(Skkn 2023) vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử bài 20, sgk lịch sử lớp 12 cuộc kháng chiến chống thực dân pháp kết thúc 1953 1954

Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Cũng mơn học khác, mơn học Lịch sử có nhiệm vụ khả góp phần vào việc thể mục tiêu đào tạo trường phổ thơng nói chung Bộ môn Lịch sử cung cấp cho học sinh kiến thức sở khoa học lịch sử, nên địi hỏi học sinh khơng nhớ mà cịn phải hiểu vận dụng kiến thức học vào sống Cho nên, với môn học khác, việc học tập lịch sử đòi hỏi phát triển tư duy, thơng minh, sáng tạo Đã có quan niệm sai lầm cho học lịch sử cần học thuộc lòng sách giáo khoa, ghi nhớ kiện - tượng lịch sử đạt, không cần phải tư - động não, khơng có tập thực hành Đây nguyên nhân làm suy giảm chất lượng môn học Người giáo viên dạy học lịch sử đa số làm nhiệm vụ nói lại nội dung sách giáo khoa, lại khó khăn việc phát triển giảng soạn cở sở sách giáo khoa Như vậy, giảng gây hứng thú cho học sinh học tập, gây nhàm chán tâm lý dạy - học giáo viên lẫn học sinh đa số học sinh coi môn Lịch sử “môn phụ”, dễ học Vì vậy, em ý nghe giảng (vì giáo viên nói nội dung sách giáo khoa) Các em ghi chép cách máy móc giáo viên ghi bảng học thuộc lịng ghi Lịch sử mơn học khác, có vai trị tác động đến người khơng trí tuệ mà cịn tư tưởng, tình cảm Bên cạnh đó, cịn góp phần xây dựng người phát triển hồn thiện về: “Đức – Trí – Thể - Mỹ” Ở mức độ khác Nếu Văn học giúp học sinh thấy hay, đẹp thơ ca để yêu quý người, dân tộc Việt Nam thơng qua Lịch sử, em khơng thấy q trình phát triển đất nước, dân tộc mà rộng xã hội lồi người Ngồi cịn góp phần quan trọng việc hình thành, bồi dưỡng nhân sinh quan, giới quan khoa học Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Để môn Lịch sử có vị trí xứng đáng trường THPT nay, trước hết cần phải đổi cách giảng dạy Muốn học sinh thực hào hứng tiết học, người giáo viên diễn đạt giảng môn Lịch sử phải lôi Thông qua kiện, mẩu chuyện, hình ảnh minh hoạ mà giáo viên diễn đạt, giúp học sinh lắng nghe hiểu tường tận kiến thức lịch sử, từ học sinh u thích mơn Lịch sử cách tự nhiên Như vậy, so với mơn học khác mơn Lịch sử có nhiều ưu việc giáo dục tư tưởng, tình cảm hệ trẻ Những kiến thức lịch sử không đơn dạy cho em biết yêu, ghét đấu tranh giai cấp, biết u q lao động mà cịn góp phần định hình cho học sinh cách ứng xử đắn sống Bởi “ Bắt nguồn từ thực khoa học lịch sử có yếu tố nghệ thuật” Mặc dù có vai trị, chức năng, nhiệm vụ quan trọng giáo dục hệ trẻ, nay, việc dạy học lịch sử chưa hoàn thành tốt vai trị thực tế đáng buồn học sinh khơng thích học mơn Lịch sử, xem nhẹ môn Lịch sử Các em tiếp thu kiến thức cách hời hợt, thiếu xác, thiếu hệ thống Vì đa phần em cho học lịch sử phải ghi nhớ nhiều kiện khô khan, Lịch sử môn học nghiên cứu khứ mà khứ qua thay đổi nên học cho qua khơng có vận dụng vào thực tế Tình trạng nhiều nguyên nhân gây nên song thân môn Lịch sử mà quan niệm, phương pháp dạy học chưa phù hợp, chưa đáp ứng yêu cầu môn học đề Giáo viên dạy Lịch sử chưa phát huy mạnh môn, chưa cho em nhận thức mơn khoa học, cần phải só học tập, nghiên cứu nghiêm túc Giáo viên chưa tái khơng khí lịch sử học nên để học sinh rơi vào tình trạng thụ động, chưa phát huy tính tích cực học sinh làm cho khơng khí học tập mệt mỏi, làm cho học trở nên khô khan, nặng nề Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Từ thực trạng vấn đề trên, chọn giải pháp Vận dụng kiến thức liên môn dạy học lịch sử: Bài 20 Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” để nhằm trao đổi với đồng nghiệp việc vận dụng phương pháp để giải vấn đề lịch sử cụ thể Nhằm giúp giáo viên lịch sử áp dụng vào giảng dạy môn Lịch sử cách sinh động, giúp cho học sinh hứng thú với mơn Lịch sử chương trình Lịch sử cấp THPT 1.2 Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh hệ thống kiến thức liên môn cách khoa học, hiểu kiến thức nhanh, sâu vận dụng làm môn cách hiệu - Giáo viên ôn tập cho học sinh nhanh hơn, hiệu cao hơn, kì thi tốt nghiệp THP - Góp phần nâng cao kết thi tốt nghiệp THPT, nâng cao chất lượng môn Lịch Sử 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung vào nghiên cứu Vận dụng kiến thức liên môn dạy học lịch sử: Bài 20 Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” trường THCS&THPT Như Xuân năm học 2022 - 2023 1.4 Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phương pháp sau đây: - Nghiên cứu sách giáo khoa môn Lịch sử lớp 12 phần Lịch sử Việt Nam - Nghiên cứu sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ mơn Lịch sử lớp 12 - Tìm hiểu nội dung có liên quan sách giáo viên, loại sách tham khảo liên quan đến mơn - Tìm hiểu hệ thống kiến thức liên quan phương tiện thông tin đại chúng Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” - Rút kinh nghiệm từ thực tiễn giảng dạy thân trình trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm đồng nghiệp - Thực nghiệm lớp 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Nếu phương pháp giảng dạy truyền thống thuyết trình đơn kiến thức lịch sử, đề tài vận dụng kiến thức liên môn liên quan để giảng dạy 20 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” trường THCS&THPT Như Xuân năm học 2022 - 2023 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Dạy học liên môn nguyên tắc quan trọng dạy học nói chung dạy học Lịch Sử nói riêng, coi quan niệm dạy học đại, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục Dạy học liên mơn hình thức tìm tịi nội dung giao thoa môn học với môn Lịch Sử, khái niệm, tư tưởng chung môn học, tức đường liên hệ nội dung từ số môn học có liên hệ với  “Từ năm 60 kỉ XX, người ta đưa vào giáo dục ý tưởng vận dụng liên hệ việc xây dựng chương trình dạy học” Từ năm học 2012 – 2013, GD&ĐT đưa vấn đề vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy trường phổ thông Tuy nhiên hình thức dạy học mới, giáo viên chưa tiếp xúc nhiều chưa có kinh nghiệm giảng dạy Vì việc vận dụng kiến thức liên mơn giảng dạy mơn cịn gặp nhiều khó khăn lúng túng Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Môn Lịch sử mơn có vai trị quan trọng, qua học sinh hiểu biết lịch sử dân tộc giới, từ hồn thiện phát triển nhân cách người Tuy Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” nhiên, thực trạng việc dạy học Lịch sử nhà trường phổ thông tồn nội dung nhiều giảng Lịch sử khô khan với nhiều kiện lịch sử nặng chiến tranh cách mạng, đề cập lịch sử văn hóa, nghệ thuật, chưa xen kẽ với văn học, khoa học…nên chưa tạo hứng thú học sử học sinh Học sinh cịn hiểu cách rời rạc, khơng nắm mối quan hệ hữu tri thức thuộc lĩnh vực đời sống xã hội, kiến thức liên môn Yêu cầu hiểu biết lịch sử, nhu cầu sống tương lai đặt cho giáo viên lịch sử nhiệm vụ: Làm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, kích thích hứng thú học sử cho học sinh Để hoàn thành nhiệm vụ địi hỏi giáo viên dạy sử khơng có kiến thức vững vàng mơn Lịch sử mà cịn phải có hiểu biết vững môn địa lý, văn học, nghệ thuật, khoa học…để vận dụng vào giảng lịch sử làm phong phú hấp dẫn thêm giảng 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Một số nội dung tích hợp cụ thể: a Tích hợp với môn Địa lý: Trong giảng dạy môn Lịch sử, người giáo viên đóng vai trị quan trọng việc làm sống lại kiện lịch sử Tuy nhiên dựa vào kiến thức sách giáo khoa khó tạo dựng lại khơng khí lịch sử cần thiết để thu hút em sâu tìm hiểu, khám phá khứ dân tộc, giới Để tạo nên cảm xúc thực trước kiện việc vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy Lịch sử điều cần thiết, góp phần làm cho giảng trở nên sinh động hấp dẫn, nâng cao hứng thú học tập học sinh Địa lý Lịch Sử có liên hệ với nhau, kiến thức mơn hỗ trợ cho môn kia, Địa lý cung cấp cho ta địa danh, tên đất, cảng biển Quốc lộ mà nhờ học sinh nhận thức cách rõ ràng, Bài 20 Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Mục I ÂM MƯU MỚI CỦA PHÁP – MỸ Ở ĐÔNG DƯƠNG: KẾ HOẠCH NAVA Mục Kế hoạch Nava chia thành bước: - Bước thứ nhất: thu – đơng 1953 xn 1954, phịng ngự chiến lược Bắc Bộ để bình định Trung Bộ Nam Đông Dương, giành nguồn nhân lực vật lực; xoá bỏ vùng tự liên khu V sức mở rộng ngụy quân, tập trung binh lực, xây dựng quân đội động chiến lược mạnh Trong mục có đề cập đến địa danh vùng tự Liên khu V Như vậy, không vận dụng kiến thức Địa Lý học sinh khơng thể biết vùng tự Liên khu V đâu gồm tỉnh ngày Do vận dụng dụng kiến thức Địa Lý để học sinh biết được: kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954), vùng tự Liên khu V (trải dài từ Quảng Nam, qua Quảng Ngãi, Bình Định đến Phú Yên)  Cũng mục - Bước thứ hai: từ thu – đông 1954, chuyển lực lượng Bắc Bộ thực tiến công chiến lược, cố giành lấy thắng lợi quân định, buộc ta phải đàm phán theo điều kiện có lợi cho chúng Từ thu – đơng 1953, Nava tập trung 44 tiểu đoàn quân động Đông Dương đồng Bắc Bộ Như vậy, khơng vận dụng kiến thức Địa Lý học sinh biết vùng Đồng Bắc bao gồm tỉnh Do vậy, vận dụng dụng kiến thức Địa Lý để học sinh biết được: Đồng Bắc bao gồm tỉnh: Vĩnh Phúc, Hà Nội, Bắc Ninh, Thái Bình, Hưng n, Hải Dương, Hải Phịng, Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình Trong mục II CUỘC TIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC 1953 – 1954 VÀ CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954 Trong mục Cuộc tiến công chiến lược đông – xuân 1953 – 1954 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” - Tháng 12-1953, quân ta tiến lên Tây Bắc, giải phóng thị xã Lai Châu, buộc Pháp phải điều quân lên Điện Biên Phủ -> Điện Biên Phủ trở thành nơi tập trung quân thứ Pháp Vậy mục có đề cập đến địa danh Điện Biên Phủ Như vậy, khơng vận dụng kiến thức Địa Lý học sinh biết địa danh Điện Biên Phủ đâu ngày thuộc tỉnh Do vận dụng dụng kiến thức Địa Lý để học sinh biết được: “Điện Biên vùng đất cổ so với nhiều địa danh khác nước Việt Nam Các dấu vết cổ vật cịn xót lại mà người ta tìm thấy số hang động cho thấy người Việt xuất từ sớm Nhiều câu chuyện thần thoại, truyền thuyết dân gian lưu truyền ngày nói lên điều Được biết đến nơi người Thái văn hóa Thái người Lự người xuất có văn minh tương đối phát triển Các chúa Lự xây dựng thành Sam Mứn hay cịn gọi thành Tam Vạn, cơng trình kiên cố, đại lòng chảo Mường Thanh Thành Sam Mứn hình thành vào khoảng kỷ XI, thủ phủ 19 đời chúa Lự trước Lạn Chượng đặt chân lên đất Mường Thanh đặt móng văn hóa Thái lên khu vực tận Về vị trí địa lý Điện Biên đặc biệt, thung lũng rộng lớn vùng thượng du phía Tây Bắc, sát biên giới Việt Lào, cách biên giới nước Trung Hoa, Miến Điện, Thái Lan từ 150 đến 300km, cách Hà Nội gần 500km Phía Đơng Đơng Bắc giáp tỉnh Sơn La, phía Tây Bắc giáp tỉnh Vân Nam (Trung Quốc), phía Tây Tây Nam giáp hai tỉnh Phong Saly Luang Prabang (Lào) với 170km đường biên giới, Điện Biên tỉnh có chung đường biên giới với hai quốc gia Trung Quốc Lào Cái tên Điện Biên Phủ (phủ Điện Biên) bắt đầu có từ năm 1841 bao gồm hầu hết đất đai tỉnh Lai Châu ngày Về tên đất Điện Biên đứng vào bậc hay tên đất nước ta Điện vững, Biên biên giới Điện Biên Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” "biên giới vững vàng" Một cách hiểu khác có nghĩa "Giữ vững vàng nơi biên giới" Điện Biên có tên tiếng Thái Mường Thanh Mường Thanh đọc theo cách phát âm tiếng phổ thông, nguyên tiếng địa phương Mướng Theng mà Mướng Theng từ Mướng Then mà Mướng Then có nghĩa Mường Trời Người Thái gọi đất đất trời Bố cục thiên nhiên, đất đai Điện Biên lại đặc biệt Thường nơi có núi đồi có thung lũng, bốn bên núi đồi nối tiếp nhau, thung lũng khơng có lạ rộng đến thung lũng Mường Thanh thật thấy Vùng Tây Bắc có bốn đồng rộng Mường Thanh đứng thứ nhất: "Nhất thanh, nhì lị, tam than, tứ tấc" Lị Nghĩa Lộ; Than Than Uyên, Tấc Mường Tấc Dải đất phẳng tô đậm cánh đồng Mường Thanh rộng lớn; Vào cuối kỷ 18 nhà bác học Lê Quý Đôn miêu tả tỉ mỉ cánh đồng trù phú tài liệu sử học mình: "thế núi vịng quanh, ruộng đất phẳng, mầu mỡ công việc làm ruộng nửa châu khác mà số hoa lợi thu hoạch gấp đôi " Sau này, cánh đồng Mường Thanh trở thành nơi trọng điểm lúa gạo tỉnh Lai Châu Cũng mục Cuộc tiến công chiến lược đơng – xn 1953 – 1954, có nói đến địa danh như: Tây Bắc, Trung Lào, Thượng Lào, Xê nô, Luông Pha Băng, Nậm Hu, Phong xa Lỳ, Mường Sài không vận dụng kiến thức Địa Lý học sinh khơng thể biết vị trí địa danh nói đâu b Tích hợp với môn Ngữ Văn: Văn Học Lịch Sử có liên hệ với nhau, kiến thức mơn hỗ trợ cho môn kia, văn học cung cấp cho ta tư liệu lịch sử mà nhờ học sinh nhận thức cách rõ ràng Nhìn chung có nhiều kiến thức để vận dụng văn học giảng dạy môn Lịch sử Ta đưa vào giảng câu thơ, đoạn văn Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” hay trích đoạn nhằm giúp học sinh nêu kết luận khái quát cụ thể hóa vấn đề hây kiện lịch sử học Như ta thấy rằng: Sử dụng tích hợp kiến thức văn học giảng dạy lịch sử giúp em nắm vững nhânh chóng, nhớ lâu học mà cịn góp phần củng cố thêm kiến thức văn học, tạo điều kiện cho học sinh hình thành phương pháp liên hệ trình học tập Trong mục II CUỘC TIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC 1953 – 1954 VÀ CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954 Mục Chiến dịch lịch sử Điện biên Phủ (1954) Chủ tịch Hồ Chí Minh người làm vần thơ ngợi ca chiến thắng Điện Biên Phủ Sau chiến thắng ngày, 12-5-1954, báo Nhân dân(số 184) xuất thơ Quân ta toàn thắng Điện Biên Phủ (bút danh C.B) Bài thơ tiếng reo vui, tổng kết đanh thép quật cường chiến đấu nhân dân Việt Nam bên cạnh thảm bại giặc Pháp: Giặc Pháp nhảy dù Điện Biên Phủ Hăm mốt tiểu đoàn tinh nhuệ nhất, Xe tăng, súng lớn đầy chồng chất Chúng khoe rằng: “kế hoạch Nava Thật mạnh dạn tài hoa Phen Việt Minh phải biết tay, Quan thầy Mỹ vui lịng thay!” Các báo phản động khắp giới Inh ỏi tâng bốc Nava tới Bộ đội, dân cơng lịng, Xẻ non, đắp suối, vượt qua sơng, Khắc phục khó khăn hiểm trở; Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Đánh cho giặc tan Lặng lẽ chuẩn bị suốt tháng ngày, Không quản gian khổ đắng cay; Quyết tâm làm cho tròn nhiệm vụ, Đã hứa với Bác, Đảng, Chính phủ Giặc cịn giấc mơ nồng: “Mình có thầy Mỹ lo cung cấp; Máy bay cao cao, xe tăng thấp, Lại có Nava Cônhi, Những tay tướng giỏi nắm huy Chúng chuyến định thắng, Việt Minh thua chạy quýnh cẳng” Hơn 50 ngày, ta đánh đồn, Ta chiếm đồn, lại đồn, Quân giặc chống cự hăng, Quân ta anh dũng Nava, Cônhi méo mặt, Quân giặc tan hoang ta vây chặt Giặc kéo loạt hàng ta Quân ta vui hát “khải hoàn ca” Mười ba quan năm hàng nốt, Tên tướng huy bị nhốt Một vạn sáu ngàn tên giặc Tây, Đều tù binh bỏ thây Thế quân ta toàn thắng Tồn thắng cố gắng 10 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Chiến sĩ viết thư dâng Cụ Hồ: “Xin Bác vui lòng mà nhận cho Món quà chúc thọ sinh nhật Bác, Chúng cháu cố gắng sắm được” Giáo viên nói kết quả, ý nghĩa Chiến dịch lịch sử Điện biên Phủ trích dẫn câu thơ Tố Hữu sau: “… 56 ngày đêm khoét núi ngủ hầm,  mưa dầm cơm vắt Máu trộn bùn non Gan khơng núng, chí khơng mịn…” Tố Hữu báo tin chiến thắng, tin mà dân tộc ta, giới nín thở chờ đợi: “Tin nửa đêm Hỏa tốc hỏa tốc Ngựa bay lên dốc Đuốc cháy sang rừng Chuông reo tin mừng Loa kêu cửa Làng đỏ đèn đỏ lửa” Trận đánh Điện Biên Phủ quân dân ta trận đánh lịch sử, mang ý nghĩa thời đại sâu sắc Khi chiến sĩ ta quần với địch chiến hào Điện Biên Phủ, có hang nghìn triệu người lương thiện khắp giới hồi hộp chờ tin anh Với tầm nhìn nhà cách mạng chiến lược, với biệt tài dựng lên khung cảnh hùng vĩ, rộng lớn chiến trường Điện Biên, Tỗ Hữu khẳng định niềm vui tự hào không nhân dân Việt Nam mà nhân dân toàn giới: 11 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” “Điện Biên vời vợi nghìn trùng Mà lòng bốn biển nhịp long ta Đêm bè bạn gần xa Tin chan hòa vui chung”  Khi nói về ý nghĩa chiến dịch Điện Biên phủ giáo viên trích câu thơ:  “Chín năm làm một Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng”  Khơng chỉ mơ tả khí thế của chiến dịch mà cịn hướng cho học sinh đi tìm  hiểu ngun nhân thắng lợi kháng chiến hào hùng dân tộc, ta thấy em xúc động hình ảnh mà thu nhận Điều có ý nghĩa lớn việc giáo dục tinh thần cảm phục công lao hệ trước Đồng thời góp phần nâng cao ý thức bảo vệ quê hương đất nước nhận thức em 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Năm học 2022 - 2023, thân phân công giảng dạy, ôn tập lớp 12A 12C Việc áp dụng đề tài vào giảng dạy, học kì I, kết thu sau: Kết TS Khá TL Giỏi TL% 39 04 10,26 20 51,28 15 40 10 25,0 25 62,5 hs % TB TL % Yếu TL % Lớp đối chứng: 12C 38,46 00,00 Lớp thực nghiệm: 12A 12 12,5 0,0 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Qua bảng số liệu lớp thực nghiệm cho thấy: Tỉ lệ khá, giỏi tăng Tỉ lệ trung bình giảm khơng có học sinh yếu so với lớp đối chứng - Phần lớn học sinh hiểu bài, làm xác, đầy đủ - Biết vận dụng kiến thức học vào làm có hiệu - Lập luận rõ ràng, chặt chẽ, chủ động, sáng tạo phát huy tư học tập, học thoải mái, sinh động Qua chứng tỏ đề tài có tính khả thi, tiếp tục áp dụng cho năm học sau cho môn Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Dạy học vận dụng kiến thức liên môn nguyên tắc quan trọng dạy học nói chung dạy học Lịch Sử nói riêng Tuy nhiên để thực tốt có hiệu địi hỏi nỗ lực thầy trò Và việc thực khơng phải nào, khơng phải phần thực Tuy nhiên theo ý kiến chủ quan tơi, để khắc phục tình trạng dạy học Lịch Sử nay, không đổi phương pháp mà phải thay đổi cách suy nghĩ người, xã hội vị trí mơn Lịch Sử việc đào tạo người Hơn nữa, để cải thiện chất lượng dạy học môn Sử khơng phải có giáo viên cố gắng mà học sinh phải ý thức việc học tập Thử hỏi giáo viên dạy hay, tiết học sinh động, hấp dẫn học sinh không học bài, không chuẩn bị bài, không đọc sách giáo khoa, kết nào? Vì để nâng cao chất lượng dạy - học môn Sử chất lượng giáo dục cần có quan tâm tất người, xã hội 3.2 Kiến nghị Để tiến tới việc dạy học vận dụng kiến thức liên môn nhà trường, cần: - Bồi dưỡng nâng cao lực vận dụng kiến thức liên môn cho đội ngũ giáo viên để đáp ứng yêu cầu 13 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” - Tăng cường sở vất chất, thiết bị dạy học theo hướng vận dụng kiến thức liên môn Trên đề xuất việc vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy môn Lịch sử trường THPT Đồng thời đưa số nội dung giảng dạy số mục Bài 20 Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” Đề tài khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp ! Xin trân trọng cảm ơn ! Như Xuân, ngày 20 tháng năm 2023 Tôi xin cam đoan SKKN viết, XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG khơng chép nội dung người khác Vương Huy Danh 14 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” MỤC LỤC Các đầu mục Trang Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu: 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 12 dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 13 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 13 15 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH SGK Lịch sử 12, NXB Giáo dục Việt Nam, H 2015 SGV Lịch sử 12 nâng cao, NXB Giáo dục Việt Nam, H 2008 Ôn tập lịch sử theo chủ đề, NXB Đại học sư phạm, H 2004 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử trung học phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam, Quảng Nam 2014 Một số vấn đề lịch sử, NXB Thuận Hóa, Huế 2002 Sách “Bứt phá điểm thi mơn khoa học xã hội .”, NXB Hồng Đức, H 2018 Sách chuẩn kĩ – kiến thức Lịch sử 12, NXB Giáo dục Việt Nam, H 2010 Báo Nhân dân số 184 ngày 12-5-1954 SGK Địa lí 12, NXB Giáo dục Việt Nam, H 2015 10 SGK Ngữ văn 12, NXB Giáo dục Việt Nam, H 2015 11 Nguồn tư liệu Internet 16 Vận dụng kiến thức liên môn dạy học Lịch sử: Bài 20, SGK Lịch sử lớp 12 “Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc 1953- 1954” SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THCS&THPT NHƯ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ: BÀI 20, SGK LỊCH SỬ LỚP 12 “CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC 1953 - 1954” Người thực hiện: Vương Huy Danh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Lịch sử THANH HOÁ NĂM 2023 17