giáo án tuần 32 đất nước Việt Nam diệu kì

- Cô cho trẻ quan sát cây phượng và trò chuyện đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây phượng, cách chăm sóc bảo vệ cây?-> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo[r]

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện quê hương đất nước Việt Nam

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên nước, thủ đô số địa danh tiếng

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Từ ngày 16/04/2018 đến 04/05/2018) Đất nước Việt nam diệu kỳ

Từ ngày 23/04 đến 27/04/2018) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh vàtrị chuyện với trẻ thủ Hà Nội, số địa danh tiếng nước ta

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ đất nước 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai: - Đóng vai gia đình, cửa hàng lưu niệm, phịng khám đa khoa

2 Góc xây dựng -Xây cơng viên Thủ Lệ- Hà Nội Xây vườn hoa Đà Lạt

3 Góc sách – truyện - Xem tranh ảnh, Làm sách tranh, kể chuyện cảnh đẹp, di tích lịch sử

4 Góc nghệ thuật - Hát múa hát chủ đề

- Cắt dán cờ Việt Nam

- Nặn loại đặc sản quê hương đất nước

5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa - Chơi với cát nước - Chơi vật chìm, vật

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai - Trẻ biết xếp khối tạo thành công viên Thủ Lệ- Hà Nội, vườn hoa Đà Lạt

- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ thuộc biểu diễn lại hát

- Trẻ biết cắt dán cờ Việt Nam Biết đoàn kết bạn nhóm chơi - Rèn khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo tham gia chơi

- Trẻ biết chăm sóc số cảnh, vườn rau

- Trẻ chơi

- Trẻ biết chơi vật ch́m vật

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơi gia đình, cửa hàng, phịng khám

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Sách, tranh

- Trống, phách, sắc xô

- Kéo, giấy màu

- Đất nặn, bảng - Dụng cụ chăm sóc

- Vườn rau, cảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát “ u Hà Nội”

- Cơ trị chuyện với trẻ số danh lam thắng cảnh nước ta

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơgiới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4.Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc phân vai: Ai đóng vai làm người hướng dẫn viên du lịch?, Ai khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ, con?

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc sách – truyện:Hơm làm gì? xem sách gì?, nào?

+ Góc nghệ thuật:Con tơ màu, cắt dán gì? + Góc âm nhạc:Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích Thứ 2: Quan sát phượng Thứ 3: Quan sát lăng Bác Thứ 4: Quan sát thời tiết Thứ 5: Quan sát trò chuyện Vịnh Hạ Long

Thứ 6: Quan sát sân trường

2 Trò chơi vận động - Thứ 2, 4: Bịt mắt bắt dê - Thứ 3,5: Ghép tranh kì quan đất nước

- Thứ 6: Ai nhanh

3 Chơi tự

- Vẽ tháp rùa hồ gươm bằng phấn sân

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng phượng - Trẻ biết đặc điểm, ý nghĩa lăng Bác Hồ

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ nhận xét đặc điểm, nét đẹp nối bật vịnh Hạ Long

- Trẻ quang cảnh sân trường, số cối, đồ chơi, khuôn viên sân trường Trẻ biết giữ gìn mơi xanh,sạch đẹp biết tạo cảnh quan sân trường

- Phát triển khả ghi nhớ - Rèn tự tin: Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động - Trẻ nắm rõ luật chơi, cách chơi Rèn kĩ vận động Trẻ hứng thú với buổi hoạt động

- Rèn khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi với cát nước

- Tạo thoải mái, hứng thú cho trẻ chơi

- Cây phượng - Mơ hình lăng Bác

- Địa điểm quan sát

- Mơ hình vịnh Hạ Long

- Sân trường

- dây băng - Tranh, ảnh

- Hai giỏ đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Quan sát phượng

- Cô cho trẻ quan sát phượng trò chuyện đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng phượng, cách chăm sóc bảo vệ cây?-> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ phượng

+ Quan sát thời tiết, sân trường

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện với trẻ đặc điểm thời tiết, cách ăn mặc phù hợp với thời tiết? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể sức khỏe

+ Quan sát lăng Bác, Vịnh Hạ Long

- Cho trẻ sân đứng xung quanh mơ hình lăng Bác, Vịnh Hạ Long hỏi trẻ đặc điểm, ý nghĩa lăng Bác, nét đẹp vịnh Hạ Long Giáo dục trẻ đến thăm lăng Bác, vịnh Hạ Long

- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động 2 Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Bịt mắt bắt dê Gắn tranh, nhanh

* Cô phổ biến luật chơi cách chơi

* Cô cho trẻ chơi 3-4 lần (Trong lúc trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ cịn nhút nhát tham gia trị chơi bạn)

* Kết thúc chơi: Nhận xét, tuyên dương dặn dò trẻ kết thúc

3 Chơi tự do

* Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý số nội dung chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

* Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn nhau, nhường nhịn đồ chơi với chơi

* Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô

- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay

- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết phượng

- Trẻ trò chuyện cô nêu hiểu biết thời tiết

- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiêu - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà thích

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy

trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Ơn kiến thức cũ - Vận động: u Hà Nội

- Truyện tích thánh gióng

2 Làm quen kiến thức mới.

- Truyện: tích thánh gióng

- Tốn: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng

* Hướng dẫn trò chơi mới:

- Bịt mắt bắt dê - Gắn tranh - Ai nhanh 3 Chơi tự do

- Trẻ biết vận động theo giai điệu hát - Trẻ hiểu biết kể lại câu truyện

- Trẻ biết lắng nghe cô kể - Trẻ biết so sánh chiều dài đối tượng

- Trẻ biết chơi trò chơi Phát triển khả nhanh nhẹn, óc phán đốn cho trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng thoải mái trước

- Sắc xô, Phách tre

- Tranh truyện

- Tranh truyện - Các băng giấy màu

- Khăn, dây buộc - Tranh ảnh - Vòng tròn - Đồ dùng đồ chơi góc

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ

nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục

Vận động : Trèo lên xuống ván dốc Trò chơi: Thi ném giỏi

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, em u thủ đơ I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực vận động trèo lên xuống ván kê dốc theo hiệu lệnh cô Biết cách xác định theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Rèn khéo léo đôi chân thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động

- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô: Sắc xô, ván, túi cát b Đồ dùng trẻ: Ván, túi cát

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức

- - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Cơ hỏi trẻ có trẻ ốm, hay đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ hát “ Em yêu thủ đô”

- Tình cảm bé quê hương đất nước

-> Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương đất nước

2 Giới thiệu bài.

- Để bạn nhanh nhẹn biết ý lắng nghe hiệu lệnh cô Hơm cho học tập vận động:“ Trèo lên xuống

- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ hát cô - Trả lời

- Chú ý nghe cô

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát " Một đoàn tàu." kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ đứng hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập BTPTC

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác phát triển lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ Động tác phát triển chân: Đứng khuỵ gối

- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: “Trèo lên xuống ván kê dốc”

- Để tập ý quan sát cô làm mẫu

+ Cô tập mẫu lần 1: Cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Cô tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi

Thực hiện: Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị, có hiệu lệnh bước chân phải lên trước bình thường từ lên ngược lại, người không nghiêng, không ngã Khi xong cuối hàng

- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực lượt Cơ cho tẻ tập luyện hình thức

- Khởi động làm đoàn tàu hát theo bài: Một đoàn tàu

- Đứng hàng dọc

- Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp thành hàng

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát

thi đua tổ

- Cô quan sát nhắc trẻ kỹ thuật

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ thi đua theo nhạc nhanh, chậm theo hát: “Em yêu thủ đơ”

* Trị chơi: Thi ném giỏi - Cơ giới thiệu túi cát, đích ngang - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Đội ném nhiều túi cát đội thắng Túi cát ngồi đích khơng tính

- Cách chơi: Ba đội chơi, nghe tiếng nhạc bạn đầu hàng đội cầm túi cát ném vào đích, sau cuối hàng đứng bạn lại ném túi cát vào đích, hết hàng Trong vịng 1bản nhạc đội ném nhiều túi cát vào đích đội thắng

- Trẻ chơi 3- lần

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ thi đua

- Trẻ ý - Lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường

- “Đi ván kê dốc” - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Tên hoạt động: Khám phá xã hội: Tìm hiểu thủ Hà Nội Hoạt động bổ trợ: Hát, trị chơi.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Hà Nội trung tâm văn hóa nước Việt Nam - Biết số danh lam thắng cảnh tiếng Hà Nội Kỹ năng:

- Rèn kĩ nói đủ câu, đủ ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Có thái độ tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cơ: Một số hình ảnh danh lam thắng cảnh, tiếng Hà Nội Một số di tích lịch sử Hà Nội

b Đồ dùng cho trẻ: Tranh số cảnh đẹp, di tích lịch sử, bút màu. 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem tranh ảnh đất nước Việt Nam diệu kỳ

-> Giáo dục: Trẻ biết yêu quê hương đất nước

2 Giới thiệu bài:

- Tên hoạt động: “Tìm hiểu thủ Hà Nội” 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh chùa cột:

- Đây đâu?

- Con biết chùa cột? - Tại lại gọi chùa cột?

-> Cơ tóm lại: Đây gọi chùa cột tồn ngơi chùa làm cột, cột trụ to nên gọi chùa cột, chùa cột nằm thủ đô Hà Nội Chùa cột di tích lịch sử

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Chùa cột - Trẻ trả lời theo ý hiểu

Việt Nam

* Quan sát tranh Hồ Hoàn Kiếm: - Đây đâu?

- Con biết Hồ Hồn Kiếm? - Giữa hồ có gì?

- Tại lại gọi Hồ Hồn Kiếm?

-> Cơ tóm lại: Hồ có tên hồ Hồn Kiếm truyền thuyết xưa có ơng Lê Lợi Long Quân cho mượn gươm thần đánh giặc, làm hịa bình dân tộc nên ơng trả gươm thần hồ nên có tên hồ Hồn Kiếm giữ hồ có Tháp Rùa, xung quanh có hàng xanh

* Cho trẻ quan sát hình ảnh về: Nhà thờ, chợ lớn, chợ Đồng Xuân, nhà hát lớn.

- Đây tranh gì? - Con biết địa điểm này?

- > Cô chốt lại để trẻ hiểu cơng trình kiến trúc lớn xây dựng từ nửa đầu kỉ XIV- XX với sắc thái riêng góp phần làm nên dấu ấn Hà Nội, cơng trình nghiên cứu xây dựng thời kì nằm rải rác diện tích rộng Hà Nội từ xưa đến vẹn nguyên giá trị

* Mở rộng: Cô cho trẻ quan sát giới thiệu với trẻ số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tiếng Hà Nội như: Lăng Bác Hồ, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Cơng viên thủ lệ, Công viên nước Hồ Tây, Văn miếu Quốc Tử Giám

b Hoạt đông 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Đội kể đúng”

- Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Đội kể thắng + Cách chơi: Mỗi đội kể tên danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội, tên đội trước kể, đội sau không kể

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Hồ Hoàn Kiếm - Trẻ trả lời - Tháp Rùa

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Đội chọn gắn nhiều tranh đội chiến thắng

+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc hai bạn đầu hàng hai đội bật qua vòng lên chọn hình ảnh danh lam thắng cảnh thủ Hà Nội gắn vào đội mình, sau bạn lên, hết hàng Trong vòng nhạc đội gắn nhiều đội thắng

- Cô cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hôm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào di tích lịch sử thủ đô Hà Nội đất nước Việt Nam

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét học, tuyên dương, khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu thủ đô Hà Nội

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ Làm quen với chữ cái: p, q

Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r - Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ v, r 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm chữ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn kỹ chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp - Trẻ hứng thú tham gia học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

a Đồ dùng cơ: Tranh có chứa chữ v.r Thẻ chữ to v, r

b Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có rổ có chữ v, r , 4- chấm tròn Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn đinh tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Yêu Hà Nội”

- Trò chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh Hà Nội

- Các có u Hà N i khơng?ộ

- Giáo dục trẻ biết yêu đẹp, biết gìn giữ, bảo vệ di sản văn hóa dân tộc

Giới thiệu bài

- Cô s u t m đư ầ ược nh ng b c nh ữ ứ ả

th t đ p v Hà N i đ y ậ ẹ ề ộ ấ Hôm

mang đ n cho m t s b c tranh cácế ộ ố ứ

danh lam th ng c nh c a Hà N i đ y, nh ng cácắ ả ủ ộ ấ

b c tranh c a cô r t đ c bi t,ứ ủ ấ ặ ệ tranh có

những chữ v, r cô cùng làm quen

Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Làm quen với chữ v, r * Làm quen với chữ v

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ văn miếu”, cho trẻ quan sát cho trẻ nói nội dung hình ảnh - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ tranh

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Tr tr l iẻ ả

- Trẻ lắng nghe

- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ giống từ tranh Cho trẻ tìm chữ học từ: văn miếu

- Cô giới thiệu chữ p từ văn miếu đưa chữ p to hình cho trẻ quan sát

- Cơ phát âm mẫu p lần hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm: + Cả lớp phát âm lần

+ tổ phát âm: Tổ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen phát âm

+ Cá nhân phát âm (Cô ý sửa sai cách phát âm cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo nét chữ: Chữ v gồm có nét, nét nào? (Hỏi 2-3 trẻ nhận xét đặc điểm nét chữ p)

- Cơ tóm lại: Chữ v gồm nét xiên:1 nét xiên trái nét xiên phải

- Cho trẻ nhắc lại nét chữ v

- Cô giới thiệu chữ v in thường chữ v viết thường sau cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ r

- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ giống từ tranh Cho trẻ tìm chữ học từ: Tháp rùa

- Cô giới thiệu chữ “ r” từ “ tháp Rùa” đưa chữ r to hình cho trẻ quan sát - Cô phát âm mẫu r lần hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm: + Cả lớp phát âm lần + tổ phát âm:

+ Cá nhân phát âm (Cô ý sửa sai cách phát âm cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo nét chữ: Chữ r gồm có nét, nét nào? (Hỏi 2-3 trẻ nhận xét đặc điểm nét chữ p)

- Cơ tóm lại: Chữ r gồm nét nét thẳng nét móc

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ r

- Cô giới thiệu chữ r in thường chữ r viết thường sau cho trẻ phát âm

3.2 Hoạt động 2: So sánh - Cho trẻ so sánh chữ v chữ r

- Trẻ tìm chữ học - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm v

- Tổ phát âm v - Cá nhân phát âm v

- Chữ v gồm hai nét xiên: nét xiên tét xiên trái nét xiên phải

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại nét chữ v - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm - Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm - Lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân hát âm - Trẻ nhận xét - Ghi nhớ - Trẻ nhắc lại - Quan sát

+ Điểm giống: Chữ v, r có nét

+ Điểm khác là: Chữ v có nét xiên trái nét xiên phải, chữ r có nét thẳng nét móc

- Cơ cho trẻ phát âm lại chữ v- r 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò ch i 1ơ : Nhanh tay nhanh m tắ

- Các b n t trạ ổ ưởng phát cho m i b n ỗ

t r đ dùng.ổ ổ

- Trong r có gì?ổ

- Nhi m v c a nh sau: Khi cô đ c ệ ụ ủ ọ

tên ch tìm ch gi ữ ữ

lên đ c th t to nhéọ ậ

* Trò ch i 2ơ : T o dángạ

- Bây gi ch i trò ch i s ơ

d ng b ph n c a c th đ t o thành ụ ộ ậ ủ ể ể

ch v, rữ

(Cô cho tr ch i – l n)ẻ ầ

* Trò ch i 3ơ : Bé khéo tay

- Cơ có r t nhi u ch m tròn t ng cho bé, ấ ề ấ ặ

hơm x p ch ế ữ

v, r t ch m tròn nhé.ừ ấ

C ng c :ủ ố

- Các vừa học chữ gì? Nhận xét, tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ phát âm

- Thẻ chữ

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp

Làm quen với chữ v, r

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Tên hoạt động: Làm quen với toán

Tách 10 đối tượng thành phần cách khác Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Dạy trẻ biết chia nhóm đồ dùng có số lượng 10 thành phần cách khác 1-9 ; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5 gắn chữ số tương ứng

- Trẻ hiểu nhóm có số lượng ban đầu 10, trẻ tách nhóm nhiều cách khác nhau, gộp lại trở số lượng ban đầu 10 Trẻ nắm kết cách chia

2 Kĩ

- Rèn trẻ có kĩ quan sát, nhận biết ,phân biệt

- Rèn kỹ đếm ,sắp xếp ,phát triển kỹ phán đoán , tư - Phát triển tư duy, ngơn ngữ tốn học: Nhiều – hơn, tách, gộp 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chia kinh nghiệm bạn II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số địa danh tiếng đất nước Việt Nam - Tấm bìa cho trẻ tự chia

- tranh cho trò chơi “ Thi đội nhanh”; “ chung sức”

- Mỗi trẻ 10 áo, thẻ số từ đến 10 (hai thẻ số 5); đồ dùng cô to trẻ

- Các cách chia cho trẻ quan sát PowerPoint - Xắc xô, que chỉ, máy tính, đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh số địa danh tiếng nước ta

- Trò chuyện trẻ nội dung tranh - Qua gợi mở vào nội dung học 2 Giới thiệu

- Hôm cô tách nhóm đối tượng phạm vi 10

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Ôn củng cố số lượng trong phạm vi 10.

- Cho trẻ thăm quan cửa hàng bán đồ lưu niệm

- Gian hàng có gì?

- Cho trẻ tìm áo màu đỏ có số lượng 10 10, cho trẻ đếm thêm vào cho đủ số lượng 10 theo yêu cầu cô, kết hợp gắn thẻ số

- Cô cho trẻ đếm nhóm áo màu đỏ, hỏi trẻ phía tay trái có áo ? Phía tay phải có máy áo? Khi gộp nhóm lại kết mấy?

- Cơ nói: từ số lượng 10 có nhiều cách chia thành phần, vừa cách chia đó, cịn cách chia cháu khám phá nhé!

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ chia nhóm đồ dùng có số lượng 10 thành phần.

* Chia theo ý thích:

- Các chia 10 áo thành nhóm theo ý thích mình( trẻ gắn số tương ứng vào nhóm sau tách)

- Cô kiểm tra nêu kết chia(3-7, 1-9, 2-8, 4-6, 5-5)

- Trẻ đếm đặt số lượng tương ứng * Chia theo yêu cầu:

- Cô gắn 10 áo lên bảng, cho trẻ đếm và

- Trẻ xem tranh

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ - Quần áo

- Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng cho nhóm

- Trẻ đếm

- Vâng

- Trẻ chia theo ý thích nêu kết

- Trẻ đếm

- Cơ nói: Từ nhóm số lượng 10 có nhiều cách chia thành hai phần, chọn cách chia ( 1- 9), nói kết quả, đặt số tương ứng sau gộp lại

- Cho trẻ chia theo ý thích sau hỏi trẻ: Con có cách chia nào? Cơ gắn cách chia lên bảng để lớp quan sát

- Hỏi: Ai có cách chia giống cách bạn? - Cô gọi vài trẻ có cách chia giống với cách bạn Sau cô chia cách chia khác trẻ khác

- Hỏi trẻ: Khi gộp nhóm lại mấy?

- Tương tự với cách chia khác

- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô: 1-9 ; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5 (Sau cách chia cho trẻ gộp nhóm lại đếm nói kết quả, gắn số)

- Cơ hỏi: Khi chia 10 thành phần ta có cách chia?

- Cô khẳng định lại: Khi chia 10 thành phần có cách chia, cách chia có kết khác nhau, gộp lại 10 Sau cho trẻ quan sát cách chia PowerPoint

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cố - Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho tổ đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng lên nối cách chia mà học, sau đứng cuối hàng, bạn khác tiếp tục

+ Luật chơi: Đội nối nhiều, nhanh khơng phạm luật đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét kết hoat động trẻ - Trò chơi 2: chung sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

số tương ứng

- Bằng 10

- Trẻ thực - cách

- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho tổ ngồi vịng trịn, cơ phát cho đội bìa có vẽ cách chia 10 thành phần, yêu cầu nhóm tự chia theo cách học gắn thẻ số tương ứng vào nhóm

+ Luật chơi: Đội thực nhiều nhóm theo u cầu nhanh đội thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý tình

- Cô nhận xét kết hoat động trẻ 4 Củng cố

- Hôm học gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Tên hoạt động: Tạo hình Cắt dán cờ (Mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách sử dụng kéo để cắt giấy thành hình cờ

- Biết đặt tên, giới thiệu sản phẩm tạo ra, nói ý tưởng tạo hình

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo đôi tay

- Luyện kĩ cầm kéo cắt theo đường để tạo thành hình cờ - Luyện khả thể bố cục tranh hợp lý hài hòa cân đối

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm

- Trẻ yêu quý trân trọng giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Thể tình cảm với đất nước Việt Nam

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu, kéo, giấy A3, giấy màu b Đồ dùng trẻ:

- Vở, giấy màu, bàn ghế, giá treo sản phẩm. 2 Địa điểm tổ chức:

- Dạy lớp.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức:

- Cơ giới thiệu hội thi “Trái tim việt Nam”, xin mời bạn nhỏ gần xa đến tham dự

- Cô cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội” cô đến với thi triển lãm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho lớp cùng: “Cắt dán lá cờ”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh cờ:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát đến triển lãm tranh

- Trẻ lắng nghe

+ Bức tranh có gì?

+ Các có nhận xét hình ảnh cờ tranh?

+ Hình ảnh cờ có đặc biệt? + Lá cờ có dạng hình gì?

->Lá cờ có dạng hình chữ nhật, cờ có ngơi vàng cánh

+ Để cắt dán cờ sử dụng kỹ để cắt dán?

+ Hình ảnh cờ sử dụng kĩ để tạo thành?

+ Con nhận xét bố cục tranh? -> Đây hình ảnh cờ đỏ, vàng tung bay phất phới gió Là tượng trưng cho hịa bình riêng đất nước Việt Nam Là máu thịt, nhịp đập tim người dân Việt Nam

- Vậy hôm có muốn làm tranh cắt dán cờ xem cô làm

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Trước tiên chọn giấy màu đỏ, gấp đơi tờ giấy lại sau sử dụng kéo cắt theo đường thẳng tạo 1hình chữ nhật để làm cờ

Cô sử dụng giấy màu vàng gấp đơi tờ giấy lại gấp chéo góc, tiếp tục gấp phần thừa vào với hai phần, sau gấp đơi vào kéo sử dụng kĩ cắt chéo, cô cắt hình ngơi vàng cánh

Sau sử dụng kĩ dán, phết hồ vào mặt sau giấy dán hình cờ vào tờ giấy A3, sau dán ngơi vào cờ để tạo thành tranh cắt dán cờ thật đẹp

- Các có muốn tự tay cắt dán cờ không? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Hướng trẻ cách ngồi, cách cầm kéo, cầm giấy cách cắt giấy

- Cho trẻ thực kĩ cắt dán cờ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ, hướng trẻ thêm chi tiết cho tranh thêm đẹp, ý hướng dẫn trẻ

- Lá cờ

- Cờ hình chữ nhật, màu đỏ vàng

- Cờ đỏ, vàng - Hình chữ nhật

- Kỹ cắt nét thẳng

- Kĩ cắt dán - Cân đối, hài hòa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có

- Cơ ý đến trẻ cịn yếu, hướng dẫn trẻ cắt d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ dừng tay, tập thể dục tay vai, mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ ngắm nhìn sản phẩm phút

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét bạn, chọn mà trẻ u thích? Vì thích?

+ Cơ nhận xét chung, sau đếm đẹp, động viên gần đẹp, chưa hoàn thành cố gắng vào học sau

4 Củng cố- giáo dục:

- Hôm cho học gì?

-> Giáo dục: Trẻ yêu quý, giữ gìn giá trị đạo đức, truyền thống dân tộc Thể tình cảm với đất nước Việt Nam

5 Nhận xét- tuyên dương

Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng cô gọn gàng cho trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ thư giãn

- Trẻ mang sản phẩm lên

- Trẻ ngắm quan sát - Trẻ giới thiệu - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Cắt dán cờ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)