Đang tải... (xem toàn văn)
Chủ đề: Những con vật yêu thích 1. Mục đích Thông thoáng chuẩn bị đón trẻ Tạo cho trẻ tâm lý thoải mái vui vẻ khi vào lớp Cô đón trẻ vui vẻ an toàn Trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ 2. Chuẩn bị Cô đến trước 15 phút cho thông thoáng phòng, lớp Mở nhạc các bài trong chủ điểm, đón trẻ vào lớp. Cho trẻ chơi ở các góc và nghe nhạc. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Tiến hành Đón Trẻ Cô đón trẻ với thái độ niềm nở Kê bàn ghế ,quét dọn sạch sẽ lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Thời tiết chuyển sang mùa thu nhắc nhở phụ huynh cần mặc quần áo phù hợp cho con, luôn phải để sẵn quần áo trong cặp để khi cần các cô thay cho trẻ Tạo niềm vui ,phấn khởi cho trẻ mỗi khi đến trường, lớp học trong giờ đón trẻ cô trò chuyện cởi mở ,cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quát của cô Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn, đồ dung đồ chơi trong lớp, các phòng, góc chơi của lớp. Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại Trò chuyện Dự kiến câu hỏi trò chuyện: Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ một số hiểu biết về một số con vật sống dưới nước. Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, sinh sản cũng như vận động của một số con vật sống dưới nước, chim Tạo không khí gần gũi và thân mật giữa cô và trẻ Quan tâm đến tâm lí, cảm xúc của trẻ. Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn, đồ dung đồ chơi trong lớp, các phòng, góc chơi của lớp. Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại Trò chuyện về ích lợi của việc tập luyện, ăn đủ chất và giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Thực hành và giữ gìn vệ sinh cơ thể: cách rửa tay, rửa mặt, đánh răng + Không leo trèo cây, ban công, tường rào + Sau giờ học phải về nhà ngay , không tự y đi chơi, không đi theo người Điểm danh Hỏi trẻ lớp mình có vắng bạn nào? có ai biết vì sao bạn vắng không? ( Cô gọi trẻ trả lời) a. Mục đích: Phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ. Trẻ biết tập kết hợp lời ca bài tiếng chú gà trống gọi b. Chuẩn bị: Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng. c. Tổ chức thực hiện: 1.Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 12 tách hàng. 2.Trọng động: Tập BTPTC (28 nhịp) + Hô hấp : Thổi bóng (tập 23 lần) +TTCB: Trẻ đứng thoải mái, bóng để dưới 2 chân, 2 tay chụm lại trước miệng +Cô nói: “Thổi bóng” trẻ hít vào thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay dang rộng(làm bóng tròn to) +Trở lại tư thế ban đầu Tay: tay đưa ra phía trước, gập trước ngực CB 4.8 1.5 2.6 3.7 Bụng lườn:gập người về phía trước, tay chạm ngón chân. Chân: ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước) CB 4.8 1.5 2.6 3.7 Bật: bật tiến về phía trước CB .2.4.6.8 1.3 5.7 c.3Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi 23 vòng LQVT : Số 8 ( Tiết 1) Thể dục: Bò chui qua ống TCVĐ : Cáo và thỏ Tạo hình Xé, dán đàn cá bơi ( đề tài) LQVH: Truyện Cá chép con KPKH: Động vật sống dưới nước I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức. Trẻ có kỹ năng chơi tại các góc phù hợp với chủ đề. Biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi cuả mình. Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng. Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi. 2. Kỹ năng. Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng mô hình ao nuôi cá. Phát triển nhận thức , khả năng quan sát , tư¬ởng tư¬ợng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi . 3. Giáo dục Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi chơi. II. Chuẩn bị Địa điểm: Trong lớp học Đồ chơi theo góc và nội dung chơi STT Góc chơi Nội dung chơi Chuẩn bị đồ dùng 1 Góc xây dựng Trang trại nuôi cá Nguyên vật liệu xây dựng: gạch, bộ lắp ghép, cổng, hàng rào, cây xanh, cá các loại, bộ ghép hình các con vật sống dưới nước... Trang phục thợ xây. 2 Góc nghệ thuật Tô màu, cắt dán, vẽ tranh các con vật sống dưới nước Giấy, sáp màu, bảng con, đất nặn, dao nhựa để cắt đất nặn 3 Góc bán hàng Cửa hàng bán hải sản Tôm, cua, cá nhựa, các con vật sống dưới nước… 4 Góc học tập Xếp số lượng các con con vật sống dưới nước Thẻ chữ số, tôm, cá, cua… 5 Góc thiên nhiên Tập làm bác làm v¬ườn chăm sóc cây xanh, bón phân , t¬ưới cây, lau lá, quan sát lá cây, làm thí nghiệm chìm nổi….. Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, con vật nhựa, vật chìm nổi, chai lavie, muối, đường, cát... 6 Góc thư viện Xem sách tranh làm sách về các con vật sống dưới nước Sách truyện, tạp chí, tranh ảnh III. Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi Hát bài hát “Cá vàng bơi” + Các con vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nhắc tới những con vật gì? + Những con vật này sống ở đâu? + Ngoài những con vật đó ra các con còn biết những loại cá nào nữa ? Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi, trò chơi theo ý thích Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi mới tại các góc chơi Cô yêu cầu trẻ nhắc lại nội quy của lớp, nội quy các góc chơi khi tham gia chơi Trẻ tự về các góc chơi Hoạt động 2: Quá trình chơi Cô cho trẻ về các góc chơi, cân đối số trẻ ở các góc chơi Cô đến từng góc chơi thăm dò ý tưởng của trẻ Cô có thể tham gia vai chơi cùng trẻ để giúp trẻ mở rộng nội dung chơi, biết liên kết góc chơi. Góc xây dựng: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? Các bác xây dựng xây trang trại nuôi cá gồm những gì? Các bác định xây gì trước? Bác kỹ sư trưởng có thể phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây Chúc các bác sẽ xây được thật nhiều công trình đẹp Góc bán hàng Cô vào vai người mua hàng: Bác ơi Hôm nay cửa hàng bác bán những gì? Đây là cá gì vậy bác? Bao nhiêu tiền 1 con? Bác bán cho tôi 1 con nhé Tôi chúc bác hôm nay bán đắt hàng nhé Khen ngợi người bán hàng “ Bác cẩn thận chu đáo quá” Góc học tập: Các con làm được gì? Con đếm được bao nhiêu con tôm? Con đếm được bao nhiêu con cá? Con có thể xếp các con vật theo quy tắc 11 Góc nghệ thuật Con đang vẽ gì? Đây là tranh vẽ gì? Con vật này sống ở đâu? Con đang nặn con gì thế? Chúc con sẽ có những bức tranh đẹp Góc thư viện Con đang làm sách gì đấy? Những con vật nào sống ở dưới nước? Góc thiên nhiên Góc thiên nhiên lớp mình hôm nay có gì đặc biệt? Các con sẽ làm gì với những dụng cụ này? Hướng dẫn trẻ chơi chìm nổi. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi Tổng kết các góc chơi, cô đến từng góc chơi nhận xét và cho trẻ cất dọn đồ chơi Sau đó cho trẻ về góc xây dựng Bạn kĩ sư trưởng sẽ giới thiệu về công trình mà đội mình vừa xây xong Cô nhận xét chung, nêu được sự tiến bộ của từng nhóm và khen ngợi những điểm nổi bật của buổi chơi Cô cùng trẻ hát bài hát “Hết giờ chơi” và cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng, ngăn nắp.
1 CHỦ ĐỀ: Những vật yêu thích MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC MT1: Cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Cân nặng: + Trẻ trai: 15,9 –27,1 kg + Trẻ gái: 15,3 – 27,8 kg Chiều cao: + Trẻ trai: 106,1-125,8 cm + Trẻ gái: 104,8-125,4 cm I Phát triển thể chất Nhu cầu lượng ngày trung bình từ 1400-1600Kcal - Ở trường Mn , trẻ ăn tối thiểu bữa bữa phụ Nhu cầu lượng chiếm 50 – 60% nhu cầu lượng ngày , khoảng 700-960kcal/trẻ/ngày - Uống 1,6l – 2l nước / ngày - Ngủ giấc buổi trưa (theo sách hướng dẫn tổ chức thực chương trình GDMN cho trẻ 5-6 tuổi) MT3: Trẻ biết giữ thăng thể thực vận động Đi dây, trèo lên xuống ghế đầu đội túi cát HOẠT ĐỘNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Cân đo chấm biểu đồ theo quý Giờ ăn trẻ Cân đo, sổ sức khỏe Thực đơn hàng ngày trẻ Học: VĐCB: Đi dây TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Học: Đi ghế TD đầu đội túi cát TCVĐ: Bắt bướm Chuẩn bị lớp học khơng trơn trợt, bóng, dây, ghế thể dục, túi cát MT5: Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận động Trẻ biết bò chui qua ống, trẻ biết ném trúng đích nằm ngang MT8 : Trẻ biết phối hợp cử Tự cài , cởi cúc , xâu dây giày , cài động bàn tay , ngón tay , phối hợp tay quai dép, đóng mở phéc mơ tuya – mắt số hoạt động., (CS5) - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ( CS6) - Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giảm( CS7) - Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn( CS8) MT9: Tham gia hoạt động học Tham gia Hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút Học: Bò chui qua ống TCVĐ: Cáo thỏ Học: Đi khuỵu gối TCVĐ: Thi ném túi cát Ôn lại cách cài cúc, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép Chuẩn bị sân tập sẽ, ống chui, nhạc chủ đề Các học, trị chơi ơn b, d, đ Thẻ sơ, thẻ chữ cái, hình ảnh chủ đề Quần áo, giầy, dép hệ thống câu hỏi MT12: Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn , ăn chín , uống nước đun sơi để khỏe mạnh , uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe Trẻ biết ăn không ăn, uống số thứ Giờ ăn trưa có hại cho sức khỏe.(CS20) - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy , sâu , suy dinh dưỡng , béo phì ) - Cho trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác , không kiêng kem - Trẻ biết ăn thức ăn bảo quản thực phẩm cách đơn giản - Các yếu tố ảnh hưởng đến bữa ăn : hấp dẫn thức ăn , môi trường… Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn đảm bảo vệ sinh MT13:Trẻ thực số việc đơn giản Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau hi vệ sinh tay bẩn(CS15) - Tự rửa mặt, chải ngày( CS16) - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng( CS18) - Thực ý tưởng thân thông qua hoạt động khác nhau( CS119) II Phát triển nhận thức: Xà phòng, khăn mặt, bàn chải đánh răng, mơ hình hệ thống câu hỏi Giờ vệ sinh ăn trưa - Rèn trẻ lúc nơi Chiều:Hướng Dẫn VS RM, Đánh Răng MT22: Trẻ tị mị tìm tịi , khám phá Q trình phát triển , vật ; Học: KPKH Động vật vật , tượng , xung quanh sống nước điều kiện sống số vật đặt câu hỏi vật , tượng (CS93) - Cách chăm sóc bảo vệ vật Tranh ảnh động vật sống nước hệ thống câu hỏi MT23: Trẻ biết phối hợp giác quan để quan sát , xem xét thảo luận vật , tượng sử dụng giác quan khác để xem xét , hoa , thảo luận đặc điểm đối tượng Quan sát , gọi tên , so sánh , nhận xét , thảo luận giống khác rõ nét số vật nuôi gia đình , sơ vật sống rừng… Hệ thống câu hỏi MT25: Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác : xem sách , xem tranh , băng hình , trị chuyện thảo luận Cho vật ni ăn uống quan Học: KPKH Vật nuôi sát , thảo luận gia đình - Thu thập tranh ảnh loại động vật khác Làm sách tranh loại động vật theo cách phân loại khác Tranh ảnh vật ni gia đình hệ thống câu hỏi MT26: Trẻ biết phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác So sánh khác giống số vật - phân loại câycon vật theo -3 dấu hiệu - Sự thay đổi sinh hoạt người , vật theo mùa Tranh ảnh vật ni gia đình, vật ni rừng, ĐV sống nước hệ thống câu hỏi Học: KPKH Vật ni gia đình KP số vật sống rừng HĐNT: Bé biết vật ni GĐ Học: KPKH Vật ni gia đình KP số vật sống rừng KP Một số ĐV sống nước MT 35 : Trẻ biết các số từ – 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự Nhận biết các số được sử dụng cuộc sống hằng ngày MT42: Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn MT56 : Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát : phương tiện giao thông , động vật , thực vật , đồ dùng ( đồ dùng gia đình , đồ dùng học tập…) Tách nhóm cho trước thành nhóm: Học : Số tiết VD: nhóm tách thành nhóm , 3.Số Tiết thẻ sơ, hình ảnh chủ đề Xác định vị trí đồ vật ( phía trước Học: Phân biệt phía – phía sau ; phía – phía ; phải, phía trái phía phải – phía trái ) so với thân khác trẻ , với bạn khác , với vật làm chuẩn (CS108) Đồùng phục vụ cho tiết học đảm bảo nội dung III Phát triển ngôn ngữ: Hiểu nghĩa số từ khái quát Trò chuyện sáng Giải vật, tượng đơn giản, gần gũi câu đố vật (CS63) - Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa - Kể tên vật Chuẩn bị câu đố chủ đè MT59: Trẻ sử dụng từ vật , Sử dụng từ tên gọi, hành động, hoạt động , đặc điểm …phù hợp với tính chất từ biểu cảm sinh ngữ cảnh hoạt hàng ngày( CS66) - Sử dụng từ loại: danh từ, động từ, trạng từ …thơng dũng lời nói - Sử dụng số từ khác (liên từ, từ cảm thán, từ láy …vào câu nói phù hợp với ngữ cảnh - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu - Trẻ sử dụng từ biểu cảm, hình tượng - Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm để giúp trẻ biết miêu tả vật, tượng ngôn ngữ hình ảnh so sánh MT61: Trẻ biết miêu tả việc với nhiều thông tin hành động , tính cách , trạng thái nhân vật Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻ thực dẫn trẻ thực (ví dụ cất balơ lên giá, cởi giầy vào lớp chơi bạn khác Trò chuyện lúc nơi tiết học Giờ đón trả trẻ,chơi ngồi trời chơi , góc Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi MT64:Đóng vai nhân vật truyện Thể ngữ điệu, biểu lộ thái độ phù hợp với tính cách nhân vật truyện Nói lời thoại tương ứng MT76: Khơng nói tục chửi bậy Dạy trẻ khơng nói tục lúc Rèn trẻ lúc nơi nơi IV Phát triển tình cảm và kĩ xã hội: Vâng lời người lớn Rèn trẻ lúc Hệ thống câu hỏi Video Làm việc vừa sức giúp bố mẹ, nơi KNS: Dạy trẻ kỹ tranh ảnh cô giáo nhứng người xung quanh chào hỏi xin phép, xin lỗi Kỹ giúp đỡ người khác MT84:Biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức MT85: Trẻ tự làm số việc đơn giản Chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày ( vệ sinh cá nhân , tự phục ngày.(CS33) vụ, trực nhật , chơi ) cố gắng tự + Tự cất dọn đồ chơi sau chơi hoàn thành công việc giao + Tự rửa tay trước ăn Tự chuẩn bị đồ đùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động + Tự xem bảng phân công trực nhật thực bạn - Chủ động độc lập số hoạt động - Thực công việc giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi…) Học: Truyện: Những nghệ sỹ rừng xanh Học: Truyện chuyến phiêu lưu gà nhí Truyện: Cá chép Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết Tự sơ cứu vết thương nhỏ Giờ chơi, Chơi trời, Hoạt động chiều Lao động vệ sinh cuối tuần Tranh ảnh video hệ thống câu hỏi; tranh truyện, hình ảnh minh hoạ truyện Quần áo trang phục trẻ Bông băng, nước muối, băng cá nhân VS lớp học đồ dùng MT 98: Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn + Vui vẻ nhận cơng việc giao mà khơng lưỡng lự tìm cách từ chối + Nhanh chóng triển khai cơng việc + Không tỏ chán nản, phân tán trình thực bỏ dở cơng việc + Hồn thành công việc giao Quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ bạn Chơi góc Kỹ - Lắng nghe ý kiến người khác giúp đỡ người khác ( CS48) - Trao đổi ý kiến với bạn ( CS49) - Đoàn kết với bạn bè(CS50) + Biết trình bày ý kiến với bạn + Biết dùng lời để trao đổi biết nhờ đến giúp đỡ + Biết thỏa thuận dựa hiểu biết quyền nhu cầu bạn Hệ thống câu hỏi MT 100: Trẻ thích chăm sóc cây, Thích chăm sóc cối, vật thân vật thân thuộc thuộc - Vui vẻ nhận công việc tưới cây, cho vật thân thuộc ăn - Kêu lên thấy cành non hoa bị gãy nát, vật thân thuộc bị đau hay chết Chơi góc, Góc thiên nhiên Dạy trẻ chăm sóc vật ni HĐNT: Bé biết vật ni GĐ Đóng góp Sách , báo , tranh, ảnh chủ đề V Phát triển thẩm mĩ: MT108: Thích thú, ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình, tác phẩm tạo hình Ngắm nhìn màu sắc,hình dáng bố cục -Thể thích thú đẹp(CS38) MT109 : Trẻ hát giai điệu , lời Hát giai điệu, lời ca thể ca , hát diễn cảm phù hợp với sắc thái sắc thái tình cảm hát (CS100) , tình cảm hát qua giọng hát , nét mặt , điệu , cử chỉ… 10 Làm vật từ rau củ Rau củ loại ÂN: VĐMH: Con Nhạc hát, đồ dùng chim vành khuyên phục vụ cho tiết học Nghe hát: Cò lả TCAN: Vui theo điệu nhạc ÂN: DH : Con kiến Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật