Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 2 THUYẾT ÊLECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được các cách làm nhiễm điện một vật( cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng); Trình bày được nội dung thuyết êlectron; Phát biểu[.]
Tiết 2:THUYẾT ÊLECTRON - ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu cách làm nhiễm điện vật( cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng); - Trình bày nội dung thuyết êlectron; - Phát biểu định luật bảo toàn điện tích; Kỹ - Vận dụng thuyết êlectron giải thích tượng nhiễm điện Thái độ Rèn luyện thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu trao đổi vấn đề khoa học Đinh hướng phát triển lực * Năng lực chung:Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề,năng lực sáng tạo lực hợp tác lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp trình bày ý kiến * Năng lực chun biệt chun mơn K1: Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích K3: Sử dụng nội dung thuyết electron để giải thích tượng nhiễm điện thực tế Vận dụng nội dung định luật bảo tồn điện tích để giải tập P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí như: - Tại bụi bị bám chặt vào cánh quạt trần, cánh quạt thường xuyên quay nhanh? - Tại xe bồn chở xăng dầu thường nối dây xích vào bồn thả kéo rê mặt đường vận chuyển dầu xa? P3: Thu thập thơng tin để tìm hiểu vấn đề liên quan đến thuyết electron : Đọc sách giáo khoa, sách tham khảo, báo chí , internet ,… P4: Vận dụng Mơ hình cấu tạo ngun tử để xây dựng kiến thức vật lý P6: Chỉ Điều kiện lí tưởng tượng: hệ cô lập điện P8: Đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra, dự đốn X1: - Trao đổi kiến thức tìm hiểu nguyên nhân xảy tượng nhiễm điện X3: So sánh kết thí nghiệm với nhóm khác nhiễm điện vật Ngồi cịn phát triển lực X5,X6,X7,X8,C1,C5,C6 II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên * Phân nhóm học tập; * Hệ thống câu hỏi phù hợp cho nhiệm vụ học sinh (Phiếu học tập) PHIẾU HỌC TẬP Trình bày cấu tạo nguyên tử phương diện điện? Trình bày nội dung thuyết electron? Vận dụng thuyết electron giải thích nhiễm điện vật tiếp xúc, cọ xát, hưởng ứng? Trình bày nội dung định luật bảo tồn điện tích? * Đèn chiếu projector ko có tivi *Thí nghiệm nhiễm điện; điện nghiệm Học sinh - Các nhóm chuẩn bị số dụng cụ thí nghiệm nhiễm điện; - Tìm kiếm thơng tin theo u cầu giáo viên; - Đại diện nhóm có thể báo cáo kết việc thực nhiệm vụ nhóm III Phương pháp dạy học - Thảo luận nhóm; - DH theo hướng giải vấn đề IV Chuỗi hoạt động học Ổn định lớp (1ph) Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG LƯU Ý A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7phút) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm vụ học tập tập - Trước dạy chủ đề, GV yêu - Học sinh nhận nhiệm vụ cầu nhóm tìm hiểu kiểu nhà thực nhiệm vụ theo nhiễm điện làm TN để chuẩn nhóm bị cho học GV Yêu cầu HS: - Trình bày thí nghiệm nhiễm điện vật gọi tên - Các nhóm có phân công trường hợp? nhiệm vụ cho thành viên, (Thí nghiệm thật trình chiếu cử nhóm trưởng điều hành, các video clip) phân công thành viên đại diện - Tại xe bồn chở xăng nhóm báo cáo kết dầu thường nối dây xích vào bồn thả kéo rê mặt đường vận chuyển dầu xa? Đánh giá kết thực Báo cáo kết hoạt động nhiệm vụ học tập: thảo luận - Xử lý tình sư phạm - Đại diện nhóm trình bày nảy sinh cách hợp lý nội dung chuẩn bị - Phân tích nhận xét, đánh giá, + Thí nghiệm nhiễm điện kết thực nhiệm vụ học cọ xát; tập học sinh + Thí nghiệm nhiễm điện tiếp xúc; - GV đặt vấn đề vào mới: + Thí nghiệm nhiễm điện hưởng ứng với vật nhiễm điện Cần phải thả kéo rê sợi dây - Đại diện nhóm lên giải sợi dây phải nhỏ ta thích trường hợp xe bồn chở tìm hiểu qua học hơm xăng dầu thường nối dây xích nay… vào bồn thả kéo rê mặt đường vận chuyển dầu xa HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thuyết electron – Định luật bảo tồn điện tích (20phút) Thực nhiệm vụ học tập Cấu tạo nguyên tử phương diện điện tập - Cấu tạo nguyên Yêu cầu HS thảo luận câu - Tiếp nhận nội dung (phiếu học tử: + Hạt nhân hỏi phiếu học tập : tập số ) mang điện - Trình bày cấu tạo nguyên tử - Các nhóm, phân công dương gồm… phương diện điện? nhiệm vụ nhóm trưởng, Chuyển giao nhiệm vụ học - Trình bày nội dung thuyết electron? nghiên cứu, thảo luận + Các electron nội dung phiếu học tập mang điện âm… số ; thư ký nhóm ghi lại - Vận dụng thuyết electron giải thích nhiễm điện vật + Số electron = số tiếp xúc, cọ xát, hưởng ứng? kết thảo luận -Trình bày nội dung định luật bảo tồn điện tích? Báo cáo kết hoạt động proton nên… - Điện tích nguyên tố:…… Đánh giá kết thực thảo luận nhiệm vụ học tập: *Đại diện nhóm trình bày Thuyết electron - Khuyến khích học sinh trình nội dung thảo luận Thuyết dựa vào bày kết hoạt động học * Các nhóm khác có ý kiến bổ cư trú di chuyển - Xử lý tình sư phạm sung electron nảy sinh cách hợp lý * Ghi nhận kiến thức: - Cấu tạo nguyên tử: để gọi thuyết - Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học - Điện tích nguyên tố: tập học sinh Cho điểm cộng - Thuyết electron: cho nhóm, cá nhân có kết báo cáo nhận xét tốt - Chính xác hóa kiến thức electron - Electron rời khỏi nguyên tử - Dựa vào thuyết êlectron giải di chuyển từ nơi thích nhiễm điện vật đến nơi khác - Định luật bảo tồn điện tích: hình thành cho học sinh + Nguyên tử e…… + Nguyên tử trung hòa nhận thêm e-… Định luật bảo tồn điện tích: … HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố vận dụng tìm tịi mở rộng (7phút) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm vụ học tập tập Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu - Học sinh nhận thực hỏi: nhiệm vụ - Một vật A mang điện tích dương hút cầu kim loại nhỏ treo sợi dây tơ.Từ đó có thể suy cầu kim loại nhỏ phải mang điện tích âm đươc ko? Trả lời: Không,vật A hút cầu cầu trung hòa điện ( nhiễm điện hưởng ứng ) Đánh giá kết thực Báo cáo kết hoạt động nhiệm vụ học tập: thảo luận - Khuyến khích học sinh trình - HS thảo luận bày kết hoạt động học - HS trả lời - Xử lý tình sư phạm - Các nhóm khác có ý kiến bổ nảy sinh cách hợp lý sung - Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 10 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Chủ đề: TT Mã câu hỏi Nội dung Lời giải chi tiết VL11 Điện tích điểm Đáp án: B _CD1 A vật có kích thước nhỏ _MD1 _NBK B vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Nhóm NLPT K1, P4, X3, C1 C thuộc tính vật điện tích số đo thuộc tính đó D điểm phát điện tích VL11 Khẳng định sau không đúng? Đáp án: C _CD1 Lực tương tác hai điện tích điểm _MD1 chân không _NBK A có phương đường thẳng nối hai điện tích B có độ lớn tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích C có độ lớn tỉ lệ nghịch với khoảng cách K1, P2, X1,X3, C1 hai điện tích D lực hút hai điện tích trái dấu VL11 Nhận xét điện môi sai? _CD1 A Điện môi môi trường cách điện _MD1 _NBK B Hằng số điện môi chân không Đáp án: D K1, P4, X3,C1 C Hằng số điện môi môi trường cho biết lực tương tác điện tích mơi trường đó nhỏ so với chúng đặt chân không lần D Hằng số điện môi có thể nhỏ VL11 _CD1 _MD1 _NBK Nhiễm điện cho nhựa đưa nó Đáp án: D lại gần hai vật M N, ta thấy nhựa hút hai vật M N Tình sau chắn không xảy ra? K1, K2,P3, X3, C1 A M N nhiễm điện dấu B M N không nhiễm điện C M nhiễm điện, cịn N khơng nhiễm điện D M N nhiễm điện trái dấu Hai điện tích có độ lớn không đổi, đặt cách Đáp án: A khoảng không đổi Lực tương tác chúng lớn đặt VL11 _CD1 _MD2 A chân không _NBK B nước nguyên chất K2,P1,P3,X3,C C dầu hỏa D khơng khí điều kiện tiêu chuẩn VL11 _CD1 _MD2 _NBK Hai điện tích điểm đứng yên chân không tương tác với lực F Nếu điện tích giảm nửa, khoảng cách giảm nửa lực tương tác chúng A không đổi B tăng gấp đôi C giảm nửa Đáp án: A K2, P1, P3,X3,C1 D giảm bốn lần VL12 Có hai cầu giống mang điện tích q Đáp án: D _CD1 q2 có độ lớn ( q1 q2 ), đưa _MD2 chúng lại gần chúng hút Cho _NBK chúng tiếp xúc tách chúng khoảng chúng K2, K3, P1, P3, X3, C1 A hút B đẩy C có thể hút đẩy D không tương tác VL11 Hai điện tích điểm trái dấu có độ lớn 10- Đáp án: C _CD1 4/3 C đặt cách m parafin có điện _MD3 môi chúng _NBK A hút lực 0,5 N K4 P3,P5, X3, C1 B hút lực N C đẩy lực 5N D đẩy lực 0,5 N VL11 Hai điện tích điểm đặt Đáp án: A _CD1 nước có số điện môi 81 cách _MD3 3(cm) lực đẩy chúng 9.10 _NBK (N) Hai điện tích đó K4, P3,P5, X3, X7,C1 A dấu, độ lớn 2,7.10-2 ( C) B trái dấu, độ lớn 2,7.10-6 (C) C trái dấu, độ lớn 2,7.10-2 ( C) D dấu, độ lớn 2,7.10-6 (C) 10 VL11 _CD1 _MD4 _NBK Hai điện tích điểm q1 = 2.10-7C, q2 = -3.10-7C đặt hai điểm A B chân không cách 5cm Lực điện tổng hợp tác dụng lên qo 2.10 C đặt C, với CA = 2cm, CB = 3cm có độ lớn A 1,5N Đáp án: A K4, P3, P5,X3, X7, X8, C1,C2 B 0,015N C 0,036N D 3,6N ... mặt đường vận chuyển dầu xa HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thuyết electron – Định luật bảo tồn điện tích (20 phút) Thực nhiệm vụ học tập Cấu tạo nguyên tử phương diện điện tập - Cấu tạo nguyên Yêu cầu HS... bày nội dung định luật bảo tồn điện tích? Báo cáo kết hoạt động proton nên… - Điện tích nguyên tố:…… Đánh giá kết thực thảo luận nhiệm vụ học tập: *Đại diện nhóm trình bày Thuyết electron - Khuyến... điểm phát điện tích VL11 Khẳng định sau không đúng? Đáp án: C _CD1 Lực tương tác hai điện tích điểm _MD1 chân khơng _NBK A có phương đường thẳng nối hai điện tích B có độ lớn tỉ lệ với tích độ