VietJack com Facebook Học Cùng VietJack TuÇn 9 TiÕt 16 H×nh ch÷ nhËt A Môc tiªu 1 KiÕn thøc HS n¾m v÷ng ®Þnh nghÜa h×nh ch÷ nhËt, c¸c tÝnh chÊt cña h×nh ch÷ nhËt, c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt 1 tø gi¸c lµ h[.]
VietJack.com TuÇn: TiÕt : 16 Facebook: Học Cùng VietJack Hình chữ nhật A Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm vững định nghĩa hình chữ nhật, tính chất hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật Kĩ năng: - HS biết vẽ tứ giác hình chữ nhật, biết cách chứng minh tứ giác hình chữ nhật vận dụng kiến thức vào tam giác (tính chất trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông nhận biết tam giác vuông nhờ trung tuyến) Thái độ: - HS biết vận dụng kiến thức hình chữ nhật tính toán, chứng minh toán thực tế Phát triển lực -Phát triển lực vẽ hình chữ nhật định nghĩa nh dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật - Phát triển lực để chứng tứ giác hình chữ nhật vào định nghĩa dấu hiệu nhận biết -Phát triển nhận thức tính chất hình chữ nhật B Chuẩn bị: Giáo viên:Bảng phụ ghi dấu hiệu nhận biết tứ giác lp hình chữ nhật, com pa, thíc th¼ng Häc sinh: compa thíc th¼ng C Tiến trình dạy Tổ chức lớp: Kiểm diện KiĨm tra bµi cị: xen bµi häc Dạy mới: Hot ng ca thy Hot ng ca trò Ghi bảng Hoạt động : Khởi động - Treo bảng phụ, nêu câu hỏi 1/ Định nghĩa hình thang - Gọi HS lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời câu hỏi cân tính chất - Gọi HS khác nhận xét trước - HS khác nhận xét hình thang cân sang khái niệm … nhắc lại khái niệm, tính - Nêu dấu hiệu nhận - GV đánh giá, cho điểm chất … biết hình thang cân - GV chốt lại cách nhắc - HS nghe để nhớ lại định 2/ Phát biểu định nghĩa lại định nghĩa, tính chất dấu nghĩa, tính chất , dấu hiệu hình bình hành tính hiệu nhận biết hình thang cân, nhận biết hình thang cân, chất hình bình hành Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com hình bình hành Facebook: Học Cùng VietJack hình bình hành - Nêu dấu hiệu nhận bếit hình bình hành Hoạt động : Hình thành kiến thức - Tứ giác có góc - HS suy nghĩ trả lời: Định nghĩa : góc độ? Vì sao? A B - HS suy nghĩ, phát biểu … - GV chốt lại: Tứ giác có góc - Phát biểu nhắc lại, ghi vào D C vng hình chữ nhật=> Định Tứ giác ABCD hình chữ nghĩa hình chữ nhật? nhật - Phát biểu định nghĩa,ghi bảng - Cho HS làm ?1 - Thực ?1 , trả lời: - HS rút nhận xét Từ định nghĩa hình chữ nhật ta suy hình chữ - Từ ?1 ta nhật hình bình rút nhận xét ? hành, hình thang cân - Hình chữ nhật vừa hình - HS suy nghĩ, trả lời:… Tính chất : thang cân, vừa hình bình Tính chất hình thang cân : hành Vậy em cho biết Hai đường chéo - Hình chữ nhật có tất hình chữ nhật có tính Tính chất hình bình hành : tính chất hình bình chất nào? + Các cạnh đối hành hình thang cân - GV chốt lại: Hình chữ nhật + Các góc đối có tất tính chất hình + Hai đường chéo cắt bình hành hình thang cân trung điểm đường … - Từ tính chất hình thang - HS nhắc lại tính chất hình Trong hình chữ nhật, hai cân hình bình hành ta có chữ nhật, ghi đường chéo tính chất đặc trưng hình cắt trung điểm chữ nhật ? đường - Đưa bảng phụ giới thiệu - HS ghi nhận dấu hiệu Dấu hiệu nhận biết dấu hiệu nhận biết tứ vào hình chữ nhật : giác hình chữ nhật (sgk trang 91) - Đây thực chất định lí, A B định lí có phần GT-KL - HS đọc (nhiều lần) Về nhà tự ghi GT- dấu hiệu KL chứng minh dấu hiệu Ở đây, ta chứng minh D C dấu hiệu GT ABCD hình bình - Hãy viết GT-KL dấu hiệu hành 4? AC = BD - Muốn chứng minh ABCD - HS ghi GT-KL dấu KL ABCD hình chữ hình chữ nhật ta ta phải cm gì? hiệu nhật - Giả thiết ABCD hình bình Chứng minh hành cho ta biết gì? - HS suy nghĩ trả lời: - Giả thiết hai đường chéo AC Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BD cho ta biết thêm điều gì? - Kết hợp GT, ta có kết luận tứ giác ABCD ? - GV chốt lại ghi phần chứng minh lên bảng - Treo bảng phụ vẽ hình 86 lên Áp dụng vào tam giác bảng Cho HS ?3 - HS quan sát suy nghĩ vuông : - Lần lượt nêu câu hỏi Trả lời câu hỏi Định lí : - Cho HS tham gia nhận xét Trong tam giác vuông, - GV chốt lại vấn đề … đường trung tuyến ứng với - Treo bảng phụ vẽ hình 87 lên cạnh huyền nửa cạnh bảng Cho HS làm ?4 - HS quan sát suy nghĩ hyền - Lần lượt nêu câu hỏi Nếu tam giác có - HS quan sát, trả lời đường trung tuyến ứng với chỗ : cạnh nửa cạnh - Cho HS tham gia nhận xét - HS khác nhận xét tam giác tam - GV chốt lại vấn đề … - HS ghi định lí nhắc lại giác vng Hoạt động : Luyện tập - Treo bảng phụ Gọi HS đọc - HS đọc đề Bài 58 trang 99 SGK đề sau cho HS lên bảng điền - HS lên bảng điền vào ô vào ô trống trống a b 12 - Cho HS khác nhận xét d 13 - HS khác nhận xét - GV đa bảng phụ tập 58 (tr99); HS lên làm sau thảo luận nhóm a b 12 d 13 + VẬN DỤNG * Làm tập + Nêu định lí áp dụng vào phần vận dụng tam giác Nêu định lí áp dụng vào tam giác + Ap dụng : Giải tập 60 – SGK + Ap dụng định lí Py-ta-go vào tam giác vuông ABC, ta : BC2 = 242 + 72 = 625 BC = 25cm Vậy : AM = 12,5cm - Cho HS nhận xét, GV cho điểm MỞ RỘNG Vẽ sơ đồ tư khái quát nội Làm tập Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com dung học phần mở rộng Sưu tầm làm số tập nâng cao Facebook: Học Cùng VietJack Híng dÉn häc sinh tự học - Học theo SGK Nắm tính chất, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật - Làm tập 59; 60; 61 (tr99-SGK) - Lµm bµi tËp 114; 116; 117; 118 (tr72-SBT) HD 61: Chứng minh AHCE hình chữ nhật, cã AC = HE; AI = IC; IH = IE Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official