Tài liệu Giáo án chuẩn tại VietJack com VietJack com FB Học Cùng VietJack Tiết 56 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện I/ MỤC TIÊU Sau khi học xong bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức Phân[.]
Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack Tiết: 56 Phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện I/ MỤC TIÊU: Sau học xong học, HS có khả năng: Kiến thức: - Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK) phản xạ khơng điều kiện (PXKĐK) - Trình bày ý nghĩa PXCĐK đời sống - Trình bày trình hình thành phản xạ mới, ức chế phản xạ cũ, điều kiện cần thành lập PXCĐk Kỹ năng: - Quan sát, phân tích, tổng hợp để tiếp nhận kiến thức Thái độ: - Vận dụng kiến thức thực tế vào học - Có ý thức học tập tự giác, tích cực Trọng tâm: Q trình hình thành, vai trị PXCĐK, PXKĐK VietJack.com II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: hình ảnh SGK phóng to 52.1, 52.2, 52.3 2/ Học sinh: SGK, ghi III/ PHƯƠNG PHÁP: trực quan + thuyết trình IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: trình bày cấu tạo tai, q trình truyền sóng âm 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài: Khái niệm phản xạ? Trong học tìmf hiểu loại phản xạ ý nghĩa chúng Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack HĐ 1: Phân biệt phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện Mục tiêu: Hs Phân biệt phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ Hoạt động GV Hoạt động HS - YC nhóm làm tập tra 166 SGK - HS đọc kỹ nội dung bảng 52.1 - GV ghi nhanh đáp án lên góc bảng, chưa - Trao đổi nhóm hồn thành tập chữa - Một số nhóm đọc kết - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin tr.166 - HS tự thu nhận thông tin, ghi nhớ -> chữa tập kiến thức - GV chốt lại đáp án - Đối chiếu với kết tập -> + Phản xạ không điều kiện: 1, 2, sửa chữa, bổ sung + Phản xạ có điều kiện: 3, 5, - Một vài HS phát biểu, lớp nhận - GV u cầu HS tìm thêm ví dụ cho xét bổ sung loại phản xạ - Lắng nghe GV mở rộng, tổng kết - GV hoàn thiện lại đáp án chuyển sang - Ghi hoạt động Nội dung cần đạt VietJack.com Ghi nhớ SGK/ 166: PXCĐK, PXKĐK HĐ 2: Sự hình thành PXCĐK Mục tiêu: Hs trình bày trình hình thành ức chế PXCĐK, nêu điều kiện cần có thành lập PXCĐK Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm Paplốp -> trình bày thí nghiệm thành lập, tiết nước bọt có ánh đèn? - GV cho gọi HS lên trình bày tranh a Hình thành phản xạ có điều kiện - HS quan sát kỹ hình 52 (1->3), đọc thích -> tự thu nhận thơng tin - Thảo luận nhóm -> thống ý kiến Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack - GV chỉnh lý, hoàn thiện kiến thức - GV cho HS thảo luận: + Để thành lập phản xạ có điều kiện cần có điều kiện gì? + Thực chất việc thành lập phản xạ có điều kiện? - GV hồn thiện lại kiến thức - GV mở rộng thêm đường liên hệ tạm thời giống bãi cỏ ta thường xuyên > có đường, ta khơng cỏ lấp kín - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế -> tạo thói quen tốt - Trong thí nghiệm ta bật đèn mà khơng cho chó ăn nhiều lần tượng xảy ra? + Nêu ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiện đời sống? - GV yêu cầu HS tập tr.167 - GV nhận xét, sửa chữa, hồn thiện ví dụ HS VietJack.com nêu bước tiến hành thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS vận dụng kiến thức -> nêu điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện b ức chế phản xạ có điều kiện - HS nêu được: chó khơng tiết nước bọt có ánh đèn -> đảm bảo thích nghi với điều kiện sống ln thay đổi - HS dựa bào hình 52 kết hợp kiến thức q trình thành lập ức chế phản xạ có điều kiện -> lấy ví dụ - Một vài HS nêu ví dụ Nội dung cần đạt a Hỡnh thành phản xạ cú điều kiện: - Điều kiện để thành lập phản xạ cú điều kiện: + Phải cú kết hợp kớch thớch cú điều kiện với kớch thớch khụng điều kiện + Quá trình kết hợp đú phải lặp lặp lại nhiều lần - Thực chất việc thành lập phản xạ cú điều kiện hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời nối cỏc vựng vỏ đại nóo với b ức chế phản xạ cú điều kiện: - Khi phản xạ cú điều kiện khụng củng cố -> phản xạ dần - ý nghĩa: + Đảm bảo thớch nghi với trường điều kiện sống luụn thay đổi Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack + Hỡnh thành cỏc thúi quen tập quỏn tốt người HĐ 3: So sánh tính chất PXKĐK với PXCĐK Mục tiêu: Hs trình bày biện pháp giữ an tồn tai Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 10’ Hoạt động GV Hoạt động GV Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin -> trả lời câu hỏi: + Để tai hoạt động tốt cần lưu ý vấn đề gì? + Hãy nêu biện pháp giữ vệ sinh bảo vệ tai? - HS tự thu nhận thông tin -> nêu được: + Giữ vệ sinh tai + Bảo vệ tai - HS tự để biện pháp - KL chung: HS đọc KL SGK Hoạt động GV - So sánh: Nội dung bảng 52.2 hoàn thiện - Mối liên quan: Thông tin tr 168 SGK 4/ Củng cố, luyện tập VietJack.com HĐ 3: Củng cố Mục tiêu: học sinh ghi nhớ nhanh nội dung học Phương pháp: thuyết trình, trực quan Phát triển lực: tự học, tự đánh giá Thời gian: 4’ Hoạt động GV Hoạt động HS + YC HS đọc nội dung ghi + Đọc nội dung ghi nhớ, em nhớ, em có biết có biết + YC HS trả lời câu hỏi + Trả lời câu hỏi cuối cuối +Lắng nghe GV củng cố + GV củng cố toàn học 5/ Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị nhà Nội dung cần đạt HS ghi nhớ nhanh nội dung trọng tâm học, vận dụng học vào thực tiễn sống HĐ 4: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Mục tiêu: HS khái quát nội dung Bài 53: Hoạt động thần Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack kinh cấp cao người Phương pháp: thuyết trình Phát triển lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn Thời gian: 1’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Yêu cầu học sinh đọc Ghi lại yêu cầu Học sinh khái quát nội trước Bài 53: Hoạt động gv vào dung Bài 53: Hoạt động thần thần kinh cấp cao kinh cấp cao người người VietJack.com