Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack TuÇn 2 TiÕt 3 H×nh thang c©n A Môc tiªu 1 KiÕn thøc HS ph¸t biÓu ®îc c¸c ®/n, c¸c t/c, c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt vÒ h×nh thang c©n 2 Kü n¨ng Hs ph©n lo¹i ®îc h×n[.]
VietJack.com TuÇn: TiÕt : Facebook: Học Cùng VietJack Hình thang cân A Mục tiêu Kiến thức: - HS phát biểu đợc đ/n, t/c, dấu hiệu nhận biết hình thang cân Kỹ năng: - Hs phân loại đợc hình thang hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, tính chất vào chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân Thái độ: Hớng ứng nhiệt tình phong trào học tập rèn t suy luận, sáng tạo Phát triển lực: - Năng lực vẽ hình - Năng lực chứng minh hình B Chuẩn bị: 1.Giáo viên: com pa, thớc, tranh vẽ bảng phụ, thớc đo góc Học sinh:Thớc, com pa, bảng nhóm c Tiến trình dạy Tổ chøc líp: KiĨm diƯn (1p) KiĨm tra bµi cị: (5p) - HS1: GV dïng b¶ng phơ A D Cho biết ABCD hình thang có đáy AB, & CD TÝnh x, y cđa c¸c gãc D, B - HS2: Phát biểu định nghĩa hình thang & nêu rõ khái 110 y niệm cạnh đáy, cạnh bên, ®êng cao cđa h×nh thang - HS3: Mn chøng minh tứ giác hình thang ta phải chứng minh nh nào? x 70 Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động : Khởi động (5’) - Treo bảng phụ - Gọi HS - HS làm theo yêu cầu 1- Định nghĩa hình thang lên bảng GV: (nêu rõ yếu tố nó) - Kiểm btvn vài HS - Một HS lên bảng trả lời (4đ) 0 x =180 - 110= 70 2- Cho ABCD hình 0 - Cho HS nhận xét y =180 - 110= 70 thang (đáy AB CD) - HS nhận xét làm Tính x y (6đ) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com - Nhận xét đánh giá vào bạn Facebook: Học Cùng VietJack A 110 - HS ghi nhớ , tự sửa sai (nếu có) x D B 110 y C Hoạt động : Hình thành kiến thức - Có nhận xét hình thang - HS quan sát hình trả lời 1.Định nghĩa: (trong đề ktra)? (hai góc đáy nhau) B A - GV giới thiệ hình thang cân - HS suy nghĩ, phát biểu … cho HS phát biểu định nghĩa - GV tóm tắt ý kiến ghi C bảng - HS phát biểu lại định D - Đưa ?2 bảng phụ nghĩa Hình thang cân hình - HS suy nghĩ trả lời thang có góc kề đáy (hoặc phim trong) chỗ - GV chốt lại cách - HS khác nhận xét hình vẽ giải thích - Tương tự cho câu b, c Hình thang cân ABCD - Quan sát, nghe giảng trường hợp AB//CD - Qua ba hình thang cân trên, Â= Bˆ ; Cˆ = Dˆ có nhận xét chung gì? -HS nêu nhận xét: hình thang cân có hai góc đối bù - Cho HS đo cạnh bên - Mỗi HS tự đo nhận xét 2.Tính chất : ba hình thang cân hình 24 a) Định lí 1: Từ rút nhận xét - HS nêu định lí Trong hình thang cân , hai - Ta chứng minh điều ? - HS suy nghĩ, tìm cách cạnh bên - GV vẽ hình, cho HS ghi GT, c/minh O KL - HS vẽ hình, ghi GT-KL - Trường hợp cạnh bên AD - HS nghe gợi ý A B BC không song song, kéo dài - Một HS lên bảng chứng cho chúng cắt O minh trường hợp a, lớp D C ODC OAB tam giác gì? làm vào phiếu học tập - Thu vài phiếu học tập, cho - HS nhận xét làm GT ABCD hình thang câ bảng HS nhận xét bảng n (AB//CD) - HS suy nghĩ trả lời - Trường hợp AD//BC ? KL AD = BC - GV: hthang có hai cạnh bên - HS suy nghĩ trả lời song song hai cạnh bên Ngược lại, hình Chứng minh: (sgk trang thang có hai cạnh bên 73) có phải hình thang cân - HS ghi ý vào không? Chú ý : (sgk trang 73) - Treo hình 27 nêu ý (sgk) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com - Treo bảng phụ (hình 23sgk) - Theo định lí 1, hình thang cân ABCD có hai đoạn thẳng ? - Dự đoán hai đường chéo AC BD? - Ta phải cminh định lísau - Vẽ hai đường chéo, ghi GTKL? - Em chứng minh ? - GV chốt lại ghi bảng - GV cho HS làm ?3 - Làm để vẽ điểm A, B thuộc m cho ABCD hình thang có hai đường chéo AC = BD? (gợi ý: dùng compa) - Cho HS nhận xét chốt lại: + Cách vẽ A, B thoã mãn đk + Phát biểu định lí ghi bảng - Dấu hiệu nhận biết hthang cân? - GV chốt lại, ghi bảng Facebook: Học Cùng VietJack - HS quan sát hình vẽ b) Định lí 2: bảng Trong hình thang cân, hai - HS trả lời (ABCD hình đường chéo thang cân, theo định lí ta B A có AD = BC) O - HS nêu dự đoán … (AC = BD) C - HS đo trực tiếp đoạn D AC, BD GT ABCD hthang cân - HS vẽ hình ghi GT-KL (AB//CD) - HS trình bày miệng chỗ KL AC = BD Cm: (sgk trang73) - HS ghi vào - HS đọc yêu cầu ?3 Dấu hiệu nhận biết - Mỗi em làm việc theo yêu hình thang cân: cầu GV: a) Định Lí 3: Sgk trang 74 + Vẽ hai điểm A, B b) Dấu hiệu nhận biết hình + Đo hai góc C D thang cân : + Nhận xét hình dạng Hình thang có góc kề hình thang ABCD đáy (Một HS lên bảng, lại hthang cân làm việc chỗ) Hình thang có hai - HS nhắc lại ghi đường chéo - HS nêu … hthang cân Hoạt động : Luyện tập - Học : thuộc định nghĩa, - HS nghe dặn tính chất , dấu hiệu nhận biết - Bài tập 12 trang 74 Sgk - trường hợp ! Các trường hợp tam giác tam giác - Bài tập 13 trang 74 Sgk ! Tính chất hai đường chéo hình thang cân phương pháp chứng minh tam giác cân - HS ghi vào - Bài tập 15 trang 75 Sgk Hoạt động : Vận dụng - Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa hình thang cân, hai tính chất hình thang cân - Muốn chứng minh tứ giác hình thang cân có Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com - Bài tập 12 trang 74 Sgk - Bài tập 13 trang 74 Sgk - Bài tập 15 trang 75 Sgk - HS trả lời SGK - Muốn chứng minh tứ giác hình thang cân có hai cách : Chứng minh Youtube: VietJack TV Official VietJack.com cách ? Kể ? Facebook: Học Cùng VietJack tứ giác hình thang có góc kề đáy chứng minh tứ giác hình thang có hai đường chéo MỞ RỘNG Vẽ sơ đồ tư khái quát nội Làm tập phần mở rộng dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Híng dÉn häc sinh tù häc(1p) - Học làm tập đầy đủ - Ôn tập nắm ĐN, T/C, dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Hiểu rõ nắm định lý cách c/m định lý dó - BTVN: BT12+13+14+15+18 (SGK.T74+75) BT24+30+31) (SBT.T63) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official