Đang tải... (xem toàn văn)
ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm của điện thế và hiệu điện thế Nêu được mối liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường 2 Kỹ nă[.]
ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện cường độ điện trường 2.Kỹ năng: - Giải tính điện hiệu điện 3.Thái độ: - Nghiêm túc học tập Có ý thức khám phá, tìm tịi, áp dụng kiến thức học vào thực tế Định hướng phát triển lực + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn + Năng lực chun biệt môn: - Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Nhóm lực Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí Nhóm NLTP phươn g pháp (tập trung vào lực thực nghiệ m lực mô hình hóa) Năng lực thành phần K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí P6: Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lí P7: Đề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra Mơ tả mức độ thực chủ đề - Nêu định nghĩa điện thế, hiệu điện - Biểu thức đại lượng -Nêu đơn vị đại lượng - Chỉ mối liên hệ hiệu điện thế, công lực điện cường độ điện trường - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế - Đặt câu hỏi liên quan mối liên hệ hiệu điện công lực điện làm di chuyển điện tích q? - Đọc SGK vật lý, sách tham khảo, báo chí, thơng tin khoa học, internet để tìm hiểu nội dung điện thế, hiệu điện - Sử dụng thí nghiệm tĩnh điện kế để đo hiệu điện Lựa chọn kiến thức toán học để tính tốn hiệu điện Đề xuất mối quan hệ đại lượng hiệu điện thế, cường độ điện trường, công lực điện Phân biệt điện thế, hiệu điện X2: phân biệt mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ đời sống ngơn ngữ vật lí (chun ngành ) X3: lựa chọn, đánh giá So sánh nhận xét nhóm nêu kết nguồn thơng tin khác luận SGK vật lí 11 nhau, II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên - Đọc SGK vật lý để biết HS có kiến thức hiệu điện - Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt tụ xoay máy thu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi - Dụng cụ thí nghiệm đo hiệu điện tĩnh điện kế Học sinh Đọc lại SGK vật lý vật lý hiệu điện Chuẩn bị Bài Sưu tầm linh kiện điện tử III Chuỗi hoạt động học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dụng cụ gồm : +2 pin loại 1,5V Thực nhiệm vụ học tập: + vơn kế, ampe kế ( có GHĐ phù - Hs nhận nhiệm vụ thực hợp ) + bóng đèn , cơng tắc + đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện; Chia cho nhóm Yêu cầu HS: +vẽ mạch điện đo hiệu điện hai đầu bóng đèn? + Đọc thông số ghi dụng cụ ? + Trên nguồn điện hay dụng cụ dùng điện ghi số liệu có đơn NỘI DUNG vị V Vậy V kí hiệu đại lượng vật lý nào? Có ý nghĩa gì? Đo số V dụng cụ cách đo nào? Đánh giá kết thực Báo cáo kết hoạt động nhiệm vụ học tập: thảo luận - Nhận xét đánh giá câu trả lời hs - Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận rút kết luận - Các nhóm khác có ý kiến bổ sung - HS nhận thức vấn đề vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ học tập: Nội dung 1: Khái niệm điện -Đề nghị nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Làm việc cá nhân I Điện Thế - TL nhóm trả lời câu hỏi Khái niệm điện W A - đề nghị hs nhắc lại công thức VM M M (1) q q tính tĩnh điện Định nghĩa điểm M, phân tích vai trị WM = VM.q (VM số đại lượng công không phụ thuộc q mà phụ - Điện điểm M thức điện trường đại lượng thuộc vị trí điểm M) đặc trưng riêng cho điện - đại lượng phụ thuộc trường phương diện tạo vào điện trường nào? đặt điện tích q Nó xác định -Với điện tích q M thương số công lực điện tác dụng lên q q điện trường lớn WM di chuyển từ M vơ cực lớn VM lớn.Như độ lớn q VM đặc trưng riêng cho A VM M (2) - Theo dõi, gợi ý hs trả lời điện trường phương diện q tạo gọi điện M - Từ hướng dẫn hs đến kết luận định nghĩa điện thế, công thức, đơn vị đặc điểm Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Nhận xét đánh giá câu trả lời hs rút kết luận - Các nhóm khác lắng nghe đưa ý kiến thảo luận - Nhấn mạnh ý nghĩa cuả điện - HS ghi nhận kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ học tập: - Hướng dẫn hs xây dựng khái - Làm việc cá nhân niệm HĐT cách chứng - TL nhóm chứng minh công minh công thức HĐT thức HĐT - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi Nêu định nghĩa HĐT Nêu đơn vị đặc điểm HĐT Chứng minh hệ thức liên hệ E, U Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Nhận xét đánh giá câu trả lời hs rút kết luận - Các nhóm khác lắng nghe đưa ý kiến thảo luận - Tổng kết lại vấn đề phần - HS ghi nhận kiến thức - Hướng dẫn hs tìm hiểu cấu tạo tĩnh điện kế Đơn vị điện - Đơn vị: vơn Kí hiệu: V - AM = 1J q = 1C VM = 1V Đặc điểm điện - Điện đại lượng đại số - VM > AM > VM< AM < q > Nội dung 2: Khái niệm hiệu điện II Hiệu điện Khái niệm UMN = VM – VN Định nghĩa - Hiệu điện hai điểm M, N điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M tới N Nó xác định thương số cơng lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển từ M tới N độ lớn q - Đơn vị: V Đo hiệu điện - Đo hiệu điện tĩnh điện kế Hệ thức hiệu điện cường độ điện trường U U E MN d d => đơn vị điện trường là: V/ m - Công thức trường hợp điện trường không C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG 1.Chuyển giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ Phát phiếu học tập cho nhóm Nhận phiếu học tập Thảo luận nhóm giải Yêu cầu nhóm giải các tập phiếu học tập tập phiếu học tập sau lên giải bảng Báo cáo kết Đánh giá kết nhóm lên giải tập Giáo viên nhận xét kết bảng nhóm, chọn nhóm có đáp án nhiều biểu Các nhóm nhận xét giải dương, khuyến khích cộng điểm D TÌM TỊI MỞ RỘNG u cầu HS tìm hiểu trả Nhận nhiệm vụ thực lời câu hỏi sau: Để tránh làm ô nhiệm vụ nhiễm khơng khí nhà máy người ta thường lắp thiết bị gì? Tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị đó? PHIẾU HỌC TẬP Câu Hai điểm M N nằm đường sức điện trường có cường độ E, hiệu điện M N U MN, khoảng cách MN = d Công thức sau không đúng? A UMN = VM – VN B UMN = E.d C AMN = q.UMN D E = UMN.d Câu 2.Trong điện trường đều, đường sức, hai điểm cách cm có hiệu điện 10 V, hai điểm cách cm có hiệu điện A V B 10 V C 15 V D 6V Câu Cho ba kim loại phẳng A, B,C song song hình vẽ( Theo thứ tự) d1=5cm , d2=8cm Các tích điện điện trường đều, có chiều hình vẽ, với độ lớn :E1= 4.104V/m E2= 5.104V/m Chọn gốc điện A Điện B C là: A – 2.103V; 2.103V B 2.103V; - 2.103V C 1,5.103V; - 2.103V D – 1,5.103V; 2.103V E1 E d1 d1 ... nội dung điện thế, hiệu điện - Sử dụng thí nghiệm tĩnh điện kế để đo hiệu điện Lựa chọn kiến thức tốn học để tính tốn hiệu điện Đề xuất mối quan hệ đại lượng hiệu điện thế, cường độ điện trường,... lớn q - Đơn vị: V Đo hiệu điện - Đo hiệu điện tĩnh điện kế Hệ thức hiệu điện cường độ điện trường U U E MN d d => đơn vị điện trường là: V/ m - Công thức trường hợp điện trường không C LUYỆN... tạo tĩnh điện kế Đơn vị điện - Đơn vị: vơn Kí hiệu: V - AM = 1J q = 1C VM = 1V Đặc điểm điện - Điện đại lượng đại số - VM > AM > VM< AM < q > Nội dung 2: Khái niệm hiệu điện II Hiệu điện Khái