Giao an lop 4 tuan 26

Giáo án l ớp LỊCH SỬ Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Thứ Hai ngày 07 tháng 03 năm 2011 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. Mục tiêu: - Từ kỉ thứ 16 , chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trử vào vùng Nam Bộ ngày . - Cuộc khẩn hoang từ kỉ 16 mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hoá , nhiều xóm làng hình thành phát triển . - Nhân dân vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhâu tạo nên văn hoá chung dân tộc Việt Nam , văn hoá thống có nhiều sắc văn hoá dân tộc - Trình bày diều cuụoc khẩn hoang . II. Đồ dùng dạy học -Bản đồ Việt Nam III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KT: ? Do đâu mà vào đầu kỉ thứ XVI, nước ta lâm - em trả lời. Lớp nhận xét. vào thời kỳ bò chia cắt? ?Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu gì? B. DẠY BÀI MỚI - Lắng nghe. 1. Giới thiệu : - trực tiếp 2. Dạy : * Hoạt động nhóm. Hoạt đông : - HS nêu Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang -GV giới thiệu đồ Việt Nam từ kỷXVI-XVII -Gọi hs lên bảng xác đònh phận sông Gianh đồ. - HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho nhóm .Nội dung phiếu : * Gạch chân ý trả lời cho câu hỏi 1. Ai lực lượng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong ? - Nông dân - Quân lính - Tù nhân - Tất lực lượng kể . - hs lên bảng đồ -Đại diện nhóm trả lời - Nông dân - Quân lính - Tù nhân Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 2. Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang ? - Dựng nhà cho dân khẩn hoang - Cấp hạt giống cho dân gieo trồng - Cấp lượng thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang . 3. Đoàn người khẩn hoang đến đâu ? - Họ đến vùng Phú Yên , Khánh Hoà . - Họ đến nam Trung Bộ , đến Tây Nguyên . - Họ đến đồng sông Cửu Long ngày . Tất nơi có người đến khẩn hoang . 4. Người khẩn hoang làm nơi họ đến? - Lập làng , lập ấp . - Vỡ đất để trồng trọt , chăn nuôi , buôn bán - Tất việc . * Gọi 1-2 HS trình bày trước lớp - Gv tổng kết Hoạt động : Kết việc khẩn hoang - GV yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng so sánh Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Tất lực lượng kể . - Dựng nhà cho dân khẩn hoang - Cấp hạt giống cho dân gieo trồng - Cấp lượng thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang . - Họ đến vùng Phú Yên , Khánh Hoà . - Họ đến nam Trung Bộ , đến Tây Nguyên . - Họ đến đồng sông Cửu Long ngày . Tất nơi có người đến khẩn hoang . 4. Người khẩn hoang làm nơi họ đến? - Lập làng , lập ấp . - Vỡ đất để trồng trọt , chăn nuôi , buôn bán - Tất việc . Tiêu chí so sánh -Diện tích đất ? Cuộc sống chung dân tộc phía Nam đem lại kết ? - HS nêu ý kiến - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Cuộc khẩn hoang Đàng đem lại kết gì? -Tình trạng đất -Làng xóm dân cư Tình hình đàng Trước Sau khẩn khẩn hoang hoang -Đến hết -Mở rộng đến vùng Quảng hết vùng đồng Nam sông Cửu Long -Hoang hóa -Đất hoang nhiều giảm, đất sử dung tăng -Làng xóm -Có thêm , làng đân cư thưa xóm ngày thớt trù phú. -Nền văn hóa dân tộc hòa vào bổ xung cho tạo nên văn hóa chung dân tộc Việt Nam, văn hóa thống có nhiều sắc. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp TOÁN Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Củng cố tính diện tích hình binh hành - Rèn luyện kỹ thực phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. II. đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ hình trong sách giáo khoa phóng to. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra: KT tập HS B. dạy . Giới thiệu 2. hướng dẫn luyện tập: Bài 1(SGK-136): Tính rút gọn. - Gọi HS nêu yêu cầu . - HS nêu yêu cầu. ? Muốn rút gọn phân số ta làm - HS nêu nào? - Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm vở. 3 12 9 36 vở, HS khác nhận xét : = × = = ; : = × = = ; 5 15 8 24 - GV nhận xét ,đánh giá. 1 2 1 1 : = × = = ; : = × = 4 8 10 20 1 10 10 : = x = = ; : = x = = . 10 15 15 10 15 15 Bài 2(SGK-136): Tìm x. Bài 2(SGK-136): Tìm x. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi HS - HS lên bảng, lớp làm vở. lên bảng làm - Kiểm tra chéo vở. - Yêu cầu HS kiểm tra cho nhau, chữa 1 :x= ×x = bảng. 5 Cho HS đọc đề tập 1 x= : x= : - HS lên bảng làm , lớp làm vào . - HS nhận xét . 20 x= x= 21 Bài 3: Tính. Bài 3: Tính. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu. - HS lên bảng, lớp làm vở. 28 2 x = = 1; x = = 1; x = = 28 2 * Bài 4: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? ? Biết diện tích chiều cao hình bình hành, muốn tính độ dài đáy ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Củng cố , dặn dò: - Nhắc lại nội dung tiết học. - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bò sau Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Bài 4. - HS đọc bài. - Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao. - Lấy diện tích chia cho chiều cao. - HS lên bảng làm bài. Bài giải Chiều dài đáy hình bình hành: 2 10 : = = 1(m ) 5 10 Đáp số: m2 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiết 1) I. Mục tiêu - Thế hoạt động nhân đạo . - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảmvới người gặp khó khăn hoạn nạn . - Tích cực tham gia số hoạt động nhann đạo lớp , trường , đòa phương phù hợp với khả . II . Đồ dùng dạy học - SGK đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KT: B. Dạy 1. Giới thiệu - Nghe giới thiệu Giới thiệu trực tiếp. 2.Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS nhóm đọc thông tin - HS thảo luận nhóm. thảo luận câu hỏi 1, ? Em có suy nghó khó khăn thiệt - Đại diện mhóm trả lời : hại mà nạn nhân phải hứng chòu thiên tai, chiến tranh gây ra? ? Em làm để giúp đỡ họ? - Yêu cầu HS thảo luận. + Trẻ em nhân dân vùng thiên tai - Gọi đại diện nhóm trình bày , lớp có chiến tranh phải chòu nhiều khó trao đổi tranh luận khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần cảm thông , =>KL: Trẻ em nhân dân vùng thiên chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 tai có chiến tranh phải chòu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần cảm thông , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ . Đó hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm. - Chia nhóm 4. Yêu cầu HS thảo luận đưa ý kiến nhận xét việc làm đây: 1. Sơn không mua truyện, để dành tiền ủng hộ bạn vùng thiên tai. 2. Trong đợt quyên góp ủng hộ bạn miền Trung lũ lụt. Tuấn xin Quyên sách đóng góp lấy thành tích. 3. Cường bàn với mẹ lấy tiền mừng tuổi để ủng hộ nạn nhân bò nhiễm chất độc màu da cam. - Nhận xét. =>TK: Mọi người cần tích cực tham gia vào hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh mình. * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm. - Chia nhóm 4. - Phát phiếu. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi nhóm báo cáo kết quả.Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Nhận xét học. - Dặn dò: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân nhân dân ta. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 2.Bày tỏ ý kiến. - HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày + Việc làm tình 1,3 . + Việc làm tình sai không xuất phát từ lòng cảm thông , mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà lấy thành tích cho thân . 3. Xử lí tình huống. Các tình huống: 1. Nếu lớp em có bạn bò liệt chân. 2.Nếu gần nhà em có ục già sống cô đơn. 3. Nêu lớp em có bạn gia đình gặp khó khăn. KĨ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT A. MỤC TIÊU -HS biết tên gọi , hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kó thuật . -Sử dụng cờ lê , tua vít để lắp , tháo chi tiết . -Biết lắp ráp số chi tiết với . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 II.Bài cũ: III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Chương 3:LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT Bài: Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kó thuật.(tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ. -Gv giới thiệu nhóm chi tiết theo mục 1(sgk). -Gv tổ chức cho hs gọi tên nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng. -Gv đặt câu hỏi để hs nhận dạng, gọi tên số lïng loại chi tiết đó. -Gv giới thiệu hướng dẫn cách xếp chi tiết hộp. -Gv cho nhóm hs tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ hình 1. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn hs cách sử dụng cờ-lê, tua vít a)Lắp vít: -Gv hướng dẫn thao tác lắp vít theo bước. -Gv gọi 2,3 hs lên bảng thao tác lắp vít, sau cho lớp tập lắp vít. b)Tháo vít: -Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ. -Hs quan sát hướng gv hình để trả lời câu hỏi sgk. -Gv cho hs thực hành cách tháo vít. c)Lắp ghép số chi tiết: -Gv thao tác mẫu mối ghép hình 4(sgk). -Gv đặt câu hỏi yêu cầu hs gọi tên số lượng mối ghép. -Gv thao mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép. 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Gọi tên chi tiết lắp ghép. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Yêu cầu nhóm hs gọi tên đếm số lượng -Nêu số lượng tên chi tiết cần dùng. chi tiết cần lắp mối ghép hình 4a, 4b, 4c, 4d,4e hs lắp 2,4 mối ghép. -Thực hành lắp ghép. -Hs thực hành lắp ghép mối ghép. -Theo dõi, hướng dẫn. *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập. -Hs trưng bày sản phẩm thực hành. -Trưng bày sản phẩm nhận xét lẫn nhau. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:các chi tiết lắp kó thuật quy trình,lắp chắn không bò xộc xệch. -Hs tự đánh giá sản phẩm bạn. -Gv nhận xét, đánh giá kết học tập hs. -Gv nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp. IV.Củng cố: -Nhắc lại chi tiết chính. V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau. TẬP ĐỌC Thứ Ba ngày 08 tháng 03 năm 2011 THẮNG BIỂN I-Mục tiêu : Đọc từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài . - Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ca ngợi . - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghóa : Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai . bảo vệ đê , bảo vệ sống bình yên II. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tập đọc SGK . III. hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - hs đọc trả lời câu hỏi nội dung A. Kiểm tra : HS đọc thuộc lòng : Tiểu đội xe không kính .Trả lời câu hỏi nội dung . B. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học. 2. Luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: - Chia đoạn. - Gọi HS đọc nối tiếp ( lượt ); - Đoạn 1:Mặt trời lên cao . nhỏ bé + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 + Giải nghóa từ. +Đọc câu dài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi em đọc toàn bài. - G đọc mẫu b.Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi: *Đoạn 1: HS đọc thầm ? Tranh minh họa thể nội dung gì? ? Cuộc chiến đấu người bão biển miêu tả theo trình tự nào? ? Tìm hình ảnh nói lên đe dọa bão biển? ? Các từ ngữ gợi cho em điều gì? * Đoạn 2: Yêu cầu HS đọc thầm ?Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả công dội bão biển? ? Tác giả dung biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển? Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Đoạn 2:Một tiếng .chống - Đoạn 3: Một tiếng reo sống lại - Tranh cảnh người dùng thân làm hàng rào ngăn dòng nước lũ. - Cuộc chiến đấu người bão biển miêu tả theo trình tự : Biển đe dọa đê, biển công đê, người thắng biển ngăn dòng lũ, cứu sống đê. - Gió bắt đầu mạnh cá chim nhỏ bé. - Cơn bão biển mạnh, , phăng đê mỏng manh lúc nào. - Đọc thầm đoạn 2. - Một đằng . thú nhốt chuồng. - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh: Như cá mập đớp cá chim nhỏ bé, đàn voi lớn. Biện pháp nhân hóa: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng. ? Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - Thấy bão biển dữ, điên cuồng . * Đoạn 3: Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Hơn hai chục niên . sống lại. ? Tìm từ ngữ , hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí người trước bão biển? thắng người đấu tranh ? Nội dung đoạn nói lên điều gì? chống thiên tai . bảo vệ đê , bảo vệ sống bình yên. - Yêu cầu HS đọc lướt toàn tìm nội - HS đọc bài. dung bài. c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn . GV nhắc nhở em tìm giọng đọc - HS đọc theo nhóm. văn thể diễn cảm . - Đại diện nhóm đọc – nhận xét. - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Tổ chức cho học sinh đọc đoạn - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố , dặn dò: ? Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: Học chuẩn bò sau. LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I/Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai ? : tìm câu kể Ai ?trong đoạn văn , nắm tác dụng câu , xác đinh phận CN , VN câu . - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? II.Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn tập 1,2 III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KIỂM TRA : -2 HS làm tập. B. HS lên bảng làm tập C. -HS nhận xét , GV đánh giá . B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu -Lắng nghe tiết học . 2. Hướng dẫn HS làm tập Bài - HS đọc yêu cầu Đoạn Câu kể Ai Tác dụng - HS làm miệng -Nguyễ n Tri Phương -Câu giới - Gv nhận xét , bổ sung a b c người Thừa Thiên -Cả hai ông người Hà Nội Ông Năm người ngụ cư làng Cần trục cánh tay đắc lực công nhân. thiệu -Câu nêu nhận đònh Câu giới thiệu Câu nêu nhận đònh Bài Bài 2: - Nguyễn Tri phương/ người Thừa - HS đọc yêu cầu , xác đònh phận CN , Thiên VN câu văn vừa tìm HS phát biểu ý kiến - Cả hai ông/ người Hà - GV kết luận Nội. - Ông Năm/ người ngụ cư làng - Cần trục/ cánh tay đắc lực công nhân Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS - HS giỏi làm mẫu - HS thực hành viết đoạn văn - HS báo cáo kết - GV nhận xét 3. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Tiếp tục luyện viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu Ai ? Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Bài 3: hs lên bảng viết Hs đọc mình- nhận xét TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - HS biết cách thực phép chia hai phân số . Chia số tự nhiên cho phân số. -Rèn kó thực pép chia phân số . - Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên cho phân số . II. đồ dùng dạy học: III. hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra: KT tập HS B. Dạy mới: . Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học. 2. Thực hành: Bài 1: Tính rút gọn. Bài 1: Tính rút gọn. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - Cho HS tính rút gọn theo hai - HS lên bảng, lớp làm vở. cách . 10 - Yêu cầu HS làm bài. = ; a. : = x = 7 28 14 - GV nhận xét ,kết luận chung. 12 =>TK: Củng cố cách chia phân số. : = x = = ; 8 72 10 10 : = = Cách 1: : = × = 7 28 28 : 14 5 Cách 2: : = × = 7 14 15 : = × = 8 15 Bài 2: Tính( theo mẫu) Bài 2: Tính( theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu. 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bò sau . ĐỊA LÍ DÃI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I. Mục tiêu: Học xong này, HS biết dựa vào bàn đồ / lược đồ , đọc tên đồng duyên hải miền Trung . Duyên hải miền Trung có nhiều đồng băngd nhỏ hẹp , nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển . Nhận xét lược đồ , ảnh , bảng số liệu để biết đặc điểm nêu . Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây . II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học Bản đồ hành Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời Hoạt động khởi động ? Nêu tên sông lướn chảy qua thành phố HCM,HN Hoạt động 1. * Làm việc lớp. Đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven - hs lên đồ biển : Làm việc lớp * Thảo luận nhóm. Bước 1: GV vào đồ đòa lí tự nhiên Việt -Có dải đồng -Các đồng nằm sát biển, phía Bắc Nam tuyến đường sắt , đường từ Hà Nội giáp với ĐBBB, phía Đông giáp với biển qua suốt dọc duyên hải Miền Trung để đến Đông tận phố Hồ Chí Minh ; xác đònh đồng -Các dãy núi chạy qua dải đồng duyên hải miền Trung phần lãnh lan sát biển thổ Việt Nam , phía bắc giáp đồng Bắc Bộ , phía nam giáp đồng Nam Bộ ; phía -Tên gọi dải đồng lấy từ tên tỉnh nằm vùng đồng tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn ; phía -Các đồng thường có di chuyển đồng biển . cồn cát Bước 2: GV yêu cầu nhóm HS đặt câu hỏi , -Người dân thường trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền. quan sát lược đồ , ảnh SGK , trao đổi với tên , vò trí , độ lớn đồng duyên hải miền Trung . Đọc tên vò trí đồng . Nhận xét : đồng nhỏ , hẹp 17 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 cách dãy núi lan sát biển . Các nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung . Bước 3: GV cho HS quan sát số ảnh đầm ,phá , cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng đòa hình phổ biến xen đồng , hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng . GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển trước đọc tên đồng để HS thấy rõ thêm lí đồng miền trung lại nhỏ hẹp . Hoạt động . Khí hậu khác biệt khu vực phía bắc phía nam . : Làm việc lớp theo cặp Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK . Bước 2: GV giải thích vai trò “ Bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã GV cần nói thêm khác biệt khí hậu phía Bắc phía nam dãy Bạch Mã . Bước 3: GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô , nóng . Người dân gọi gió lào có hướng thổi từ Lào sang . Gió đông Bắc thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa. ? Khí hậu ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không? Hoạt động kết thúc - GV HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hai ĐBDHMT - Gv nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bò sau. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -Dãy núi nằm cắt ngang dải ĐBDHMT dãy Bạch Mã Khí hậu phía bắc dãy Bạch Mã -Có mùa đông lạnh -Nhiệt độ có chênh lệch mùa đông mùa hạ Khí hậu phía nam dãy Bạch Mã Không có mùa đông lạnh, có mùa mưa mùa khô Nhiệt độ tương đối tháng năm - Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trồng trọt, sản xuất. THỂ DỤC 18 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa MỘT SỐ BÀI RLTTCB. TRÒ CHƠI: “ TRAO TÍN GẬY” I/ MỤC TIÊU: -Ôn tung bóng tay,bắt bóng tay;Tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người; Nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích. -Trò chơi:Trao tín gậy.Yêu cầu biết cách chơi,bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện nhanh nhẹn,khéo léo. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi , bóng , dụng cụ cho trò chơi,mỗi HS dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯNG I/ MỞ ĐẦU 5p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x x học x x x x x x x Khởi động LT x x x x x x x x Ôn động tác tay,chân,lườn,bụng phối hợp thể dục phát triển chung 1lần ▲GV Trò chơi : Diệt vật có hại Kiểm tra cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Bài tập RLTTCB *Ôn tung bóng tay,bắt bóng tay G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người 28p 18p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập 19 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Nhận xét b.Trò chơi : Trao tín gậy 10p Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện nhảy dây LUYỆN TỪ VÀ CÂU 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x ▲GV Thứ Năm ngày 10 tháng 03 năm 2011 MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I-Mục tiêu: -Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm Dũng cảm. Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm. - Biết sử dụng từ học để đặt câu , chuyển từ vào vốn từ tích cực . II.Đồ dùng dạy học - Từ điển tiếng Việt . - Vở tập tiếng Việt. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. KIỂM TRA: -HS thực hành đóng vai - giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm bạn Hà ốm B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm tập - Một HS đọc nội dung tập - GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em đọc - Lớp nhận xét - Lắng nghe. Bài tập 1: -Từ nghóa với dũng cảm: cảm, can đảm,gan dạ, gan góc,gan lì, bạo gan,anh hùng, anh dũng, can trường. -Từ trái nghóa với dũng cảm: nhát, nhát gan,nhút nhát, hèn nhát, bạc nhược, nhu nhược,khiếp nhược, đớn hèn, hèn hạ, hèn mạt. 20 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 - HS đọc yêu cầu . - GV gợi ý : Muốn đặt câu em phải nắm nghóa từ , xem từ sử dụng trường hợp , nói vè phẩm chất . - Mỗi HS suy nghó , làm câu . - HS lên bảng viết câu văn . HS nối tiếp đọc câu đặt . - GV nhận xét . - Hs đọc yêu cầu tập. - HS phát biểu ý kiến . -Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến . - Hs đọc yêu cầu đề bài. - GV giúp học sinh hiểu nghóa bóng câu tục ngữ . - Cho HS nối tiếp nói câu tục ngữ mà thích , giải thích lí . - GV yêu cầu HS nêu số trường hợp sử dụng câu tục ngữ . - Lớp nhận xét . Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bò sau KỂ CHUYỆN Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Bài tập -Hs nối tiếp đặt câu + Lê Văn Tám thiếu nhi dũng cảm +Bác só Ly người cảm. Bài tập 3: - Hs lên bảng làm - Đáp án: + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mảnh +hi sinh anh dũng Bài tập 4: -Hs làm theo cặp -Đại diện cặp trả lời + Vào sinh tử +Gan vàng sắt - hs giải thích câu tục ngữ theo ý hiểu. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: HS chọn câu chuyện nói lòng dũng cảm người . Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện. + Rèn kó nói : Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc có nhân vật , ý nghóa nói lòng dũng cảm người . + Rèn kó nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn . II.Đồ dùng dạy học - HS sưu tầm truyện - Truyện đọc lớp III. Hoạt động dạy học 21 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. KT: -Gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện Những bé không chết -GV nhận xét ghi điểm B. Dạy 1. Giới thiệu : Trực tiếp 2/ GV kể chuyện . a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề . - Một HS đọc yêu cầu Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em kể, lớp nhận xét, chấm điểm. - Lắng nghe. -2 HS đọc phần gợi ý - GV gạch chân từ ngữ cần lưu ý đề - Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý SGK b. HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý - HS kể chuyện theo cặp nhóm nghiã cảu câu chuyện - KC nhóm + HS kể chuyện theo cặp , trao đổi với ý nghiã câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp + Mỗi HS kể xong truyện nói ý nghóa câu - Đại diện hs kể chuyên thi trước lớp. - Trả lời câu hỏi bạn lớp. - hs kể lại toàn câu chuyện truyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - 4. Củng cố , dặn dò . - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS xem trước nội dung kể chuyện tiết tuần sau TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu Tiếp tục củng cố kiến phép tính phân số - Thực phép tính phân số . - Giải toán có lời văn HS biết giải toán dạng : Tìm phân số số II. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 22 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 1. Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét cho điểm. 1. Giới thiệu - trực tiếp Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS lên bảng làm bài. - Nghe GV giới thiệu bài. 2. Thực hành - HS nêu yêu cầu tập. - GV khuyến khích hS chọn MSC hợp lí - HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng làm bài. - Lớp chữa bảng Bài : 10 12 22 5 + = + = + = + = ; 15 15 15 12 12 12 12 18 20 38 + = + = 24 24 24 GV hướng dẫn tương tự tập Bài : - Cho HS nêu yêu cầu tập . - HS nêu cách giải. - HS lên bảng làm , lớp làm . - HS chữa . GV chẩm HS 23 11 69 55 14 − = − = 15 15 15 − = − = 14 14 14 14 10 − = − = 12 12 12 Bài GV hướng dẫn HS làm tương tự × 15 × = = = × 24 4 × 13 52 × 13 = = 5 15 × 60 15 × = = = 12 5 Bài 4: 8 24 : = × = 5 3 :2 = = 7 × 14 2× 2: = =4 Bài 5: Cho HS nêu yêu cầu tập . HS nêu cách giải. Tìm số đường lại Tìm số đường bán vào buổi chiều Tìm số đường bán hai buổi HS lên bảng làm , lớp làm . Bài giải Số kg đường lại là. 50 – 10 = 40(kg) Buổi chiều bán số kg đường là. 40 × = 15(kg ) Cả ngày cửa hàng bán số kg đường là. 23 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình HS chữa . GV chấm HS 3. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bò sau . Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25 kg KHOA HỌC VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I.Mục tiêu: - Biết có nhữnh vật dẫn nhiệt tốt ( kim loại : đồng , nhôm .) vật dẫn nhiệt ( gỗ , nhựa , len , .) - Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt , cách nhiệt sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản , gần gũi . - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu . - HS yêu thích tìm hiểu giới . II.Đồ dùng dạy – học: - Chuẩn bò chung : phích nước nóng ; xong ; nồi , giỏ ấm ; cía lót tay - Chuẩn bò theo nhóm : cốc , thìa kim loại , thìa nhựa , thìa gỗ , vài tờ giấy báo , dây , len , sợi , nhiệt kế . III/ Hoạt đôïng dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 I. KIỂM TRA: ? Hãy mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên thu nhiệt lạnh toả nhiêt? ? Hãy mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh đi? - Nhận xét, ghi điểm. B. DẠY BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học. 2. Hoạt động 1: Hoạt động nhóm. - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS thực hiên yêu cầu *Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt. - HS đọc thí nghiệm. + Thìa nhôm nống thìa nhựa, thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt hơn. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Yêu cầu HS báo cáo kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo kết ? Tại thìa nhôm lại nóng lên? +Là nhiệt độ từ nước nóng truyền =>TK: Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, .dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn điện; gỗ, sang thìa. nhựa, len, bông, .dẫn nhiệt gọi vật cách điện. - Cho HS quan sát xoong, nồi. ? Xoong quai xoong làm chất liệu - Quan sát trả lời câu hỏi. + Xong làm nhôm hay gang gì? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay kém? Vì chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh , lại dùng chất liệu đó? quai làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm vào không bò nóng. ? Hãy giải thích hôm trời rét +Là sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm chạm tay vào ghế sắt lại bò lạnh? truyền nhiệt cho ghế sắt, ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh ? Tại chạm tay vào ghế gỗ tay ta +Vì gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? không bò nhiệt nhan hnhư ta chạm - Nhận xét, bổ sung. vào ghé sắt. *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm. * Tính cách nhiệt không khí. - Cho HS quan sát giỏ ấm dựa vào kinh - Quan sát. nghiệm HS. ? Bên giỏ ấm đựng thường làm + xốp bông, vật dẫn nhiệt nên gì? Sử dụng vật liệu có ích gì? giữ cho nước bình nóng lâu. - Yêu cầu HS đọc thí ngiệm SGk-105. - HS đọc. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm. - Gọi HS nêu kết quả. ? Tại phải đổ nước nóng - Đại diện báo cáo. với lượng nhau? 25 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 ? Tại phải đo nhiệt độ hai cốc lúc? ? Giữa khe tờ báo có chứa gì? ? Tại nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng nóng lâu hơn? ? Không khí vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt? =>TK: Không khí có tính cách nhiệt nên nước cốc nóng so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường? *Hoạt động 3: Hoạt động nhóm. - Chia lớp thành đội. - Lần lượt đội đưa ích lợi mình, yêu cầu đội đoán tên xem vật gì? Được làm chất liệu gì? - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục "Bạn cần biết". ? Tại không nên nhảy lên chăn bông? - Nhận xét học. - Dặn dò: học chuẩn bò sau. IV. Rút kinh nghiệm. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa + Đảm bảo nhiệt độ hai cốc nhau. + Vì cốc cốc nước bốc nhanh làm cbo nhiệt độ giảm . + Có không khí. + Giữa lớp báo quấn lỏng có rrất nhiều không khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo truyền môi trường hơn, chậm nên nóng lâu hơn. + Không khí vật cách nhiệt. * Trò chơi" Tôi ai? Tôi làm gì?" - HS chơi theo hai độ Thứ Sáu ngày 11 tháng 03 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu - HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước : lập dàn ý , viết đoạn ( mở , thân , kết ) - Tiếp tục củng cố kó viết đoạn mở ( kiểu trực tiếp , gián tiếp ) : đoạn thân , kết theo kiểu mở rộng , không mở rộng . - Có ý thức giữ gìn bảo vệ xanh . II.Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát . III. Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Tu ần 26 Bình A.KT : - HS đọc đoạn kết văn miêu Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS đọc. tả cối . b. Dạy mới: - Lắng nghe 1. Giới thiệu : Nêu yêu cầu học. 2.Hướng dẫn HS luyện tập. - HS đọc yêu cầu quan sát tranh ảnh a. Tìm hiểu đề. - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV gạch chân từ ngữ quan trọng: Cây có bóng mát, ăn quả, hoa mà em yêu thích. - GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp - Gọi số HS phát biểu em chọn - HS đọc gợi ý. tả . - Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS viết nhanh dàn ý trước viết . b. HS viết bài: - HS xây dựng dàn ý: + Giới thiệu đònh tả: Con đường từ trường - Yêu cầu HS lập dàn ý , tạo lập đoạn , nhà em hai bên trồng phi lao . hoàn chỉnh .Viết xong bạn trao đổi +Tả bao quát: nhìn từ xa trông dù , góp ý cho . lớn Tả phận: Gốc to thân cao m . + Nêu ích lợi cây. - HS tiếp nối đọc viết - HS nối tiếp đọc - Lóp nhận xét - GV khen số viết tốt . 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS nhà chuẩn bò tiết tập làm văn tới. CHÍNH TẢ THẮNG BIỂN I.Mục tiêu : Nghe - viết lại xác , trình bày đoạn trích Thắng biển 27 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai tả l/n , in / inh . II.Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt Tập - Bảng phụ, phấn màu. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. KIỂM TRA : -GV gọi HS lên làm tập . - GV nhận xét. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học. 2. Hướng dẫn nghe- viết - GV đọc tả : Thắng biển. - HS đọc thầm lại văn . ? Bài văn nói điều ? ?Khi viết chinh tả cần ý điều gì? -GV gọi hs lên bảng * Viết tả - GV nhắc HS cách ghi - HS gấp SGK . GV đọc cho HS viết - GV đọc lại lượt . HS soát lỗi . - Gv chấm chữa số . - GV nêu nhận xét chung . 3. Hướng dẫn HS làm tập tả . Bài tập - GV nêu yêu cầu tập ,chọn phần a. - HS đọc thầm đoạn văn tự làm tập . - Đại diện HS làm bảng . - GV lớp nhận xét . Bổ sung . 4. Củng cố , dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em viết bảng, lớp viết nháp. sợi dây, gió thổi, lênh khênh -Lắng nghe. - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai . bảo vệ đê , bảo vệ sống bình yên. - Lớp viết nháp, em viết bảng. mênh mông, lan rộng, dội . -Hai bạn cặp đổi chéo chấm cho - hs lên bảng làm a/ nhìn lại- khổng lồ- lửa- búp nõn- ánh nến- lóng lánh- lung linh- nắng- lũ lụt b/ Thầm kín- lung linh- lặng thinh- giữu gìnbình tónh- gia đình- nhường nhòn- thông minhrung rinh. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2b, ghi nhớ tượng tả để không mắc lỗi. TOÁN 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố kiến phép tính phân số - Thực phép tính phân số . - Giải toán có lời văn II. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra : - HS làm bảng - Gọi HS lên bảng làm VBT - GV nhận xết cho điểm. B. Bài - Lắng nghe. 1. Giới thiệu : trực tiếp .Thực hành : Bài - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm miệng, giải thích. - HS nối tiếp nêu: - Nhận xét. a. Sai : Vì cộng hai phân số khác mẫu số ta không cộng tử số với mẫu số với mà phải quy đồng tử số giứ nguyên mẫu số. b. Sai: Vì thực cộng phân số khác mẫu ta không lấy tử số cộng tử số, mẫu số cộng mẫu số mà phải quy đòng mẫu số phân số lây stử số trừ tử số, mẫu số giữ nguyên. c. Đúng: Vì thực quy tắc nhân hai phân số. d. Sai: Vì không thực quy tắc chia phân số. Bài - HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. - Yêu cầu HS làm bài. 1 1× 1× 1 - NHận xét, chốt kết đúng. × × = = × × 48 1 1 6 × : = × × = = 1 1 1× ×1 : × = × × = = 6 ×1× Bài - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài. Nhắc HS cố gắng - HS lên bảng, lớp làm vào vở. chọn MSC nhỏ nhất. - Nhận xét, chữa bài. 29 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 - Gọi HS đọc toán. - Hướng dẫn làm bài: ? Bài toán yêu cầu gì? ? Để tính phần bể chưa có nước ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài. - Gọi HS đọc toán. - Yêu cầu HS phân tích đề. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: ? Giờ học hôm giúp em ôn lại kiến thức gì? - Nhận xét học. - Dặn dò: + Hoàn thành bài. + Chuẩn bò sau. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 1 10 13 × + = + = + = 12 12 12 1 30 31 + × = + = + = 12 12 12 12 1 5 15 − : = − × = − = − = 4 6 Bài - HS đọc. - Tính phần bể chưa có nước. - Lấy bể trừ phần có nước. - HS lên bảng, lớp làm vở. Bài giải Số phần bể có nước là: 29 + = ( bể) 35 Đáp số: bể 35 Bài - HS đọc. - Phân tích tóm tắt toán. - HS lên bnảg làm bài. Bài giải Số kg cà phê lấy lần sau 2710 x = 5420 (kg) Số kg cà phê hai lần lấy là: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) Số kg cà phê lại kho 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg THỂ DỤC DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG. TRÒ CHƠI: “ TRAO TÍN GẬY ” I/ MỤC TIÊU: - Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người;Nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích. -Học di chuyển tung bắt bóng.Yêu cầu biết thực thực động tác đúng. -Trò chơi:Trao tín gậy.Yêu cầu biết cách chơivà tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi, bóng, dụng cụ cho trò chơi,mỗi HS dây nhảy 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động Ôn động tác tay,chân,lườn,bụng phối hợp thể dục phát triển chung Trò chơi : Diệt vật có hại Kiểm tra cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Bài tập RLTTCB *Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người ĐỊNH LƯNG 5p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x 1lần ▲GV 28p 18p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Học di chuyển tung bắt bóng * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Trao tín gậy Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: 10p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x 31 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 26 Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện nhảy dây Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5p LT x x x x ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG x x x x HIỆU TRƯỞNG 32 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... + = 4 6 24 24 24 GV hướng dẫn tương tự bài tập 1 Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập - HS nêu cách giải - HS lên bảng làm bài , lớp làm vở - HS chữa bài GV chẩm bài ở vở của HS 23 11 69 55 14 − = − = 5 3 15 15 15 3 1 6 1 5 − = − = 7 14 14 14 14 5 3 10 9 1 − = − = 6 4 12 12 12 Bài 3 GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 3 3 5 3 × 5 15 5 × = = = 4 6 4 × 6 24 8 4 4 × 13 52 × 13 = = 5 5 5 4 15 × 4 60... GV nhận xét , chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1 5 4 5 7 35 1 1 1 3 3 : = x = : = x = ; 9 7 9 4 36 5 3 5 1 5 2 3 3 1 : = 1x = 3 2 2 Bài 2 5 5 5 2 2 1 :3 = = :4 = = ; 7 7 x3 21 3 3x4 6 1 1 1 :5 = = 2 2 x5 10 Bài 3 ( 138) a/ 3 2 1 3× 2 1 1 1 1 2 3 1 × + = + = + = + = = 4 9 3 4 9 3 6 3 6 6 6 2 1 1 1 1 1 1 3 1 3 2 1 : − = × − = − = − = 4 3 2 4 3 2 4 2 4 4 4 Bài 4 b/ - HS đọc đề bài - GV gọi HS nêu các bước... Lớp nhận xét - Lắng nghe Bài tập 1: -Từ cùng nghóa với dũng cảm: quả cảm, can đảm,gan dạ, gan góc,gan lì, bạo gan,anh hùng, anh dũng, can trường -Từ trái nghóa với dũng cảm: nhát, nhát gan,nhút nhát, hèn nhát, bạc nhược, nhu nhược,khiếp nhược, đớn hèn, hèn hạ, hèn mạt 20 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 26 - HS đọc yêu cầu của bài - GV gợi ý : Muốn đặt được câu đúng các em... chốt kết quả đúng × × = = 2 4 6 2 × 4 × 6 48 1 1 1 1 1 6 6 3 × : = × × = = 2 4 6 2 4 1 8 4 1 1 1 1 4 1 1× 4 ×1 1 : × = × × = = 2 4 6 2 1 6 2 ×1× 6 3 Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài Nhắc HS cố gắng - 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở chọn được MSC nhỏ nhất - Nhận xét, chữa bài 29 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 26 - Gọi HS đọc bài toán -... × 4 60 15 × = = = 12 5 5 5 Bài 4: 8 1 8 3 24 : = × = 5 3 5 1 5 3 3 3 :2 = = 7 7 × 2 14 2 2× 4 2: = =4 4 2 Bài 5: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập HS nêu cách giải Tìm số đường còn lại Tìm số đường bán vào buổi chiều Tìm số đường bán được cả hai buổi HS lên bảng làm bài , lớp làm vở Bài giải Số kg đường còn lại là 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số kg đường là 3 40 × = 15(kg ) 8 Cả ngày cửa hàng... 2.Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc yêu cầu và quan sát tranh ảnh a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng: Cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp - Gọi một số HS phát biểu về cây em sẽ chọn - 4 HS đọc gợi ý tả - Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý trong SGK - HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài b HS viết bài:... thức gì? - Nhận xét giờ học - Dặn dò: + Hoàn thành bài + Chuẩn bò bài sau Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5 1 1 5 1 10 3 13 × + = + = + = 2 3 4 6 4 12 12 12 5 1 1 5 1 30 1 31 + × = + = + = 2 3 4 2 12 12 12 12 5 1 1 5 1 4 5 3 15 8 7 − : = − × = − = − = 2 3 4 2 3 1 2 4 6 6 6 Bài 4 - 1 HS đọc - Tính phần bể chưa có nước - Lấy cả bể trừ đi phần đã có nước - 1 HS lên bảng, lớp làm vở Bài giải Số phần bể đã có nước... gián tiếp ) : đoạn thân bài , kết bài theo kiểu mở rộng , không mở rộng - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cây xanh II.Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Tu ần 26 Bình A.KT : - 2 HS đọc đoạn kết bài trong bài văn miêu Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - 2 HS đọc tả cây cối b Dạy... bảng làm , lớp làm bài vào vở 3 5 2 15 2 30 15 a/ - HS nhận xét 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 ( + )× = × + × = + = 3 5 2 3 2 5 2 6 10 15 Bài 4 Bài 4 - HS làm bài theo mẫu 1 1 1 12 12 : = × = =6 - HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên 2 12 2 1 2 bảng làm bài 1 1 1 12 12 : = × = =3 - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài 4 12 4 1 4 trên bảng - GV kết luận 3 Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau...Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 26 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5 7 21 - Cho HS tính và làm bài theo cách viết gọn 3 : = 3× = - 1 em lên bảng làm bài 7 5 5 1 3 - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng 4 : = 4 × = 12 Bài 3: Tính bằng hai cách 3 1 HS áp dụng tính chất : một tổng nhân với Bài 3: Tính bằng hai cách một số , một hiệu nhân với một số đế tính 1 1 1 8 1 8 4 ( + )× = × = = - HS lên . cầu. - 4 HS lên bảng, lớp làm vở. a. ; 14 5 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x ; 6 1 72 12 9 4 8 3 4 9 : 8 3 === x Cách 1: 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===×= Cách 2: 14 5 4 5 7 2 5 4 : 7 2 =×= 3 1 15 8 8 5 8 15 : 8 5 =×= Bài. Bài 4: Bài 1(SGK-136): Tính rồi rút gọn. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS nêu - 6 HS lên bảng, lớp làm vở. 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 2 3 24 36 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ==×= ; 2 1 4 2 1 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= ; 4 3 1 6 8 1 6 1 : 8 1 =×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ===. 10 1 52 1 5: 2 1 == x Bài 3 ( 138) a/ 2 1 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 ==+=+=+ × × =+× b/ 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 3 1 4 1 2 1 3 1 : 4 1 =−=−=−×=− Bài 4 Bài giải Chiều rộng của mảnh vườn là )(36 5 3 60