GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II

GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II GIÁO ÁN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TOÁN lớp 2 HK II

BÀI: TỔNG CÁC SỐ HẠNG BẰNG NHAU (1 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Dựa vào hình ảnh, tính tổng nhiều số (theo thứ tự từ trái sang phải) - Làm quen với tổng số hạng - Dựa vào tổng số hạng dựa vảo hình ảnh, làm quen với cách nói: đuợc lấy lần Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất u nước - Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Giáo dục thể chất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK, ghi, bảng - Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Mục tiêu: Thông qua hoạt động học sinh nắm cách tính tổng nhiều số hạng áp dụng vào thực hành Cách tiến hành: Bước 1: Giới thiệu tổng số hạng - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS tính : • • + + + l = (tính từ trái sang Tính tổng số chuối phải) + Nêu số hạng tổng • Tổng số chuối: + Các số hạng tổng: 2, 3, 3, Tính tổng số dâu • + Nhận xét số hạng tồng Tổng số dâu: + + + = 12 (tính từ trái + Có số hạng? sang phải) + Các số hạng nhau, số hạng + Có số hạng - GV vào tổng + + + giới thiệu tổng số hạng nhau, có số hạng, số hạng nên ta nói: lấy lần - HS lắng nghe - GV khái quát vừa vào hình ảnh trái dâu, vừa nói theo nội dung: Hình ảnh lặp lại mặt số lượng Tổng số hạng Cái lấy lần Bước 2: Thực hành - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, đặt câu hỏi: + Hình ảnh lặp lại? - HS quan sát mẫu, trả lời: + Viết tính tổng + chim cánh cụt + Nhận xét tổng + Tổng: + + + + = 10 + Cái gi lấy lần? - GV yêu cầu HS thực cá nhân làm câu a, b theo mẫu + Các số hạng tổng + Số lấy lần - HS thực hiện: a) + + + = lấy lần b) + + = lấy lần B LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập, luyện tập tính tổng số hạng bàng Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV cho HS quan sát mẫu phân tích - HS phân tích mẫu: + Hình ảnh táo lặp lại + Tổng: + + = 15 + Các số hạng tổng - GV yêu cầu HS thực cá nhân hoàn thành phần + Số lặp lại lần - HS thực cá nhân a), b) tương tự mẫu - GV sửa bài, gọi HS viết phép tính giải thích cách làm - HS viết phép tính: a) + + + + + = 12 lấy lần b) + + + + = 15 lấy lần - GV nhận xét, tuyên dương HS thực - HS lắng nghe Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2 - GV yêu cầu HS quan sát tranh thực yêu cầu - HS quan sát tranh điền số thích hợp vào dấu ? - GV sửa bài, gọi HS đọc kết - HS đọc kết quả: + Có loại vật loại đề có nên ta có: lấy lần - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe C CỦNG CỐ Mục tiêu: HS củng cố lại lần kiến thức học thơng qua trị chơi Gió thổi Cách tiến hành: - GV: Gió thổi, gió thổi! - HS: Thổi gì, thổi gì? - GV: Thổi nhóm, nhóm bạn đứng lên - HS lấy lần …… - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập - HS lắng nghe GV nhận xét HS Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI: PHÉP NHÂN (3 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết: • Ý nghĩa phép nhân: lặp lại, phép nhân cách viết khác tổng số hạng • Dấu nhân • Thuật ngữ thể phép nhân: lấy lần? - Quan sát hình ảnh, nói tình xuất phép nhân, viết phép nhân thích hợp - Viết tổng số hạng thành phép nhân - Tính kết phép nhân dựa vào việc tính tồng số hạng - Làm quen toán ý nghĩa phép nhân, bước đầu phân biệt với toán ý nghĩa phép cộng Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất u nước, trách nhiệm - Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - 20 khối lập phương Đối với học sinh - SGK, ghi, bút, phấn, bảng - 10 khối lập phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trị chơi “Gió thổi” - HS: Thổi gì, thổi gì? - GV: Gió thổi, gió thổi! - HS: lấy lần - GV: Thổi nhóm, nhóm bạn đứng lên …… - HS nghe GV giới thiệu - GV lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào học B BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Mục tiêu: HS viết dấu nhân, phép tính nhân thực hành viết phép nhân tìm kết phép nhân - HS đọc yêu cầu Cách tiến hành: Bước 1: Hình thành phép nhân - GV cho HS đọc yêu cầu - HS thảo luận tìm cách làm + Có tất bút chì? • Đếm • Tính tốn - HS tính bảng con: + + + = 12 - GV u cầu HS (nhóm đơi) thảo luận cách làm - HS nhận xét: Các số hạng nhau, - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV yêu cầu HS tính tốn để tìm số bút chì có tất bảng - HS đọc trôi chảy - GV cho HS nhận xét sổ hạng tổng - GV với tổng số hạng nhau, ta viết thành phép nhân, lấy lần nên ta viết phép nhân: x = 12 - HS lắng nghe - GV giới thiệu cách đọc: ba nhân bốn mười hai - HS viết bảng Bước 2: Viết dấu nhân, phép tính nhân - HS viết bảng Bài - GV giới thiệu dấu x - HS xòe bàn tay đưng trước lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV hướng dẫn viết phép tính x = 12 - HS trả lời: Bước 3: Thực hành viết phép nhân tìm kết + Mỗi bạn có hai bàn tay phép nhân + Có bạn + bàn tay lặp lại lần Bài 2: GV yêu cầu HS xoè hai bàn tay đứng trước lớp - HS viết bảng con: 2x4 - HS nói - HS thảo luận viết phép tính: a) Số bàn tay bạn? 5x8 - GV đặt câu hỏi: - HS vào số phép nhân x nói: ngón tay lặp lại lần + Mỗi bạn có bàn tay? + Có bạn? + Như bàn tay lặp lại lần? - GV yêu cầu HS viết phép nhân bảng (không viết kết quả) - GV yêu cầu HS vào số phép nhân x nói: bàn tay lấy lần b) - GV yêu cầu HS nhóm đơi thảo luận viết phép tính - HS trả lời + Tính kết phép nhân + lấy lần - GV sửa bài, tập cho em nói theo cách câu + Lấy nhóm, nhóm khối lập phương a + Phép tính: 2+2+2+2=8 2x4=8 - HS thảo luận, thực câu a, b Bài 3: Tìm kết phép nhân cách chuyển theo mẫu tổng số hạng (có dùng khối lập phương để tường minh cách làm) - Tìm hiểu mẫu - GV đặt câu hỏi: - HS quan sát mẫu trả lời: • Yêu cầu bài? • Quan sát phép nhân: x + Cái lấy lần? + Có nhóm, nhóm hình tam giác, lấy lần, x + Thể ĐDHT - HS thực theo mẫu: a) x b) x • Muốn biết có tất khối lập phương, - HS nói theo mục tìm hiểu mẫu: ta tính nào? a) Có nhóm, nhóm khối lập phương, lấy lần, x b) Có nhóm, nhóm khối hộp - GV yêu cầu HS (nhóm đơi) thực câu a, câu chữ nhật, lấy lần, x b theo mẫu a) x - HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương b) x - HS tìm hiểu mẫu nhận biết C LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại cách viết phép nhân tìm kết phép nhân Cách tiến hành: 10 ... hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm, ham học - Tích hợp: Tốn học sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, ... HS đọc • 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 • 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 • 20 , 18, 16, 14, 12, 10 , , , , • 16, 14, 12, 10, - GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân + Học thuộc tích x = 2; x = 10;... 15, 20 , 25 , 30, 35, 40, 45, 50 • 25 , 30, 35, 40, 45, 50 - HS đọc • 50, 45, 40, 35, 30, 25 , 20 , 15, 10, • 40, 35, 30, 25 , 20 - GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân + Học thuộc tích x = 5; x = 25 ;