoạn 1: Từ đầu đến nhìn bé cười Đoạn 2: Từ Sau đến mẹ quét - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Đoạn 3: Từ Khi mẹ đến lớn thật Đoạn 4: Còn lại - Nhận xét - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, góp ý Hoạt động Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Nắm nội dung trả lời câu hỏi * Phương pháp: Hoạt động nhóm * Hình thức tổ chức: Nhóm lớn - HS trả lời: ngạc nhiên (lấy làm lạ, - Yêu cầu HS giải thích nghĩa số hồn tồn bất ngờ), y (giống như), từ khó: ngạc nhiên , y - Thực theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: SHS Câu 1: Bài học nói đến bạn Mai - Yêu cầu HS trình bày trước lớp Câu 2: Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách: giày mẹ, buộc tóc theo kiểu cô, đeo túi xách đồng - Nhận xét, tuyên dương hồ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút - Lớp nhận xét, bổ sung nội dung liên hệ thân - HS thảo luận nhóm rút nội dung - Gọi HS trình bày liên hệ thân - HS trình bày: Nội dung: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ Liên - Nhận xét Tuyên dương thân: biết làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ - Nhận xét, bổ sung Hoạt động Luyện đọc lại Mục tiêu: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Biết nghỉ sau dấu câu * Phương pháp: Làm mẫu, Đàm thoại, Thực hành luyện tập * Hình thức tổ chức: Cả lớp, Cá nhân, nhóm - 1-2 HS nhắc lại nội dung bài: Những - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương - Lớp trao đổi, nhận xét - Yêu cầu HS xác định giọng đọc - HS trả lời : nhân vật số từ ngữ cần nhấn + Giọng người dẫn chuyện với giọng kể giọng thong thả, nhấn giọng từ ngữ hoạt động Mai; giọng ba vui vẻ, thể ngạc nhiên; giọng mẹ: thể niềm vui, tự hào + Nhấn giọng từ ngữ: thử quét nhà, - Nhận xét, kết luận ngạc nhiên, y mẹ - GV đọc lại đoạn từ Sau đến Y - Lớp trao đổi, bổ sung mẹ quét - Lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc lời khen bố với Mai luyện đọc nhóm, trước - Thực luyện đọc nhóm lớp đoạn từ Sau đến Y mẹ quét - em đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc - Nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: Kể việc làm nhà việc làm trường * Phương pháp: Hoạt động nhóm * Hình thức tổ chức: Nhóm lớn - Thảo luận nhóm lớn kể tên việc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm lớn kể tên em làm nhà trường việc em làm nhà - Đại diện nhóm trình bày - Những việc làm nhà: nấu cơm, quét nhà, trông em, lau bàn ghế, - Những việc làm lớp: lau bảng, quét lớp, tưới cây, kê bàn ghế, - Nhận xét lẫn trường - Theo dõi, giúp đỡ - Yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị tốt cho tiết học sau * Phương pháp: Đàm thoại * Hình thức tổ chức: Cả lớp - Lắng nghe - Dặn HS đọc lại biết giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà - Nhận xét tiết học - Gọi HS nhận xét tiết học Tuần: Tiết: + KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng việt Chủ đề 1: Em lớn Bài 1: Bé Mai lớn Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Viết kiểu chữ hoa A câu ứng dụng - Bước đầu làm quen với khái niệm từ ngữ câu; tìm đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động - Biết rèn tính cẩn thận viết Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II Chuẩn bị: + GV: - SHS, VTV, VBT, SGV - Mẫu chữ viết hoa A Bảng phụ - Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi + HS: SHS, VTV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt động Mở đầu: Hoạt động 1: Trò chơi “ Bảng chữ cái” Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức tổ chức: Cả lớp - Lắng nghe - Giới thiệu trò chơi “ Bảng chữ cái” - Chú ý lắng nghe GV phổ biến cách - Phổ biến cách chơi: Cả lớp vừa hát vừa chơi vòng tròn bắt thăm thẻ từ chữ Sau em xếp hàng theo thứ tự - Cả lớp tiến hành chơi bảng chữ - Lắng nghe - Cho lớp chơi - GV nhận xét, tổng kết trò chơi.Dẫn dắt - Vài HS nêu lại tựa HS vào - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa A câu ứng dụng - GV ghi bảng tên Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Viết: Hoạt động Luyện viết chữ A hoa Mục tiêu: Xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ A hoa viết chữ hoa A mẫu * Phương pháp: Trực quan, Vấn đáp, Thực hành luyện tập * Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Quan sát, xác định chiều cao, độ rộng, - Gắn mẫu chữ A lên bảng, yêu cầu HS cấu tạo nét chữ chữ A hoa : xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét + Chữ A hoa cao 2,5 ô li, rộng ô li chữ chữ A hoa + Chữ A hoa gồm nét móc ngược trái, nét móc ngược phải nét lượn - Nhận xét câu trả lời bạn - Quan sát - Viết chữ A vào bảng - Viết vào VTV - Nhận xét, chốt ý - Viết mẫu nêu quy trình viết chữ A -Yêu cầu HS viết vào bảng chữ A Quan sát giúp đỡ HS chưa biết viết viết chưa - Yêu cầu HS tô viết chữ A vào VTV Hoạt động Luyện viết câu ứng dụng Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng viết câu ứng dụng * Phương pháp: Trực quan, Vấn đáp, Thực hành luyện tập * Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Đọc câu ứng dụng: Anh em thuận hòa - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Anh em gia đình phải biết - Hỏi HS ý nghĩa câu ứng dụng yêu thương, nhường nhịn - Nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhắc lại quy trình viết chữ A cách - Quan sát lắng nghe nối từ chữ A sang chữ n - Viết mẫu lên bảng chữ Anh - Viết vào VTV -Yêu cầu HS viết chữ Anh câu ứng dụng Anh em thuận hòa vào VTV Hoạt động Luyện viết thêm Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu ca dao viết câu ca dao * Phương pháp: Trực quan, Vấn đáp, Thực hành luyện tập * Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Đọc câu ca dao: - Gọi HS đọc câu ca dao Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Anh em gia đình phải biết - Hỏi HS ý nghĩa câu ca dao yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ, che chở cho lúc khó khăn -Yêu cầu HS viết chữ A, chữ Anh câu - Viết vào VTV ca dao : Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Quan sát giúp đỡ em viết chậm Hoạt động Đánh giá viết: Mục tiêu: Biết tự đánh giá phần viết bạn * Phương pháp: Trực quan, Đàm thoại * Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Nhận xét viết bạn bên cạnh -HDHS nhận xét viết bạn bên - Lắng nghe cạnh - Nhận xét viết HS Hoạt động Luyện tập, thực hành: Hoạt động Luyện từ Mục tiêu: * Phương pháp: Thảo luận * Hình thức tổ chức: Nhóm lớn - Đọc u cầu: Chọn tên gọi cho - Gọi HS đọc yêu cầu người, vật, việc tranh - Thảo luận nhóm - Thi tiếp sức gắn thẻ từ vào hình phù hợp - Tranh 1: bạn nữ Tranh 2: đá bóng - Tranh 3: chổi Tranh 4: bóng - Tranh 5: quét nhà Tranh 6: nhặt rau - Tranh 7: bạn nam Tranh 8: mớ rau - Vài HS kể trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm lớn quan sát tranh, đọc từ chọn từ phù hợp với tranh - Tổ chức cho HS thi tiếp sức gắn thẻ từ vào hình phù hợp - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Chốt ý: +Từ vật: bạn nữ, bạn nam, chổi, bóng, mớ rau +Từ hoạt động: quét nhà, đá bóng, nhặt rau - Yêu cầu HS tìm thêm số từ ngữ người, vật, từ ngữ hoạt động người, vật - Nhận xét kết luận: thầy giáo, bạn bè, cá voi, mèo, bút, bảng, lao bảng, giảng bài, bơi … Hoạt động Luyện câu Mục tiêu: Bước đầu biết đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động * Phương pháp: Thảo luận * Hình thức tổ chức: Nhóm đơi - Đọc u cầu: Đặt câu có từ ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để đặt câu - Cả lớp chơi trò chơi Truyền điện: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền + Bạn Mai nhặt rau điện để nói câu vừa đặt + Bạn nữ cười tươi + Bạn Hùng đá bóng -Nhận xét, góp ý - Viết câu vừa đặt vào VBT -Yêu cầu HS viết câu vừa đặt vào - Đổi chéo đánh giá lẫn - Báo cáo kết VBT ý đầu câu viết hoa, cuối câu đặt dấu chấm - Yêu cầu HS đổi chéo đánh giá làm bạn bên cạnh - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: a Mục tiêu: Biết chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm việc nhà * Phương pháp: Thảo luận * Hình thức tổ chức: Nhóm đơi - HS xác định u cầu hoạt động: -Gọi HS đọc yêu cầu Chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm việc nhà - u cầu HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ - HS thực hoạt động theo nhóm đơi cảm xúc em sau làm việc nhà - Vài đơi bạn nói trước lớp chia sẻ - Gọi HS trình bày suy nghĩ, cảm xúc việc nhà làm, người thân khen ngợi, cảm nghĩ khen ngợi -Nhận xét, tuyên dương - Dặn HS nhà biết giúp đỡ cha mẹ - Nhận xét, bổ sung làm việc nhà tìm thêm từ vật, - Lắng nghe từ hoạt động 10 ... chức: Cả lớp - Lắng nghe - Dặn HS đọc lại biết giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà - Nhận xét tiết học - Gọi HS nhận xét tiết học Tuần: Tiết: + KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng việt Chủ đề 1: Em lớn Bài 1: Bé... Hình thức tổ chức: Cả lớp, Cá nhân, nhóm - 1- 2 HS nhắc lại nội dung bài: Những - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương - Lớp trao đổi, nhận... / nhóm nhỏ trước lớp đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… Đoạn 1: Từ đầu đến nhìn bé cười Đoạn 2: Từ Sau đến mẹ quét - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Đoạn 3: Từ Khi