PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2022 – 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 (Thời gian làm bài 90 phút) Đề khảo sát gồm 02 trang Phần I Tiếng Việt (2,0[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học: 2022 – 2023 MƠN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 90 phút) Đề khảo sát gồm: 02 trang Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Trong nhóm từ sau, nhóm từ dùng để nhận biết câu nghi vấn? A ôi, than ôi, ơi, trời B ai, gì, nào, C hãy, đừng, chớ, D biết bao, xiết bao, Câu Dấu câu có tác dụng diễn đạt ý chưa nói hết? A Dấu chấm lửng B Dấu hai chấm C Dấu chấm D Dấu chấm cảm Câu Câu ca dao sau thực hành động nói nào? "Con cị mà ăn đêm/Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao." (Ca dao) A Hành động bộc lộ cảm xúc B Hành động điều khiển C Hành động hỏi D Hành động trình bày Câu Quan hệ từ in đậm câu ghép sau quan hệ nào? “Nếu chim, tơi lồi bồ câu trắng/ Nếu hoa, tơi đố hướng dương.” (Trương Quốc Khánh) A Quan hệ nhượng B Quan hệ mục đích C Quan hệ mục đích D Quan hệ điều kiện Câu Việc xếp trật tự từ câu sau có tác dụng ? “Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.” (Hồ Chí Minh) A Liên kết câu với câu khác văn B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật tượng C Thứ tự định vật, tượng D Đảm bảo hài hoà ngữ âm lời nói Câu Các thành ngữ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? “một tấc lên đến trời, đen cột nhà cháy, dời non lấp biển, ngàn cân treo sợi tóc, xanh tàu lá, gầy que củi, long trời lở đất” A Liệt kê B Nói giảm, nói tránh C Nói D Phép điệp Câu Cho câu văn sai logic diễn đạt sau: “Tôi bị ngã hai lần, lần sân nhà lần vào năm 2008.” Dòng chứa câu sửa cho câu diễn đạt sai trên? A Tôi bị ngã hai lần, lần sân nhà lần bị vấp gốc B Tôi bị ngã hai lần, lần sân nhà lần xe đạp C Tơi bị ngã hai lần, lần dự thi chạy lần sân nhà D Tôi bị ngã hai lần, lần sân nhà lần cầu ao Câu Từ “lẻo khoẻo” câu: “Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu.” có nghĩa gì? A gầy gị, trông ốm yếu, thiếu sức sống B Dáng vẻ xanh xao người ốm dậy C Thể trạng người bị mắc nghiện D Gầy cao Phần II Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Trí tuệ giống đèn đêm tối, soi bóng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì mở cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp, xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ tạo giới diệu kì Nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh Khi có trí tuệ, bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói:“Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người.” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh Khi mệt mỏi, nhớ đến lời răn dạy bậc trí giả Khi rơi vào đường bế tắc, lắng nghe tiếng lịng người thơng minh Tơi tin đường tới thành công khơng có cầu vồng lấp lánh mà có mưa gió cản lối có trí tuệ giúp sức, cuối bạn vượt qua gió mưa đến với ánh sáng mặt trời ấm áp.” (Kỹ sống dành cho học sinh, kiên cường – Ngọc Linh, NXB Thế giới) Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn trích gì? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép so sánh đoạn văn sau: “Trí tuệ giống đèn đêm tối, soi bóng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì mở cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp, xua tan bóng tối lạnh giá.” Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm: “Khi có trí tuệ, bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống.” khơng? Vì sao? Câu (0,5 điểm) Để trở thành người có trí tuệ, học sinh, em cần phải làm gì? Phần III Tập làm văn (5,0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: "Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây, cách biển nửa ngày sông Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió " (Quê hương, Tế Hanh, SGK Ngữ văn 8, tập II) HẾT -Họ tên thí sinh:………………………………Số báo danh:…………………………………………………… Chữ kí, họ tên giám thị 1:…………………Chữ kí, họ tên giám thị 2:……………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học: 2022 – 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút) Hướng dẫn chấm gồm: 04 trang Tổng điểm cho thi 10 điểm Yêu cầu nội dung, hình thức phân bố điểm sau: Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Học sinh chọn đáp án cho 0,25 điểm Cụ thể: Câu Đáp án B A D D C C D Phần Phần II Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Nội dung Câu 1: Nội dung đoạn trích: Đề cao vai trị trí tuệ sống người, giúp người vượt qua thử thách chông gai, đạt thành cơng hạnh phúc * Cho điểm: HS có cách diễn đạt khác, song đảm bảo nội dung cho điểm tối đa Câu 2: - Chỉ ra: (0,5 điểm) + Trí tuệ đèn đêm tối + Trí tuệ chìa khóa diệu kì + Trí tuệ tia nắng mặt trời ấm áp * Cho điểm: - Hs từ ngữ phép so sánh câu cho 0,5 điểm - HS xác định từ ngữ từ 1-2 phép so sánh cho 0,25 điểm - Hs chép nguyên câu văn trả lời sai cho 0,0 điểm - Nêu tác dụng: (0,5 điểm) + Nhấn mạnh làm bật giá trị, cần thiết, tầm quan trọng trí tuệ thân người sống + Người viết bày tỏ thái độ đề cao vai trò ý nghĩa trí tuệ; khuyên nhủ người tích cực rèn luyện trau dồi trí tuệ cho thân + Làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh, sinh động * Cho điểm: - HS trả lời đảm bảo ý cho 0,5 điểm; - ý cho 0,25 điểm; trả lời sai hồn tồn khơng trả lời khơng cho điểm - Chấp nhận cách diễn đạt khác HS cho điểm Câu 3: - Bày tỏ quan điểm: có khơng đồng tình (0,5 điểm) A Điểm 0,5 1,0 1,0 Phần III Tập làm văn (5,0 điểm) - Giải thích lí do: (0,5 điểm) Có, vì: - Dễ dàng thực cơng việc cần thiết - Các công việc cần làm có kết tốt, tạo nên niềm tin, dẫn đến thành cơng sống Khơng, vì: HS đưa quan điểm riêng song phải phù hợp tích cực Ví dụ: Khơng đồng tình thành cơng cịn phụ thuộc nhiều yếu tố khác may mắn, hồn cảnh,…chứ khơng phải phụ thuộc hồn tồn vào trí tuệ… Câu 4: Để trở thành người có trí tuệ, học sinh, em cần phải làm việc: HS có cách diễn đạt khác Tuy nhiên, phải đảm bảo phù hợp Dưới gợi ý: + Kiên trì, chăm học tập để tích lũy kiến thức mặt + Chịu khó đọc sách, để bồi đắp tri thức cho thân + Tăng cường kĩ thực hành dựa sở lý thuyết học + Dám đương đầu với thử thách mẻ, kích thích tư duy, sáng tạo thân + Tham gia trị chơi có tính chất trí tuệ: đánh cờ vua giải đáp câu đố, ô chữ … * Cho điểm: - Hs trả lời ý trở lên cho 0,5 điểm - Hs trả lời ý cho 0,25 điểm - Hs trả lời sai hồn tồn khơng trả lời, khơng cho điểm * Yêu cầu kĩ năng: - Bố cục gồm ba phần rõ ràng: Mở bài, thân bài, kết - Biết kết hợp phân tích đoạn thơ để bày tỏ cảm nhận thân * Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo cách khác nhau, song cần nêu ý sau: A Mở bài: - Giới thiệu tác giả Tế Hanh, đoạn thơ - Nêu cảm nhận khái quát đoạn thơ * Cho điểm: Hs trả lời đảm bảo ý cho 0,5 điểm HS trả lời ý cho 0,25 điểm B Thân bài: * Luận điểm 1: Cảm nhận lời giới thiệu làng quê (0,75 điểm) Hai dòng thơ đầu: 0,5 0,5 4,0 - Hai tiếng “làng tôi” cất lên giản dị, tự nhiên, mộc mạc, tràn đầy niềm tự hào tác giả quê hương Quê hương “vốn làm nghề chài lưới” - Vị trí làng chài ven biển lên với vẻ đẹp đầy thơ mộng, có sơng bao quanh “Nước bao vây cách biển nửa ngày sông”, khoảng cách địa lý đo đếm thời gian lời giới thiệu giản dị giúp người đọc cảm nhận hình ảnh quê hương tác giả lên thật rõ nét => Tình yêu quê hương thể qua lời thơ với cảm xúc tự hào giản dị chân thành * Luận điểm 2: Cảm nhận tranh lao động làng chài qua cảnh đồn thuyền khơi đánh cá (2,25 điểm) Sáu dịng thơ tiếp theo: - Cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá qua nỗi nhớ nhà thơ thật đẹp, sống động Đồn thuyền nối khơi khung cảnh tươi đẹp: “Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng” Nhịp thơ hài hòa nhịp sóng nâng đỡ thuyền khơi Tính từ:“trong, nhẹ, hồng” gợi lên khung cảnh trời yên biển lặng, báo hiệu chuyến khơi an lành Hình ảnh“Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá” diễn tả khỏe khoắn, tinh thần đầy hứng khởi người dân chài chuyến khơi - Nổi bật tranh khung cảnh làng chài khơi đánh cá hình ảnh thuyền lên thật kì vĩ lớn lao Hình ảnh so sánh thuyền tuấn mã với động từ “phăng, vượt ”, tính từ “hăng” làm tốt lên khí khơi, sức sống mạnh mẽ vẻ đẹp kì vĩ kiêu hãnh tự tin làm chủ biển khơi thuyền - người dân làng chài biển trời bao la => Tình yêu quê hương tha thiết giúp cho nhà thơ tái hình ảnh vật, người làng quê lên cách sinh động - Bức tranh đẹp đẽ tươi sáng sống người cảnh sắc làng chài ven biển cịn lên qua hình ảnh cánh buồm Phép so sánh độc đáo lấy hình ảnh cụ thể “cánh buồm” để so sánh với hình ảnh trừu tượng “mảnh hồn làng” khiến cho hình ảnh cánh buồm lên vừa cụ thể vừa lớn lao thiêng liêng, thơ mộng hùng tráng Cách nhân hóa “Rướn thân trắng bao la thâu góp gió”, với động từ “giương, rướn” khiến cánh buồm sinh thể biết cử động vươn đón gió để thúc đẩy thuyền đè sóng vươn khơi với bao niềm khát khao chinh phục biển Hình ảnh cánh buồm trắng no gió tuyệt đẹp trở thành linh hồn làng chài yêu dấu => Tình yêu dạt tha thiết với quê hương giúp nhà thơ cảm nhận đầy đủ đẹp vật tưởng bình thường giản dị * Luận điểm Đánh giá khái quát (1,0 điểm) - Sử dụng thành công thể thơ chữ, lời thơ bình dị, gợi cảm, phép so sánh, nhân hóa, kết hợp hài hịa yếu tố biểu cảm, miêu tả, hình ảnh thơ phong phú, chân thực, bay bổng lãng mạn phù hợp cho việc bộc lộ cảm xúc chân thành tự nhiên - Đoạn thơ tái tranh đẹp đẽ tươi sáng bình dị sống, người cảnh sắc làng quê ven biển, đồng thời thấy tâm hồn tinh tế, tài hoa tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng nhà thơ Tế Hanh quê hương - Cảm xúc từ đoạn thơ góp phần bồi đắp bạn đọc tình u làng quê, nhắc nhở biết trân trọng, gìn giữ, tự hào nơi chơn rau cắt rốn - Liên hệ với số câu thơ, thơ viết quê hương để thấy nét riêng độc đáo hồn thơ Tế Hanh viết quê hương C Kết bài: 0,5 - Khẳng định thành công đoạn thơ, thơ - Liên hệ, bộc lộ cảm xúc bản thân * Cho điểm: - Điểm từ 4,25 - 5,0: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu kĩ năng, kiến thức kiểu nghị luận, luận điểm sáng rõ, biết phân tích đoạn để bộc lộ cảm xúc, trình bày cảm nhận nội dung, nghệ thuật phù hợp, lập luận phù hợp, viết văn mạch lạc, diễn đạt sáng tạo, đánh giá, liên hệ mở rộng sâu sắc, có bố cục rõ ràng - Điểm từ 3,25 - 4,0: Đảm bảo tương đối đầy đủ yêu cầu kĩ năng, kiến thức kiểu nghị luận, luận điểm sáng rõ, biết phân tích đoạn thơ để bộc lộ cảm xúc, biết đánh giá, bố cục rõ ràng - Điểm từ 2,25 - 3,0: Cơ đảm bảo yêu cầu kĩ năng, kiến thức kiểu nghị luận, luận điểm chưa sáng rõ, phân tích sơ sài, khơng trích dẫn thơ; đánh giá sơ sài… - Điểm từ 1,25 - 2,0: Chưa đảm bảo yêu cầu kĩ năng, kiến thức kiểu nghị luận, phân tích sơ sài, cảm xúc ít, trích thơ sai; diễn xi đoạn thơ; văn viết sai nhiều lỗi, trình bày cẩu thả - Điểm 0,0: Không làm * Lưu ý chung: - Giám khảo cần linh hoạt vận dụng đáp án, tránh tượng chấm đếm ý cho điểm chấm sót điểm học sinh Khuyến khích viết có sáng tạo phù hợp - Nếu mắc từ – 10 lỗi tả, dùng từ, diễn đạt trừ 0,25 điểm; 10 lỗi trừ 0,5 điểm - Điểm toàn để điểm lẻ tới 0,25 điểm