BÀI 1 TH GI I QUAN DUY V T VÀ PH NG PHÁP LU N BI N CH NGẾ Ớ Ậ ƯƠ Ậ Ệ Ứ (tt) TI T Ế 4 L P NGÀY Ớ NG I D Y ƯỜ Ạ LÊ TH HÀỊ I M C TIÊU BÀI H CỤ Ọ Sau khi h c xong bài này ng i h c có th ọ ườ ọ ể 1 V ki n[.]
BÀI 1: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG (tt) TIẾT:……4… LỚP……………….NGÀY: NGƯỜI DẠY: LÊ THỊ HÀ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài này người học có thể: 1. Về kiến thức: Nhận biết được nội dung cơ bản của PPLBC và PPLSH Nêu được CNDVBC là sự thống nhất hữu cơ giữa TGQDV và PPLBC 2. Về kỹ năng: Nhận xét, đánh giá được một số biểu hiện hoặc quan điểm biện chứng hoaqwcj siêu hình trong cuộc sống hằng ngày 3. Về thái độ: Cảm nhận được Triết học là cần thiết, bổ trợ cho các mơn khoa học khác II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: 1. Chương trình giảng dạy: SGK, giáo án 2. Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: Phương pháp đàm thoại, phân tích tình huống III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức (Thời gian: 2 phút): (Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở học sinh) 2. Kiểm tra bài cũ (Thời gian: 4 phút): TT Học sinh thứ Nội dung (câu hỏi, bài tập) kiểm tra Triết học là gì? Triết học có vai trị gì trong hoạt động nhận thức của con người? So sánh thế giới quan duy vật và thế giới quan duy tâm? 3. Bài mới: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG (tiết 2) THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS Hoạt động 1: (Dẫn nhập) c. Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình Phương pháp luận là khoa học phương pháp, những phương pháp nghiên cứu Dẫn nhập: Trong sống, để làm việc đó chúng ta cần có kế hoạch phương pháp làm việc cụ thể Ví dụ: Giải bài toán nhiều phương pháp khác cho kết Đó là phương pháp để giải quyết vấn đề Vậy phương pháp luận là gì? Đưa ra bài tập, hướng dẫn học sinh phân Học sinh trình bày ý 22 phút HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG + PPLBC: là xem xét SVHT ràng buộc, quan hệ lẫn nhau, vận động, phát tiển không ngừng + PPLSH: Xem xét SVHT một cách phiến diện, tồn cô lập, không vận động và HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS tích, từ rút kết luận bài học + Em phân tích câu nói nổi tiếng sau: Khơng ai tắm hai lần trên một dịng sơng + Phân tích yếu tố vận động phát triển vật, hiện tượng sau: Cây lúa trổ bông Con người phát trải qua 5 giai đoạn GV mời HS phân tích + Giáo viên chốt ý, giải thích và kết luận Phương pháp để xem xét các yếu tố trên của các ví dụ được gọi là phương pháp luận biện chứng Chuyển ý: Tuy nhiên, trong lịch sử triết học cịn có quan điểm đối lập, một trong số đó là PPLSH Cho HS phân tích ví dụ trong SGK Đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về những nhận định của Hốp – kiến cá nhân Cả lớp trao đổi HS lắng nghe Đọc ví dụ SGK và phân tích Lắng nghe ghi chép THỜI GIAN THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS không phát triển, áp dụng cách máy xơ? móc đặc tính sự Giải thích kết vật vào vật luận khác Hoạt động 2: CNDVBC thống hữu TGQDV PPLBC Thế giới quan = quan điểm DVBC Phương pháp luận = quan điểm BCDV Kết luận: Trong triết học Mác, TGQDV và PPLBC thống nhất hữu cơ với nhau Dẫn dắt: Các nhà triết học trước Mác duy vật giải thích về Lắng nghe giới tự nhiên nhưng lại duy tâm khi giải thích về các hiện tượng lịch sử xã hội người > chưa triệt để vì chưa đạt thống nhất giữa TGQDV và PPLBC Hoạt động 3: Luyện tập củng cố 10 phút THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG Luyện tập Những câu tục ngữ sau nói về yếu tố biện chứng? Tre già măng mọc Rút dây động rừng Có thực vực được đạo Nước chảy đá mịn Mơi hở răng lạnh + Cử HS trả lời nhanh nhất lên bảng trình bày cách đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng Hs trả lời cá nhân + Gáo viên đưa ra đáp án đúng HS cả lớp nhận xét 5 phút Triết học DVBC là giới quan của giai cấp cơng nhân và nhân dân lao động, là cơ sở lí luận, sức mạnh tin thần động viên quần chúng lao động 2 phút đấu tranh giải phóng dân tộc Đó lí do nhân dân lao động phải nắm vững các quan điểm Triết học DVBC để xây dựng xã hội mới phát triển Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về quan điểm biện chứng (Câu hỏi, bài tập, chuẩn bị Sưu tầm truyện thần thoại, ngụ ngơn nói về quan điểm 1 phút thí nghiệm, thực hành,…) siêu hình, biện chứng Củng cố kiến thức và kết thúc bài (Củng cố kiến thức, kiểm tra/đánh giá mức độ hiểu học sinh) Quận 9, ngày tháng . năm 201 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên và đóng dấu) TTCM THƠNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI (Ký và ghi rõ họ tên) ((Ký và ghi rõ họ tên) ... thức của con người? So sánh thế giới? ?quan? ?duy? ?vật và thế giới? ?quan? ?duy? ?tâm? 3. Bài mới: THẾ GIỚI? ?QUAN? ?DUY? ?VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG (tiết 2) THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT... Hoạt động 2: CNDVBC thống hữu TGQDV PPLBC Thế giới quan = quan? ?điểm DVBC Phương pháp luận = quan? ?điểm BCDV Kết luận: Trong triết học Mác, TGQDV và PPLBC ... phải nắm vững các quan điểm Triết học DVBC để xây dựng xã hội mới phát triển Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về? ?quan? ?điểm biện chứng (Câu hỏi, bài tập, chuẩn bị