VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 43 Bài 39 TỔNG KẾT CHƯƠNG II ĐIỆN TỪ HỌC I Mục tiêu 1 Kiến thức Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức về nam châm, từ trường, lực từ, động cơ điện, dòng đ[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 43: Bài 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC I Mục tiêu Kiến thức: - Ơn tập hệ thống hố kiến thức nam châm, từ trường, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến - Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể Kỹ năng: - Rèn khả tổng hợp, khái quát kiến thức học Thái độ: - Khẩn trương, tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức học Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo - Giáo án điện tử 2.Học sinh: Trả lời câu hỏi mục tự kiểm tra SGK III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: (2p) - GV: Kiểm tra việc chuận bị phần tự kiểm tra nhà HS Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Giới thiệu học: Nhằm hệ thống hoá kiến thức ôn tập, củng cố kiến thức học Bài HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Ơn tập hệ thống hố kiến thức nam châm, từ trường, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: Giới thiệu học Tự kiểm tra - GV: Trong chương Điện từ học, học nhứng nội dung nào? - GV: Tóm tắt nội dung học chương - HS: Trả lời I Tự kiểm tra 1, .lực từ kim nam châm 2, C 3, trái đường sức từ ngón tay ngón tay chỗi 900 4, D - GV: Yêu cầu HS trả lời 5, cảm ứng xoay chiều số câu hỏi phần Tự đường sức từ xuyên qua tiết kiểm tra diện S cuộn dây dẫn kín - HS: Lần lượt trả lời biến thiên - GV: Kết luận sau câu hỏi phần tự 6, Treo nam châm câu trả lời HS kiểm tra trước lớp sợi dâ mềm nam châm nằm ngang Đầu quay hướng Bắc địa lí cực Bắc nam châm 7, a Quy tắc nắm tay phải: (SGK) b Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 8, Giống nhau: có phận nam châm cuộn dây dẫn Khác nhau: loại có rơto cuộn dây loại có rơto nam châm 9, Hai phận nam châm khung dây dẫn - Khung quay ta cho dịng điện chiều vào khung dây từ trường nam châm tác dụng lên khung dây lực điện từ làm cho khung quay HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Tại điểm bàn làm việc, người ta thử thử lại thấy kim nam châm nằm dọc theo hướng xác định không trùng với hướng Bắc – Nam Kết luận sau đúng? A Miền xung quanh nơi đặt kim nam châm tồn từ trường khác từ trường Trái Đất B Miền xung quanh nơi đặt kim nam châm tồn từ trường trùng với từ trường Trái Đất C Miền xung quanh nơi đặt kim nam châm không tồn từ trường D Không xác định miền xung quanh nam châm nơi đặt kim nam châm có tồn từ trường hay khơng Câu 2: Một máy biến có số vịng dây cuộn sơ cấp gấp lần số vòng dây cuộn thứ cấp hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp so với hiệu điện hai đầu cuộn sơ cấp sẽ: A Giảm lần B Tăng lần C Giảm lần D Tăng lần Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu 3: Hãy kết luận khơng xác Dịng điện xoay chiều có tác dụng gì? A Tác dụng nhiệt B Tác dụng quang C Tác dụng từ D Tác dụng sinh lí Câu 4: Quan sát hình vẽ sau Khi cho cực N nam châm B tiếp xúc với cực S nam châm A đinh sắt nào? A Bị hút mạnh gấp đôi B Bị hút cũ C Bị rơi D Bị hút giảm nửa Câu 5: Một kim kim loại quay quanh trục thẳng đứng Khi đưa đầu nam châm lại gần kim, kim bị hút Đổi cực nam châm đưa lại gần kim, kim bị hút Hãy cho biết kim trục quay ? A Kim đồng B Kim nam châm C Kim sắt D Kim nhôm Câu 6: Một số kẹp giấy sắt bị hút vào cực nam châm hình sau: Các kẹp sắt có trở thành nam châm khơng? A Không, kẹp sắt kẹp sắt không trở thành nam châm B Không xác định kẹp sắt có trở thành nam châm khơng C Có, kẹp sắt gắn vào nam châm lại hút kẹp sắt khác thành chuỗi kẹp D Thiếu giữ kiện để kết luận kẹp sắt trở thành nam châm hay không Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu 7: Người ta truyền tải công suất điện 1000 kW đường dây có điện trở 10 Hiệu điện hai đầu dây tải điện 110 kV Công suất hao phí đường dây là: A 9,1W B 1100 W C 82,64 W D 826,4 W Câu 8: Không thể sử dụng dịng điện khơng đổi để chạy máy biến sử dụng dịng điện khơng đổi từ trường lõi sắt từ máy biến thế: A Chỉ tăng B Chỉ giảm C Không thể biến thiên D Không tạo Câu 9: Hình vẽ biểu diễn đường sức từ hai nam châm đặt gần Hãy tên hai cực hai nam châm A Cả hai cực cực Bắc B Cực cực Bắc, cực cực Nam C Cực cực Nam, cực cực Bắc D Cả hai cực cực Nam Câu 10: Cho sơ đồ mạch điện dùng rơle điện từ hình vẽ để điều khiển đóng mở đèn điện Khóa điện để đóng, mở mạch nam châm mắc vào vị trí nào? A (2) B (1) C (3) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack D (2) (3) HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi từ câu 10 → - HS: Đọc câu hỏi II Vận dụng câu 13 - HS: Hoạt động cá 10, - GV: Yêu cầu HS hoạt nhân trả lời câu hỏi động cá nhân trả lời câu hỏi từ câu 10 → câu 13 - GV: Gọi HS lên bảng trình bày câu trả lời - GV: Theo dõi HS lớp tiến hành làm 11, - HS: Theo dõi, nhận a Để giảm hao phí toả - GV: Chuẩn kiến thức xét câu trả lời nhiệt đường dây hình bạn b Giảm 1002 = 10 000lần U n1 - GV: gọi HS lên = trình bày bảng, GV HS: Nhận xét làm c Vận dụng CT : U n2 theo dõi HS lớp tiến bạn để sửa ⇒ hành làm U n 220 120 U 2= n1 = 4400 =6 ( V ) 12, Dịng điện khơng đổi khơng tạo từ trường biến thiên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn thứ cấp không biến đổi nên cuộn khơng xuất dịng điện cảm ứng 13, Trường hợp a khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang số đường sức từ xuyên qua tiết diện S Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack khung dây ln khơng đổi, ln khơng, khung dây khơng xuất dịng điện cảm ứng Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập tất kiến thức học - Xem trước 40 SGK - Nhận xét học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack