MỞ ĐẦU Sau hơn 30 năm thực hiện đường lối đổi mới, đất nước ta đã đạt được nhiều thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử. Trong điều kiện phát triển đất nước theo định hướng kinh tế thị trường và tiến hành hội nhập quốc tế, bên cạnh nhiều thành tựu đạt được, mặt trái của kinh tế thị trường cũng gây nhiều khó khăn thách thức. Mặt trái cơ chế thị trường là mảnh đất tốt tươi gieo mầm cho tư tưởng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, bè nhóm lợi ích. Lối sống chạy theo đồng tiền, tâm lý hưởng thụ đang có xu hướng gia tăng trong xã hội, đã làm cho một bộ phận cán bộ, đảng viên, nhân dân phai nhạt, thậm chí xa rời mục tiêu, lý tưởng của Đảng. Khuynh hướng thuần túy lợi ích kinh tế dẫn đến thái độ coi thường các chuẩn mực đạo đức, các giá trị văn hóa dân tộc, thiển cận trong cách xem xét các vấn đề chính trị; thờ ơ, thậm chí có thái độ tiêu cực đối với nhiệm vụ chính trị của cơ quan, đơn vị, bàng quan với vận mệnh của dân tộc. Tệ nạn lãng phí, tham nhũng và thói vô cảm với công việc và bổn phận với Đảng, với dân trong bộ máy công quyền đang làm thoái hóa, biến chất một bộ phận cán bộ, công chức, dẫn đến coi thường kỷ cương phép nước, gây bất lợi và nguy cơ mất ổn định chính trị, làm giảm lòng tin của nhân dân với Đảng, với chế độ. Từ thực tiễn thắng lợi của cách mạng Việt Nam, Đảng ta luôn khẳng định “Chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, là kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng”, là nền tảng tinh thần của xã hội, là động lực và nguồn sức mạnh to lớn để nhân dân ta phát huy nội lực, khắc phục khó khăn, xây dựng đất nước không ngừng phát triển. Chính vì vậy, công tác giáo dục lý luận chính trị là một bộ phận quan trọng trong toàn bộ hoạt động lãnh đạo của Đảng, là nhiệm vụ của toàn Đảng và của cả hệ thống chính trị. Xây dựng Đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng là một trong những yếu tố quyết định để xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh. Xuất phát từ những lý do trên, em lựa chọn xây dựng bài thu hoạch hết môn Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam là Những biện pháp nâng cao chất lượng hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị, liên hệ với tỉnh Phú Thọ hiện nay.
1 MỞ ĐẦU Sau 30 năm thực đường lối đổi mới, đất nước ta đạt nhiều thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Trong điều kiện phát triển đất nước theo định hướng kinh tế thị trường tiến hành hội nhập quốc tế, bên cạnh nhiều thành tựu đạt được, mặt trái kinh tế thị trường gây nhiều khó khăn thách thức Mặt trái chế thị trường mảnh đất tốt tươi gieo mầm cho tư tưởng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, bè nhóm lợi ích Lối sống chạy theo đồng tiền, tâm lý hưởng thụ có xu hướng gia tăng xã hội, làm cho phận cán bộ, đảng viên, nhân dân phai nhạt, chí xa rời mục tiêu, lý tưởng Đảng Khuynh hướng túy lợi ích kinh tế dẫn đến thái độ coi thường chuẩn mực đạo đức, giá trị văn hóa dân tộc, thiển cận cách xem xét vấn đề trị; thờ ơ, chí có thái độ tiêu cực nhiệm vụ trị quan, đơn vị, bàng quan với vận mệnh dân tộc Tệ nạn lãng phí, tham nhũng thói vơ cảm với cơng việc bổn phận với Đảng, với dân máy công quyền làm thối hóa, biến chất phận cán bộ, công chức, dẫn đến coi thường kỷ cương phép nước, gây bất lợi nguy ổn định trị, làm giảm lịng tin nhân dân với Đảng, với chế độ Từ thực tiễn thắng lợi cách mạng Việt Nam, Đảng ta khẳng định “Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng”, tảng tinh thần xã hội, động lực nguồn sức mạnh to lớn để nhân dân ta phát huy nội lực, khắc phục khó khăn, xây dựng đất nước khơng ngừng phát triển Chính vậy, cơng tác giáo dục lý luận trị phận quan trọng tồn hoạt động lãnh đạo Đảng, nhiệm vụ tồn Đảng hệ thống trị Xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng yếu tố định để xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Xuất phát từ lý trên, em lựa chọn xây dựng thu hoạch hết môn Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam "Những biện pháp nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị, liên hệ với tỉnh Phú Thọ nay" 2 NỘI DUNG I Bản chất, vai trị cơng tác giáo dục trị Bản chất giáo dục trị * Giáo dục gì: Giáo dục hoạt động có mục đích, hoạt động đặc thù xã hội lồi người Giáo dục bao gồm hai hoạt động: truyền thụ lĩnh hội Mục đích giáo dục xây dựng nhân cách người đáp ứng nhu cầu xã hội Trong xã hội có giai cấp, giáo dục manh tính giai cấp tính lịch sử, xã hội sâu sắc * Giáo dục trị: Giáo dục trị hoạt động truyền bá, xây dựng, bảo vệ phát triển hệ tư tưởng giai cấp cầm quyền nhằm tập hợp, huy động phát huy vai trò quần chúng nhân dân thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ mà giai cấp đề * Cơng tác giáo dục trị Đảng Cộng sản Việt Nam Cơng tác giáo dục trị Đảng hoạt động truyền bá, xây dựng, bảo vệ phát triển hệ tư tưởng giai cấp vô sản nhằm nâng cao giác ngộ trị cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân; tập hợp, huy động phát huy vai trò quần chúng nhân dân, thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề Vai trị cơng tác giáo dục trị - Cơng tác giáo dục trị hình thức hình thức cơng tác tư tưởng nhằm giác ngộ trị cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh ln chăm lo quan tâm lãnh đạo, đạo chặt chẽ công tác giáo dục trị cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, đặc biệt trước bước ngoặt cách mạng, tình hình có thay đổi, cơng tác giáo dục trị xã hội ln đề cao Trong giai đoạn cách mạng, công tác giáo dục trị góp phần quan trọng qn triệt sâu sắc thị, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, tạo sở đảm bảo cho thống ý chí hành động Đảng quần chúng nhân dân, huy động sức mạnh đoàn kết toàn dân thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng - Cơng tác giáo dục trị giữ vai trò chủ đạo hệ thống giáo dục cộng sản chủ nghĩa Giáo dục trị nội dung quan trọng cơng tác tư tưởng văn hố, góp phần truyền bá lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương, sách Đảng Nhà nước cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, từ xây dựng giới quan khoa học, phương pháp luận đắn niềm tin cộng sản, nâng cao giác ngộ trị, xây dựng phẩm chất, đạo đức cách mạng, trình độ lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, đảng viên quần chúng, giúp họ hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ giao - Giáo dục trị trực tiếp xây dựng phẩm chất trị - tinh thần cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Giáo dục trị góp phần truyền bá cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân hiểu biết chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng kiến thức trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, lịch sử truyền thống… xây dựng giới quan khoa học, phương pháp luận đắn, niềm tin cộng sản, đấu tranh khắc phục tư tưởng lạc hậu, phong kiến, chủ nghĩa cá nhân, hội, thực dụng, tàn tích giới quan cũ, nâng cao giác ngộ trị, tinh thần trách nhiệm, lịng nhiệt tình, tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Đó sở hình thành phát triển phẩm chất người giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Tình hình cơng tác giáo dục trị có ý nghĩa cấp bách Hiện nay, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc đặt vấn đề mới; tình hình giới khu vực tiếp tục có diễn biến nhanh chóng, phức tạp, khó lường, chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu đế quốc Mỹ lực thù địch phản động nước đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ nhằm xoá bỏ chủ nghĩa xã hội nước ta, tiêu cực, lạc hậu xã hội mặt trái kinh tế thị trường thời kỳ mở cửa, hội nhập hợp tác quốc tế trình phát triển đất nước hàng ngày, hàng tác động đến nhận thức trị, tư tưởng, tình cảm, tâm lý cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Trước tình hình nhiệm vụ cách mạng đòi hỏi phải đổi nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục trị, góp phần tích cực vào việc quán triệt nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng, vạch trần âm mưu, thủ đoạn kẻ thù, nâng cao nhận thức, trách nhiệm, tinh thần yêu nước, ý chí niềm tin cách mạng, bảo đảm cho toàn Đảng, toàn dân tồn qn ln nêu cao cảnh giác cách mạng, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II Nội dung, hình thức giáo dục trị Nội dung giáo dục trị Nội dung giáo dục trị chỉnh thể thống nhất, tác động, tương hỗ lẫn đó, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cốt lõi tảng; giáo dục trị phải xây dựng thống toàn xã hội Mục đích xuyên suốt giáo dục trị góp phần nâng cao chất lượng hồn thành nhiệm vụ tổ chức, cá nhân Hình thức giáo dục trị - Học tập trị: Là q trình dạy - học trị theo nội dung, chương trình bản, hệ thống, thống quy định hàng năm cho đối tượng cán bộ, đảng viên Đây hình thức giáo dục trị chủ yếu sở nhằm trang bị kiến thức lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng, pháp luật Nhà nước cho cán bộ, đảng viên Tổ chức đảng, cán cấp, quyền quan chức phải coi việc thực tốt nội dung chương trình giáo dục trị cho đối tượng hàng năm hoạt động trung tâm công tác lãnh đạo, quản lý, cấp, ngành cần nhận thức sâu sắc vai trò to lớn giáo dục trị việc góp phần nâng cao chất lượng huy động phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng địa phương thực nhiệm vụ đề Trên cương vị, chức trách phân cơng tích cực góp phần xây dựng tổ chức kế hoạch giáo dục trị nghiêm túc, đầy đủ nội dung, linh hoạt hình thức, chặt chẽ có hiệu thống ăn khớp với hoạt động khác - Sinh hoạt trị - tư tưởng: Là hình thức học tập, nghiên cứu, quán triệt nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, tình hình nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ địa phương quan, đảm bảo cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân nâng cao nhận thức, đề cao trách nhiệm thực thắng lợi nhiệm vụ Sinh hoạt trị tư tưởng tiến hành thông qua phương pháp: nghe lên lớp, giới thiệu nghị quyết, báo cáo chuyên đề, tự nghiên cứu, thảo luận, giải đáp, kết luận, viết thu hoạch, thơng qua qn triệt, truyền bá cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân nắm đường lối chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng địa phương, quan mình, sở nâng cao nhận thức, chuyển biến hành động, tích cực tham gia phong trào hành động cách mạng Để sinh hoạt trị tư tưởng có kết tốt, tổ chức đảng, quyền cán chủ trì cấp phải đạo quan chức xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức đạo chặt chẽ, phân công bồi dưỡng báo cáo viên, tổ trưởng học tập, đề cao dân chủ, phát huy tinh thần tích cực, chủ động, sáng tạo cán bộ, đảng viên, coi trọng phát huy kết sinh hoạt trị, tư tưởng xây dựng chương trình hành động nhằm thực thắng lợi đường lối, sách Đảng, Nhà nước, nhiệm vụ địa phương, đơn vị - Nghiên cứu chun đề trị: Là hình thức tự học, tự nghiên cứu có định hướng, có tổ chức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cấp, nhằm xây dựng tinh thần tự giác, độc lập, sáng tạo tự học, tự nghiên cứu nhằm khơng ngừng nâng cao trình độ mặt cho cán bộ, đảng viên đáp ứng u cầu nhiệm vụ - Thơng báo trị, thời sự; đọc báo, nghe đài, xem truyền hình: Nội dung thơng báo trị - thời theo chế độ cho cán bộ, đảng viên nhằm cung cấp tình hình giới, nước, tình hình hoạt động địa phương toàn quốc Những nội dung thơng báo trị - thời phải chuẩn bị kỹ lưỡng, gắn việc thông tin với định hướng tư tưởng, định hướng dư luận theo quan điểm Đảng, liên hệ với thực tiễn, sát với tình hình nhiệm vụ địa phương sở, thực nghiêm quy định bảo mật, kỷ luật phát ngôn - Thông qua hoạt động xã hội, phong trào thi đua, vận động, kỷ niệm ngày lễ lớn dân tộc, địa phương, ngày truyền thống quan, đơn vị; hoạt động văn hoá, văn nghệ thiết chế văn hoá, thiết chế dân chủ xã hội Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ quần chúng sở, thơng qua việc biên soạn, xuất sử dụng ấn phẩm văn hóa, báo chí, thơng qua hoạt động xây dựng mơi trường văn hóa, trọng xây dựng cảnh quan mơi trường, phát huy vai trị thiết chế văn hóa, giáo dục quan hệ ứng xử xã hội đường, hình thức giáo dục trị có hiệu III Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục trị Phát huy vai trị chủ thể giáo dục trị Trên sở lãnh đạo tồn diện, cấp uỷ, tổ chức đảng cần tập trung lãnh đạo khâu quan trọng như: nhận thức, trách nhiệm, lực tổ chức thực hiện, vai trò cán chủ trì, quan chức năng, tổ chức quần chúng để thực nghị - Đối với cấp uỷ, tổ chức đảng: Cấp uỷ, tổ chức đảng cần quán triệt sâu sắc nghị cấp uỷ cấp, Quy chế giáo dục trị, thị, hướng dẫn cấp trên; nắm vững mục tiêu, yêu cầu, kế hoạch cơng tác giáo dục trị hàng năm, kịp thời có chủ trương, biện pháp lãnh đạo phù hợp - Cán chủ trì cấp: Có nhận thức đầy đủ, đắn vị trí, tầm quan trọng cơng tác giáo dục trị; nắm chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục cho đối tượng Thường xuyên sâu sát, gần gũi quần chúng nhân dân để tìm hiểu, uốn nắn nhận thức sai lệch cơng tác giáo dục trị Tích cực nghiên cứu, học tập nâng cao trình độ hiểu biết trị, làm sở cho hướng dẫn, đạo, quản lý động viên cán bộ, nhân viên học tập trị - Đối với quan chức năng: Làm tốt vai trò tham mưu, đề xuất, kiểm tra, đôn đốc kiểm tra, đánh giá sở công tác kiểm tra thực nghị quyết; uốn nắn kịp thời nhận thức hành động lệch lạc công tác giáo dục trị sở - Các tổ chức quần chúng: Cần phát huy tốt vai trò theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tính chất, đặc điểm hoạt động tổ chức trình giáo dục trị cho quần chúng nhân dân Lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch giáo dục trị Kế hoạch giáo dục trị xây dựng cách khoa học, cần xác định rõ nội dung, chương trình, thời gian, địa điểm, người phụ trách, công tác đảm bảo Sau lập kế hoạch, cần phân cấp đạo triển khai tổ chức thực bảo đảm chất lượng, trình thực cần theo dõi, kiểm tra nghiêm túc, kịp thời điều chỉnh, bổ sung nội dung chưa phù hợp Khắc phục tình trạng làm kế hoạch phơ trương, hình thức, đối phó với trên, tổ chức thực khơng theo kế hoạch thống nhất, chủ quan tuỳ tiện ý đến chất lượng, hiệu Xây dựng đội ngũ giảng viên trị có chất lượng Đội ngũ giảng viên trị có vai trị đặc biệt quan trọng Đội ngũ giảng viên có chất lượng tốt, lực kinh nghiệm tổ chức tốt làm cho cơng tác giáo dục trị có chất lượng tốt ngược lại Xây dựng phát huy sức mạnh đội ngũ giảng viên trị q trình vận hành tổng hợp quan tâm vào lãnh đạo, quyền ban, ngành đồn thể hệ thống trị Phải tạo chuyển biến từ nhận thức đến khả đầu tư, chế sách nhằm động viên phát huy tốt khả đội ngũ giảng viên trị q trình tham gia tiến hành cơng tác giáo dục trị cho đối tượng Sử dụng đa dạng, linh hoạt hình thức, phương pháp giáo dục trị Thực tế cơng tác giáo dục trị chứng minh, nội dung, chương trình thực thơng qua nhiều hình thức, phương pháp tác động đến nhiều đối tượng Một hình thức, phương pháp truyền tải nhiều nội dung, đến nhiều đối tượng Vì vậy, chủ thể giáo dục trị phải thường xuyên nghiên cứu nắm đối tượng, vận dụng sáng tạo, kết hợp chặt chẽ hình thức, phương pháp giáo dục trị truyền thống, đồng thời tìm tịi đổi mới, cải tiến hình thức, phương pháp giáo dục trị Trong hình thức, phương pháp cần sử dụng ứng dụng có hiệu vật chất, phương tiện, trang thiết bị khoa học công nghệ, không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục trị cho đối tượng địa bàn Kiểm tra đánh giá kết giáo dục trị nghiêm túc thực chất Kiểm tra đánh giá kết giáo dục trị để củng cố bước kiến thức, đánh giá trình độ nhận thức vận dụng kiến thức người học, thơng qua kiểm tra cịn để đánh giá trình độ lực đội ngũ giảng viên, rút kinh nghiệm công tác tổ chức giáo dục trị, đánh giá kết giáo dục trị, làm sở xác định nội dung, biện pháp nâng cao kết giáo dục trị thời gian Bảo đảm tốt sở vật chất, phương tiện cho giáo dục trị Đảm bảo sở vật chất, phương tiện phục vụ cho giáo dục trị nội dung quan trọng Nếu xem nhẹ không coi trọng mức bảo đảm sở vật chất phương tiện cơng tác giáo dục trị chất lượng hiệu thấp Cơ sở vật chất phương tiện đảm bảo cho giáo dục trị lớn như: hệ thống hội trường, phòng học, nhà truyền thống, phịng Hồ Chí Minh, mơ hình vật, loại giáo trình tài liệu, tranh ảnh; phương tiện kỹ thuật, mạng lưới truyền thanh, truyền hình, máy trình chiếu Power Point, hệ thống pano áp phích… Những sở vật chất, phương tiện mặt bảo đảm từ nguồn cấp; mặt khác phát huy tính động sáng tạo tổ chức, lực lượng sở đóng góp 9 Cùng với tăng cường nguồn bảo đảm, địa phương sở phải giữ gìn bảo quản, sử dụng, khai thác có hiệu quả, phát huy tác dụng thiết chế văn hoá, hệ thống thư viện, nhà truyền thống, phịng Hồ Chí Minh, di tích văn hoá, lịch sử địa phương, quốc gia để nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị Tuỳ theo điều kiện khả cho phép mà chủ thể giáo dục trị chủ động đầu tư, sửa chữa, xây dựng nâng cấp, mua sắm đại phương tiện trang thiết bị phục vụ cho cơng tác giáo dục trị, coi trọng vận dụng thành tựu khoa học công nghệ tiến hành giáo dục trị, phát huy trách nhiệm đội ngũ cán bộ, đảng viên trực tiếp quản lý, khai thác sở vật chất, trang bị phương tiện, góp phần khơng ngừng nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục trị IV Liên hệ với tỉnh Phú Thọ Trong năm qua, công tác giáo dục trị tư tưởng, triển khai thực thị, nghị Đảng tỉnh Phú Thọ triển khai đồng từ tỉnh đến sở, có nhiều đổi đạt nhiều kết quan trọng Ngay sau có hướng dẫn Trung ương, Tỉnh ủy ban hành kế hoạch triển khai học tập cho cấp, từ tỉnh đến sở Căn vào thị, nghị để lựa chọn hình thức triển khai học tập phù hợp với tình hình thực tiễn đại phương Hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị thường xuyên đổi mới, phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương, sở Nhiều địa phương, cấp tỉnh chuyển sang hình thức học tập trực tuyến, sử dụng cơng nghệ thơng tin trình bày Đây xu nhiều địa phương áp dụng, coi hình thức ưu tiên áp dụng có tác dụng nâng cao hiệu học tập, quán triệt nghị nay, khắc phục hạn chế hình thức truyền đạt trực tiếp mà lâu sử dụng Điển hình, bên cạnh việc triển khai học tập theo phương pháp truyền thống, năm gần đây, Tỉnh ủy triển khai học tập hình thức trực tiếp qua sóng phát truyền hình tỉnh Với phương pháp triển khai học tập mời đồng chí báo cáo viên Trung ương, tranh thủ 10 kiến thức đồng chí trực tiếp xây dựng thị, nghị để truyền đạt đến cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Công tác tổ chức hội nghị quản lý học tập chuẩn bị chu đáo, tổ chức chặt chẽ Tinh thần, thái độ học tập cán bộ, đảng viên nghiêm túc Đa số chấp hành tốt quy định hội nghị nắm vững nội dung nghị Nhiều địa phương sở số lượng đảng viên, cán tham gia học tập, quán triệt nghị chiếm tỉ lệ cao Tỷ lệ tham gia học tập đạt kết từ 99% trở lên cấp tỉnh, 96% cấp huyện; 95% cấp sở Việc triển khai học tập hình thức trực tiếp qua sóng phát truyền hình rút ngắn thời gian triển khai học tập; thu hút đông đảo cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân tham gia học tập; rút ngắn thời gian triển khai học tập Khi triển khai học tập thị, nghị quyết, Tỉnh ủy cử cán theo dõi việc triển khai học tập cấp huyện, cấp huyện cử cán kiểm tra học tập cấp sở Đảm bảo việc triển khai học tập đồng từ tỉnh đến sở, nghiêm túc triển khai, hiệu q trình học tập Ngồi việc tổ chức triển khai học tập, quán triệt nghị qua công tác tuyên truyền miệng hoạt động báo cáo viên, nghị Đảng giới thiệu, tuyên truyền rộng rãi tầng lớp nhân dân thông qua sinh hoạt hội họp tổ chức quần chúng, đồn thể thơng qua phương tiện truyền thông đại chúng, chủ yếu báo chí kể đài truyền sở Đối với tổ chức quần chúng, cấp ủy đạo sử dụng tài liệu hỏi- đáp đọc hội nghị giao nhiệm vụ cho báo cáo viên, tuyên truyền viên giới thiệu tóm tắt nội dung Các phương tiện truyền thông đại chúng loại hình báo chí, dựa ưu mình, nhiều hình thức khác giới thiệu tóm tắt, giới thiệu toàn văn giới thiệu viết chuyên sâu để truyền đạt, phân tích, lý giải nội dung nghị đến cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân 11 KẾT LUẬN Thực nghiêm túc thị, nghị Đảng, chủ trương, sách nhà nước, thời gian qua, cấp ủy đảng, quyền tỉnh Phú Thọ tập trung áp dụng thực nhiều giải pháp đồng xây dựng, củng cố hệ thống trị đặc biệt việc triển khai, thực nghị Đảng Công tác giáo dục lý luận trị slà phận đặc biệt quan trọng tồn hoạt động Đảng, ln song hành với việc thực chủ trương, đường lối, sách Đảng việc thực nhiệm vụ trị tổ chức Đảng đảng viên Cơng tác giáo dục trị nhằm ln giữ vững định hướng trị, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ động, nhạy bén, bám sát đặc điểm tình hình nhiệm vụ, diễn biến tư tưởng; đề cao trách nhiệm cấp ủy đảng; kết hợp chặt chẽ đổi nội dung với đổi hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục, giáo dục trị với quản lý tư tưởng, người, xây chống, lấy giáo dục thuyết phục chính; coi trọng vai trị nêu gương cán bộ, đảng viên Đảng ta nhìn nhận: Thực tiễn khẳng định đường lối đổi Đảng ta 30 năm qua đắn, sáng tạo; đường lối đổi bước bổ sung, phát triển phát huy nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cùng với phát triển toàn diện lĩnh vực kinh tế - xã hội, Phú Thọ tập trung đẩy mạnh thực công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị Năng lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng bộ, chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên nâng lên; phương thức lãnh đạo cấp ủy cấp có nhiều đổi mới; hiệu lực, hiệu quản lý, điều hành quyền có chuyển biến tích cực; hoạt động Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội ngày thiết thực, hiệu Truyền thống đoàn kết, thống nhất, hợp tác, trách nhiệm cấp ủy tổ chức đảng cấp giữ vững ngày phát huy ... ngừng nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục trị IV Liên hệ với tỉnh Phú Thọ Trong năm qua, cơng tác giáo dục trị tư tưởng, triển khai thực thị, nghị Đảng tỉnh Phú Thọ triển khai đồng từ tỉnh. .. thiết chế văn hóa, giáo dục quan hệ ứng xử xã hội đường, hình thức giáo dục trị có hiệu III Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục trị Phát huy vai trị chủ thể giáo dục trị Trên sở... nghiệm công tác tổ chức giáo dục trị, đánh giá kết giáo dục trị, làm sở xác định nội dung, biện pháp nâng cao kết giáo dục trị thời gian Bảo đảm tốt sở vật chất, phương tiện cho giáo dục trị