giáo án tuần 32 chủ đề Nước và các HTTN nhánh không khí và ánh sáng

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu về tầm quan trọng của ánh sáng và không khí đối với đời sống con người.. - Cô cho trẻ chơi trò chơi thổi bóng bay.[r]

(Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp.Chia trẻ vào nhóm chơi - Trẻ biết quan sát tranh trò chuyện cô về chủ đề

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - Hơ hấp: thổi bóng bay - Tay: tay đánh chéo về phía trước sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân

- Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn về sinh, thông thoáng phòng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 08/03/ 2019 đến 03/05 năm 2019). Khơng khí ánh sáng.

(Từ 29/04/2019 đến 03/5/2019) HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trò chụn về chủ đề: Khơng khí ánh sáng

Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:

- Hơ hấp: thổi bóng bay

- Tay: tay đánh chéo về phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trò chuyện cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường Quan sát bầu trời

- Giải câu đố về hiện tượng tự nhiên

2 Trò chơi vận động. - “Mèo đuổi chuột, kéo cưa lửa xẻ “Trời nắng trời mưa”

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết quan sát bầu trời, biết giải câu đố về hiện tượng tự nhiên - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ thích chơi trò chơi chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ biết chơi ngoan chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết chơi với cát nước

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Mùa hè đến ”, - Cô cho trẻ dừng chân quan sát bầu trời hơm - Bầu trời hôm ?

- Trời có nắng gió khơng?

- Trời nắng phải làm gì? - Bây mùa gì?

- Mùa hè mặc quần áo nào?

=> GD trẻ trời nắng phải có mũ che * Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét trình chơi

* Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với cát nước. - Cô quan sát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ: phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi trời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi với cát nước

A TỔ CHỨC CÁC

động Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai gia đình Tắm cho búp bê

+ Bán hàng đồ dùng học tập

- Góc xây dựng:

+ Lắp ghép, xây dựng công viên nước, bãi biển

- Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu: Vẽ mưa, ông mặt trời…

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh điều kỳ diệu của ánh sáng khơng khí mang lại lợi ích cho người, cối

+ Làm sách tranh về cảnh biển quê em

Góc âm nhạc:

+ Hát, biểu diễn hát chủ đề

-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo

- Rèn kỹ nhanh nhẹn

-Trẻ biết phối hợp để lắp ghép, xây dựng công viên nước, bãi biển

- Biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu mưa, ông mặt trời

- Biết cách xem tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biếtw biểu diễn hát về chủ đề

- Đồ chơi góc đóng vai

- Đồ chơi góc xây dựng

- Vở tạo hình,màu tơ

- Tranh ảnh chủ đề

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trò chụn về chủ đề khơng khí ánh sáng

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi của từng góc - Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình Tắm cho búp - Góc xây dựng: + Lắp ghép, xây dựng cơng

- Góc tạo hình: + Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…. - Góc sách: + Xem tranh ảnh điều kỳ diệu của ánh sáng khơng khí mang lại lợi ích cho người, cối Góc âm nhạc:+ Hát, biểu diễn hát chủ đề. - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cô dặn dò trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng của chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

Hoạt động chung:

- Vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Hát, đọc thơ chủ đề

- Nghe kể chuyện: Giọt nước tý xíu

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết vận động nhẹ nhàng, ăn hết suất quà chiều

- Trẻ biết hát hát về chủ đề

- Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng

và có đủ đồ dùng về Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép về

Hoạt động chung:

+ Cô tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều + Cô cho trẻ hát hát về chủ đề

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Cơ kể chụn giọt nước tý xíu cho trẻ nghe - Cô trò chuyện trẻ về câu chuyện - Cô giáo dục trẻ qua chuyện

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ về

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép về

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Trườn vật TCVĐ:Một đoàn tàu.

Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ biết trườn vật cản chân tay - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo trườn tay chân - Rèn kĩ trườn vật cản

3 Thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Vật cản

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô trẻ trò chuyện về chủ đề khơng khí ánh sáng

- GD trẻ phải bảo vệ môi trường, không vứt rác bữa bãi để khơng khí lành khơng bị nhiễm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “Trườn vật” Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Nằm sấp hai tay áp sát sàn Khi có hiệu lệnh trườn trườn phối hợp tay chân trườn qua vật cản sau về cuối hàng đứng

- Mời 1- trẻ lên chuyền thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực hiện vận động giỏi khen lớp

* Trị chơi vận động: Một đồn tàu. - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập - Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Trưa hè

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố mùa hè.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,

- Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- - Hình ảnh minh họa cho thơ

- tranh vẽ cảnh mùa hè, màu tô, bảng trưng bày sản phẩm - Đĩa nhạc, loa đài

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

“Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm

Phải mang nón mũ”

( Đố mùa gì?) - Hỏi trẻ thời tiết mùa hè nào?

- Khi trời nắng phải làm gì?

- Trời nắng nguồn ánh sáng tự nhiên ạ, còn có nguồn ánh sáng nhân tạo bóng điện, đèn pin

GD: Trẻ mang nón, mũ ngồi trời nắng 2 Giới thiệu bài.

- Cơ có thơ nói đến thời tiết mùa hè hay với cảnh vật thiên nhiên đẹp “Trưa hè” đọc nghe nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức

a) Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: - Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói về mùa hè với cảnh vật đẹp có nhiều gió làm cho hoa phượng lung lay, cánh hoa rung bầy bướm lượn, mùa hè đến tiếng ve kêu tiếng đàn hay

- Trẻ đọc tên thơ

b) Hoạt động2: Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói về mùa gì?

- Cảnh vật thời tiết mùa hè nào?

- Những cánh hoa phượng xảy điều có gió thổi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ đọc tên

- Bài “ Trưa hè” - Mùa hè ạ!

- Trời nắng, nóng - Hoa phượng lung lay - Như bầy bướm lượn

- Cho lớp đọc – lần - Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên thi đua

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d) Hoạt động Trị chơi “Trời nắng trời mưa” - Cơ giới thiệu tên trò chơi Cách chơi

Cơ nói “Trời nắng” Trẻ nói “Đội mũ” Cho hai tay làm mũ

“Trời mưa” “Che ô” Cho hai tay làm ô

“Mưa nhỏ” “Tí tách” vỗ tay

“Mưa to” “Lộp độp” Vỗ tay thật to

- Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn sáng , bảo vệ mơi trường giúp khơng khí lành

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Tổ ,nhóm, cá nhân thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu tầm quan trọng ánh sáng ,khơng khí đời sống người.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Ông mặt trời.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết khơng khí có xung quanh vật

- Trẻ biết tên gọi của số nguồn ánh sáng tự nhiên nhân tạo 2/ Kỹ năng:

- Rèn trả lời câu hỏi của cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, nguồn ánh sáng II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh ơng mặt trời, bóng điện, cốc nến, hai túi li lơng to,bóng bay 2/ Địa điểm:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát ông mặt trời

- Cô trẻ trò chuyện về nội dung hát

- GD: trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ nguồn ánh sáng bảo vệ mơi trường giúp khơng khí lành

2 Giới thiệu bài:

-Các ! hôm tìm hiểu về tầm quan trọng của khơng khí ánh sáng đời sống người

3 Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng của ánh sáng khơng khí đời sống người. - Cơ cho trẻ chơi trò chơi thổi bóng bay

- Các muốn thổi bóng bay phải lấy để thổi Đó thở của Vậy hít vào , thở sống nhờ vào khơng khí

- Khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng bên vật đều có khơng khí Nếu khơng có khơng khí người vật bị chết khơng khí quan trọng đời sống người

- Cô cho trẻ xem hình ảnh ơng mặt trời chiếu sáng - Cơ hỏi trẻ có hình ảnh đây?

- Chúng nhìn thấy ơng mặt trời vào lúc nào? - Xung quanh ơng mặt trời có gì?

- Ánh sáng mặt trời giúp cho chúng ta?

-À ánh sáng mặt trời giúp nhìn thấy vật

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

xung quanh còn cung cấp vitamin D vào buổi sáng

- Ngoài nguồn ánh sáng của mặt trời còn có nguồn ánh sáng của mặt trăng, Đó nguồn ánh sáng có tự nhiên - Ngồi còn có nguồn ánh sáng nhân tạo người làm bóng điện, nến

- Bóng đèn phát sáng nhờ vào điện Ánh sáng của bóng đèn giúp nhìn thấy rõ vật xung quanh vào buổi tối

- Vì nguồn ánh sáng quan trọng đời sống của

- GD trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn ánh sáng bảo vệ mơi trường giúp khơng khí lành

b Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: Đội nhanh nhất

- Cách chơi: cô chia trẻ làm đội: đội tìm lơ tơ về nguồn ánh sáng tự nhiên, đội tìm lơ tơ nguồn ánh sáng nhân tạo

- Luật chơi: Sau nhạc đội chọn nhiều lô tô chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: Trị chơi:“Thổi bóng bay’’ - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bóng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- GD:Trẻ biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn ánh sáng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc: “Nắng sớm”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :

- Trẻ biết nhận biết khác biệt rõ nét về chiều dài của đối tượng. 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ so sánh chiều dài của đối tượng -Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ : - Trẻ có ý thức hoạt động

- Trẻ biết bảo vệ môi trường, nguồn ánh sáng II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, xanh 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Ổn định tổ chức - trò chuyên

- Các cô hát vận động “Nắng sớm”.

- Trò chuyện trẻ qua nội dung hát

- GD trẻ biết lợi ích của nắng sớm khơng khí đời sống người 2 Giới thiệu bài:

- Trong học hôm cô học “ Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét về chiều dài đối tượng”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết khác biệt rõ nét về chiều dài đối tượng.

- Các quan sát xem có nhé.

- À so sánh xem băng giấy xanh đỏ với

- Băng giấy dài băng giấy nào? - Băng giấy ngắn băng giấy nào? - Vì biết?

- À băng giấy xanh dài băng giấy đỏ chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh băng giấy xanh thừa đoạn

- Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh băng giấy đỏ thiếu đoạn

b Hoạt động 2: Luyện tập

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Cơ nhận xét chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cô phát cho trẻ bạn băng giấy

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn bạn có sợi dây ngắn tìm đến bạn có sợi dây dài, bạn có sợi dây dài tìm đến bạn có sợi dây ngắn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ biết lợi ích của không khí ánh sáng đời sống người

5 Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình Bé vẽ bầu trời.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Ông mặt trời”

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ biết vẽ bầu trời - Trẻ biết phân biệt mầu 2/ Kỹ

- Rèn khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ - Rèn kỹ cầm bút cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ

- Biết giữ gìn sản phẩm của bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ bầu trời

- Que chỉ, bảng, giá treo tranh - Giấy trắng, sáp màu

- Giấy khổ A4

2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài: Ơng mặt trời - Vừa vừa hát hát gì?

- Các hơm học tạo hình: Vẽ bầu trời nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại. * Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bầu trời - Cơ có tranh đây?

=> À tranh vẽ bầu trời - Các quan sát xem bầu trời của có gì?

- Ơng mặt trời có màu gì? - Đám mây của có màu gì?

- Các thấy tranh của có đẹp khơng?

- Vậy vẽ bầu trời

* Hoạt động Trẻ thực

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ còn lúng túng

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang của nên giới thiệu về sản phẩm của cho lớp xem

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Hỏi trẻ thích sản phẩm của bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ

- Tuyên dương vẽ đẹp

- Vâng

- Trẻ quan sát - Tranh vẽ bầu trời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời - Màu đỏ

- Màu xanh - Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ cầm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Cho trẻ mang của về góc nghệ thuật để trưng bày

Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ yêu qúy giữ gìn sản phẩm làm

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Vẽ bầu trời