Đang tải... (xem toàn văn)
21 Chủ đề lớn Quê hương; Đất nước; Bác Hồ; Tết thiếu nhi Chủ đề nhỏ Đất nước việt nam diệu kỳ Tuần 34 Từ ngày 15 tháng 05 đến 19 tháng 05 năm 2023 Thứ 2 ngày 15 tháng 05 năm 2022 Hoạt động học Văn học.
Chủ đề lớn: Quê hương; Đất nước; Bác Hồ; Tết thiếu nhi Chủ đề nhỏ: Đất nước việt nam diệu kỳ Tuần 34: Từ ngày 15 tháng 05 đến 19 tháng 05 năm 2023 Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2022 Hoạt động học: Văn học Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Hoa quanh lăng Bác I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ - Kỹ năng: Trẻ có kỹ đọc thơ to, rõ lời Trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng - Thái độ: Trẻ biết u q Bác Hồ Phải ngoan ngỗn, lời ơng bà, cha mẹ, cô giáo, để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ II Chuẩn bị - Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ - Hệ thống câu hỏi đàm thoại, hoa, quà, bảng III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Giới thiệu (2-3 phút) - Chào mừng bé đến với chương trình “Bé u thơ” ngày hơm đến với chương trình bé - Trẻ lắng nghe yêu thơ cô xin giới thiệu ban giám khảo đến từ trường mầm non Hoa Phượng Đỏ thành phần thiếu đội chơi: đội đỏ, đội xanh , đội hồng, người dẫn chương trình ngày hơm - Trẻ vỗ tay - Chương trình hôm đội phải trải qua phần thi: Phần 1: Bé thông minh Phần : Bé trổ tài Sau phần thi đội thể theo yêu cầu ban tổ chức thưởng hoa sau phần thi đội nhận nhiều bơng hoa đội thắng 2.HĐ2: Phát triển (20-22 phút) Phần Bé thông minh - Phần thi bé phải thật ý lăng nghe BTC đọc thơ trả lời câu hỏi liên quan - Trẻ lắng nghe đến thơ mà ban tổ chức đưa ra, thưởng hoa Các đội sẵn sàng bước vào phần thi chưa? - Rồi - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Cô giới thiệu thơ, tác giả * Giảng nội dung: Bài thơ nói lồi hoa nở suốt bốn mùa xung quanh lăng Bác, lồi hoa ví cảnh vệ đứng - Trẻ lắng nghe gác ngày đêm xung quanh lăng Bác để bảo vệ lăng Bác cho Bác yên giấc ngủ * Giảng từ khó “dịu dàng”: Ở ý nói lồi hoa có mùi thơm nhẹ, thoang thoảng - Cho trẻ phát âm nhiều hình thức - Cơ đọc lần kết hợp hình ảnh minh họa * Đàm thoại + Các vừa nghe ban tổ chức đọc thơ gì? Của tác giả nào? + Các lồi hoa miêu tả ? + Bốn mùa có lồi hoa đặc trưng? + Tác giả ví loài hoa quanh lăng Bác nhỉ? + Các thăm lăng Bác phải nào? - Qua phần thi thứ đội thể tốt phần thi mời đội bước vào phần thi thứ bé trổ tài * Phần Bé trổ tài - Ở phần thi đội ý đọc to rõ ràng thơ, đội đọc to rõ ràng thưởng hoa - Cả lớp đọc cô lần, tổ đọc, nhóm đọc đọc nối tiếp câu thơ, cá nhân trẻ đọc - Cô động viên, ý sửa sai cho trẻ -> Các đội đọc kết hợp với hình ảnh minh họa - Nhóm nam, nữ, nam nữ đọc lần - Cá nhân trẻ 3-4 trẻ đọc - Cô nhận xét tặng hoa 3.HĐ3: Kết thúc (2-3 phút) - Cô trẻ kiểm tra kết phần thi ban tổ chức lên trao giải thưởng cho đội chơi Chương trình bé yêu thơ đến kết thúc xin chào hẹn gặp bạn chương trình bé yêu thơ lần sau - Trẻ phát âm - Hoa quanh lăng Bác, Nguyễn Bao - Hoa ban nụ thắm - Mùa đông tỏa ngát - Như bao người đêm ngày - Không ngắt hoa, bẻ cành, không vứt rác bừa bãi quanh lăng Bác - Trẻ đọc cô lần, Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhận đọc - Nhóm nam nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ lên nhận giải thưởng - Trẻ vỗ tay 2.Chơi trời HĐCMĐ: Xếp hình cờ tổ quốc hột hạt TC: Lộn cầu vồng Chơi tự I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết xếp hình cờ tổ quốc hột hạt sân Kĩ năng: - Trẻ có kĩ ghi nhớ, nhanh nhẹn, khéo léo đôi tay Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị - Sân chơi sạch, phẳng, rộng rãi 3 - Hột hạt III Tiến hành Hoạt động cô HĐCMĐ: Xếp cờ tổ quốc hột hạt (15-20 phút) - Cho trẻ xếp hàng sân, ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ quang cảnh, thời tiết thời điểm - Cơ đố - Cơ đố Lá màu đỏ Giữa có ngơi vàng Trên khắp nước Việt Nam Ln tung bay trước gió? Là gì? - Các thấy cờ tổ quốc có đẹp khơng? - Cho trẻ phát âm “Lá cờ” - Chúng thấy thời tiết ngày hôm nào? -Vậy hôm cô tổ thi đua xếp hình cờ hột hát xem xếp đẹp nhé! - Cô xếp cho trẻ quan sát - Trẻ thực xếp, cô bao quát trẻ - Cô nhận xét trẻ - Giáo dục: Biết yêu quê hương đất nước TC: Lộn cầu vồng (10-12 phút) - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng cầm tay nhau, vừa cầm tay vừa đọc đọc đồng dao lộn cầu vồng, tay đung đưa sang bên, đọc đến câu lộn cầu vồng trẻ lộn đứng quay lưng vào - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Chơi tự (7-10 phút) - Cô hướng cho trẻ vào dồ chơi sẵn có sân trường - Cơ quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cho trẻ xếp hàng, đểm danh vào lớp Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Đố gì? Đố gì? - Lá cờ - Có - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời theo thực tế - Vâng - Trẻ quan sát -Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hiểu trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ điểm danh vào lớp 3.Chơi, hoạt động theo ý thíchi, hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng theo ý thích Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh “ Để Bác quạt” I Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, tác giả, biết nhân vật chuyện Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Kỹ năng: Trẻ có kỹ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ - Thái độ: Trẻ biết quan tâm đến người khác, biết yêu quý quý trọng Bác II Chuẩn bị: - Cô thuộc truyện - Tranh có nội dung truyện III.Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu (2-3 phút) - Cô cho trẻ múa hát “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Trẻ múa hát trị chuyện: + Bài hát nói đến ai? + Nói đến bạn nhỏ + Bạn nhỏ tặng Bác q gì? + Múa tặng Bác Bác Hồ vị lãnh tụ dân tộc Việt Nam Các - Trẻ lắng nghe học mái trường nhờ có Bác Có câu chuyện Bác mà hơm kể lớp nghe 2.Hoạt động 2: Phát triển (20 - 22 phút) - Lần 1: Kể diễn cảm + Cô giới thiệu câu chuyện, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Kết hợp tranh + Giảng nội dung: Câu chuyện kể Bác Hồ, tình yêu thương bác anh thương - Trẻ lắng nghe binh + Giảng từ khó “Nóng bức” trời nắng to gây cho người khó chịu + Cho trẻ phát âm, cô sửa sai cho trẻ - Trẻ phát âm * Đàm thoại: + Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong chuyện nhắc - Câu chuyện “Để bác quạt” đến ai? Nhắc đến Bác, thương binh + Bác Hồ đến đâu? - Bác Hồ đến trại điều dưỡng thương binh + Mọi người thấy Bác đến nào? - Hào hứng, vui vẻ đón Bác + Đến Bác làm gì? - Bác quạt cho thương binh + Các có tình cảm với Bác? - Yêu quý trọng Bác + Qua câu chuyện học điều gì? - Phải biết thương yêu, quan tâm - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người khác đến người Hoạt động 3: Kết thúc (2-3 phút) - Cô nhận xét chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe Nhận xét đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức kỹ trẻ: ************************************* Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2023 1.Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài: Dạy VTTTTC “Em yêu thủ đô” TCÂN: Khiêu vũ với bóng NH: Bác Hồ người cho em tất Phó hiệu trưởng dạy thay 2.Chơi ngồi trời QSCMĐ: Quan sát cờ Tổ Quốc TC: Kéo co Chơi theo ý thích Phó hiệu trưởng dạy thay 3.Chơi, hoạt động theo ý thích Học kidmart: Trị chơi: Đánh trống I Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ làm quen biết dùng chuột di chuyển vào nút chơi đánh trống - Kỹ năng: Trẻ có kỹ quan sát, dùng chuột di chuyển đến phần trò chơi - Thái độ: Trẻ thích học muốn khám phá trị chơi máy tính II Chuẩn bị - Phịng máy tính III Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ *Học kidmart: Trị chơi: Đánh trống (20-25 phút) - Cô cho trẻ ngồi vào máy hướng dẫn trẻ - Trẻ ngồi vào chỗ khởi động cách khởi động máy tính máy - Cơ làm mẫu: Cô hướng dẫn trẻ cách di - Trẻ quan sát thực mẫu chuyển chuột máy tính đến phần mềm trị chơi (TT2) hình Sau hướng trẻ khích chuột vào phần trị chơi (TT2), Cơ giới thiệu cơng cụ trị chơi - Hướng dẫn trẻ di chuột vào công cụ phía hình ảnh để chọn phần chơi mà trẻ thích + Khi trẻ chơi hết trị chơi hướng dẫn trẻ chơi với nhân vật trò chơi ( Trong trẻ thực mà muốn lưu phần chơi hướng dẫn trẻ kích chuột vào nút lưu) - Cơ cho trẻ thực - Trẻ thực - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện- động viên khen ngợi trẻ * Kết thúc: Cô hướng dẫn trẻ cách tắt máy - Trẻ thực tắt máy tính thu dọn xếp phòng kidmart Nhận xét đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức kỹ trẻ: ************************************ Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2023 1.Hoạt động học : TDKN Đề tài: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm kết hợp chạy 15m khoảng 10 giây I Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm kết hợp chạy 15m khoảng 10 giây - Kỹ năng: Trẻ có kĩ trèo, chạy kết hợp nhịp nhàng tay chân Giữ thăng thể thực vận động trèo qua ghế - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị - Nhạc hát: Em yêu thủ đô, Tàu lửa, giây thừng, xắc xơ, vịng thể dục, ghế băng, phấn vẽ III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ 1: Khởi động(2-3 phút) - Cho trẻ kiểu chân (đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, - Trẻ nghe nhạc kiểu chạy nhanh, chạy châm) Đi theo nhạc hát " chân theo hiệu lệnh Lên tàu lửa" đội hình hàng dọc quay phải, - Trẻ đội hình hàng dọc quay trái - Cô thấy đội khởi động tốt xin chúc mừng đội HĐ2: Trọng động (20-22 phút) a Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập theo hát: Em yêu thủ đô - Trẻ nghe nhạc tâp - ĐT tay: tay đưa trước mặt, đưa lên cao - ĐTbụng: tay dang ngang, nghiêng người sang bên - ĐT chân: tay giang ngang, khuỵu gối - ĐT bật: bật tách khép chân - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang trẻ đứng quay mặt vào b Vận động - Cô giới thiệu tên vận động: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm kết hợp chạy 15m khoảng 10 giây - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác + Ở TTCB: Cô đứng trước vạch, đứng tư chuẩn bị, hai tay cô để xuôi theo chân Khi có hiệu lệnh “Trèo” bước tới sát ghế, hai tay cô ôm vào ghế, nằm sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế, sau đưa chân sang, đến vạch kẻ cô cúi người xuống tay đặt trước vạch kẻ đồng thời chân trước chân sau, có hiệu lệnh chạy chạy nhanh thẳng phía trước, chạy đến vạch đích dừng lại cuối hàng đứng - Cơ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ đại diện lên tập Cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ thưc - Lần 2: Cho đội thi đua tập - Hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục : Các phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao thể khỏe mạnh HĐ 3: Hồi tĩnh(2-3 phút) - Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo quy tắc vòng tròn - 2L x 4N - 2L x 4N - 4L x 4N - 2L x 4N - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý xem cô tập mẫu phân tích - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm kết hợp chạy 15m khoảng 10 giây - trẻ lên tập - Trẻ thi đua - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm kết hợp chạy 15m khoảng 10 giây -Trẻ ý nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng 2.Chơi trời HĐCMĐ: Nhặt rụng sân TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự I Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nhặt rụng sân để vào thùng rác quy định Biết vệ sinh cá nhân lao động xong - Kỹ năng: Trẻ có kỹ quan sát, nhặt bỏ vào thùng rác Rèn trẻ thói quen biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Thái độ: Trẻ hứng thú lao động có ích, u vẻ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị - Sân rộng có rụng sân - Đồ vệ sinh cá nhân III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐCMĐ: Nhặt rụng sân (15-20 phút) - Cô trẻ dạo xung quanh trường hát - Trẻ cô dạo hát “ Quê hương tươi đẹp” - Thời tiết hôm nào? - Trẻ nêu cảm nhận - Cho trẻ nhận xét quang cảnh trường sân - Trẻ nhận xét trường - Quê hương khơng có nhà cối, danh lam thắng cảnh đẹp - Trẻ lắng nghe mà cần phải làm để thứ xung quanh ta thêm đẹp - Cơ nói cho trẻ nghe cách bảo vệ mơi trường, - Phải giữ gìn, phải nhặt rụng sân trường có rụng bẩn sân phải làm gì? - Để vào thùng rác - Khi nhặt để đâu? -> GD trẻ lao động xong phải biết vệ sinh cá nhân - Cô tổ chức cho trẻ lao động - Trẻ hứng thú lao động TC: Mèo đuổi chuột (5-7 phút) - Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách - Trẻ biết trò chơi, cách chơi, luật khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “Đuổi bắt” chơi chuột chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt - Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuột chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi - Cô quan sát trẻ chơi Chơi tự (7-10 phút) - Trẻ chơi với đồ chơi sân: cầu trượt, - Trẻ chơi theo ý thích xích đu, nhà bóng - Cơ bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng, điểm danh trẻ Cho trẻ vệ - Trẻ xếp hàng vệ sinh tay chân sinh tay chân lớp lớp 3.Chơi, hoạt động theo ý thích GDKNS: Kỹ xử lí bị bắt cóc I Mục đích, u cầu Kiến thức: - Trẻ biết việc nên làm việc khơng nên làm bị bắt cóc - Trẻ biết xử lý tình bị bắt cóc - Trẻ hiểu cẩn thận chơi với người thân 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ xử lý tình gặp khó khăn - Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ cẩn thận ý lại bên Thái độ: - Kính trọng yêu người xung quanh II Chuẩn bị *Chuẩn bị giáo viên - Giáo án điện tử - Địa điểm: Trong lớp - Đồ dùng: + 24 thẻ thông tin trẻ, + Trang phục: Bác sĩ, cảnh sát giao thông, + Thẻ nhân viên bán hàng *Chuẩn bị trẻ - Tâm lí thối mái vui vẻ - Trang phục đầu tóc gọn gàng phù hợp với thời tiết III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu (2 – phút) - Xin chào mừng bé đến với tiết học “Bé thông minh,bé nhanh trí” - Đến với tiết học ngày hơm lớp vinh dự đón thăm với lớp đấy, đề nghị lớp chào mừng - Để bắt đầu vào buổi học ngày hơm mời lớp đứng lên khởi động cô “Walking walking” nhé! Hoạt động 2: Phát triển (20 – 22 phút) a.Tạo tình đàm thoại * Tình - Các có tình cần đến giúp đỡ đấy! Chúng quan sát xem tình nhé! - Cơ đưa tình trẻ bị bắt cóc * Đàm thoại - Hỏi trẻ: Nếu tình bị lạc xử lý nào? => Cô khái quát lại: Khi bị lạc nhớ số - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay - Trẻ vận động cô - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 10 điện thoại bố mẹ nhờ người lớn gọi điện cho bố mẹ chúng mình, cịn mà khơng nhớ số điện thoại bố mẹ tìm đến người mặc đồng phục như: Bác bảo vệ, công an, bán hàng để người giúp đỡ Tuyệt đối khơng theo người lạ không nhận quà hay đồ ăn đến từ người lạ nhớ chưa nào? - Những nơi đơng người khơng cẩn thận bị lạc khó để tìm thấy người thân đấy! Vì chơi, hay thăm, khám với người thân ý quan sát người thân bên cạnh mình, khơng tự ý chạy lung tung chưa đồng ý người thân nhớ chưa? b Cách xử lý tình - Bây lớp tìm hiểu cách xử lý bị lạc số nơi không nhớ số điện thoại người thân địa gia đình nhé! - Nếu bị lạc chợ gần nhà siêu thị xử lý nào? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - tìm đến bác bán hàng ngồi chợ nói tên bố mẹ để bác giúp đỡ, cịn siêu thị tìm gặp đến bác bảo vệ cô bán hàng để người đưa thông tin bị lạc loa - Nếu bị lạc bệnh viện xử - Tìm đến bác bảo vệ lý nào? bác sĩ, y tá có đồng phục blouse trắng để nhờ giúp đỡ - Nếu bị lạc cơng viên xử lý - Tìm đến chốt bảo vệ cơng nào? viên để nhờ giúp đỡ => Giáo dục trẻ: Các ạ! Dù bị lạc đâu công viên hay bệnh viện, hay trung tâm thương mại lớn việc đầu tiên phải làm - Trẻ lắng nghe phải giữ bình tĩnh, để nhờ người giúp đỡ Chúng khơng theo người lạ, có người lạ tiếp cận lơi kéo phải hét thật to để cầu cứu từ người xung quanh Và học thuộc số điện thoại bố mẹ, địa gia đình nhớ địa điểm bật gần ngơi nhà nhớ chưa nào? - Vâng 11 *Trò chơi củng cố Trị chơi 1: Bé thơng minh Khi bị lạc nên làm gì? a Ngồi chỗ khóc b Bình tĩnh nhờ người tin tưởng giúp đỡ Khi bị lạc phải làm gì? a Đi lịng vịng tìm người thân b Tìm đến chốt bảo vệ đồn công an để nhờ giúp đỡ Có người lạ rủ theo hứa tìm người thân cho làm gì? a Từ chối khơng theo b Đồng ý theo người lạ để tìm người thân Những người tin tưởng giúp đỡ bị lạc ai? a Bác bảo vệ, công an b Người lạ - Hơm thấy lớp học ngoan đấy! Cơ có q muốn dành tặng cho lớp chúng mình, xem q nhé! - Cơ tặng cho trẻ thẻ có: họ tên trẻ, bố mẹ trẻ, số điện thoại bố mẹ, địa gia đình - Chúng nhờ ơng bà, bố mẹ dạy học thuộc thơng tin ghi thẻ, chơi đâu đút thẻ vào túi phịng bị lạc bỏ nhờ người tin tưởng liên lạc với người thân qua thẻ thông tin ấy, nhớ chưa nào? Trị chơi 2: Bé nhanh trí - Cách chơi: Cơ có bạn: bạn mặc quần áo bác sĩ bệnh viện, bạn mặc quần áo cảnh sát giao thơng làm nhiệm vụ ngồi đường, bạn đeo thẻ tên làm nhân viên bán hàng, cô vừa vừa hát hát có hiệu lệnh “Trẻ bị lạc” nhanh chân chạy người đáng tin cậy để nhờ giúp đỡ Ví dụ: “Trẻ bị lạc bệnh viện” chạy đến bạn bác sĩ - Luật chơi: Nếu bạn tìm nhầm bị nhảy lị cị vịng quanh lớp - Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cô hướng dẫn bao quát trẻ) -bạ -bạ -aạ -aạ - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi 12 Hoạt động 3: Kết thúc (2- phút) - Hơm với tìm hiểu kỹ xử lí tình bị lạc, bị lạc đầu tiên phải giữ bình tĩnh để nhờ người tin tưởng giúp đỡ, tuyệt đối khơng theo người lạ, người tin tưởng để nhờ giúp đỡ - Trẻ lắng nghe công an, cảnh sát giao thông, bác bảo vệ cô nhân viên bán hàng, nhớ chưa nào? - Giờ học “Bé thơng minh, bé nhanh trí” đến kết thúc rồi, chúc cô mạnh khỏe hạnh phúc! Chúc chăm ngoan học giỏi Nhận xét đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức kỹ trẻ: *************************************** Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2023 1.Hoạt động học: Tạo hình Đề tài: Tơ màu lăng Bác Hồ - Mẫu-Trang 31 I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ tơ màu tranh hồn chỉnh theo hướng dẫn cô Kĩ năng: Trẻ biết cách cầm bút màu, biết cầm bút ba đầu ngón tay biết tô màu tranh lăng bác.Trẻ biết phối hợp màu sắc phù hợp Giáo dục: Kính yêu, biết ơn Bác Hồ - Giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Vở tạo hình, bút màu,bàn ghế đủ cho số trẻ - Ti vi, đĩa nhạc, giá trưng bày sản phẩm III Tiến hành: Hoạt động cô HĐ1 Giới thiệu (2- 3p) - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô dẫn dắt vào Hoạt động trẻ - Trị chuyện 13 HĐ2 Phát triển (20 - 22p) * Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát tranh vẽ Lăng Bác Hồ - Cô cho trẻ đàm thoại tranh - Quan sát trả lời câu hỏi + Ai có nhận xét Lăng Bác Hồ? - Lăng Bác Hồ có mái lăng, thân lăng, đáy lắng + Mái Lăng Bác có màu gì? - Màu vàng + Thân Lăng Bác có màu gì? - Màu đỏ + Đáy Lăng Bác có màu gì? - Màu xanh + Cây xung quanh lăng bạn tô màu gì? - Màu xanh * Cơ tơ mẫu: - Để có tranh Lăng Bác đẹp xem - Chú ý cô tô màu nhé! - Cô vừa thực vừa hướng dẫn: Cô cầm bút - Chú ý quan sát màu tay phải, cầm ba đầu ngón tay, tơ màu xanh vào phần đáy Lăng Bác, thân lăng Bác cô tô màu đỏ vào phần mái Lăng Bác cô tô màu vàng * Trẻ thực - Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút - Trả lời cô - Cho trẻ nhắc lại cách tô - trẻ nhắc lại - Cho trẻ thực - Trẻ thực - Cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ yếu * Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Nhận xét bạn + Con thấy bạn tô đẹp nhất? - -3 trẻ + Bạn tơ có giống mẫu cô không? - Cô nhận xét chung - Lắng nghe HĐ3 Kết thúc (2-3p) - Cô trẻ hát vận động theo nhạc - Hát ngồi hát:"Ai u Bác Hồ chí minh thiếu niên nhi đồng” chuyển tiếp hoạt động 2.Chơi trời QSCMĐ: Quan sát số đồ dùng trang phục dân tộc TC: Vỗ tay theo tên (EL 36) Chơi tự I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên số trang phục dụng cụ dân tộc 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích Phát triển ngơn ngữ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc II Chuẩn bị - Góc trưng bày trang phục dụng cụ dân tộc 14 - Sân chơi sạch, rộng, phẳng III Tiến hành Hoạt động cô QSCMĐ: Quan sát số đồ dùng trang phục dân tộc (15-20 phút) - Cơ trẻ dạo vịng quanh trường dừng góc trưng bày - Chúng quan sát thấy gì? - Góc trưng bày có dồ dùng gì? - Cơ cho trẻ trình bày nói hiểu biết đồ dùng - Cơ chốt lại: tên gọi vai trò vật liệu làm đồ dùng trang phục -Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc TC: Vỗ tay theo tên (EL 36) (5-7 phút) - Cách chơi: Cô phát cho trẻ dụng cụ, quanh vịng trịn lần lượt nói tên mình, tên có tiếng , “ Ngọc Bích” vỗ tay lần, tên có tiếng “ Nguyễn Hữu Tiến” vỗ tay lần quanh vòng tròn, bắt đầu từ trẻ lần lượt trẻ bên cạnh - Cô cho trẻ chơi - Cô ý bao quát, hướng dẫn sửa sai cho trẻ chơi 3.Chơi tự (7-10 phút) - Cơ hướng cho trẻ vào dồ chơi sẵn có sân trường - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cho trẻ xếp hàng, điểm danh vào lớp Hoạt động trẻ - Trẻ thực - Trẻ trả lời sau QS - Trẻ trả lời - Trẻ nghe hiểu cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ điểm danh vào lớp 3.Chơi, hoạt động theo ý thíchi, hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng theo ý thích Làm sách theo chủ đề (EL 18) I Mục đích u cầu KT: Trẻ biết chơi trị chơi, biết làm thành sách KN: Trẻ có kỹ lựa chọn, cắt, dán, vẽ, tơ màu Thái độ: Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết, cất dọn đồ dùng sau học II Chuẩn bị - Giấy, dụng cụ vẽ, thẻ tên, băng dính, dập ghim III Tổ chức hoạt động Giới thiệu: “Các cháu nghe đọc xem nhiều sách truyện bác, cô viết Hôm nay, tất cháu người viết sách mình” Thống chủ đề làm sách: “Các cháu muốn viết sách chủ đề gì?: Cho vài trẻ nêu ý tưởng (về chủ đề thân, thể bé, bàn tay, bàn chân, Thống tên gọi sách: “Chúng ta đặt tên sách thể bé 15 tác giả tất cháu” 4.“Cô phát cho bạn tờ giấy, bút chì Các cháu nghĩ xem vẽ gì, cắt dán trang sách chúng ta?” Nêu thêm ví dụ hướng dẫn cho trẻ tuỳ vào chủ đề Ví dụ: “Mỗi bạn vẽ thứ mà thíchtrên thể Giúp trẻ viết tên Trẻ dùng thẻ tên để làm mẫu Dành thời gian cho trẻ suy nghĩ, vẽ ( giáo viên hỗ trợ cần Trẻ tự giúp nhau) 8.Cả lớp làm xong Bạn giúp cô thu nào? Bây xem Cô ghim trang giấy lại với làm trang bìa phía trước” (giáo viên làm tờ bìa thích hợp) “Đọc” sách cho lớp nghe từ đầu tới cuối, bình luận tranh thứ trẻ viết 10 “Cơ đặt sách vào Góc sách truyện/thư viện để tất lớp xem đọc sách Nhận xét đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức kỹ trẻ: ******************************************* Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2023 1.Hoạt động học: : LQ với Toán Đề tài: Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình p ghép hình hình học để tạo thành hình c để tạo thành hình tạt động theo ý thícho thành hình m ới i theo ý thích theo yêu cầu.u I Mục đích - yêu cầuc đích - yêu cầu.u Kiến thứcn thứcc: - Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, biến thứct tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật nhật.t - Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, biến thứct ch p ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c với tạo hình theo ý thích theo i tạo hình theo ý thích theo o hình tạo hình theo ý thích theo i theo ý thích theo u cầu cơ.u cơ.a Kỹ năng: - Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, có kỹ quan sát Phát triển khả tư duy,n khả tư duy, tư duy, duy, suy luật.n, sáng tạo hình theo ý thích theo o cơ.a trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, biến thứct ch p ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c với tạo hình theo ý thích theo i tạo hình theo ý thích theo o thành hình tạo hình theo ý thích theo i Thái độ: - Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hứcng thú tham gia hoạo hình theo ý thích theo t động biến thứct ứcng dụng vào thực ng vào thực c tến thức hàng ngày II Chuẩn bị:n bị:: - Bài giả tư duy,ng điện tửn tử 16 - R đ dùng cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, g m: hình vng hình trịn, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật nhật.t kích cỡ và màu s c khác - Bả tư duy,ng cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, xến thứcp hình - Các hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c c t xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật p: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình ch ữ nhật nh ật.t có kích cỡ màu s c khác - Bả tư duy,ng quay - Nhạo hình theo ý thích theo c hát: Em yêu xanh, Ai tr ng cây, Các hình c bản, vườn bé b ả tư duy,n, v duy,ờn bén c cô.a bé III Tiến hànhn hành Hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng cơa Hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng cơa trẻ Hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng 1:Giới i thiệu (2-3 u (2-3 phút) Chào mừng bạn đến với chương trình “Béng bạo hình theo ý thích theo n đến thứcn với tạo hình theo ý thích theo i chư duy,ơ bản, vườn trình “Bé vui học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c tốn” Tham gia chư duy,ơ bản, vườn trình ngày hơm có đội: 1,2,3 Đển khả tư duy, bư duy,ới tạo hình theo ý thích theo c vào chư duy,ơ bản, vườn trình xin mờn béi đội hư duy,ởngng ứcng theo nhạo hình theo ý thích theo c hát “ Em yêu xanh” Và bây giờn bé đội đến thứcn với tạo hình theo ý thích theo i phầu cơ.n chơ bản, vườn béi thức nhấtt mang tên “ Bé đốn tên hình” * Ơn nhận biết, gọi tên hình vng, hình n biết, gọi tên hình vng, hình t, gọi tên hình vng, hình i tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật nhận biết, gọi tên hình vng, hình t Chư duy,ơ bản, vườn trình tặng cho đội chơi hộp ng cho đội chơi hộp i đội chơ bản, vườn béi hộp quà Các đội l ng nghe câu đốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật , thả tư duy,o luật.n nghe tửu lện tửnh bạo hình theo ý thích theo n nhanh tay tìm hình giơ bản, vườn bé lên ,3 đội chơ bản, vườn béi sẵn n sàng chơ bản, vườn béi chư duy,a? - Câu đốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật : Hình lăn đư duy,ợcc Lăn ngư duy,ợcc lăn xuôi Bé Đốn hình - Hình vật.y? - Các đội chơ bản, vườn béi nhanh tay chọc: hình vng, hình trịn, hình tam giác, n cho chư duy,ơ bản, vườn trình hình có cạo hình theo ý thích theo nh xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng Các đội nhanh tay tìm cho - Các đội chơ bản, vườn béi l ng nghe câu đốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật : Tơi có cạo hình theo ý thích theo nh Trơng giốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng mái nhà Mờn béi bạo hình theo ý thích theo n đốn xem Tơi hình Thư duy,ởngng cho đội chơ bản, vườn béi trang pháo tay - Câu đốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tiến thứcp theo:Có cạo hình theo ý thích theo nh dài Và cạo hình theo ý thích theo nh ng n Xinh x n Bạo hình theo ý thích theo n đốn xem - Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hư duy,ởngng ứcng Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, vật.n động theo hát Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, tìm đội Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, tìm hình trịn giơ bản, vườn bé lên Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, tìm hình vng giơ bản, vườn bé lên Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, tìm hình tam giác giơ bản, vườn bé lên Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, tìm hình chữ nhật nhật.t 17 Hình - Cả tư duy, đội chơ bản, vườn béi rấtt giỏi tràng pháo tay i tràng pháo tay thư duy,ởngng cho đội chơ bản, vườn béi Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, lên lấty r đ dùng - Ngoài chư duy,ơ bản, vườn trình tặng cho đội chơi hộp ng cho đội chơi hộp i bạo hình theo ý thích theo n r đ dùng Xin mờn béi bạo hình theo ý thích theo n nhẹ nhàng lên lấty r đ dùng cho - Các bạo hình theo ý thích theo n có đủa r chư duy,a? - Các bạo hình theo ý thích theo n chơ bản, vườn béi trò chơ bản, vườn béi - Tìm hình, tìm hình Hình trịn, tam giác, HCN - Tìm cho hình lăn đư duy,ợcc? Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, chọc: hình vng, hình trịn, hình tam giác, n hình giơ bản, vườn bé lên - Nhanh tay tìm cho hình vng? - Tìm cho hình có cạo hình theo ý thích theo nh? - Tìm nhanh hình chữ nhật nhật.t nào? - Trả tư duy,i qua phầu cô.n chơ bản, vườn béi “Bé đốn tên hình” bạo hình theo ý thích theo n rấtt giỏi tràng pháo tay i thư duy,ởngng cho bạo hình theo ý thích theo n tràng pháo tay Hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng 2: Phát triể tạo thành hình n (20-22 phút) Dạy trẻ biết chắp ghép hình học với y trẻ biết chắp ghép hình học với biết, gọi tên hình vng, hình t chắp ghép hình học với p ghép hình họi tên hình vng, hình c với i tạy trẻ biết chắp ghép hình học với o hình i theo ý thích theo u cầu.u + Ch p ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c với tạo hình theo ý thích theo i theo ý Vâng ạo hình theo ý thích theo thích Bây giờn bé đến thứcn với tạo hình theo ý thích theo i phầu cô.n chơ bản, vườn béi thức Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ch p ghép hình cây, hai:phầu cô.n chơ bản, vườn béi nhà, tư duy,, hình ngư duy,ờn béi “ Bé thông minh” - Phầu cô.n chơ bản, vườn béi bé ch p ghép hình Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, thực c tửn học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c với tạo hình theo ý thích theo i tạo hình theo ý thích theo o thành hình tạo hình theo ý thích theo i - Vật.y thử suy nghĩ đốn xem bạn đến với chương trình “Bé nhữ nhật.ng hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c ghép với tạo hình theo ý thích theo i có thển khả tư duy, tạo hình theo ý thích theo o thành hình - Vừng bạn đến với chương trình “Béa r i bạo hình theo ý thích theo n đư duy,a rấtt nhiều ý kiến để u ý kiến thứcn đển khả tư duy, Hình trịn, chữ nhật nhật.t, vng xem có khơng cm thực c tửn Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, trả tư duy, lờn béi Cô quan sát hư duy,ới tạo hình theo ý thích theo ng dẫn giúp đỡ trẻ thực n giúp đỡ trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, thực c Tam giác, chữ nhật nhật.t, vuông tửn( cô cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép hình theo ý thích cơ.a mình: hình tư duy,, hình cây, hình nhà, hình ngư duy,ờn béi ) - Hình trịn - Các bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình vật.y? - Con ghép ngư duy,ờn béi xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng nhữ nhật.ng hình gì? - Bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình ngư duy,ờn béi giốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng duy, bạo hình theo ý thích theo n - Cịn bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình gì? - Hình trịn - Con dùng nhữ nhật.ng hình đển khả tư duy, ghép hình ngơi nhà 18 vật.y? - Ngồi hình ngư duy,ờn béi hình nhà bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình khác nữ nhật.a? - Con dùng nhữ nhật.ng hình đển khả tư duy, ghép thành tư duy, vật.y? Cô cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép theo ý thích lầu cơ.n hỏi tràng pháo tay i trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép động viên trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, sau đội chơi hộp i lầu cô.n ghép - Cô ghép đư duy,ợcc hình đấty Cơ ghép đư duy,ợcc hình đây? - Cơ ghép bơng hoa xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng nhữ nhật.ng hình gì? - Vừng bạn đến với chương trình “Béa r i bé rấtt thơng minh vư duy,ợct qua phầu cô.n chơ bản, vườn béi thức cô.a chư duy,ơ bản, vườn trình thư duy,ởngng cho bạo hình theo ý thích theo n tràng pháo tay + Ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c theo u cầu cơ.u Và bư duy,ới tạo hình theo ý thích theo c tiến thứcp vào phầu cơ.n chơ bản, vườn béi thức phầu cơ.n chơ bản, vườn béi “Bé nhanh trí ” - Ở phần chơi bé chắp ghép phầu cô.n chơ bản, vườn béi bé ch p ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c theo u cầu cơ.u cơ.a nhé: - Ghép cho hình tư duy,? - Các bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình vật.y? - Các bạo hình theo ý thích theo n ghép tư duy, xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng nhữ nhật.ng hình gì? - Các bé rấtt giỏi tràng pháo tay i thư duy,ởngng cho bé tràng pháo tay.Và yêu cầu cô.u nữ nhật.a Cm l ng nghe đển khả tư duy, thực c tửn cho - Ghép cho hình bơng hoa - Bơng hoa cm ghép xốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ng nhữ nhật.ng hình gì? - Bạo hình theo ý thích theo n ghép đư duy,ợcc hình bơng hoa rấtt đẹ p đấty tràng pháo tay thư duy,ởngng cho bạo hình theo ý thích theo n - Từng bạn đến với chương trình “Bé hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c cịn ghép đư duy,ợcc rấtt nhều ý kiến để u hình khác nữ nhật.a đấty Cm xem cô ghép đư duy,ợcc nhữ nhật.ng hình gì?(Hình tơ, hình thuyều ý kiến để n, hình mèo ) - Giáo dụng vào thực c trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, : ạo hình theo ý thích theo bạn đến với chương trình “Bé hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c ch p ghép với tạo hình theo ý thích theo i cho cm rấtt nhiều ý kiến để u hình khác nữ nhật.a đấty Vều ý kiến để nhà ghép cho ơng bà, bốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật mẹ xem - Cơ thư duy,ởngng cho cm trị chơ bản, vườn béi “Gieo hạo hình theo ý thích theo t” Và bây giờn bé cm đến thứcn với tạo hình theo ý thích theo i phầu cơ.n chơ bản, vườn béi cuốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật i phầu cô.n chơ bản, vườn béi “Đ ng đội chung sứcc” + TC: Đội giỏi.i giỏi.i - Cách chơ bản, vườn béi:Cô chia lới tạo hình theo ý thích theo p thành đội chơ bản, vườn béi tặng cho đội chơi hộp ng cho đội chơi hộp i đội r hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c bạo hình theo ý thích theo n thả tư duy,o luật.n, ch p ghép hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c với tạo hình theo ý thích theo i đển khả tư duy, tạo hình theo ý thích theo o thành hình tạo hình theo ý thích theo i theo ý thích Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép hình tư duy, Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép hình bơng Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, quan sát Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, chơ bản, vườn béi trò chơ bản, vườn béi: gieo hạo hình theo ý thích theo t Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, l ng nghe hư duy,ới tạo hình theo ý thích theo ng dẫn giúp đỡ trẻ thực n cách chơ bản, vườn béi Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, chơ bản, vườn béi Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, l ng nghe Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, lên nhật.n q 19 cơ.a Thờn béi gian chơ bản, vườn béi bả tư duy,n nhạo hình theo ý thích theo c đội ghép ghép đư duy,ợcc nhiều ý kiến để u hình đội giành chiến thứcn th ng - Luật.t chơ bản, vườn béi: Nhữ nhật.ng hình ghép đủa ghép Trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, cấtt đ dùng đư duy,ợcc tính cịn nhữ nhật.ng hình ghép thiến thứcu khơng đư duy,ợcc tính - Cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, chơ bản, vườn béi - Cơ có nhật.n xét vều ý kiến để tư duy, đội chơ bản, vườn béi Các bạo hình theo ý thích theo n cơ.a đội chơ bản, vườn béi ý kiến để u rấtt cốp: hình vng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật g ng tham gia rấtt sôi n i, xuấtt s c Chư duy,ơ bản, vườn trình có quà tặng cho đội chơi hộp ng cho đội chơ bản, vườn béi mờn béi nhóm trư duy,ởngng cơ.a đội chơ bản, vườn béi lên nhật.n q cơ.a Chư duy,ơ bản, vườn trình “Bé vui học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, c toán” xin đư duy,ợcc kến thứct thúc tạo hình theo ý thích theo i đâyXin chào hẹ n gặng cho đội chơi hộp p lạo hình theo ý thích theo i 3.Hoạt động theo ý thícht động theo ý thíchng 3: Kến hànht thúc (2-3 phút) - Cơ mởng nhạo hình theo ý thích theo c cho trẻ biết tên hình học: hình vng, hình trịn, hình tam giác, cấtt đ dùng 2.Chơi ngồi trời HĐCMĐ: Nhốt khơng khí vào túi TC: Trị chơi nhớ số (EM 33) Chơi tự I Mục đích - u cầu - KT:Trẻ biết cách nhốt khơng khí vào túi giữ cho khơng khí túi bóng - KN: Rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - TĐ: Tạo tính ham hiểu biết, kích thích tính tị mị II Chuẩn bị - Sân chơi sạch, rộng, phẳng - Túi bóng đủ cho số trẻ lớp - Dây để buộc miệng túi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: HĐCMĐ: Nhốt khơng khí vào - Trẻ thực túi (15 phút) Cô trẻ dạo vòng quanh trường dừng - Trẻ trả lời sau quan sát chỗ mát - Chúng quan sát thấy gì? - Thời tiết hơm nào? - Trẻ quan sát trả lời - Cho trẻ quan sát túi bóng buộc căng khơng khí bên - Các bạn có biết túi có bên - Khơng có khơng? - Bên đựng khơng khí bạn - Trẻ lắng nghe - Các bạn có biết làm cách để nhốt khơng khí vào túi bóng khơng? - Cơ làm mẫu cách nhốt khơng khí vào túi Tay 20 cầm túi phất mạnh, mở rộng miệng túi vẫy vẫy lại - Sau giữ chặt miệng túi dồn cho túi ni lông căng lên, buộc chặt miệng túi lại - Cho trẻ thực “nhốt không khí” vào túi bóng - Cơ giúp trẻ chưa làm Hoạt động 2: TC: Trò chơi nhớ số (EM 33) - Cách chơi: Cô chia lớp thành 4, nhóm nhỏ nhau, cho trẻ đếm số lượng bạn nhóm, phát cho nhóm vài thẻ số, số có thẻ giống hệt Hướng dẫn trẻ trộn sau úp thẻ xuống để khơng nhìn thấy số Bắt đầu trị chơi oản để chọn bạn chơi đầu tiên Bạn đầu tiên lần lượt lật thẻ lúc Nếu thẻ có số giống hệt bạn giữ lại thẻ Nếu khác nhau, úp lại đến lượt bạn khác - Luật chơi: Bạn có nhiều thẻ thẻ khác lật hết người thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát trẻ - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi tốt Hoạt động 3: Chơi tự (7-10 phút) - Cô hướng cho trẻ vào dồ chơi sẵn có sân trường - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ - Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi – phút - Trẻ chơi tự 3.Chơi, hoạt động theo ý thích Biểu diễn văn nghệ cuối tuần I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, thơ, câu chuyện chủ đề 2.Kĩ năng:- Trẻ biểu diễn tự nhiên, vui vẻ 3.Giáo dục: - Trẻ u thích văn nghệ, đồn kết hoạt động tập thể II Chuẩn bị - Mũ âm nhạc, sắc xô, tranh truyện III Cách tiến hành - Chào mừng bé đến với chương trình văn nghệ cuối tuần lớp mẫu giáo tuổi A1 ngày hôm - Cô giới thiệu tiết mục diễn - Mở đầu chương trình tiết mục hát tốp ca “ Nhớ ơn bác” tập thể bạn nam nữ lớp mẫu giáo lớn trình bày Hãy dành tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho bạn - Tiếp theo chương trình tiết mục “Từ rừng xanh cháu thăm lăm bác” bạn Tuệ Vũ trình bày Xin mời bạn thưởng thức - Tiếp theo tiết mục đọc thơ “Em vẽ Bác Hồ” bạn nữ trình bày - Tiếp tục chương trình xin trang pháo tay thật lớn chào đón hát