VietJack com Facebook Học Cùng VietJack BÀI 2 THUYẾT ELECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊUNgày soạn Ngày dạy 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ 1) Kiến thức Hiểu được nội dung cơ bản của thuyế[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI 2: THUYẾT ELECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Ngày soạn: Kiến thức, kĩ năng, thái độ Ngày dạy: 1) Kiến thức: - Hiểu nội dung thuyết electron - Trình bày cấu tạo sơ lược nguyên tử phương diện điện - Nắm cách làm cho vật nhiễm điện lấy ví dụ minh họa 2) Kỹ năng: - Vận dụng thuyết electron để giải thích tượng nhiễm điện - Rèn kỹ vận dụng lý thuyết vào thực tế - Giải toán tương tác tĩnh điện - Phát triển học sinh kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp để thu nhận kiến thức - Học sinh cần vận dụng linh hoạt kiến thức học để từ giải số tập liên quan giải thích số tượng thực tế liên quan đến tượng nhiễm điện, thuyết electron - Rèn luyện cho học sinh kỹ làm việc cá nhân làm việc theo nhóm tương tác với giáo viên - Vận dụng biểu thức để làm tập đơn giản sóng SGK SBT Vật lý 11 - Tự làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát SGK - Quan sát phân tích rút nhận xét từ thí nghiệm c) Thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề khoa học - Có ý thức quan tâm đến tượng nhiễm điện, thuyết electron - Có hứng thú học tập, có ý thức tìm hiểu đam mê khoa học - Có ý thức học tập, có tác phong làm việc nghiêm túc Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề - Năng lực tìm tịi, chọn lọc, xử lí tổng hợp thông tin từ nguồn khác (sách, báo, truyền hình, internet,…) - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin - Năng lực thực hành thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Giáo án word, giảng điện tử powerpoint, máy vi tính, máy chiếu; bảng phụ, bút lơng, phấn trắng thiết bị hỗ trợ khác - Đồ dùng dạy học: thí nghiệm SGK hình 1.1 - Hình ảnh, video clip để minh họa nội dung - Phiếu học tập Học sinh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Sách giáo khoa, ghi, bút, giấy nháp, bảng phụ, phấn trắng, bút lơng, nam châm dính bảng - Đọc SGK Hóa 10 để biết học sinh học cấu tạo nguyên tử - Đọc trước tài liệu có liên quan - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm cần thiết (nếu có): (Điện nghiệm, nhựa, vải dạ, …) - Một số câu hỏi câu trắc nghiệm theo chủ đề III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hướng dẫn chung Chủ đề thực thời gian 01 tiết Chủ đề gồm hoạt động: Khởi động Hình thành kiến thức Luyện tập - củng cố - vận dụng Bước vận dụng - tìm tịi - mở rộng giáo viên giao cho học sinh tự tìm hiểu nhà nộp cho GV sau Có thể mơ tả chuỗi hoạt động học dự kiến thời gian sau: Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời gian Hoạt động Kiểm tra cũ phút Khởi động Hoạt động Tạo tình học tập phút Hình thành kiến thức Hoạt động Hoạt động Hoạt động Luyện tập Hoạt động Hoạt động Tìm tịi, mở Hoạt động rộng Tìm hiểu Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố Tìm hiểu Thuyết electron Vận dụng Thuyết electron Tìm hiểu định luật bảo tồn điện tích phút 10 phút 10 phút phút Luyện tập, củng cố học phút Tìm hiểu thêm mật độ lượng phút dặn dị sóng Hướng dẫn cụ thể hoạt động: 2.1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ a) Mục tiêu hoạt động: Kiểm tra việc học sinh ôn tập kiến thức học để làm sở chuẩn bị cho b) Gợi ý tổ chức hoạt động: Câu hỏi 1: Nêu vài ví dụ nhiễm điện vật, khái niệm điện tích, điện tích điểm Câu hỏi 2: Phát biểu định luật CU-LÔNG c) Sản phẩm hoạt động: Kiến thức 2.2 Hoạt động (Khởi động): Tạo tình học tập nhiễm điện vật Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack a) Mục tiêu hoạt động: Làm xuất vấn đề cần nghiên cứu tiết học b) Nội dung: Mâu thuẫn nhận thức dẫn đến nhiệm vụ học tập học sinh c) Gợi ý tổ chức hoạt động: Giáo viên mô tả hướng dẫn nhóm học sinh làm thí nghiệm biểu diễn SGK (hình 1.1) Thí nghiệm cho thấy, sau cọ xát thủy tinh vào thủy tinh hút vật nhẹ mẫu xốp, tức bị nhiễm điện Như vậy, có di chuyển điện tích q trình cọ xát ? Từ tình huống, giáo viên đặt hai câu hỏi có vấn đề: - Hiện tượng giải thích dựa sở khoa học ? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi d) Sản phẩm mong đợi: Thí nghiệm kiến nhóm nội dung ghi học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố a) Mục tiêu: + Nắm cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố b) Nội dung: GV cho nhóm học sinh tự thảo luận nội dung Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích ngun tố trình bày trước lớp c) Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh I Thuyết electron Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố -Yêu cầu học sinh nêu - Nếu cấu tạo nguyên -Gồm: hạt nhân mang điện tích cấu tạo nguyên tư tử dương nằm trung tâm phương diện điện electron mang điện tích âm - Nhận xét câu trả lời Lắng nghe ghi nhận chuyển động xung quanh học sinh xác -Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt hố nơtron khơng mang điện prơtơn mang điện dương -Ghi nhận điện tích, -Electron điện tích nguyên tố -Giới thiệu điện tích, khối khối lượng âm có điện tích -1,6.10-19C lượng electron, electron, prôtôn khối lượng 9,1.10-31kg Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com prôtôn nơtron Facebook: Học Cùng VietJack nơtron -Prơtơn điện tích ngun tố dương có điện tích +1,6.10-19C khối lượng 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xĩ khối lượng prơtơn -bình thường ngun -Suy nghĩ tìm câu trả -Số prơtơn hạt nhân tử trung hoà điện theo lời số electron quay quanh hạt nhân em ? nên bình thường nguyên tử -Giới thiệu điện tích -Ghi nhận điện tích trung hoà điện nguyên tố nguyên tố d) Sản phẩm mong đợi: Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn 2.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu Thuyết electron a) Mục tiêu: Nắm Thuyết electron b) Nội dung: GV cho nhóm học sinh tự thảo luận nội dung Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích ngun tố trình bày trước lớp c) Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giới thiệu sơ lược thuyết - Ghi nhận thuyết electron Thuyết electron electron - Thực Y/C GV Thuyết electron thuyết - Y/C HS đọc SGK để nắm trả lời câu hỏi dựa sụ cư trú di thêm kiến thức thuyết + Khi nguyên tử mang chuyển điện tích để Electron đặt câu hỏi điện tích dương điện tích giải thích tượng kiểm tra tiếp thu kiến âm (sự hình thành ion điện, tính chất điện thức HS dương iôn âm) vật - Yêu cầu học sinh thực -Thực C1 * Nội dung: (SGK) C1 d) Sản phẩm mong đợi: + Nắm nội dung thuyết electron + vận dụng trả lời câu C1 SGK e) Đánh giá: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn 2.5 Hoạt động 5: Vận dụng Thuyết electron a) Mục tiêu: + Nắm khái niệm vật dấn điện, vật cách điện, phân biệt giải thích loại nhiễm điện dựa vào thuyết electron + vận dụng trả lời câu C2, C3, C4, C5 SGK b) Nội dung: GV cho nhóm học sinh tự thảo luận trình bày trước lớp c) Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - nhắc lại khái niệm vật (chất) dẫn -Nhớ lại kiến thức cũ trả II Vận dụng (cách) điện THCS ? lời Vật dẫn điện -GV dựa vào khái niệm điện tích tự vật cách điện đưa khái niệm vật (chất) -HS lắng nghe ghi nhớ Vật dẫn điện dẫn điện, cách điện vật có chứa - Cho HS thảo luận tìm cách điện tích tự phát biểu khác vật (chất) dẫn điện -HS thảo luận đưa cách Vật cách điện cách điện phát biểu khác vật dẫn vật không chứa - Chân không dẫn điện hay cách điện điện vật (chất) cách electron tự ? ? điện Sự phân biệt vật - GV thơng báo: Mọi q trình -Suy nghĩ tìm câu trả lời dẫn điện vật nhiễm điện trình cách điện tách điện tích dương âm - Lắng nghe ghi nhớ tương đối phân bố lại cac sđiện tích Sự nhiễm điện cac svật phần - Quan sát GV làm thí tiếp xúc vật nghiệm Nếu cho vật - GV tiến hành thí nghiệm: Cho vật - HS rút nhận xét kết tiếp xúc với nhiễm điện âm tiếp xúc với ống thí nghiệm thảo luận vật nhiễm điện nhơm nhẹ treo sợi dây mảnh giải thích tượng xảy nhiễm điện thấy ống nhôm thước tách xa dấu với vật - HS: Khi cho vật chưa - Y/C HS quan sát nhận xét kết nhiễm điện tiếp xúc với Sự nhiễm diện thí nghiệm Kết thí nghiệm vật nhiễm điện hưởng ứng chứng tỏ điều ? giải thích ? nhiễm điện dấu với Đưa cầu - Qua thí nghiệm ta rút vật A nhiễm điện Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack kết luận ? - Quan sát GV làm thí dương lại gần đầu - GV tến hành thí nghiệm nghiệm M nhiếm điện hưởng ứng: Đưa1 - HS rút nhận xét kết kim loại MN trung thước nhựa nhiễm điện âm lại gần thí nghiệm thảo luận hồ điện đầu ống nhơm nhẹ treo sợi giải thích tượng M nhiễm điện âm dây mảnh thấy ống nhơm bị hút - lắng nghe ghi nhớ đầu N nhiễm phía thước nhựa Đưa thước xa điện dương thấy ống nhơm trở lại vị trí ban đầu -Y/C HS quan sát nhận xét tượng xẩy Thảo luận Giải thích nguyên nhân làm cho thước nhựa hút ống nhơm? -Gv nhận xét xác hố câu trả lời HS d) Sản phẩm mong đợi: + Nắm khái niệm vật dấn điện, vật cách điện, phân biệt giải thích loại nhiễm điện dựa vào thuyết electron + vận dụng trả lời câu C2, C3, C4, C5 SGK e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn 2.6 Hoạt động 6: Tìm hiểu định luật bảo tồn điện tích a) Mục tiêu: + Nắm định luật bảo tồn điện tích + Vận dụng giải tập b) Nội dung: GV cho nhóm học sinh tự thảo luận trình bày trước lớp c) Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh - GV đặt vấn đề: Xét hệ vật - HS lắng nghe III Định luật bảo tồn điện có trao đổi điện nhận thức vấn đề tích tích các vật hệ với Thảo luận trả lời Trong hệ vật cô lập mà khơng có liên hệ với câu hỏi GV điện, tổng đại số điện tích điện tích bên ngồi Hệ thoả khơng đổi mãn ĐK gọi hệ cô Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack lập Vậy hệ lập điện điện tích hệ có đặc điểm ? - Lắng nghe ghi Vì sao? nhớ - GV xác hố nội dung ĐL bảo tồn điện tích 2.7 Hoạt động 7: Luyện tập, củng cố vận dụng a) Mục tiêu Hệ thống hóa kiến thức vận dụng làm tập b) Nội dung: Học sinh hệ thống hóa kiến thức học hoàn thành tập giao phiếu học tập GV cho nhóm học sinh tự thảo luận để đưa đáp án báo cáo c) Tổ chức hoạt động: Giáo viên yêu cầu làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức u cầu học sinh hồn thành tập phiếu học tập theo nhóm đ) Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn 2.7 Hoạt động 7: (Vận dụng - tìm tịi mở rộng): Tìm hiểu thay đổi điện tích loại nhiễm điện a) Mục tiêu Nắm thay đổi điện tích loại nhiễm điện b) Nội dung: GV cho học sinh tìm hiểu nội dung theo cá nhân c) Tổ chức hoạt động: Yêu cầu học sinh: Làm việc nhà, nộp báo cáo kết tiết tự chọn đ) Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn PHIẾU HỌC TẬP Bài 2: THUYẾT ELECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH Nhóm: Danh sách thành viên nhóm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Hãy hoàn thành tập sau theo nhóm Câu Hạt nhân nguyên tử oxi có proton notron, số electron nguyên tử oxi A B 16 C 17 D Câu Tổng số proton electron nguyên tử số sau đây? A 11 B 13 C 15 D 16 -19 Câu Nếu nguyên tử thừa – 1,6.10 C điện lượng mà nhận thêm electron A ion dương B ion âm C trung hồ điện D có điện tích khơng xác định Câu Nếu ngun tử oxi bị hết electron mang điện tích A + 1,6.10-19 C B – 1,6.10-19 C C + 12,8.10-19 C D - 12,8.10-19 C Câu Điều kiện để vật dẫn điện A vật phải nhiệt độ phịng B có chứa điện tích tự C vật thiết phải làm kim loại D vật phải mang điện tích Câu Vật bị nhiễm điện cọ xát cọ xát A eletron chuyển từ vật sang vật khác B vật bị nóng lên C điện tích tự tạo vật D điện tích bị Câu Trong tượng sau, tượng nhiễm điện hưởng ứng tượng A Đầu kim loại bị nhiễm điện đặt gần cầu mang điện B Thanh thước nhựa sau mài lên tóc hút vụn giấy C Mùa hanh khô, mặc quần vải tổng hợp thường thấy vải bị dính vào người D Quả cầu kim loại bị nhiễm điện chạm vào nhựa vừa cọ xát vào len Câu Cho cầu kim loại tích điện tích điện + C, - C – C Khi cho chúng tiếp xúc với điện tích hệ là: A – C B – 11 C C + 14 C D + C Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official