VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 2 BÀI2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập Phá[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 2: BÀI2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thống định luật Ôm Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mạch điện, sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn Thái độ: Cẩn thận, kiên trì học tập Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn II CHUẨN BỊ: GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/ I theo SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra HS1: Nêu kết luận mqh hiệu điện hai đầu dây cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn? - Từ bảng kết số liệu bảng trước xác định thương số U/ I: Từ kết thí nghiệm nêu nhận xét Bài Họat động giáo viên Họat động học Nội dung sinh HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Để hiểu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn đó, điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật ơm đoạn mạch có điện trở Chúng ta tìm hiểu học hôm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thống định luật Ôm Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tìm hiểu khái niệm điện trở Y/ C hs làm C1 tính thương Học sinh thực hành I Điện trở dây dẫn số U/I dựa vào bảng giáo viên Xác định thương số U/I bảng thí nghiệm dây dẫn trước C1: Dựa vào kết C1 trả Y/ C hs dựa kết C1 để lời C2 trả lời C2 - GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời C2 - Yêu cầu HS trả lời C2 ghi vở: Ghi C2 + Với dây dẫn thương số U/I có giá trị xác định khơng đổi + Với hai dây dẫn khác thương số U/I có giá trị khác C2: Thương số U/I dây dẫn có giá trị khơng đổi Với dây dẫn khác thương số U/I có giá trị khác Điện trở - Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở? - GV giới thiệu kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện, đơn vị tính Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở dây dẫn nêu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Công thức: Ω Đọc thông tin mục Trả lời Nghe nêu đơn vị tính điện trở - Cơng thức tính điện trở ơm, kớ hiệu Ω Ω Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack cách tính điện trở - Gọi HS lên bảng vẽ sơ - HS lên bảng vẽ sơ dồ mạch điện, HS khác nhận đồ mạch điện, dùng xét Ω GV sửa sai dụng cụ đo xác định điện trở dây dẫn - Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở Nhận xét - So sánh điện trở dây dẫn bảng Ω Nêu So sánh nêu ý nghĩa ý nghĩa điện trở Kilơốt; 1kΩ=1000Ω, Mêgaoat; 1MΩ=1000 000Ω -ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dũng điện nhiều hay dây dẫn 2.Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - GV hướng dẫn HS từ cơng II Định luật Ơm thức Ω Chỳ ý lắng nghe Ω thơng báo định luật Ơm Yêu cầu HS phát biểu định luật Ôm - Yêu cầu HS ghi biểu thức định luật vào vở, giải thích rõ kí hiệu cơng thức Ω Định luật: Ω Trong đó: I cường độ dịng điện - HS phát biểu định luật U hiệu điện Ôm: ghi R điện trở Phát biểu định luật HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Nội dung định luật Ơm là: A Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ với hiệu điện hai đầu dây dẫn tỉ lệ với điện trở dây B Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây dẫn không tỉ lệ với điện trở dây Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack C Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây D Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ nghịch với hiệu điện hai đầu dây dẫn tỉ lệ thuận với điện trở dây Hiển thị đáp án Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây → Đáp án C Câu 2: Lựa chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống ………… dây dẫn nhỏ dây dẫn dẫn điện tốt A Điện trở B Chiều dài C Cường độ D Hiệu điện Hiển thị đáp án Điện trở dây dẫn nhỏ dây dẫn dẫn điện tốt → Đáp án A Câu 3: Biểu thức định luật Ôm là: H iển thị đáp án Biểu thức định luật Ôm là: → Đáp án B Câu 4: Một dây dẫn có điện trở 50 chịu dịng điện có cường độ lớn 300mA Hiệu điện lớn đặt hai đầu dây dẫn là: A 1500V B 15V C 60V D 6V Hiển thị đáp án Hiệu điện lớn nhất: U = I.R = 0,3.50 = 15V → Đáp án B Câu 5: Đơn vị đơn vị điện trở? A Ôm B Oát C Vôn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack D Ampe Hiển thị đáp án Ôm đơn vị điện trở → Đáp án A Câu 6: Khi đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện 12V cường độ dịng điện chạy qua 0,5A Nếu hiệu điện đặt vào điện trở 36V cường độ dịng điện chạy dây dẫn bao nhiêu? A 1A B 1,5A C 2A D 2,5A Hiển thị đáp án Điện trở dây dẫn: Cường độ dòng điện: → Đáp án B Câu 7: Cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn 1,2A mắc vào hiệu điện 12V Muốn cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn tăng thêm 0,3A hiệu điện hai đầu bóng đèn tăng giảm bao nhiêu? A tăng 5V B tăng 3V C giảm 3V D giảm 2V Hiển thị đáp án Từ định luật Ôm ta có điện trở bóng đèn: Khi tăng thêm cường độ dịng điện Vậy ta phải tăng U thêm → Đáp án B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Yêu cầu HS trả lời câu + đại diện HS đọc C3: hỏi: tóm tắt Tóm tắt: C3 / SGK + dại diện nêu cách R=12Ω + Đọc tóm tắt C3? Nêu giải I=0,5A cách giải? U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật ôm Ω Gv hướng dẫn hs trả lời câu C4 Trả lời câu C4 Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện hai đầu dây đèn 6V C4: Vì hiệu điện U đặt vào hai đầu đoạn dây khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R2 = 3R1 I1 = 3I2 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Khi K1 K2 đóng, ampe kế 0,5A Nếu thay R1 R2 thấy ampe kế 1,25A Hãy so sánh R1 với R2 Biết nguồn không thay đổi Hướng dẫn nhà: ôn lại học kĩ Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Làm tập 2.1, 2.2, 2.3 sbt * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack