1 Môn Khoa học tự nhiên CHỦ ĐỀ BÍ MẬT VỀ CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC TRONG BẢNG TUẦN HOÀN I) Mục tiêu 1) Kiến thức Học sinh biết được bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học Hiểu được nguyên tắc sắp xếp các ng[.]
Mơn: Khoa học tự nhiên CHỦ ĐỀ: BÍ MẬT VỀ CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC TRONG BẢNG TUẦN HỒN I) Mục tiêu 1) Kiến thức Học sinh biết bảng tuần hồn ngun tố hóa học Hiểu ngun tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Học sinh biết cấu tạo bảng tuần hồn: ngun tố, nhóm, chu kì Học sinh hiểu nguyên tố có tự nhiên, thể sinh vật người Từ em biết bảo vệ yêu thương thể - - Kĩ Học sinh biết sử dụng bảng tuần hoàn từ cấu tạo số nguyên tử điển hình (thuộc 20 nguyên tố ) suy vị trí tính chất hóa học chúng ngược lại Học sinh biết ngun tố thuộc nhóm chu kì Học sinh biết nguyên tố hóa học dùng vật lý - phóng xạ - Thái độ Học sinh thích tìm hiểu mơn Khoa học tự nhiên Học sinh u thích mơn Học sinh biết u thương thân, chăm sóc bảo vệ sức khỏe 2) - 3) Năng lực 4) - Sử dụng ngôn ngữ hóa học, nghiên cứu, lực tính tốn, lực giải vấn đề thông qua môn khoa học tự nhiên, lực sáng tạo, lực tự học, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực hợp tác Phương pháp dạy học II) - Phương pháp vấn đáp Phương pháp quan sát Phương pháp trò chơi Phương pháp thuyết trình Phương pháp báo cáo vịng trịn Kĩ thuật phòng tranh III) Chuẩn bị 1) Giáo viên Bảng tuần hồn phóng to giấy A0 Các thẻ trò chơi quà cho trò chơi - - Giấy A0, bút màu Tranh ảnh Giáo án lên lớp giảng powpoint Phiếu học tập - Học sinh Đọc trước nhà Tìm hiểu trước nhân vật: Menđêlêep (Dmitri Ivanovich Mendeleev) 2) IV) Tiến trình dạy học 1) - Ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp Khởi động: Trị chơi sóng vỗ Giáo viên chia lớp thành nhóm - Kiểm tra cũ Không kiểm tra cũ 2) 3) - - Bài Vào mới: Cho học sinh tham gia trị chơi theo nhóm Ở tiết học trước giáo viên có giao nhiệm vụ cho học sinh việc tìm hiểu nhân vật Menđêlêep (Dmitri Ivanovich Mendeleev) Thì hơm nay, nhóm trình bày nhân vật theo tìm hiểu em Theo quy tắc báo cáo vịng trịn, nhóm trình bày ý xoay vịng Nhóm sau khơng trình bày lại ý nhóm trước Giáo viên: giới thiệu nhân vật Menđêlêep (Dmitri Ivanovich Mendeleev) cha đẻ Bảng Tuần hồn ngun tố Hóa học Vậy bảng tuần hồn ngun tố hóa học có nguyên tắc xếp cấu tạo sau thầy trị tìm hiểu học ngày hôm BÀI: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1: I/ nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn -Gv: Cho học sinh tham gia trò chơi xếp thẻ Giáo viên phát cho nhóm 10 thẻ Mỗi thẻ thể ô nguyên tố bảng tuần hoàn Các em học sinh tham gia nhóm Các em tìm hiểu thẻ Hoạt động 1: I/ nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn -Hs: Tham gia trị chơi theo nhóm BÀI: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I/ ngun tắc xếp -Hs: Chia thẻ theo nguyên tố bảng nhóm mà chúng có tuần hồn điểm chung -Bảng tuần hồn xếp theo chiều tăng dần -Hs: Các nhóm treo kết điện tích hạt nhân lên bảng nguyên tử xếp thẻ theo nhóm mà chúng có điểm chung -Gv: Hỏi: Vì em xếp chúng vậy? -Gv: Nhận xét kết luận -Gv: Thơng qua trị chơi Giới thiệu nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Và giới thiếu cấu tạo Bảng tuần hoàn với học sinh Hoạt động 2: II/Cấu tạo ô nguyên tố -Gv: Cho học sinh tham gia trị chơi số bí ẩn Dựa vào bảng tuần hồn (BTH) trên, học sinh đọc bắt kì chữ số mà e nghĩ đến BTH Giáo viên đọc suy nghĩ học sinh nghĩ đến -Gv: Giải thích quy luật trị chơi -Gv: Thơng qua trị chơi.Sẽ biết ô nguyên tố cho biết được: Số hiệu ngun tử, kí hiệu hóa học, tên ngun tố, nguyên tử khối nguyên tử -Gv: Lưu ý cho học sinh: Số hiệu nguyên tử có số trị số đơn vị điện tích hạt nhân số electron nguyên tử -Gv: Cho học sinh tham gia trò chơi nhanh để củng cố lại nội dung ô nguyên tử Hoạt động 3: III/Chu kì -Gv: BTH gồm có chu kì, chu kì 1,2,3 gọi chu kì nhỏ -Gv: Chu kì dãy nguyên tố nằm ngang BTH -Hs: Trình bày ý kiến -Hs: Lắng nghe Hoạt động 2: II/Cấu tạo ô nguyên tố -Hs: Hứng thú tham gia trị chơi -Các ngun tố có cấu hình electron lớp ngồi xếp thành cột (nhóm) -Các nguyên tố có số lớp electron xếp thành hàng (chu kì) II/Cấu tạo ngun tố Cấu tạo ngun tử gồm: -Kí hiệu hóa học -Số hiệu nguyên tử -Tên nguyên tố -Nguyên tử khối Số hiệu nguyên tử = số ô nguyên tử = số đơn vị điện tích hạt nhân = số electron nguyên tử -Hs: Chú ý lắng nghe Hoạt động 3: III/Chu kì -Hs: Chú ý lắng nghe Hoạt động 3: III/Chu kì Chu kì dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron xếp theo -Gv: Chu kì dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần -Gv: Cho học sinh chơi trò chơi Dựa vào BTH học sinh xếp 10 nguyên tố ban đầu theo nhóm mà chúng có chung chu kì -Gv: Cho học sinh trình bày nhóm ngun tố thuộc chu kì -Gv: Nhận xét Hoạt động 4: IV/ Nhóm -Gv: Nhóm dãy nguyên tố nằm dọc từ xuống BTH -Gv: Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron lớp ngồi có tính chất tương tự xếp thành cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân -Gv: Cho học sinh chơi trị chơi xếp lại 10 ngun tố hóa học theo nhóm -Gv: Cho học sinh trình bày nhóm nguyên tố Và cho biết nhóm có electron -Gv: Nhận xét Hoạt động 5: V/ Liên hệ nguyên tố hóa học vào sống -Gv: Giới thiệu với em học sinh nhóm nguyên tố f_Nhóm nguyên tố phóng xạ, vật lý hạt chiều điện tích hạt nhân tăng dần -Hs: Tham gia trị chơi -Hs: Trình bày nhận xét nhóm -Hs: Chú ý lắng nghe Hoạt động 4: IV/ Nhóm -Hs: Chú ý lắng nghe Hoạt động 4: IV/ Nhóm Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron lớp ngồi có tính chất tương tự xếp thành cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân -Hs: tham gia trị chơi theo nhóm -Hs: Trình bày nhận xét nhóm -Hs: Chú ý lắng nghe Hoạt động 5: V/ Liên hệ nguyên tố hóa học vào sống -Hs: Chú ý lắng nghe nhân Phóng xạ tượng số hạt nhân nguyên tử không bền tự biến đổi V/ Liên hệ nguyên tố hóa học vào sống -Học sinh tự liên hệ vào sống thân và phát xạ hạt nhân (thường gọi tia phóng xạ) Các nguyên tử có tính phóng xạ gọi đồng vị phóng xạ, cịn ngun tử khơng phóng xạ gọi đồng vị bền Các nguyên tố hóa học gồm đồng vị phóng xạ (khơng có đồng vị bền) gọi nguyên tố phóng xạ.Các tia phóng xạ có từ tự nhiên bị chặn tầng khí Trái Đất -Gv: Cho học sinh xem video “Tại phóng xạ lại nguy hiểm” học sinh hiểu nguy hiểm cuả việc phóng xạ -Gv: Cho học sinh xem biểu đồ thành phần nguyên tố hóa học thể người -Hs: Xem video ý nguy hiểm phóng xạ -Hs: Quan sát tìm hiểu Hầu hết thể người tạo từ nước, H2O, Trong tế bào nước chiếm khoảng 65-90% theo trọng lượng Vì thế, khơng đáng ngạc nhiên hầu hết khối lượng thể oxi Carbon, thành phần phân tử hữu cơ, nguyên tố đứng thứ hai sau oxi Gần toàn khối lượng (99%) thể người tạo thành từ sáu nguyên tố: oxi, carbon, hydro, nitơ, canxi, phốt Sau tỉ lệ phần trăm nguyên tố thể chúng ta: Oxy (65%) Carbon (18%) Hydro (10%) Nitơ (3%) Canxi (1.5%) Phốt (1.0%) Kali (0.35%) Lưu huỳnh (0.25%) Natri (0.15%) 10 Magiê (0.05%) 11 Đồng, Kẽm, Selen, Molybđen, Flo, Clo, Iot, Mangan, Coban, Sắt (0.70%) 12 Liti, Stronti, Nhơm, Silic, Chì, Vanadi, Arsen, Brom (rất ít) -Hs: Chú ý lắng nghe lưu -Gv: Nhấn mạnh vai trị ý quan trọng ngun tố hóa học thể -Gv: Đặt câu hỏi: Từ -Hs: Trả lời giáo viên vai trò nguyên tố hóa học học sinh cần làm để bảo vệ thể -Gv: Nhận xét tóm ý 4) Thực hành –vận dụng: - Cho học sinh hồn thành tập sau: Magie Kí hiệu hóa học Ngun tử khối Ơ số Nhóm Chu kì - Giáo viên kể cho lớp nghe câu chuyện Sắt Câu chuyện làng hóa học Hễ có dịp đến Làng Halogen , bắt gặp lũ trẻ nghêu ngao câu ca : “… Đầu lòng hai ả tố nga, Flo chị, em Clo Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười Clo trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Én liệng chào đón xuân sang, Múa thua uyển chuyển, ngập ngừng hát ca Flo sắc xảo đậm đà, Xét phần tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Én ghen tiếng hót, biển hờn xanh… ” Đó vài câu ca đồng điệu, đùa vui cụ già – tên Chì mà thơi Cụ vốn tự phong cho “nhà thơ” , nói thật, cụ khỏi lũy tre làng lần đâu Cứ buổi chiều triền núi Halogen, lũ trẻ chăn trâu lại tận hưởng tiếng sáo lúc véo von, lúc réo rắt từ cụ Chì Tiếng sáo vang vang, đều thế, thể muốn xa Nhưng dãy núi cao dường khơng hiểu Nó ngăn lại , vọng nên điệp khúc tình ca kéo dài đến xế chiều – nơi núi rừng hùng vĩ Halogen “ Ai thổi sáo gọi trâu , Chiều in nghiêng mảng núi xa Con trâu trắng dẫn đàn núi Vểnh đôi tai nghe sáo trở về… ” Cụ Chì ngồi đời vui tính , cụ trêu trêu dai khủng khiếp Như hai chị em Flo- Clo chẳng hạn , Cụ trêu nhiều, nhiều , thành quen, thấy quen theo Lũ trẻ không bắt trước “nhà thơ, nhà nghệ sĩ làng ” lạ Đúng lúc nhỏ hai chị em Flo Clo xinh xắn , ngoan , mảng hát vẽ có chờ “tương lai” trả lời Trong làng , bảo : “mai này, hai chị em trở thành niềm tự hào gia đình , làng Halogen ” Nhưng …… Rời mảnh đất bình, rời việc chăn trâu thường ngày Hai chị em đến học thành phố Sắt Thép – vùng đất sầm uất ,ồn ào, náo nhiệt Sau thời gian , trở làng , người thấy hai chị em khác nhiều Chị Flo theo học lớp chọn, trường chọn có tiếng Nhưng vẻ xinh đẹp lại tạo nên mâu thuẫn cho người Flo Flo ngày chăm chút làm đẹp , kết học tập thấp Tổng kết cô đội sổ lớp – Dù , cô xinh lớp Đã có lần Bác họ Flo , bạn bè, thầy sốt sắng tìm khắp nơi , lúc lo lắng, thấy Flo từ cửa hàng nước Hoa Mọi người giận Và chẳng biết từ cửa hàng Este coi nhà Flo Một lần, cô nàng phải viết kiểm điểm trốn học tìm hiểu hội chợ nước Hoa , hát kali-Oxi Flo ưa dùng Benzyl axetat Geranyl axetat để thoa lên tóc Có lần Flo dùng nhầm Amyl axetat , nên người lầm tưởng tắm hoa chuối Bạn bè góp ý, lại bảo “ đẹp phơ ra, xấu xa đậy vào ” , quay sang chê người khác “ Quê mùa ” Đúng , qui luật thật nghiệt ngã – nghiệt ngã mà Flo khơng thể lường trước Biết tin, lớp có thêm bạn Cơ nàng dùng nhiều loại nước hoa, loại mà cô cho đặc biệt Nhưng, đường tới trường ngang qua vườn hoa Thì chao ! Một đàn ong từ đâu vù vù hướng tới nhằm thẳng vào… “bông hoa di động” …… ! Sau hôm đó, người tưởng chừng Flo thay đổi Nhưng thời gian, Flo đâu lại vào Khác với chị, tính cách em Clo không thay đổi , ngoại trừ người ta thấy mái tóc đẹp dài , đơi mắt đen với đơi má lúm, miệng hay cười chúm chím Có anh chàng người xứ Kiềm Thổ si tình ví von “ mái tóc Clo đẹp tựa mây mảnh núi Halogen , tiếng hát cô tiếng chim sơn ca, tiếng suối mát chảy nơi đầu nguồn” Nói thơi, giọng hát Clo thuộc tốp gọi nghe khu Nội Trú Xác định đúng, việc học tập quan trọng , nên Clo học chăm Những tự học buổi chiều, hay buổi tối Cô thường ngồi lại học người KTX muộn Buổi sáng cô thường dậy sớm Bới , tổng kết thi đua, Clo ln đạt vị trí cao Là người học giỏi, Clo giúp bao bạn tiến bạn : N, C, O, cậu Cs tinh nghịch …… The end Chú thích : - Đến kì thi ĐH, Clo đỗ nguyện vọng đạt điểm gần tuyệt đối môn , cịn người chị dù năm đầu có ham chơi, sau biết cố gắng nên may mắn đủ điểm sàn học theo nguyện vọng ( tất nhiên phải cộng điểm ưu tiên ) - Tám năm sau, Clo lấy chồng tên Na ( anh trai Cs ) nhà cách Halogen khoảng 300 số miền sâu xa ; người chị lấy anh chàng tên Sắt , mặc cho anh chàng tên Nhôm thầm yêu trộm nhớ Nhưng rồi, Al tìm nàng tên Flo Flo này, dù không xinh đẹp lắm, giỏi giang , phúc hậu -Một dịp hai mẹ Flo tới nhà cô em chơi , đứa cháu NaCl nghịch ngợm, bị ngã nhanh chóng đứng dậy, tự phủi tay tiếp tục nô đùa Người chị Flo buột miệng : “ Sao khơng khóc, khơng nằm đợi người lớn bế dậy dỗ ???? ” (Sưu tầm) 5) - Hướng dẫn nhà Học cũ Đọc trước bài: Phân tử, đơn chất hợp chất Làm tập V) Rút kinh nghiệm Menđêlêep (Dmitri Ivanovich Mendeleev) Đmitri Ivanơvích Menđêlêep (1834 - 1907): Menđêlêep nhà hóa học nhà hoạt động xã hội tiếng nước Nga Ông tốt nghiệp đại học năm 21 tuổi giáo viên trung học, sau đến dạy học trường Đại học Pêtécbua chuyên ngành hóa học, ông qua Pháp, Đức học tập nghiên cứu Cống hiến lớn ông nghiên cứu bảng tuần hoàn Menđêlêep, cống hiến xuyên thời đại lĩnh vực phát triển hóa học ông, người sau mệnh danh ông "thần cửa khoa học Nga" (door - god) Cống hiến xuất sắc Menđêlêep phát quy luật biến hóa mang tính chu kỳ ngun tố hóa học gọi tắt quy luật tuần hồn nguyên tố Khi Menđêlêep viết "Nguyên lý hóa học", ông nghĩ đến lúc số nguyên tố phát giới 63 nguyên tố, chúng định có quy luật biến hóa thống nhất, tất vật điều có liên quan với Để phát quy luật ông đăng ký 63 nguyên tố vào 63 thẻ, thẻ ông viết tên, nguyên tử lượng, tính chất hóa học ngun tố Ơng dùng 63 thẻ mang tên 63 nguyên tố xếp xếp lại bàn Bỗng nhiên hôm ông phát xếp nguyên tố theo lớn nhỏ nguyên tử lượng xuất biến hóa mang tính liên tục kỳ lạ, giống nhạc kỳ diệu Menđêlêep không giấu niềm vui, ông tin tưởng chắn loại quy luật chứng tỏ quan hệ vạn vật giới tất nhiên có luật tuần hồn chúng Bảng tuần hồn ngun tố hóa học (cịn gọi bảng tuần hồn Menđêlêep) 100 năm qua chìa khóa dẫn đến việc phát minh nhiều nguyên tố hóa học 10 ... Gần to? ?n khối lượng (99 %) thể người tạo thành từ sáu nguyên tố: oxi, carbon, hydro, nitơ, canxi, phốt Sau tỉ lệ phần trăm nguyên tố thể chúng ta: Oxy (65%) Carbon (18%) Hydro (10%) Nitơ (3%) Canxi... Molybđen, Flo, Clo, Iot, Mangan, Coban, Sắt (0.70%) 12 Liti, Stronti, Nhơm, Silic, Chì, Vanadi, Arsen, Brom (rất ít) -Hs: Chú ý lắng nghe lưu -Gv: Nhấn mạnh vai trị ý quan trọng ngun tố hóa học... nàng dùng nhiều loại nước hoa, loại mà cô cho đặc biệt Nhưng, đường tới trường ngang qua vườn hoa Thì chao ! Một đàn ong từ đâu vù vù hướng tới nhằm thẳng vào… “bông hoa di động” …… ! Sau hôm