VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 21 Bài 17 SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I/ Mục tiêu 1 Về kiến thức Học sinh phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng Lấy được ví dụ về sự chuyển hó[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 21_ Bài 17: SỰ BẢO TỒN VÀ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG I/ Mục tiêu Về kiến thức - Học sinh phát biểu định luật bảo tồn - Lấy ví dụ chuyển hóa từ động sang ngược lại Về kĩ - Tư phân tích tượng - Sử dụng xác thuật ngữ Về thái độ - Học sinh nghiêm túc học, hứng thú học tập môn Định hướng phát triển lực a Năng lực chung - Quan sát, dự đốn, phân tích tổng hợp, xử lí số liệu để đưa kết luận khoa học - Hợp tác nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Sử dụng thuật ngữ xúc tích, xác khoa học phù hợp với mơn khoa học tự nhiên b Năng lực chuyên biệt mơn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II/ Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên Mỗi nhóm học sinh (4 nhóm): a bóng bàn b lắc, giá đỡ thí nghiệm Chuẩn bị học sinh: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack c Đọc d Làm đầy đủ tập III/ Các chuỗi hoạt động Ổn định tổ chức: 01 phút Kiểm tra cũ: 04 phút - Khi nói vật có năng? - Trong trường hợp vật năng? Trong trường hợp vật động năng? Bài mới: 35 phút HĐ 1: (01 PHÚT) TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Tổ chức tình học tập: Có chuyển hóa từ động sang ngược lại Chúng ta khảo sát chuyển hóa HĐ 2: (20 PHÚT) NGHIÊN CỨU SỰ CHUYỂN HÓA GIỮA CÁC DẠNG CỦA CƠ NĂNG Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung trò HĐ 1: Khởi động (5 phút) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV tạo tinh huống: ném bóng xuống đất yêu cầu HS quan sát Vậy bóng rơi xuống nảy lên có chuyển hóa từ dạng sang dạng nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Học sinh phát biểu định luật bảo toàn - Lấy ví dụ chuyển hóa từ động sang ngược lại Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hoạt động 2.1 Sự chuyển hóa cá dạng I.Sự chuyển hóa dạng (?) Các em quan sát có tượng -HS quan sát Thí nghiệm xảy đập bóng a) Thí nghiệm 1: Quả Độ cao giảm=>Thế bóng giảm Vận tốc tăng=>Động rơi tăng xuốngđất? (?) Quan sát hình 17.1 diễn tả -HS: Quả bóng bóng rơi, bóng chuyển chuyển động nào? động nhanh dần (?) Nhận xét vị trí -HS: Độ cao giảm bóng so với mặt đất, vận tốc dần, vận tốc tăng bóng q trình dần rơi? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack (?) Vậy năng, động thay -HS trả lời đổi rơi? (?) Tương tự, nhận xét động năng, bóng Nẩy lên nẩy lên? Thế tăng Động giảm (?) vị trí A B, vị trí lớn nhất, nhỏ nhất, động lớn nhỏ cách điền vào bảng sau A B Thế Động (?) Điền vào C4? -HS điền (?) Em quan sát hình vẽ, nêu -HS nghiên cứu b Thí nghiệm 2: Con lắc dao cách tiến hành thí nghiệm? SGK, trả lời động A->B->C, mốc mặt phẳng qua B (?) Con lắc chuyển động từ A tới - HS trả lời B động năng, thay đổi nào? Có chuyển hóa lượng -A->B: Thế giảm Động tăng từ dạng sang dạng nào? Có chuyển hóa từ sang động (?) Tương tự lắc chuyển -HS trả lời Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com - B->C: Ngược lại Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack động từ B tới A có chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng nào? (?) Nhận xét động -HS vị trí A, B, C? điền vào bảng Động A B C max Thế max max 2.Kết luận: -Có chuyển hố liên tục từ động sang ngược lại -Khi lắc vị trí thấp nhất, động lớn nhất, lắc vị trí cao nhất, lớn Hoạt động 2.2 Định luật bảo toàn (?) Em phát biểu định luật bảo -HS phát biểu II Định luật bảo toàn toàn năng? (?) Định luật hạn chế điểm nào? - HS trả lời Trong trình học, động có chuyển hố lẫn không đổi Chú ý: Định luật bỏ qua ma sát Hoạt động Luyện tập Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp (?) Em hoàn thành câu C9? -HS làm việc cá III Vận dụng Hướng dẫn HS phân tích: Dạng nhân C9: lượng bị giảm có a Từ chuyển sang nghĩa bị chuyển hố động thành dạng lượng khác b Từ chuyển sang động c từ động chuyển sang ném lên - rơi xuống chuyển sang động Hoạt động Vận dụng (4 phút) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Dùng hoạt động nhà máy thủy điện phân tích q trình chuyển hóa lượng xảy ra? Hoạt động Tìm tịi mở rộng (4 phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV cho HS đọc phần em chưa biết Hướng dẫn nhà Đọc phần "Có thể em chưa biết" Làm tập 17.1- 17.5 Nắm kiến thức Hệ thống lại kiến thức cho sau: “Tổng kết chương” IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack