(Skkn 2023) ứng dụng một số phần mềm trong dạy học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT, CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Năm học 2022-2023 Kính gửi:Ban xét duyệt SKKN Trường Tiểu học Hịa Bình Họ tên: Đỗ Thị Thu Linh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hịa Bình Tên sáng kiến: “Ứng dụng số phần mềm dạy học” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tại lớp 1A Trường Tiểu học hịa Bình I Tóm tắt tình trạng biết 1.Ƣu điểm -Giáo viên thấy tầm quan trọng việc ứng dụng số phần mềm dạy học -GV tích cực tự bồi dưỡng cao trình độ tin học , ứng dụng CNTT vào dạy học -HS hứng thú tích cực học tập PH tin tưởng vào trình độ tay nghề GV 2.Hạn chế -Nhiều GV ngại học tin học -Một vài HS, Gia đình chưa có điện thoại thơng minh II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến Tính mới, tính sáng tạo: -Thể đổi PPDH hình thức tổ chức học tập -Đổi cách đánh giá HS theo TT 27 Bộ GD&ĐT -HS hào hứng, phấn khởi học tập -Giúp kết nối Gia đình –Nhà trường cách thường xuyên , chặt chẽ Khả áp dụng, nhân rộng -Phương pháp áp dụng cho tất đối tượng HS trường Tiểu học, THCS, THPT -Có thể vận dụng tất địa phương có internet, Gia đình HS có điện thoại thơng minh Hiệu lợi ích thu đƣợc áp dụng giải pháp -Gv tự bồi dưỡng chuyên môn lúc nơi -HS hứng thú học tập, yêu trường, yêu lớp -Nâng vị người GV thời đại công nghệ số Góp phần cơng chuyển đổi số GD Hịa Bình ngày 25 tháng năm 2023 Ngƣời viết đơn CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Đỗ Thị Thu Linh I.THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Ứng dụng số phần mềm dạy học” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tại lớp 1A Trường Tiểu học Hịa Bình Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trường Tiểu học Hịa Bình Địa chỉ: xã Hịa Bình - Vĩnh Bảo- Hải Phòng Tác giả Họ tên: Đỗ Thị Thu Linh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hịa Bình II MƠ TẢ GIẢI PHÁP ĐÃ BIẾT Năm học 2022-2023, phân công trực tiếp giảng dạy lớp 1A trường Tiểu học Hòa Bình.Những năm học trước, tơi lo lắng việc quản lí lớp Vì đối tượng học sình trẻ mầm non tuổi lên, em chơi nhiều học, chưa có nề nếp học tập Chính vậy, tơi loay hoay tìm cách làm để HS lớp có nề nếp, thi đua học tập mà GV quát mắng, căng thẳng với em Làm để học sinh thích học, ngày đến lớp ngày vui Vừa học vừa chơi mà GV đánh giá học sinh theo thông tư 27/BGD&ĐT Và thời đại công nghệ 4.0 ngày Làm để HS hứng thú say mê học tập nỗi niềm trăn trở khơng GV tơi Do mạnh dạn ứng dụng số phần mềm vào giảng dạy thân hai năm học nay, năm học 2021-2022 năm học 2022-2023 III NỘI DUNG GIẢI PHÁP ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN III.1 Nội dung giải pháp đề xuất Biện pháp Sử dụng Padlet quản lí lớp học Hiện có nhiều công cụ học tập trực tuyến giúp kết nối giáo viên học sinh vô hiệu Không thể không kể đến ứng dụng Padlet – ứng dụng phần lớn giáo viên yêu thích nhờ vào khả xây dựng nội dung học sáng tạo, bắt mắt Palet ví bảng lớp học Nhưng điều khiến đặc biệt so với bảng trường lớp cho phép người dùng thêm văn bản, hình ảnh, video, đường dẫn, ý tưởng… lên bảng chia sẻ đến lớp học, hội nhóm vô dễ dàng Bản thân sử dụng padlet để lưu giữ hoạt động lớp, dấu ấn khó quên, sản phẩm học sinh, vinh danh học sinh hang tháng lưu giữ Padlet Đặc biệt buổi Họp Cha mẹ HS , sử dụng padlet để tuyên truyền hoạt động trường, lớp hiệu quả, cha mẹ HS chủ động nắm bắt kết học tập em Qua chủ trương, kế hoạch giáo dục trường , lớp thông suốt, phụ huynh đồng tình, ủng hộ Trong buổi họp PH tơi thường nắm bắt ý kiến PHHS phần mềm nhanh, chủ động sử lý hoạt động kịp thời Biện pháp Sử dụng phần mềm Class123 để đánh giá HS tiết học, sau buổi học Tơi lập lớp học trang Class123 từ đầu năm học Đồng thời theo thông tư 27 GGD&ĐT đánh giá học sinh để thiết lập mặt lực phẩm chất tích cực để đánh giá HS sau tiết học, buổi học Khi HS cộng điểm phần mềm vui, thi đua phấn đấu mà GV khơng phải nhắc nhắc nhở Chính mà nề nếp lớp tốt khí học tập sơi Biện pháp Thiết kế Phiếu khen cuối tháng, tập cuối tuần phần mềm canva Biện pháp Sử dụng trò chơi học tập Powerpoint Trị chơi Chiếc nón kì diệu Trị chơi hái hoa (mở chữ) Trị chơi rung chng vàng Trò chơi “Ai triệu phú” 5.Chọn Đúng-Sai 6.Trị chơi chữ Biện pháp Thiết kế trò chơi học tập trang Quizzi.com hay Kahoot 10 Biện pháp Sử dụng phần mềm VMINDMAP vẽ sơ đồ tƣ sử dụng tiết học * KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC: Sau thời gian áp dụng biện pháp nêu tơi thấy có chuyển biến rõ rệt sau: -Nề nếp lớp học tốt, tạo lớp học thân thiện, HS ln có ý thức thi đua, khơng ngừng vươn lên.Cuối kì 1, tập thể lớp đạt Lưps tiên tiến xuất sắc 11 -Về học tập, HS tự giác học tập, ln vui vẻ, thích đến trường, HS khơng cảm thấy áp lực, tiết học diễn nhẹ nhàng, sơi Kết cuối kì tốt, vượt nhiệm vụ giao, điểm trung bình hai mơn Tốn tiếng việt điểm, 100% HS đạt yêu cầu Đây kết đáng mừng -Về phía Cha mẹ HS: tin tưởng GV, họ ln nắm tình hình học tập em Và đặc biệt họ biết cách kèm con, góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện lớp Họ nắm hoạt động trường lớp cách kịp thời, ln ủng hộ trí cao với kế hoạch trường lớp đề GV chủ nhiệm nắm bắt thơng tin từ phía PH kịp thời, phối kết hợp nhịp nhàng, hiệu III.2 Tính mới, tính sáng tạo: -Ứng dụng CNTT vào quản lí lớp học -Ứng dụng CNTT đánh giá HS theo thông tư 27 Bộ GD & ĐT -Ứng dụng CNTT dạy học giáo dục HS góp phần đổi PPDH -Nâng cao trình độ CNTT góp phần vào chuyển đổi số GD -GV tự thiết kế Thiết bị dạy học số cho thân, cho Nhà trường III.3 Khả áp dụng, nhân rộng -Các phương pháp áp dụng cho tất đối tượng học sinh nói chung áp dụng cho HS trường Tiểu học nói riêng -Có thể vận dụng tất trường học phổ thông Việt Nam III.4 Hiệu lợi ích thu đƣợc áp dụng giải pháp -Ứng dụng CNTT dạy học Giáo dục góp phần nâng cao chất lượng GD tồn diện cho HS -Gv tự bồi dưỡng chuyên môn lúc nơi -HS tự học, PHHS kèm cách hiệu -Khơi dậy niềm hứng thú, say mê học tập cho HS -HS thích học, thích đến trường -Nâng cao vị người GV trước cha mẹ HS Hịa Bình ngày 25 tháng năm 2023 CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Đỗ Thị Thu Linh 12