Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 89 LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm vững yêu cầu và cách thức xây dựng lập luận trong văn nghị luận Xây dựng được lập luận trong bài[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 89 LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững yêu cầu cách thức xây dựng lập luận văn nghị luận - Xây dựng lập luận văn nghị luận Kĩ - Tìm phân tích luận điểm, luận phương pháp lập luận số đoạn văn, văn nghị luận - Viết đoạn văn nghị luận triển khai luận điểm cho trước theo luận cứ, thao tác phương pháp lập luận phù hợp Thái độ - Nghiêm túc học tập Các lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản, lực giao tiếp,… II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên: SGK, Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức – kĩ năng, Thiết kế dạy HS: SGK, ghi, soạn - trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Lớp Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra cũ - Kiểm tra trình dạy học Bài Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack ● Hoạt động 1, khởi động - Cho luận điểm: Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật truyền miệng, em triển khai để viết thành đoạn văn? - HS trả lời Gv chốt ý - GV dẫn dắt: Bài văn nghị luận dạng quan trọng phân môn làm văn lớp 10 Khi viết văn nghị luận cần xác luận điểm vấn đề, luận sao? Đó nội dung học hơm tìm hiểu cách xây dựng luận điểm, luận cho văn nghị luận ● Hoạt động 2, hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt : Tìm hiểu khái niệm I Khái niệm lập luận văn nghị lập luận văn nghị luận luận GV: Gọi HS đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi - Lập luận: Thuyết phục giặc Minh từ bỏ ý * Mục đích lập luận nằm chí xâm lược: “Nay ông không hiểu thời câu văn nào? thế, lại dối trá” tức “kẻ thất phu hèn kém” “cùng nói việc binh được” HS: Đọc suy nghĩ trả lời - Lí lẽ: + Người dùng binh giỏi chỗ biết xét thời - Để đạt mục đích tác giả dùng lý lẽ nào? + Được thời, biến làm cịn, hóa HS: Suy nghĩ trả lời nhỏ thành lớn + Mất thời không thế… trở bàn tay mà - Khái niệm: Lập luận đưa lý lẽ, -(Từ phân tích trên) Em chứng nhằm dẫn dắt người đọc (nghe) cho biết lập luận gì? đến kết luận mà người viết (nói) cần đạt tới 2: Cách xây dựng lập luận II Cách xây dựng lập luận: - Muốn xây dựng lập luận, người viết phải tiến hành theo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com bước nào? Facebook: Học Cùng VietJack 1.Xác định luận điểm: - Luận điểm gì? - Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nghị luận HS đọc trả lời câu hỏi - Bài văn "Chữ ta" tác giả phê phán lạm Câu 1: Bài văn "Chữ ta" bàn dụng tiếng nước nước ta vấn đề gì? - Bài văn có luận điểm: Câu 2: Bài văn có luận điểm? Đó luận điểm + Bảng hiệu, quảng cáo tiếng Anh nước ta nào? lấn lướt tiếng Việt HS: Suy nghĩ trả lời + Báo chí nước ta đưa tiếng nước ngồi vào nhiều chiếm trang, thơng tin, gây thiệt thịi cho người đọc Tìm luận cứ: - Luận lí lẽ chứng thuyết phục dùng để thuyết minh cho luận điểm - Luận gì? Chia lớp thành nhóm - Các luận lập luận Nguyễn Trãi là: Thời gian thảo luận là: phút Luận cứ: Yêu cầu: + Được thời, -> biến thành cịn; nhỏ thành lớn + Nhóm 1, 2: Em luận đoạn văn trích + Mất thời, khơng -> mạnh thành yếu; yếu "Lại dụ Vương Thông" - Nguyễn thành nguy trở bàn tay Trãi (SGK - 109) - Luận cho luận điểm văn "Chữ ta": + Nhóm 3, 4: Hãy + Cách sử dụng chữ nước luận cứ, luận chứng văn " lĩnh vực quảng cáo Xơ Un Chữ ta"- Hữu Thọ (SGK - 110) + Cách sử dụng chữ nước HS: Cử nhóm trưởng, thư ký lĩnh vực quảng cáo Việt Nam phân công nhiệm vụ cho + Cách sử dụng chữ nước ngồi báo chí thành viên Các nhóm nước ta Hàn Quốc thảo luận, bổ sung thống ý Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com kiến Facebook: Học Cùng VietJack -> Đều luận thực tế "mắt thấy tai nghe" tác giả - Từ văn cho luận lý lẽ, đâu luận thực tế? Lựa chọn phương pháp lập luận: Gọi HS đọc phần (SGK - 110) Phương pháp lập luận: cách thức lựa chọn trả lời câu hỏi sau: xếp luận điểm, luận cho chặt chẽ, -Em hiểu phương pháp lập luận hợp lý thuyết phục gì? - Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp - Trong hai văn bản: Đoạn văn diễn dịch quan hệ nhân - Nguyễn Trãi lập luận theo phương pháp nào? - Hữu Thọ lập luận theo phương pháp quy - Văn "Chữ ta" tác giả Hữu nạp so sánh đối lập Thọ lập luận theo phương pháp + Quảng cáo Hàn Quốc >< quảng cáo ta nào? HS: Suy nghĩ trả lời + Báo chí Hàn Quốc >< báo chí ta - Phương pháp phản đề - Ngoài phương pháp lập - Phương pháp loại suy luận gặp nhiều phương pháp lập luận THCS? GV gợi ý: Có nhiều phương pháp lập luận, sau ba phương pháp bản: - Phương pháp diễn dịch: Là cách lập luận từ cụ thể đến khái quát - Phương pháp quy nạp: Là cách lập luận từ khái quát đến cụ thể - Phương pháp nêu phản đề: cách đưa ý kiến Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack ngược lại hoàn toàn với vấn đề bàn bạc từ khẳng định tính đắn vấn đề bàn bạc ● Hoạt động 3, luyện tập Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chia lớp thành nhóm 1) Bài tập (SGK - 111) Thời gian thảo luận : phút a Luận điểm: “Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại phong phú đa dạng” + Nhóm 1, 2: tập (SGK111) b Luận cứ: + Nhóm 3, 4: tập (a)(SGK- + Lí lẽ: Chủ nghĩa nhân đạo biểu lòng 111) thương người, lên án, tố cáo lực… đề cao người” HS: Cử nhóm trưởng, thư ký phân cơng nhiệm vụ cho + Bằng chứng thực tế: Qua tác phẩm thời thành viên Các nhóm Lý để cao Sáng tác Nguyễn Trãi, Nguyễn thảo luận, bổ sung thống ý Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du kiến c Phương pháp lập luận: Theo phương pháp quy nạp 2) Bài tập 2a: (SGK - 111) Tìm luận làm sáng tỏ luận điểm ● Hoạt động 4, vận dụng mở rộng (HS thực nhà) - Làm tập SGK - Xuất phát từ luận điểm: Trẻ em phải đối xử bình đẳng người xã hội, viết đoạn văn diễn dịch bàn quyền trẻ em Củng cố Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cách lập dàn ý văn nghị luận Dặn dò - Chuẩn bị tiết trả viết số Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack