Giáo án hướng dẫn thiết kế giáo án e learning

Cấu trúc bài giảng ELearning + Trang mở đầu: Bao gồm tên bài giảng và tên giáo viên giảng dạy, thông báo về bản quyền nếu thấy cần thiết. + Trang mục tiêu bài giảng. + Trang nội dung bài giảng: Xây dựng các câu hỏi tương tác. Nội dung bài giảng được truyền tải dưới dạng hình ảnh, âm thanh, video, bài tập về nhà… + Tài liệu tham khảo. + Trang kết thúc: Cám ơn. Muốn thiết kế bài giảng cần phải chuẩn bị đầy đủ công cụ, cài đặt phần mềm và hiểu rõ về cấu trúc bài giảng. Các bước thiết kế bài giảng điện tử

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẢO THẮNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING Người thực hiện: Phạm Thị Hồng Thắm (Mỗi thành viên nhóm có tên thành viên) Bảo Thắng, ngày tháng năm 2022 HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING (Thời gian: 10 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học viên hiểu giảng điện tử phương tiện hỗ trợ có hiệu nhiều mặt hoạt động dạy học giáo viên - Biết E-Learning phương pháp học tập hiệu nhờ nội dung đa dạng, có tương tác cao giáo viên học sinh - Đánh giá thực trạng việc UDCNTT giảng dạy trường Mầm non huyện Bảo Thắng đưa giải pháp, giải hạn chế việc chuyển đổi số giáo dục Kỹ - Có kỹ sử dụng phần mềm thiết kế giáo án E-Learning Thái độ - Tích cực việc trao đổi, chia sẻ việc UDCNTT đơn vị II CHUẨN BỊ - Máy tính có cài đặt phần mềm Isping tích hợp với PowerPoint - Bài giảng PowerPoint đc thiết kế theo nội dung - Hình ảnh, video, âm phục vụ thiết kế giảng điện tử e-Learning III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Thực trạng việc UDCNTT trường Mầm non huyện Bảo Thắng 1.1 Thảo luận - Đồng chí UDCNTT hoạt động giảng dạy đơn vị? Nêu ưu điểm hạn chế? Kiến nghị đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu UDCNTT hoạt động giảng dạy? 1.2 Phản hồi người hướng dẫn * Ưu điểm: Đa số giáo viên biết UDCNTT hoạt động giảng dạy làm PowerPoint, video số giáo viên biết thiết kế giáo án E-Learning * Hạn chế: - Nhiều giáo viên chưa biết cách tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT, cịn chưa có kỹ thao tác ảnh hưởng đến tập trung trẻ - Phần lớn giáo viên khai thác tài liệu sẵn có mạng để đưa vào giảng, đồng chí tự thiết kế chỉnh sửa tài liệu cho phù hợp - Đa số giáo viên chưa biết cách sử dụng phần mềm thiết kế giảng có tương tác tạo nên tính tích cực, chủ động trẻ trình lĩnh hội kiến thức * Một số giải pháp để giải hạn chế: - Giáo viên tích cực tham gia lớp bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao khả sử dụng thiết bị, làm chủ giảng thu hút tập trung trẻ 3 - Tổ chuyên mon, nhà quản lý trọng bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên khai thác tư liệu chọn lọc, chỉnh sửa cho phù hợp với đặc điểm trẻ, tình hình lớp, địa phương - Giáo viên cần tích cực, chủ động khai thác phần mềm, ứng dụng để thiết kế giảng có tính tương tác tạo nên hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động Hoạt động 2: Hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning 2.1 Tầm quan trọng hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning Sự phát triển mạnh mẽ của mạng internet tạo điều kiện cho đào tạo online có hội mở rộng, được tin tưởng ngày càng nhiều hơn. E-learning là phương pháp học tập hiệu quả, ứng dụng đa dạng nhờ vào nội dung đa dạng và khả hỗ trợ tương tác cao, dần trở thành xu hướng - E-Learning thiết kế phù hợp với trải nghiệm người học, sẽ giúp người học dễ dàng tiếp cận, thích thú tham gia học tập Hơn thế, việc học sinh hiểu bài, nắm nội dung làm tăng tương tác giáo viên học sinh làm cho buổi học trở nên hấp dẫn, sơi động có ý nghĩa - Xây dựng giảng E-Learning giúp học sinh tập trung học tập; Giúp giáo viên truyền tải kiến thức cho người học cách rõ ràng giúp em học tập hiệu Người học tập trung học tập giúp thầy cô có nhiều động lực sáng tạo học hay.  2.2 Hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning Quy trình thực hiện thiết kế bài giảng E-learning Xác định mục tiêu và kiến thức Bước đầu tiên của quy trình chính là xác định được mục tiêu học tập Bài giảng được xây dựng cần hướng tới kiến thức, yêu cầu học Xác định được rõ ràng giúp quá trình thiết kế bài giảng E-learning được thực hiện tốt, có được độ chính xác cao Xây dựng tư liệu Kho tư liệu xây dựng có thể từ tìm kiếm mạng internet, phần mềm dạy học, hoặc tự tạo ra,… đảm bảo chất lượng, nội dụng đầy đủ, thẩm mỹ cao Thu thập đầy đủ, chi tiết dữ liệu hỗ trợ giúp quá trình thiết kế giáo án điện tử được thực hiện tốt, diễn thuận lợi Sắp xếp tài liệu thành thư viện, thành một thư mục cho hợp lý nhất đảm bảo quá trình sử dụng, tìm kiếm thông tin cần được thực hiện tốt Xây dựng kịch bản Cung cấp đầy đủ kiến thức bản, đảm bảo được mục tiêu giảng dạy từ kiến thức cho tới kĩ Không chỉ vậy, tuân thủ các bước của nhiệm vụ dạy học từ xây dựng từng bước, xây dựng tương tác giữa giáo viên và học sinh, cũng xây dựng hệ thống câu hỏi, tiến hành lắp ghép các bước Tất cả tạo nên quá trình dạy học hoàn chỉnh, chuyên nghiệp và hiệu quả nhất Chọn phần mềm và số hóa bài giảng Sử dụng phần mềm hỗ trợ thích hợp giúp thiết kế giáo án điện tử Hiện nay, có nhiều phần mềm hỗ trợ đào tạo khác nhau mà chúng ta có thể cân nhắc Trong đó tiêu biểu phải kể tới MS Producer, hay Adobe Presenter, hoặc Articulate, iSpring, Storyline… Chạy thử, điều chỉnh và kết thúc quy trình Trong quá trình chạy thử cần đánh giá một cách chi tiết, rà soát lỗi đầy đủ và rõ ràng để có được điều chỉnh kịp thời, phù hợp nhằm hoàn thiện nữa chất lượng của giáo án E-learning Cấu trúc giảng E-Learning + Trang mở đầu: Bao gồm tên giảng tên giáo viên giảng dạy, thông báo quyền thấy cần thiết + Trang mục tiêu giảng + Trang nội dung giảng: Xây dựng câu hỏi tương tác Nội dung giảng truyền tải dạng hình ảnh, âm thanh, video, tập nhà… + Tài liệu tham khảo 5 + Trang kết thúc: Cám ơn - Muốn thiết kế giảng cần phải chuẩn bị đầy đủ công cụ, cài đặt phần mềm hiểu rõ cấu trúc giảng Các bước thiết kế bài giảng điện tử B1: Chuẩn bị Chuẩn bị đầy đủ từ công cụ máy tính hoặc laptop, phần mềm, hình ảnh, video, hay các thí nghiệm nếu có… B2: Khai báo thiết lập ban đầu + Tạo thông tin người trực tiếp giảng dạy: + Thiết lập cho trình chiếu: + Đặt tên cho giảng lựa chọn giao diện cho giảng: + Thiết lập chế độ trình chiếu: B3: Biên tập Audio (Âm thanh) Khi thiết kế giảng e-Learning, giáo viên nên ghi lời giảng giấy đảm bảo nội dung ngắn gọn, chuẩn kiến thức ngơn ngữ Có thể ghi nội dung theo hình thức slide 1, slide 2… Như vậy, nhờ người ghi âm hộ, bạn đọc xác nội dung muốn truyền tải vào giảng B4: Biên tập Clip Quay clip ghi âm trực tiếp: Chèn clip vào giảng:  B5: Chèn câu hỏi để tương tác Chèn câu hỏi tương tác trong thiết kế giảng e Learning là việc làm cần thiết, để tăng tương tác giáo viên học sinh Có nhiều câu hỏi tương tác thể dạng: câu hỏi chọn lựa, câu hỏi sai, câu hỏi điền vào chỗ trống, câu hỏi ghép đôi, câu hỏi dạng điều tra, thăm dò câu hỏi phát biểu ý kiến B6: Đóng gói giảng Là bước cuối trong thiết kế giảng điện tử e-Learning, để tạo giảng e-Learning hồn chỉnh, phục vụ cho cơng tác giảng dạy Hoạt động 3: Hướng dẫn số nội dung ứng dụng Ispring suite Phần 1: Giới thiệu số công cụ ứng dụng Ipring Phần 2: Hướng dẫn chèn video, âm đồng Phần 3: Hướng dẫn cách làm số tập ứng dụng Phần 4: Đóng gói giảng, tạo link web, mã quét QR 3.1 Phần 1: Giới thiệu số công cụ ứng dụng Ipring Trên công cụ lưu ý nội dung * Người soạn đính kèm: Thực bước sau - Người trình bày logo trường học - Thêm - Tích vào mặc định - Chấp nhận * Lưu ý: Nội dung cần thực trước để đến khâu cài đặt Thuộc tính trang người biên soạn dễ dàng thiết lập không cần chỉnh sửa nhiều thông tin * Tùy chỉnh giao diện - Chọn mẫu trình bày: chọn mẫu 1(mẫu đầy đủ để giảng dạy) - Mẫu: Chọn khung trình bày giảng theo ý thích ( chọn khung hình chuẩn 1280) - Màu: thiết lập màu theo ý thích - Ngơn ngữ: chọn ngơn ngữ tiếng việt * Thuộc tính trang (sau hồn thiện giảng người soạn cài đặt thuộc tính trang) Tiêu đề trang: Điền đầy đủ tiêu đề trang Nâng cao: chọn đồng hồ xanh giảng chạy người dùng phải kích chuột chuyển sile/ đồng hồ mầu trắng sile tự chạy Người soạn giảng: chọn thông tin giáo viên ( ko muốn thơng tin giáo viên chọn bình thường) Bố trí: bình thường chọn bố trí đầy đủ ( video chèn vào phần mềm cần chọn vieo trang chính) 3.2 Hướng dẫn cách chèn video, âm đồng 3.2.1 Chèn âm đồng Có cách: Cách 1: Ghi âm trực tiếp Ưu điểm: Vừa ghi âm, vừa đồng bộ, chỉnh sửa âm nhỏ to, lọc tiếng ồn Nhược điểm: thu âm rè rè máy tính nhớ nhiều nên hoạt động chậm dễ tắt chừng Cách 2: Chèn âm có sẵn vào giảng Ưu điểm: Âm chuẩn, chỉnh sửa âm * Cách 1: Ghi âm trực tiếp đồng Vào ispring Chọn trang cần ghi âm đầu ghi âm Chọn ghi âm trực tiếp Chọn bắt Sau ghi âm xong chọn vào đoạn âm sau chọn chỉnh sửa Xóa đoạn âm thừa, tạp âm Điều chỉnh âm lượng Sau chỉnh sửa xong tiến hành đồng * Cách 2: Chèn âm có sẵn vào giảng Vào ispring tải file âm lên Chọn trang cần chèn Kích thêm âm thanh, chọn Điều chỉnh âm lượng Sau chỉnh sửa xong tiến hành đồng 3.2.2 Chèn video đồng Có cách: Cách 1: Ghi hình trực tiếp đồng Cách 2: Chèn video đồng Cách 3: Chèn video từ PP 3.3 Hướng dẫn làm số tập ứng dụng Câu hỏi có đáp án Câu hỏi có nhiều đáp án Câu hỏi sai Câu hỏi xếp trình tự Câu hỏi ghép nối Câu hỏi kéo thả 3.4 Đóng gói giảng, tạo link Web, mã quét QR * Đóng gói giảng - Sau thực xong giảng, nhấp xem trước, đóng gói giảng - Chọn mẫu trình bày: + Nếu xuất giảng dạng HTLM5 chọn mẫu đầy đủ + Nếu xuất dạng video chọn giảng dành cho video * Tạo Link Web - Đóng gói giảng xong, tải thư mục giảng lên google dirver - Vào quyền truy cập, tích “ Bất kỳ có đường liên kết” - Vào trình duyệt Drv.tw lấy linhk giảng * Tạo mã quét QR - Vào trình duyệt goole tìm kiếm tạo mã quét, dán đường linhk lấy mã quét, chụp lại hình Hoạt động 4: Thực hành DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN