VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết TIẾT 52 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác Biết vận dụng quan hệ này để xét xem ba đoạn[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… TIẾT 52 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố quan hệ ba cạnh tam giác Biết vận dụng quan hệ để xét xem ba đoạn thẳng cho trước ba cạnh tam giác hay không Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng quan hệ ba cạnh tam giác để chứng minh toán vào thực tế đời sống Thái độ: Thấy ứng dụng toán học đời sống Xác định nội dung trọng tâm bài: Củng cố quan hệ ba cạnh tam giác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tư duy, giải vấn đề, vận dụng, tính tốn, giao tiếp, hợp tác, làm chủ thân - Năng lực chuyên biệt: Thu thập xử lí thơng tin tốn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, com pa, phiếu học tập Học sinh: Ôn tập quan hệ ba cạnh tam giác Bảng nhóm, thước thẳng, compa Nội dung Quan hệ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp (MĐ1) (MĐ2) (MĐ3) Biết quan Vận dụng cao (MĐ4) hệ Hiểu cách chứng Biết vận dụng quan hệ Sử dụng định ba cạnh độ dài ba minh bất đẳng độ dài ba cạnh lý các tam giác cạnh tam thức tam giác giác tam giác để giải bài toán thực toán tê III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: * Kiểm tra cũ: (7') Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HS1: Phát biểu nhận xét quan hệ ba cạnh tam giác Minh hoạ hình vẽ ghi bất đẳng thức Trả lời: Trong tam giác, độ dài cạnh lớn hiệu nhỏ tổng độ dài hai cạnh lại ……….4đ BC –AC < AB < BC + AC ……….2đ BC – AB < AC < BC + AB ……….2đ AC – AB < BC < AB + AC ……….2đ HS2: Làm tập 16 Sgk/63 Đáp án: Có AC – BC < AB < AC + BC 3đ Hay – < AB < + < AB < Mà độ dài AB số nguyên 2đ AB = 7cm Do tam giác ABC cân A .2đ 3đ GV nhận xét cho điểm A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1’) (1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đốn, hướng vào (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp – gợi mở/Kỹ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn (5) Sản phẩm: Không Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Ở tiết học trước em biết quan hệ ba Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack cạnh tam giác Tiết học hôm em HS lắng nghe củng cố kiến thức quan hệ ba cạnh tam giác thông qua giải số tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NL hình thành HOẠT ĐỘNG Luyện tập (27’) (1) Mục tiêu: HS vận dụng quan hệ ba cạnh tam giác để giải tốn liên quan đến tính thực tế (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành, trực quan/ kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật động não, kỹ thuật thu nhận thơng tin phản hồi (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HĐ cá nhân, nhóm, lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, sgk, bảng phụ, dụng cụ học tập (5) Sản phẩm: Lời giải toán Bài 18 Sgk/63 GV: Nêu 18 Sgk (đưa HS: Đọc đề 18 a) 2cm; 3cm; 4cm đề lên bảng phụ) Sgk Vì 4cm < 2cm + 3cm H: Muốn biết độ dài ba HS: Đứng chỗ trả => Vẽ tam giác với đoạn thẳng có phải ba lời độ dài ba đoạn thẳng cạnh tam giác b) 1cm; 2cm; 3,5cm hay khơng ta làm Năng Ta có: 3,5cm > 1cm + 2cm nào? lực tư => Không vẽ tam giác GV: Yêu cầu HS làm HS: Thảo luận làm duy, giải với độ dài ba đoạn thẳng nháp theo nhóm 1cm; 2cm; 3,5cm Sau 2’ giáo viên thu c) 2,2cm; 2cm; 4,2cm vài chấm điểm gọi HS lên bảng trình vận Vì 4,2cm = 2cm + 2,2cm HS lên bảng trình bày bày dụng, Nên khơng vẽ tam giác GV: Yêu cầu HS lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com vấn đề, tính Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack với độ dài ba đoạn nhận xét thẳng 2,2cm; 2cm; 4,2cm Giáo viên uốn nắn sửa Bài 19 Sgk/63: toán, HS: Nhận xét theo đáp án tiếp, làm GV: nêu 19 tr63 Sgk chủ Gọi độ dài cạnh thứ ba H: chu vi tam giác tam giác cân x (cm) giao thân gì? Theo bất đẳng thức tam giác H: Vậy hai cạnh dài HS: Trả lời tổng ba ta có: 3,9 cm 7,9 cm , cạnh cạnh tam giác 7,9 – 3,9 < x < 7,9 + 3,9 < x < 11,8 x = 7,9 (cm) cạnh thứ ba, cạnh HS: dựa vào bất đẳng cạnh bên tam thức tam giác giác cân? Làm để Chu vi tam giác cân là: biết ? 7,9 + 7,9 + 3,9 = 19,7 (cm) HS: trình bày cách GV: u cầu HS tính chu xác định cạnh vi tam giác cân tam giác cân Bài 21 Sgk/64: GV: nêu 21 (đưa đề HS: tính chu vi tam Tam giác ABC, có: AC + CB hình vẽ lên bảng giác > AB (bđt tam giác) phụ), giới thiệu trạm biến HS: quan sát đề Nên AC + CB ngắn áp A, khu dân cư B, cột bảng thảo luận AC + CB = AB điện C Hay điểm C nằm hai H: Cột điện C vị trí điểm A B để độ dài AB ngắn nhất? trình bày Khi điểm A, B, C thẳng HS: Vị trí cột điện C hàng giao bờ sông Phải dựng cột điện điểm C với đường thẳng AB thuộc đường thẳng AB (bên bờ sông gần khu dân cư) để độ dài đường dây dẫn ngắn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack C LUYỆN TẬP: Đã thực mục B D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG Tìm tòi, mở rộng (8’) (1) Mục tiêu: Giúp HS tăng cường ý thức tự tìm hiểu, mở rộng kiến thức hiểu biết thơng qua câu hỏi thực tiễn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thực hành, trực quan/ kỹ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, sgk, bảng phụ, dụng cụ học tập (5) Sản phẩm: Các tư liệu mà học sinh sưu tầm liên quan đến yếu tố tam giác *Bài tập 22 Sgk/64: + Chuyển giao: Bài tập (treo bảng phụ) H: Bài tập 22 cho ta biết ABC, có: 90 – 30 < BC < 90 + 30 Hay 60 < BC < 120 a) Nếu đặt máy phát C với bán kính hoạt động 60 km u cầu chứng minh Năng điều gì? lực sáng H: Muốn biết ba tỉnh có tạo, làm nhận tín hiệu hay HS: Hoạt động chủ khơng ta cần nhóm, đại diện trả thân khoảng cách ba thành lời phố phải nhỏ bán kính thành phố B khơng nhận phát sóng tín hiệu b) Nếu đặt máy phát C với bán Vậy có kết luận gì? kính hoạt động 120 km thành phố B nhận tín hiệu E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Học thuộc quan hệ ba cạnh tam giác thể bất đẳng thức tam giác Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Xem tập giải BTVN 25, 27, 29, 30/26 – 27 SBT - Tiết sau học “Tính chất ba đường trung tuyến tam giác”, HS chuẩn bị tam giác giấy mảnh giấy kẻ ô vuông chiều 10 hình 22 tr 65 Sgk Mang compa, thước thẳng có chia khoảng - Ơn khái niệm trung điểm đoạn thẳng cách xác định trung điểm đoạn thẳng thước cách gấp giấy * NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP GV: Củng cố lồng ghép vào trình luyện tập Các tập củng cố thể "Hoạt động 2, 3" (MĐ2, 3, 4) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack