Giao an lop 4 tuan 26

Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - Thø hai ngày tháng năm 2013 Chào cờ ****************************** Tập đọc Thắng biển I, Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chÝ qut th¾ng cđa ngêi cc chiÕn chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên ( trả lời đợc câu hỏi 2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) - Giáo dục lòng dũng cảm cho học sinh II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ + Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính + Bài tập đọc ca ngợi điều gì? + Nhận xét, cho điểm Dạy học mới: a Giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc + HS ®äc mÉu + HD HS ®äc nèi tiÕp theo đoạn Nguyễn Thị Tuyết Hoạt động trò + HS đọc thuộc thơ trả lời + Líp nhËn xÐt, bỉ sung + HS ®äc + đoạn học Hiệp Cờng Trờng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - + Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho + HS đọc nối đoạn HS kết hợp luyện đọc đúng, giải nghĩa từ + HS luyện đọc nhóm đôi + HS luyện đọc nhóm ®«i + HS ®äc tríc líp +1 HS ®äc trớc lớp + Đọc mẫu tập đọc c Tìm hiểu + HS đọc to, lớp đọc thầm Đoạn 1: + Cuộc chiến đấu ng- + Cuộc chiến đấu ngời bÃo biển đợc miêu tả theo ời bÃo biển đợc miêu tả theo trình tự: biển đe dọa đê, trình tự nh nào? biển công đê, ngời thắng biển, ngăn đợc dòng lũ, + Tìm từ ngữ, hình cứu sống đê ảnh nói lên đe dọa + Gió bắt đầu mạnh, nớc biển dữ, biển muốn nuốt tơi bÃo biển? đê mỏng manh, nh cá mập đớp cá chim nhỏ bé + Các từ ngữ, hình ảnh gợi + Cho thấy bÃo biển mạnh, dữ, cho em điều gì? phăng đê mỏng manh lúc + Nêu nội dung đoạn ý1: Cơn bÃo biển đe dọa Đoạn 2: + Tìm từ ngữ, hình ảnh + HS đọc to đoạn 2, lớp miêu tả công dội đọc thầm + Cuộc công dội của bÃo biển? bÃo biển đợc miêu tả: Nh đàn cá voi lớn, sóng trào qua vọt cao nhất, vào thân đê rào rào, bên biển, gió giận + Tác giả đà sử dụng biện pháp điên cuồng, bên hàng nghệ thuật để miêu tả ngàn ngời với tinh thần tâm chống giữ hình ảnh biển cả? + Tác giả sử dụng biện pháp so sánh: nh cá mập đớp cá chim, nh đàn cá voi lớn - Biện pháp nhân hóa: Biển + Tác giả sử dụng biện pháp muốn nuốt tơi đê mỏng manh, gió giận dữ, điên cuồng nghệ thuật có tác dụng gì? Tác giả đà miêu tả thật rõ nét + Tác giả sử dụng biện pháp sinh động bÃo giúp ta thấy đợc bÃo có sức phá hủy tởng nh không biển Làm cho ngời đọc hình dung đợc cụ thể, rõ Nguyễn Thị Tuyết Trờng Tiểu học Hiệp Cờng Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - thể có ngăn cản nét bÃo biển gây ấn + Nêu ý đoạn tợng mạnh mẽ Đoạn 3: + Những từ ngữ, hình ảnh ý2: Sự công bÃo thể lòng dũng cảm, sức biển mạnh chiến thắng + HS đọc to, lớp đọc thầm + Hơn chục ngời niên, ngời trớc bÃo biển? ngời vác - Đoạn nói lên điều ? ý3: Con ngời chiến, + Nêu nội dung thắng bÃo tập đọc? * Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng ngời đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, d Hớng dẫn luyện đọc diễn bảo vệ sống bình yên cảm + Yêu cầu học sinh nối tiếp + HS đọc đọc theo đoạn + Nêu cách đọc đoạn + Nêu cách đọc đoạn + Treo bảng phụ chép sẵn + Một tiếng reo to, ầm ầm, đoạn Yêu cầu HS gạch chân nhảy xuống, quật, hàng rào từ cần nhấn giọng sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng nh sắt, cột chặt lấy, dẻo nh chảo, quấn chặt nh suối, sống + GV đọc mẫu lại +HS Luyện đọc nhóm đôi + Luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức HS thi đọc tríc líp + HS thi ®äc tríc líp + Theo dâi, nhËn xÐt Cñng cè : - Cñng cố lại nội dung Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau *********************************** Toán Luyện tập (trang 136) I, Mụctiêu: - Thực đợc phép chia phân số - Biết tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán * Bài tập cần làm: Bài 1,2 II, Đồ dùng : - Bảng phơ Ngun ThÞ Tut häc HiƯp Cêng Trêng TiĨu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 - 2013 Năm học 2012 - III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ + Gọi HS lên bảng chữa tập SGK - häc sinh ch÷a + NhËn xÐt, cđng cè cách chia phân số Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn luyện tập - HS đọc tự làm Bài Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm tập Tính råi rót gän - Gv nh¾c HS rót gän cho ®Õn 3 12 : =  = = phân số đợc tối giản 5 15 - Gv chữa cho ®iÓm HS 10 20 : : = 10 =   3 = = 15 36 24 = = 3 - HS đọc nhận xét Bài - Nêu cách tìm x tự làm - Gọi HS nêu yêu cầu bµi tËp cho 1 a)  x = b) : x = HS nhận xét thành phần cđa x phÐp nh©n x= : x= - Yêu cầu HS nêu cách tìm x - Yêu cầu HS tự làm : - Gọi HS lên bảng chữa 20 - Gv lớp nhận xét, chốt x= x= 21 lời giải Bài tập mở rộng: Bài - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào a) b) - Phân số đợc gọi phân số - Khi lấy 2 c) nhân với ? Nguyễn Thị Tuyết - HS nhận xét nêu kết luận: kết Khi nhân phân số với phân số đảo ngợc học Hiệp Cờng Trờng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - - Vậy nhân phân số, kết với phân số đảo ngợc đợc kết nht? - Yêu cầu hs tự làm vào - Gọi HS lên chữa Cho HS nhận xét thành phần - HS đọc đề trớc lớp phép nhân phân số - HS tìm cách giải toán tự làm vào Bài Gọi HS đọc đề Bài giải - Hớng dẫn HS phân tích Chiều dài đáy hình bình tìm cách giải toán hành là: ? Muốn tính diện tích hình (m) bình hành làm nh ? Đáp số 1m - Làm để tính đợc độ dài đáy hình bình hành ? - Yêu cầu HS tự lµm bµi Cđng cè : - Mn chia phân số ta làm nào? - Hệ thống kiến thức luyện tập Dặn dò: - Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau **************************************************** Kĩ thuật CáC CHI TIếT, DụNG Cụ CủA Bộ LắP GHéP MÔ HìNH Kĩ THUậT I.MụC TIÊU : -HS biết tên gọi hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kỹ thuật Sử dụng đợc cờ - lê, tua vít để lắp, tháo chi tiết -Biết lắp ráp số chi tiết với - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích lao động II Đồ dùng dạy học GV:Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật HS: Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật II CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC Hoạt động thầy 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ HS Dạy mới: Nguyễn Thị Tuyết Hoạt động Trò - Chuẩn bị dơng häc tËp häc HiƯp Cêng Trêng TiĨu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 a.Giới thiệu b.Nội dung * Hoạt động 1: HS thực hành -GV yêu cầu nhóm gọi tên, đếm số lợng chi tiết cần lắp ghép mối ghÐp H.4a, b, c, d, e SGK -GV yªu cầu HS (hoặc nhóm) lắp 2-4 mối ghép -Trong HS thực hành GV nhắc nhở: +Phải sử dụng cờ - lê tua vít để tháo, lắp chi tiÕt +Khi sư dơng tua vÝt ph¶i cÈn thËn để tránh làm cho tay em bị thơng +Khi ghép dùng nắp hộp để đựng chi tiết để tránh rơi vÃi +Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mô hình -Tổ chức HS thực hành * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS trng bày sản phẩm thực hành -GV cho HS trng bày sản phẩm -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau: + Các chi tiết lắp kỹ thuật quy định + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS thao tác chi tiết xÕp gän vµo hép Cđng cè: - NhËn xÐt chuẩn bị HS, tinh thần học tập kết thực hành HS Dặn dò -Hớng dẫn HS nhà đọc trớc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bàiLắp đu Nguyễn Thị Tuyết - Năm học 2012 - -HS quan sát , làm thao tác -HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép -HS lắng nghe -HS trng bày sản phẩm -HS tự đánh giá theo tiêu chn trªn -HS thùc hiƯn häc HiƯp Cêng Trêng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - Khoa học Nóng, lạnh nhiệt độ (tiếp theo) I, Mục tiêu : - Nhận biết đợc đợc chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết đợc đợc vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên, vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh - Giáo dục HS tính cẩn thận gần vật có nhiệt độ cao, yêu thích khám phá khoa học II, Đồ dùng : - Phích níc s«i - chiÕc chËu, chiÕc cèc, lä cắm ống thủy tinh, nhiệt kế III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Muốn đo nhiệt độ vật ngời ta dùng dụng cụ gì? Nêu cách sử dụng? - Nhiệt độ nớc sôi, nớc đá tan độ? Nhiệt độ thể ngời bình thờng độ? Bài mới: a Giới thiệu b Tìm hiểu truyền nhiệt - Nêu thí nghiệm nh sgk Yêu cầu nhóm dự đoán xem lúc sau mức độ nóng lạnh cốc nớc chậu nớc có thay đổi không? Nếu có thay đổi thay đổi nh nào? + Yêu cầu nhóm nêu dự đoán + Tổ chức cho nhóm làm thí nghiệm: Đo ghi nhiệt độ cốc nớc, chậu nớc trớc sau đặt cốc nớc nóng vào chậu nớc so sánh nhiệt độ + Tại mức nóng lạnh cốc nớc chậu nớc lại thay đổi?  Do cã sù trun nhiƯt tõ vËt Ngun ThÞ Tuyết + HS lên bảng trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung + Các nhóm dự đoán làm thí nghiệm + Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét -Nhiệt độ cốc nớc nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nớc tăng lên + Là cã sù trun nhiƯt tõ cèc níc nãng sang chậu nớc lạnh học Hiệp Cờng Trờng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm học 2012 - nóng sang vật lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian nhiệt ®é cđa cèc níc vµ chËu níc sÏ b»ng + HÃy lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh đi? + Các vật nóng lên: Rót nớc sôi vào cốc, nồi nấu thức ăn, múc canh nóng vào bát, cắm bàn vào ổ điện + Các vật lạnh đi: để rau, củ vào tủ lạnh, bàn sau ngắt điện, chờm đá lên trán, trán lạnh + Vật thu nhiệt: Cái cốc, bát, bàn + Trong ví dụ vật + VËt táa nhiƯt: Níc nãng, vËt thu nhiƯt, vËt nµo lµ vËt táa canh nãng, bµn lµ… + VËt thu nhiệt nóng lên, nhiệt? vật tỏa nhiệt lạnh + HS đọc + Kết sau thu nhiệt + Nêu đợc vật nh : Nớc tỏa nhiệt vật nào? nóng, canh nóng, bàn + HS đọc mục bạn cần biết trang 102 + Kể vật có nhiệt độ cao (nóng) gia đình em? + Các nhóm làm thí nghiệm c.Tìm hiểu co giÃn nớc nêu kết quả: Mức nớc nóng lên lạnh saukhi đặt lọ nớc vào cốc nớc + Tổ chức cho HS làm việc theo nóng tăng lên Mức nớc sau nhóm: Đổ nớc nguội vào đầy lọ đặt lọ nớc vào cốc nớc nguội Đo đánh dấu mức nớc Sau giảm so với mực nớc ban lần lợt đặt lọ nớc vào cốc nớc đầu nóng, nớc lạnh Sau lần đặt phải đo xem lại mức nớc + Các nhóm nêu Khi nhúng bầu nhiệt kế vào bình nớc lọ có thay đổi không nóng, mực chất lỏng tăng lên + Yêu cầu HS dùng nhiệt kế đo: nhúng bầu nhiệt kế Ghi lại mức chất lỏng lúc ban đầu, vào bình nớc lạnh mức mức chất lỏng đo sau nhúng chất lỏng tụt xuống vào bình nớc nóng, bình nớc lạnh + Khi dùng nhiệt kế đo vật có nóng lạnh khác + HÃy giải thích có thay mức chÊt láng èng ®ỉi møc chÊt láng ®ã? nhiƯt kế thay đổi khác Vì chất lỏng èng + VËy chÊt láng thay ®ỉi nh thÕ nhiƯt kế nở nhiệt độ nóng lên lạnh đi? cao, co lại nhiệt ®é thÊp + ChÊt láng në nãng lªn Nguyễn Thị Tuyết học Hiệp Cờng Trờng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 2013 - Năm häc 2012 - + Dùa vµo mùc chÊt láng co lại lạnh bầu nhiệt kế ta biết đợc điều + Ta biết đợc nhiệt độ gì? vật Củng cố : + HS nêu + Tại đun nớc không nên + HS nêu đổ nớc đầy vào ấm? + Tại bị sốt, ngời ta lại dùng túi nớc đá chờm lên trán? - Củng cố lại nội dung Dặn dò: - Dặn HS: + Cẩn thận tiếp xúc víi vËt nãng + HS hoµn thµnh bµi tËp chn bị sau ****************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Luyện tập( trang 137) I, Mục tiêu : - Thực đợc phép chia phân số , chia số tự nhiên cho phân số - Rèn kĩ thực phép chia phân số - Giáo dục ý thức ham học hỏi * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II, Đồ dùng : - Bảng phụ III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè KiĨm tra cũ + Gọi HS lên bảng tính: + HS lên bảng tính nêu cách thực +GV nhận xét, đánh giá, củng + Lớp nhận xét cố cách chia phân số a) : =? b) : Ngun ThÞ Tut =? häc HiƯp Cêng Trờng Tiểu Giáo án tổng hợp lớp 4B- Tuần 26 - 2013 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Hớng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số, chốt lại kiến thức + Nhận xét- cho điểm HS Năm học 2012 - - HS nêu yêu cầu bµi tËp - HS tù lµm bµi vµo vë, HS lên bảng chữa bài, nói cách làm + Nhận xét, đổi kiểm tra bạn : = x = = Bài - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng thực hiện, lớp - GV hớng dẫn HS phần mẫu làm vào nháp + Yêu cầu HS: HÃy viết thành 37 21 = phân số sau thực phÐp a) : = 5 tÝnh 3 12 * GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS vµ b) : = = = 12 hớng dẫn HS cách trình bày 6 30 c) : = = = 30 3 1 2: = : =  = 4 3 - Yêu cầu HS tự làm phần lại vào sau chữa + Gọi HS chữa bài- GV nhận xét, cho điểm HS Bài tập mở rộng: Bài - Gọi HS đọc đề yêu cầu nêu cách làm trớc lớp - Gọi HS nêu tính chất : nhân tổng phân số víi ph©n sè thø 3; nh©n hiƯu ph©n số với phân số thứ + Yêu cầu HS tự làm vào + Gọi HS chữa bảng GV nhận xét cho điểm HS phõn s a) C¸ch 1: b) C¸ch 2: - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm SGK Bµi -GV cho HS đọc đề * Muốn bit phõn s - HS đọc đề bài, sau nêu cách làm trớc lớp - HS phát biểu - HS tự làm bài, HS lên bảng chữa gấp lần làm nào? 12 Ngun ThÞ Tut - Chúng ta thực phép chia: 1 12 12 : = Í = =6 12 2 1 -Phân số gấp lần phân số 12 10 häc HiƯp Cêng Trêng TiĨu