Chất lượng giáo dục bản lĩnh chính trị cho bộ đội binh chủng hóa học hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN VĂN TUẤN CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO BỘ ĐỘI BINH CHỦNG HĨA HỌC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƢỚC HÀ NỘI - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN VĂN TUẤN CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO BỘ ĐỘI BINH CHỦNG HÓA HỌC HIỆN NAY Ngành : Xây dựng Đảng quyền Nhà nƣớc Mã số : 31 02 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS, TS Mai Đức Ngọc HÀ NỘI – 2022 XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN Luận văn chỉnh sửa đầy đủ theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Hà Nội, ngày tháng năm 2022 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS,TS Trần Thanh Giang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn PGS,TS Mai Đức Ngọc Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn trung thực xác Những kết luận văn chưa cơng bố cơng trình Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu mình! Hà Nội, ngày tháng năm 2022 Tác giả Nguyễn Văn Tuấn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BQP Bộ Quốc phịng BCHH Binh chủng Hóa học BLCT Bản lĩnh trị CTĐ, CTCT Cơng tác đảng, cơng tác trị CQCT Cơ quan trị ĐNCTV Đội ngũ trị viên GDCT Giáo dục trị LLVT Lực lượng vũ trang QUTW Quân ủy trung ương 10 QĐND Quân đội nhân dân 11 SSCĐ Sẵn sàng chiến đấu 12 XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO BỘ ĐỘI CÁC BINH CHỦNG CỦA QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 13 1.1 Bản lĩnh trị giáo dục Bản lĩnh trị cho đội binh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam 13 1.2 Chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội binh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam - quan niệm tiêu chí đánh giá 26 Chƣơng 2: CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO BỘ ĐỘI BINH CHỦNG HÓA HỌC HIỆN NAY-THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN 33 2.1 Khái quát Binh chủng Hóa học 33 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học 36 2.3 Kinh nghiệm rút chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học 60 Chƣơng 3: PHƢƠNG HƢỚNG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO BỘ ĐỘI BINH CHỦNG HĨA HỌC THỜI GIAN TỚI 65 3.1 Các yếu tố tác động phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học thời gian tới 65 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học thời gian tới 74 KẾT LUẬN 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC 97 TÓM TẮT LUẬN VĂN 109 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục cho đội có lĩnh trị (BLCT) kiên định, vững vàng, trung thành vô hạn với Đảng, Nhà nước Nhân dân, có ý chí tâm cao, không sợ gian khổ, hy sinh, sẵn sàng xả thân thực nhiệm vụ Tổ quốc nhân dân cần nhiệm vụ quan trọng hàng đầu tất quan, đơn vị quân đội nói chung, Binh chủng Hóa học nói riêng nội dung bản, cốt lõi để xây dựng, hoàn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, hình ảnh người chiến sĩ Phịng hóa thời kỳ Bản lĩnh trị phẩm chất thiếu qn nhân qn đội Đó biểu tập trung hai mặt đức tài người quân nhân BLCT phát triển đến trình độ cao, tự giác sáng tạo, thể rõ lực làm chủ trị nhiệm vụ đặc biệt, trước thách thức cao độ, vào thời điểm có tính bước ngoặt Mặt khác, năm gần công tác giáo dục lĩnh quân đội nói chung Binh chủng Hố học nói riêng đạt hiệu tương đối tốt, đại đa số cán bộ, chiến sĩ có BLCT vững vàng, có ý chí tâm cao, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; đội Binh chủng Hoá học không ngại gian khổ hy sinh, độc xạ, dịch bệnh thực tốt nhiệm vụ khắc phục chất độc tồn lưu sau chiến tranh, cố cháy nổ hố chất, phịng chống dịch Covid-19 nhiệm vụ giao Tuy nhiên, thời gian gần đây, lực thù địch, phản động, hội trị gia tăng hoạt động chống phá Đảng, Nhà nước, Quân đội; tác động mặt trái kinh tế thị trường tác động tiêu cực đến đời sống đội, tình trạng dịch bệnh kéo dài, nhiệm vụ quân đội, đơn vị yêu cầu ngày cao Đứng trước khó khăn, thử thách vậy, người quân nhân quân đội không tránh khỏi băn khoăn, trăn trở, tác động không nhỏ tới nhận thức trị - tư tưởng quân nhân Đối với Bộ đội Binh chủng hóa học với nhiệm vụ chung quân đội huấn luyện, SSCĐ chun ngành phịng hóa, Bộ đội Binh chủng Hóa học phải thực nhiệm vụ điều kiện khó khăn, khắc nghiệt phịng chống khủng bố hóa, sinh học, ứng phó khắc phục cố cháy nổ hóa chất, độc xạ; xử lý chất độc tồn lưu sau chiến tranh, xử lý ô nhiễm môi trường sống, dịch bệnh nguy tiềm ẩn ảnh hưởng đến tính mạng ln rình rập, đeo bám, dẫn đến tức ngấm dần vào thể đem lại di chứng không lường hết… Với tác động mạnh, nhiều chiều từ yếu tố khách quan xã hội, tác động chủ quan đặc thù nhiệm vụ nêu giáo dục BLCT cho đội Binh chủng Hóa học vấn đề vừa mang tính cấp bách, lâu dài phải tiến hành cách thường xuyên, liên tục; giáo dục BLCT cho Bộ đội BCHH cịn gặp nhiều khó khăn, thách thức, địi hỏi phải có nghiên cứu kỹ lưỡng mặt lý luận áp dụng linh hoạt, sáng tạo giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục BLCT cho đội Binh chủng hóa học giai đoạn yêu cấp thiết Xuất phát từ lý trên, tác giả lựa chọn đề tài “Chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học nay” làm đề tài luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng quyền Nhà nước; nhằm nâng cao chất lượng giáo dục BLCT quân đội nói chung Binh chủng Hóa học nói riêng thời gian tới Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Bản lĩnh trị phẩm chất có ý nghĩa đặc biệt quan trọng yếu tố cấu thành thiếu hệ thống phẩm chất cán bộ, đảng viên Việc rèn luyện, nâng cao BLCT nhu cầu tất yếu, việc làm cần thiết cán bộ, đảng viên qn nhân q trình xây dựng hồn thiện nhân cách, phương pháp, tác phong công tác Bởi vậy, vấn đề giáo dục nâng cao BLCT vấn đề nhiều sách, báo, tạp chí cơng trình khoa học nghiên cứu, đề cập phạm vi, góc độ khác nhau, tiêu biểu như: 2.1 Các cơng trình liên quan đến giáo dục lĩnh trị chất lượng giáo dục lĩnh trị Lê Khả Phiêu (1996), “Xây dựng Quân đội nhân dân trị ánh sáng Nghị Đại hội VIII Đảng” Khẳng định yếu tố cấu thành sức mạnh chiến đấu Quân đội ta nhân tố trị tinh thần Theo tác giả, vấn đề phải tăng cường chất giai cấp công nhân cho quân đội, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, làm cho quân đội thực lực lượng trụ cột mặt trận trị - tư tưởng đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp để bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân bảo vệ công đổi đất nước Phùng Hữu Phú (2007), “Nâng cao BLCT trình độ trí tuệ Đảng trước yêu cầu mới”, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội Trần Ngọc Vinh (2007), “Bản lĩnh trị người lãnh đạo nghiệp đổi nước ta”, luận văn thạc sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận văn làm sáng tỏ khái niệm, chất sở hình thành BLCT, tác giả phân tích sâu lĩnh Nhưng tác giả sâu vào BLCT BLCT người lãnh đạo chủ chốt Tác giả đề xuất nhóm giải pháp nhằm nâng cao xây dựng trị người lãnh đạo đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi Lê Minh Quân (2014), “Tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I Lênin Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị Quốc gia Nghiên cứu để nhận thức sâu sắc hơn, vận dụng làm phong phú kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, có tư tưởng trị đáp ứng yêu cầu tình hình nhiệm vụ to lớn khó khăn công đổi nước ta Cuốn sách Tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh Lê Minh Quân, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, biên soạn Cuốn sách gồm: Tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh Đây phần tổng quan tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, Hồ Chí Minh tư tưởng ông dân chủ chống quan liêu, tham nhũng; Phần thứ hai: Giới thiệu số tác phẩm C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh trị; Phần thứ ba: C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin với đấu tranh bảo vệ phát triển tư tưởng trị chủ nghĩa Mác Lê Hồng Phưởng “Xây dựng lĩnh trị lực lượng cảnh vệ Công an nhân dân nay” (2014) Cuốn sách “Hãy cảnh giác với diễn biến hòa bình chống phá Việt Nam”(2016) Nguyễn Đình Minh Nhà xuất Chính trị quốc gia phát hành Cuốn sách gồm sáu chương cung cấp cho bạn đọc thông tin bản, cập nhật chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch đấu tranh phòng, chống âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”; phịng chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội ta, góp phần thực thắng lợi nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình Tác giả nghiên cứu, trình bày nội dung với vấn đề, bao gồm: Quá trình hình thành, chất, âm mưu tác hại chiến lược “diễn biến hịa bình”; quan điểm Đảng đấu tranh phịng, chống “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ; thực trạng đấu tranh phòng, chống “diễn biến hịa bình” Việt Nam; mối quan hệ “diễn biến hịa bình” “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; biểu tác hại “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đảng, Nhà nước nhân dân; dự báo âm mưu , thủ đoạn giải pháp đấu tranh phòng, chống “diễn biến hịa bình”, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Việt Nam Trong giáo trình “Công tác tuyên truyền tư tưởng thời kỳ 95 50 Nguyễn Trung Thông (2004), Nâng cao nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh sĩ quan cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận văn Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 51 Lê Văn Toan (2011), Quan điểm C Mác, Ph Ẵngghen, V.I Lênin, Hồ Chí Minh Đáng Cộng sán Việt Nam báo chí, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Trần Ngọc Tuệ (1996), Nâng cao hiệu công tác tư tưởng quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận vănTiến sĩ Khoa học quân sự, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 53 Trần Ngọc Tuệ (chủ biên) (2012), Đấu tranh chống “diễn biến hịa bình” lĩnh vực trị - tư tưởng quân đội nay, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 54 Nguyễn Đình Tu (1996), Nâng cao BLCT sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận văntiến sĩ Học viện Chính trị Quân sự, năm 1996 55 Tổng cục Chính trị (1999), Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh 30 năm thực Di chúc Người, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 56 Tổng cục Chính trị (2002), Tăng cường giáo dục lý tưởng, truyền thống cách mạng cho đội ngũ sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt nam nay, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 57 Tổng cục Chính trị (2012), Đấu tranh chống "diên biến hịa bình" lĩnh vực trị - tư tưởng quân đội nay, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 58 Tổng cục Chính trị (2009), Giáo trình Lý luận giáo dục qn nhân, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 59 Tổng cục Chính trị (2012), Giáo trình Cơng tác Đảng, cơng tác trị, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 60 Trung tâm Từ điển Bách khoa Quân (2018), Từ điển Bách khoa quân Việt Nam, Nhà xuất Quân đội Nhân dân, Hà Nội 61 Be Xuân Trường, Nguyễn Bá Dương (2013), Xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 96 62 Tạp chí Quốc phịng Tồn dân/Tổng cục Chính trị Qn đội nhân dân, Góp phần bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, NXB Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội, tr455-462 63 Quân uỷ Trung ương (2016), Điều lệ công tác đảng, cơng tác trị Qn đội nhân dân Việt Nam, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 64 Quân uỷ Trung ương (2021), Nghị số 847-NQ/QUTW ngày 28-122021 Quân ủy Trung ương phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, kiên chống chủ nghĩa cá nhân tình hình 65 Trương Văn Dũng (2020), Phát triển ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa sĩ quan trẻ binh chủng hóa học nay, Luận văn thạc sĩ Chính trị học, Học viện Báo chí tuyên truyền, Hà Nội 66 Luyện Văn Hảo (2020), Bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy trị cho đội ngũ trị viên Binh chủng Hóa học giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng & CQNN, Học viện Báo chí tuyên truyền, Hà Nội 67 Hiến pháp Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1980 68 Nguyễn Văn Tuấn, báo khoa học: Định hướng tư tưởng xây dựng giá trị nhân cách cho chiến sĩ Binh chủng Hố học (2021) Thơng tin Bộ đội Hố học số 02 trang 21 69 Nguyễn Văn Tuấn, báo khoa học: Kết hợp chặt chẽ phổ biến, giáo dục pháp luật tư vấn pháp luật sở (2021), Bản tin Pháp luật Hội đồng phổ biến giáo dục Pháp luật Bộ Quốc phòng số 6/2021 70 Nguyễn Văn Tuấn, báo khoa học: Kết giáo dục Pháp luật binh chủng Hoá học năm 2020, Trang 19, Bản tin Pháp luật HĐPBGD Pháp luật Bộ Quốc phịng số 11/2020 71.Trần Hồi Trung: Phịng chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” tư tưởng trị cán bộ, đảng viên quân đội góp phần bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đấu tranh Phê phán quan điểm sai trái, NXBCTQG-ST 2016 PHỤ LỤC Phụ lục 01 Thống kê nguồn đào tạo, trình độ kết hồn thành nhiệm vụ đội ngũ CTV (CVTP) BCHH (Từ năm 2015 đến năm 2019) Nguồn đào tạo Năm Quân số 2015 65 2016 67 2017 66 2018 67 2019 65 Chuyển loại CBCT (%) Đào tạo CBCT (%) 41 63,08 43 64,18 41 62,12 42 62,69 42 64,62 24 36,92 24 35,82 25 37,88 25 37,31 23 35,38 Đào tạo ủy trung, sư đồn (%) 0.00 0.00 0.00 01 1,49 01 1,54 Trình độ Chưa qua đào tạochính ủy trung, sư đồn (%) 65 100 67 100 66 100 66 98,51 64 98.46 Kết hoàn thành nhiệm vụ Cao đẳng (%) Đại học (%) Thạc sĩ (%) Tốt (%) Khá (%) HTNV (%) Không HTNV (%) 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 65 100 67 100 66 100 67 100 65 100 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 09 13,85 10 14,92 10 15,15 10 14,92 09 13,85 46 70,77 47 70,15 47 71,21 46 68,66 47 72,30 10 15,38 10 14,93 09 13,64 11 16,42 09 13,85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 (Nguồn: Cục Chính trị - BCHH, tháng 12 năm 2019) 97 Phụ lục 02 Thống kê cấp bậc, tuổi quân, tuổi đời đội ngũ trị viên Binh chủng Hóa học (Từ năm 2015 đến năm 2019) Tuổi quân Cấp bậc Năm Từ Quân Trung tá, Đại úy, Trung Dưới thượng úy, 10-15 số thiếu tá 10 năm úy thiếu úy năm (%) (%) (%) (%) (%) 2015 65 2016 67 2017 66 2018 67 2019 65 11 16,92 11 16,41 10 15,15 10 14,93 11 16,92 36 55,38 37 55,23 37 56,07 41 61,19 40 61,54 18 27,70 19 28,36 19 28,78 16 23,88 14 21,54 18 27,70 19 28,36 19 28,78 17 25,37 12 18,46 34 52,30 35 52,23 35 53,04 35 52,24 39 60,00 Tuổi đời Thời gian giữ chức Từ Trên Dưới 26-30 15 năm 25 tuổi tuổi (%) (%) (%) Từ 30-40 tuổi (%) Trên 40 tuổi (%) Từ đến năm Từ đến 4năm Trên năm 13 20,00 13 19,41 12 18,18 15 22,39 14 21,54 13 20,00 13 19,41 12 18,18 12 17,91 15 23,07 02 3,08 02 2,98 02 3,03 03 4,48 02 3,08 14 21,54 13 19,40 14 21,21 12 17,91 13 20,00 39 60,00 42 62,69 41 62,12 43 64,18 40 61,54 12 18,46 12 17,91 11 16,67 12 17,91 12 18,46 07 10,77 08 11,94 08 12,12 07 10,45 08 12,31 43 66,15 44 65,67 44 66,67 45 67,16 40 61,54 (Nguồn: Cục Chính trị - BCHH, tháng 12 năm 2019) 98 Phụ lục 03 Tổng hợp kết kiểm tra trị năm Binh chủng Hóa học T T Đối tƣợng Tổng quân số Quân số học tập Tổng số Quân số kiểm tra Tỷ lệ Tổng % số Giỏi Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Kết 2019 Đạt yêu cẩu Khá trở lên Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ số % số % 452 65,68 638 100 396 46,31 855 100 16 61,53 26 100 450 51,13 880 100 300 75 400 100 Không đạt Tổng số 00 00 00 02 00 Sĩ quan 649 638 98,30 638 100 219 34,32 QNCN CN, VCQP HSQ-BS Chiến sĩ Đảng viên Đối tượng đảng DBĐV Tiểu đội Cộng 874 26 887 400 855 26 880 400 97,82 100 99,21 100 855 26 880 400 100 100 100 100 355 10 258 64 41,52 38,46 29,31 16,0 110 110 100 110 100 40 36,36 70 63,63 110 100 00 173 173 100 173 100 32 29,62 76 70,37 108 100 00 760 91 3.970 740 91 3913 97,36 100 98,56 760 91 3913 100 100 100 198 32 1031 26,05 35,1 26,34 436 40 2236 57,36 43,95 57,14 760 91 3913 100 100 100 00 00 00 So sánh với kỳ năm trước -Tăng = % -Giảm = % 1,45% 3,08% (Nguồn: Cục Chính trị - BCHH, tháng 12 năm 2019) 99 Tỷ lệ % Phụ lục 04 Tổng hợp kết kiểm tra trị năm 2020 Binh chủng Hóa học TT Đối tƣợng Tổng quân số Kết 2020 Đạt yêu cẩu trở Khá lên Quân số học tập Quân số kiểm tra Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Giỏi Không đạt Sĩ quan 662 652 98,49 652 100 206 34,66 452 65,33 652 100 00 QNCN CN, VCQP HSQ-BS Chiến sĩ Đảng viên Đối tượng đảng DBĐV Tiểu đội trưởng Cộng 1995 26 1074 1980 26 1056 99,24 100 98,32 1980 26 1056 100 100 100 618 10 186 33,23 38,46 18,56 1262 16 510 66,77 61,53 52,08 1980 26 1056 454 454 100 454 100 76 16,74 256 83,26 454 100 100 100 100 00 00 00 00 93 93 100 93 100 17 18,27 77 81,73 93 100 00 182 182 100 182 100 28 15,38 140 84,62 182 100 00 760 760 97,36 760 100 128 26,05 336 73,95 760 106 91 100 91 100 32 35,16 40 64,84 91 100 100 00 00 5352 5294 98,89 5294 100 1301 24,57 3089 58,34 5294 100 00 So sánh với kỳ năm trƣớc -Tăng = % -Giảm = % 1,2% 1,77% 100 Tỷ lệ % Phụ lục 05 Tổng hợp kết kiểm tra trị năm 2021 Binh chủng Hóa học Kết năm 2021 TT Đối tƣợng Tổng quân số Quân số học tập Tổng số Tỷ lệ % Quân số kiểm tra Đạt yêu cầu trở lên Giỏi Đạt yêu cầu Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Sĩ quan QNCN CN, VCQP HSQ-BS Chiến sĩ Đảng viên Đối tượng đảng DBĐV Tiểu đội trưởng Cộng 660 914 21 1146 453 100 186 1458 114 5052 640 890 21 1145 453 100 186 1458 110 5003 96.97 97.37 100.00 99.91 100.00 100.00 100.00 100.00 96.49 98.84 640 890 21 1145 453 100 186 1458 110 5003 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 640 890 21 1145 453 100 186 1458 110 5003 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 165 222 275 112 23 40 250 25 1117 25.78 24.94 23.81 24.02 24.72 23.00 21.51 17.15 22.73 23.07 400 589 11 800 320 68 146 950 73 3357 62.50 66.18 52.38 69.87 70.64 68.00 78.49 65.16 66.36 59.38 75 79 70 21 258 12 529 11.72 8.88 23.81 6.11 4.64 9.00 0.00 17.70 10.91 8.34 So sánh với kỳ năm trước 4950 4945 98.8 4945 99.26 4945 100 1100 22.05 3300 59.30 469 8.00 1.02 0.58 0.58 0.00 0.17 1.02 0.57 0.02 -Tăng = % -Giảm = % 0.04 0.58 0.01 101 0.60 0.34 Không đạt Tổng số 0 0.00 Tỷ lệ % 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0 0.00 0.00 0.00 102 Phụ lục 06 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Thưa đồng chí! Để giúp chúng tơi thực đề tài: “Chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học”, đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng Phiếu khơng u cầu đồng chí phải ghi rõ họ tên Chúng tơi mong nhận cộng tác đồng chí! Xin đồng chí cho biết cấp ủy, tổ chức đảng, quan trị nơi đồng chí cơng tác có quan tâm đến công tác lãnh đạo, đạo giáo dục lĩnh trị đơn vị? - Rất quan tâm - Ít quan tâm - Quan tâm - Khơng quan tâm Xin đồng chí cho biết thái độ tham gia hoạt động cơng tác giáo dục lĩnh trị đơn vị mình? - Rất hài lịng, hứng thú - Tham gia gượng ép - Rất ngại tham gia - Khó trả lời Theo đồng chí, yếu tố nguyên nhân trực tiếp hạn chế công tác giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? - Chưa nhận thức đầy đủ cơng tác giáo dục lĩnh trị - Chủ thể tiến hành công tác giáo dục lĩnh trị cịn hạn chế - Đối tượng giáo dục chưa thực tích cực, tự giác - Điều kiện sở vật chất, ký thuật, phương tiện giáo dục hạn chế -Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục thu hút 103 Xin đồng chí cho biết ý kiến cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? - Rất cần thiết - Ít cần thiết - Cần thiết - Khơng cần thiết Xin đồng chí cho biết nguyện vọng mình? - Được phục vụ lâu dài đơn vị - Được chuyển quan dân dự - Khó trả lời Theo đồng chí, cần phải làm để nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng - Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng - Phát huy vai trị quan trị, cán trị - Thường xun đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục lĩnh trị -Tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất kỹ thuật Xin đồng chí cho biết mức độ phù hợp nội dung, hình thức phương pháp giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? - Phù hợp - Đa dạng, phong phú, sinh động - Chưa phù hợp - Chưa phong phú, thiếu sinh động Xin đồng chí cho ý kiến lực tiến hành cơng tác giáo dục lĩnh trị đội ngũ cán trị? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Hiện nay, có tượng ngại học tập tham gia sinh hoạt trị, theo đồng chí đâu nguyên nhân chủ yếu? - Do nội dung, hình thức học tập cịn đơn điệu, đổi - Do đơn vị phải thực nhiều nhiệm vụ - Do khó bố trí, xếp thời gian nghiên cứu - Khó trả lời 104 10 Đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin thân * Xin đồng chí cho biết, đồng chí là? - Cán trị - Cán tiểu đồn - Cán quân - Cán đại đội - Cán trung đội * Tuổi đời: - Dưới 30 tuổi: - Từ 30-40 tuổi: - Trên 40 tuổi * Đồng chí sĩ quan cấp nào? - Thượng tá - Trung tá - Thiếu tá - Đại úy - Thượng úy - Trung úy - Thiếu úy Trân trọng cảm ơn đồng chí! 105 Phụ lục 07 TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN - Đơn vị điều tra: Lữ đoàn 86, Tiểu đồn 905 Viện Hóa học mơi trường qn - Đối tượng điều tra: Hạ sĩ quan, chiến sĩ - Tổng số người điều tra: 100 đồng chí - Thời gian điều tra: Tháng 02/2022 Xin đồng chí cho biết cấp ủy, tổ chức đảng, quan trị nơi đồng chí cơng tác có quan tâm đến công tác lãnh đạo, đạo giáo dục lĩnh trị đơn vị? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Rất quan tâm 86 86,00 - Quan tâm 14 14,00 - Ít quan tâm 0 - Không quan tâm 0 Xin đồng chí cho biết thái độ tham gia hoạt động cơng tác giáo dục lĩnh trị đơn vị mình? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Rất hài lòng, hứng thú 88 88,00 - Tham gia gượng ép 0 - Rất ngại tham gia 7,00 - Khó trả lời 5,00 106 Theo đồng chí, yếu tố nguyên nhân trực tiếp hạn chế công tác giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? Phƣơng án trả lời - Chưa nhận thức đầy đủ công tác giáo dục lĩnh trị - Chủ thể tiến hành cơng tác giáo dục lĩnh trị cịn hạn chế - Đối tượng giáo dục chưa thực tích cực, tự giác - Điều kiện sở vật chất, ký thuật, phương tiện giáo dục hạn chế -Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục thu hút Kết Tổng số Tỉ lệ % 43 68,00 2,00 40 7,00 5,00 10 10,00 Xin đồng chí cho biết ý kiến cần thiết phải nâng cao chất lƣợng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Rất cần thiết 88 88,00 - Cần thiết 0 - Ít cần thiết 7,00 - Không cần thiết 5,00 Xin đồng chí cho biết nguyện vọng mình? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Được phục vụ lâu dài đơn vị 94 94,00 - Được chuyển quan dân dự 0 - Khó trả lời 6,00 107 Theo đồng chí, cần phải làm để nâng cao chất lƣợng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng 19 19,00 - Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng 8,00 - Phát huy vai trị quan trị, cán trị 7,00 - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục lĩnh trị 57 57,00 -Tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất kỹ thuật 9,00 Xin đồng chí cho biết mức độ phù hợp nội dung, hình thức phƣơng pháp giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Đa dạng, phong phú, sinh động 0 - Phù hợp 76 76,00 - Chưa phù hợp 24 24,00 - Chưa phong phú, thiếu sinh động 0 Xin đồng chí cho ý kiến lực tiến hành cơng tác giáo dục lĩnh trị đội ngũ cán trị? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % - Tốt 90 90,00 - Khá 10 10,00 - Trung bình 0 - Yếu 0 108 Hiện nay, có tƣợng ngại học tập tham gia sinh hoạt trị, theo đồng chí đâu nguyên nhân chủ yếu? Phƣơng án trả lời Kết Tổng số Tỉ lệ % 74 74,00 - Do đơn vị phải thực nhiều nhiệm vụ 17 17,00 - Do khó bố trí, xếp thời gian nghiên cứu 9,00 - Khó trả lời 0 - Do nội dung, hình thức học tập cịn đơn điệu, đổi 109 TÓM TẮT LUẬN VĂN Tên đề tài: Chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học Ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước Mã số: 8310202 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS,TS Mai Đức Ngọc Tác giả luận văn: Nguyễn Văn Tuấn Quán triệt vận dụng sáng tạo quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, Đảng ta trọng xây dựng Quân đội vững mạnh trị, trọng xây dưng cho qn nhân có Bản lĩnh trị kiên định vững vàng, trung thành tuyệt Đảng, Nhà nước Nhân dân, không sợ hy sinh, gian khổ, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; Trong năm qua Binh chủng Hóa học thường xuyên quan tâm giáo dục, rèn luyện xây dựng cho cán bộ, chiến sĩ có lĩnh trị kiên định, vững vàng, không sợ gian khổ, hy sinh, độc xạ, thực hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, nhiều tổ chức đảng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, nhiều đơn vị đạt vững mạnh toàn diện, mẫu mực, tiêu biểu, Binh chủng có bước phát triển đáng ghi nhận Tuy nhiên, bên cạnh cịn số hạn chế định, chất lượng lĩnh trị có đơn vị hiệu chưa cao, thực chức trách, nhiệm vụ cán bộ, chiến sĩ có đơn vị hoàn thành mức độ việc giáo dục lĩnh trị chưa sát với yêu cầu, nhiệm vụ; nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành chưa phong phú, đa dạng Phần nội dung luận văn gồm có 03 chương Chương 1: Những vấn đề lý luận chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội binh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam Chương 2: Chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học nay- Thực trạng, nguyên nhân Chương 3: Phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho đội Binh chủng Hóa học thời gian tới