+ Luật chơi: Một bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ.. - Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả và cho trẻ phát âm[r]
(1)Tuần 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực (2 tuần): Tên chủ đề nhánh 1: Trường ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề Trường tiểu học
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)TIỂU HỌC
từ ngày 13/5/2019 đến 24/5/2019 tiểu học - Số tuần thực hiện: tuần 13/5 đến 17/5/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trò chuyện với trẻ chủ đề trường tiểu học
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước
+ Động tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên 90 độ
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ làm theo cô
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Vận động nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
*Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi, quan sát phượng, xanh
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trị chơi dân gian; Chơi theo ý thích.Trị chơi: Chuyền bóng hai chân, Trời mưa
- Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát
* Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân chơi
- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm bên tác dụng phượng, xanh - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ tự vẽ sân hình đồ Việt Nam Được nghe cô kể chuyện/ đọc thơ/ hát
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Vườn trường
- Sân chơi
- Phấn vẽ
- Bài thơ, câu truyện, hát
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi
- Cô cho trẻ quan sát phượng, xanh cho trẻ gọi tên nêu đặc điểm bên ngồi tác dụng
- Cô giáo dục trẻ không bứt lá, bẻ cành III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian; Chơi theo ý thích.Trị chơi: Chuyền bóng hai chân, Trời mưa
- Cho trẻ vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ tuân thủ quy định giao thông
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân chơi
- Trẻ trị chuyện tên gọi, đặc điểm, tác dụng phượng, xanh
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ, nghe kể chuyện, đọc thơ, hát
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh Bác sĩ, lớp học
- Góc xây dựng/ xếp hình:
vườn trường, xây tường rào rào, xây cơng viên
- Góc tạo hình:
+ Tô màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam
- Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Góc khoa học/Thiên nhiên:
Phân biệt hình, khối cầu, khối trụ; tách, gộp nhóm đối tượng
- Góc sách: Làm sách tranh truyện số đồ dùng trường tiểu học, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi: đóng vai gia đình, giáo dạy học
-Trẻ biết dùng đồ chơi để xây vườn trường, xây tường rào, xây công viên
- Trẻ biết tô màu, xé, cắt dán cờ, đồ Việt Nam
- Trẻ hát, vận động chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ phân biệt hình, khối cầu, khối trụ, biết tách gộp nhóm đối tượng
- Trẻ biết làm sách, tranh truyện số đồ dùng trường tiểu học, xem sách truyện chủ đề
- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi dạy học - Bộ đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- giấy màu, keo, kéo, bút màu
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu nhớ trường mầm non
- Trò chuyện hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh Bác sĩ, lớp học
- Góc xây dựng/ xếp hình: vườn trường, xây tường rào rào, xây cơng viên
- Góc tạo hình:
+ Tô màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam - Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao qt giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Chơi tự góc theo ý thích
- Nghe đọc truyện/ đọc thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Trẻ nghe đọc truyện/ đọc thơ ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Trẻ biết giúp cô xếp đồ chơi gọn gàng lau rửa đồ chơi Trẻ biêu diễn mạnh dạn, tự tin
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Đồ chơi
- Các câu truyện, thơ, hát, đồng dao chủ đề
- Đồ chơi, hát
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích góc - Cho trẻ nghe đọc truyện/ đọc thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, lau rửa đồ chơi, biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TCVĐ: Đi chạy nhanh chỗ. Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên biết cách thực vận động bản: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh
- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Đi chạy nhanh chỗ
2 Kỹ năng
- Phát triển chân khéo léo đôi bàn chân
- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh
3 Thái độ
- Trẻ ý thực hiệu lệnh cô - Trẻ hứng thú tham gia luyện tập II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đường dích dắc
- Sân tập phẳng sẽ, trang phục gọn gàng 2 Địa điểm
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh trang phục gọn gàng
- Cô tập chung trẻ lại gần
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Trường tiểu học” + Các học lớp tuổi?
+ Hằng ngày đến lớp học gì? + Các có thích học trường mầm non không? + Các tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp đấy! Các có thích khơng? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè
2 Giới thiệu:
- Hôm cô học vận động Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động
- Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp bài: Cháu nhớ trường mầm non
b Hoạt động Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân trước
+ Động tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên 90 độ + Động tác bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu vận động
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát
- Trẻ thực
- Trẻ trò chuyện
-Trẻ trả lời - Có
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô 2/8 nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
(13)- TH: có hiệu lệnh trẻ chạy theo đường dích dắc phía trước, đi, chạy nhanh, chạy chậm… theo hiệu lệnh cô
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: Đi chạy nhanh chỗ - Cơ giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ lại xung quanh lớp, nghe tiếng sắc xô trẻ chạy nhanh chỗ + Luật chơi: Trẻ chạy khơng kịp người thua phải nhảy lò cò vòng
- Cho trẻ thực chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực
- Hai tổ thi đua, theo hàng
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày 14 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Trò chơi chữ v, r
(14)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r tìm chữ từ - Trẻ nhận biết tìm chữ từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ v, r
- So sánh phân biệt giống khác chữ v, r - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - PHTM, thẻ chữ v, r
- Bài thơ có chứa chữ v, r, đội xanh bơng hoa có chữ v, r bút để khoanh
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ hát bài: “Cháu nhớ trường mầm non” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Cô quảng bá video trường tiểu học có khác với trường mầm non
+ Bước vào lớp làm gì? + Ở trường tiểu học có gì?
+ Quang cảnh trường sao? Có khác với trường mầm non không?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, cô giáo
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô
(15)bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Hôm học trị chơi chữ v, r
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ơn luyện chữ v – r * Trị chơi: “Tìm chữ vừa học”
- Cho trẻ tìm chữ vừa học (v - r) xung quanh lớp * Trị chơi: “Nghe phát âm tìm chữ cái”
- Cho trẻ chơi: “Nghe phát âm tìm chữ cái” - Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ b Hoạt động 2: Luyện tập *Trị chơi 1: “Thợ làm vườn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho xanh hoa, nhiệm vụ trẻ phải trồng hoa theo yêu cầu có chữ v, r vào đội mình, thời gian cho đội nhạc
+ Luật chơi: Nếu đội lấy sai chữ khác sẽ khơng tính bơng hoa
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết cho trẻ lớp, trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
* Trị chơi 2: “Tìm chữ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Vâng
-Trẻ quan sát tìm
- Trẻ lắng nghe chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
(16)+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng chạy lên khoanh trị chữ v, r sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết
+ Luật chơi: Một bạn khoanh chữ cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết cho trẻ phát âm lại hai chữ
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học?
- Giáo dục trẻ thích học chữ 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
Thứ ngày 15 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu nhớ trường mầm non
(17)- Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế
- Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo, bạn học tập vui chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u q ngơi trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô trẻ - PHTM, giảng điện tử
- Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục
- Đồ dùng học tập 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp – gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?
- Trẻ hát
(18)- Cô giáo dục trẻ vào lớp phải cố gắng học tập chăm
2 Giới thiệu bài
-Vậy hôm tìm hiểu trường tiểu học nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Nhìn xem đâu nhỉ?
- Cơ quảng bá hình ảnh trường tiểu học Xuân Sơn - Trường Tiểu học Xuân Sơn gần đâu?
- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé! - Trường tiểu học buổi sáng 7h đóng cổng anh chị phải vào học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng anh chị vào học buổi chiều, học đến 4h30 bác bảo vệ mở cổng cho anh chị
- Con xem phía trường tiểu học có nào?
- Bây ta đến dãy phịng giới thiệu cho xem nhé!
- Đây dãy văn phịng, phịng hiệu trưởng cô hiệu trưởng
- Bên cạnh phịng Hiệu trưởng phịng hiệu phó
- Còn phòng rộng phòng họp cho giáo viên, nên đến họp, chơi cô ngồi nghỉ ngơi
- Còn phòng thư viện phòng sinh hoạt đội, học lớp biết đọc chữ,
- Vâng
-Trường tiểu học… - Trẻ quan sát
- Gần trường Mầm non Xuân Sơn
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Có nhiều phịng, nhiều lớp học…
- Trẻ ý
(19)được vào đọc sách
- Ta sang dãy phòng nhé! Con xem, có nhiều phịng học khơng nào?
- À, dãy lại phòng học
- Cơ giới thiệu cho biết phịng học lớp nhé! (đây lớp 1A, 1B, 1C,… lớp 2A, 2B, 2C…)
- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế?
- Các biết đánh trống để làm khơng?
- Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa
- Các xem anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm biết khơng?
- À, học tiểu học giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, khơng phải tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh
- Các thấy trường tiểu học có nhiều thầy đơng học sinh khơng?
- Đố tập thể dục xong anh chị làm gì?
- Lên học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có thấy bên cạnh nhắc nhở đâu
- Các thấy sân trường tiểu học có gì? - Cịn sân trường mẫu giáo sao?
- Có
-Tiếng trống trường… - Báo hiệu học, chơi,
- Xếp hàng -Tập thể dục
- Ra chơi
(20)- Cột cờ dùng để ngày thứ cho bạn chào cờ hát Quốc Ca
- Bây vào lớp xem anh chị học nhé! - Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì?
- Trên bàn học anh chị có đồ dùng gì? - À, học anh chị mang theo nhiều sách học nhiều môn
- Cô hát tặng cô anh chị học lớp tiểu học nhé!
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi Làm theo yêu cầu cô
- Hai đội thi đua kể tên đồ dùng học sinh lớp theo yêu cầu cô
- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cơ cho trẻ thực
* Trị chơi Xem đội giỏi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội số lượng xếp thành hàng dọc, đội bạn nhảy lò cò bước lấy dụng cụ học tập để vào rổ Sau đoạn nhạc đội có nhiều đồ dùng khơng phạm quy thắng - Luật chơi: Nhảy lò cò phải đủ số bước quy định chân co không chạm đất
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét kết chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ học hôm ?
- Giáo dục Học trường Tiểu học vui, làm quen với nhiều bạn
- Có nhiều bàn ghế
- Có tập viết, thước…
- Trẻ hát cô
- Trẻ thực
- Trẻ cắt dán
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
(21)con có thích học trường Tiểu học không? 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
Thứ ngày 16 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Nhận biết, phân biệt dạng hình khối
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cháu nhớ trường mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt số hình khối (Khối vng, khối cầu, khối chữ nhật, khối trụ)
2 Kỹ năng:
(22)3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ biết phối hợp với bạn hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ - Đồ vật, tranh ảnh có dạng hình khối Kéo, hồ dán - Rổ đựng hình khối Giấy A3
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát vận động theo hát “Cháu nhớ trường mầm non”
- Cô hỏi trẻ nội dung hát
2 Giới thiệu
- Hôm cô nhận biết phân biệt dạng hình khối
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình khối
* Trị chơi : “Thi nhanh” - Yêu cầu : Trẻ chọn khối qua đặc điểm, tính chất
+ Lần 1: Chọn khối đứng lăn mặt phẳng - Trẻ chọn khối trụ
+ Lần 2: Chọn khối có mặt hình vng - Trẻ chọn khối vuông
+ Lần 3: Hai trẻ chơi với nhau, trẻ đeo mặt nạ đoán khối bạn trước mặt
VD : Trẻ A đốn : Có phải bạn cầm khối tròn dài
- Trẻ hát, vận động
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn khối trụ - Trẻ chọn khối vuông
(23)phải không ? Trẻ B : Đúng Trẻ A: Vậy tơi đốn khối trụ (Mở mặt nạ xem) Lần : Đổi trẻ đeo mặtnạ
b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các dạng hình khối
- Mỗi trẻ lấy rổ đựng hình khối đội hình chữ U
- Giới thiệu cho trẻ tên gọi, hình dáng, đặc điểm hình khối:
* Khối cầu:
- Cơ có khối đây? Các bạn giơ khối cầu rổ lên
- Khối cầu có lăn khơng? - Vì khối cầu lăn được?
* Khối trụ
- Đây khối gì?
- Khối trụ có lăn khơng? - Vì khối trụ lăn được?
- Khối trụ khác khối cầu điểm nào?
Cô kết luận: Khối cầu khối trụ lăn được, khối trụ khác khối cầu chỗ khối trụ có mặt phẳng cịn khối cầu khơng
* Khối vng
- Đây khối gì?
- Khối vng có mặt? - Các mặt khối vng hình gì?
- Khối vng có lăn khơng? Tại lại khơng lăn được?
* Khối chữ nhật
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời giơ khối cầu lên
- Có
- Vì đường bao quanh khối cầu bo trịn
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ so sánh
(24)- Đây khối gì?
- Cùng đếm xem khối chữ nhật có mặt? - Khối chữ nhật có mặt giống với khối gì?
- Con thấy khối chữ nhật khối vng có giống nhau? Có khác nhau?
- Cơ kết luận: Khối vng khối chữ nhật có mặt, khơng lăn có góc - cạnh Khối vng mặt hình vng Cịn khối chữ nhật mặt hình chữ nhật, có mặt hình vng
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu
- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm quanh lớp chọn đồ vật có dạng khối là: khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật thực theo yêu cầu cô đưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Thi xem đội đúng
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ hình ảnh đồ vật, bạn đại diện nhóm lên bốc thăm hình ảnh đồ vật trẻ thích có dạng khối gì? Nhiệm vụ nhóm chọn, cắt dán hình ảnh đồ vật có hình khối tương ứng đồ vật mà trẻ vừa bốc thăm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm cô - Khối vuông
- Trẻ so sánh trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(25)Thứ ngày 17 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát Cháu nhớ trường mầm non
Nghe hát: Em yêu trường em Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Gà học chữ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận âm điệu hát hát theo cô Hiểu nội dung hát “Cháu nhớ trường mầm non”
- Thể tình cảm tha thiết hát, biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hứng thú nghe cô hát
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ nghe nhạc, cảm thụ âm nhạc
(26)- Trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Đầu đĩa nhạc Cháu nhớ trường mầm non, em yêu trường em 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp - trò chuyện gây hứng thú: - Cho lớp đọc thơ: Gà học chữ
- Khi trẻ đọc xong cô trẻ đàm thoại nội dung thơ
- Cô giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, trường lớp 2 Giới thiệu bài
- Cơ có biết hát nói bạn nhỏ chuẩn bị lên lớp Khơng biết tình cảm bạn nhỏ dành cho trường mầm non Bây lắng nghe hát cháu nhớ trường mầm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát Cháu nhớ trường mầm non
- Lần 1: cô hát + nhạc
- Cơ vừa hát hát có tên gì? Do sáng tác? - Cô hát lần Cử điệu
=> Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho trường mầm non thân yêu, nhớ hàng cây, bàn ghế, nhớ cô dạy cháu lớn khôn
- Cho lớp hát cô lần ( Cô ý sửa sai cho
- Trẻ đọc
- Trẻ đàm thoại
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(27)trẻ)
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô cho lớp hát nối tiếp 1-2 lần
b Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em” (cô bật đoạn nhạc cho trẻ nghe, gọi trẻ trả lời)
Đoạn nhạc mà vừa nghe giai điệu hát mà cô muốn dành tặng cho lớp đấy, hát “Em u trường em” lắng nghe
- Lần 1: cô hát + nhạc đệm, cử điệu bộ, giới thiệu tên bài, tên tác giả, nêu nội dung hát
- Lần 2: Cô mời lớp đứng lên, hát vận động theo em yêu trường em (cho trẻ vận động 1, lần)
4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ nhắc lại