Tieát 46 Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh 7 GV Huỳnh Thị Cẩm Nhung LỚP THÚ *Mục tiêu của lớp thú 1 Kiến thức HS nêu được đặc điểm về hình thái cấu tạo các hệ cơ quan của thú Nêu được hoạt động của các[.]
Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung LỚP THÚ *Mục tiêu lớp thú: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm hình thái cấu tạo hệ quan thú Nêu hoạt động phận thể sống, tập tính thú, hoạt động thú vùng phân bố địa lí khác - HS nêu đặc điểm cấu tạo chức hệ quan đại diện lớp thú Nêu hoạt động tập tính thỏ - HS biết tính đa dạng thống của lớp thú Tìm hiểu tính đa dạng lớp thú thể qua QS thú khác (thú huyệt, thú túi….) - HS hiểu vai trò lớp thú tự nhiên đời sống người, thú nuôi 2.Kỹ năng: - Xem băng hình tập tính thú để thấy đa dạng lớp thú - QS xương thỏ 3.Thái dộ: - Bảo vệ loài động vật có ích Tuần: 25-Tiết PPCT: 47 ND: 20/2 THỎ Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: -HĐ2: HS biết tập tính, tượng thai sinh ni sữa thỏ … so sánh với ĐV học -HĐ3: HS hiểu đặc điểm cấu tạo đại diện lớp thú (thỏ) Nêu hoạt động tập tính, di chuyển thỏ 1.2.Kỹ năng: -HĐ2: HS thực thành thạo kỹ năng: So sánh, tìm kiếm thơng tin -HĐ3: HS thực kỹ năng: Quan sát, nhận biết, so sánh 1.3.Thái độ: -HĐ2: Thói quen: Tìm tịi, u mơn học -HĐ3: Tính cách: Bảo vệ động vật có ích Nội dung học tập -Đời sống -Cấu tạo di chuyển thỏ Chuẩn bị: 3.1.GV: Tranh mơ hình thỏ 3.2.HS: Soạn trước câu hỏi tam giác 4.Tổ chức hoạt động học tập: 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: 7A1……………………………………………………………; 7A2…………………………………………………………… 7A3……………………………………………………………; 7A4…………………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: Câu 1: Nêu vai trò lớp chim tự nhiên đời sống người? Em có biết thỏ di chuyển nào? (10đ) Trang 156 Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung TL: Trong tự nhiên: -Giúp phát tán rừng, thụ phấn -Trong nông nghiệp: Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm làm hại nông -lâm nghiệp *Đời sống: -Cung cấp thực phẩm -Làm đồ trang trí, chăn đệm, đồ trang trí, làm cảnh -Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch Có hại: số lồi chim ăn quả, ăn hạt, ăn cá, ĐV trung gian truyền bệnh * Thỏ nhảy chân sau Câu 2: Trình bày đời sống sinh sản chim? Em có biết thỏ thỏ đẻ hay đẻ trứng?(10đ) TL: Sống cây, bay giỏi Tập tính làm tổ Là động vật nhiệt + Sinh sản: Thụ tinh Trứng có nhiều nỗn hồng, có vỏ đá vơi Có tượng ấp trứng, nuôi sữa diều *Thỏ đẻ 4.3.Tiến trình học: Hoạt động GV HS *HĐ1: ( phút) Vào bài: -GV: Lớp thú ĐV có cấu tạo thể hồn chỉnh Trong thỏ đại diện mang đặc điểm cấu tạo thể, tập tính sinh hoạt phong phú Vào *HĐ2: ( 14 phút) Tìm hiểu đời sống thỏ -MT: HS biết tập tính, tượng thai sinh nuôi sữa thỏ … so sánh với ĐV học - Tiến hành: - GV: Yêu cầu HS đọc TT SGK, H46.1+ hiểu biết, trả lời ?Thỏ hoang thường sống đâu *HS: Ven rừng, bụi rậm ?Thức ăn thỏ ăn cách nào? Thời gian kiếm ăn Thỏ? *HS: Ăn cỏ, cây, cách gặn nhấm Kiếm ăn vào chiều đêm ? Chúng có tập tính gì? *HS: Đào hang, lẩn trốn kẻ thù ?Nhiệt độ thể thỏ có phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường không? *HS: Không, Thỏ ĐV nhiệt ?Hãy cho biết hình thức thụ tinh thỏ? *HS: Thụ tinh ? Phôi phát triển đâu thể thỏ? *HS: Trong tử cung ?Bộ phận giúp phôi trao đổi chất với thể mẹ? *HS : Nhau thai dây rốn ? Thế tượng thai sinh? *HS: Hiện tượng đẻ có thai -GV: Hướng dẫn HS QS H46.1 giải thích tượng thai Trang 157 Nội dung I.Đời sống: *Đời sống: -Thường sống ven rừng, bụi rậm -Kiếm ăn vào chiều đêm, ăn thực vật cách gặm nhấm -Đào hang, lẩn trốn kẻ thù -Là ĐV nhiệt * Sinh sản - Thụ tinh -Thai phát triển tử cung thỏ mẹ -Có tượng thai sinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung sinh đẻ có hình thành thai ?Thời gian mang thai thỏ mẹ? Khi chuẩn bị đẻ thỏ có tượng gì? *HS: 30 ngày Trước đẻ, thỏ mẹ dùng miệng nhổ lông ngực, vú để lót ổ ?So sánh sinh sản thỏ với chim phát triển hơn?(10đ) *HS:-Thỏ phát triển hơn, thai phát triển tử cung, có thai, non yếu, nuôi sữa mẹ -Chim: đẻ trứng, ấp trứng nở thành *HĐ3: ( 20 phút) Cấu tạo di chuyển -MT: HS hiểu cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống tập tính lẫn trốn kẻ thù -Tiến hành: - GV: Hướng dẫn HSQS mơ hình thỏ + TT SGK, phát phiếu học tập cho HS để TLN hoàn thành bảng SGK/150 Bộ Đặc điểm cấu Sự thích nghi với đời sống phận tạo ngồi tập tính trốn chạy kẻ thù thể Bộ lông Mao, dày, xốp Giữ nhiệt, bảo vệ thỏ ẩn bụi rậm Chi trước ngắn Đào hang di chuyển Chi (có Chi sau dài, Bật nhảy xa giúp thỏ chạy vuốt) khỏe nhanh bị săn đuổi Giác -Mũi thính -Thăm dị thức ăn, môi quan -Lông xúc giác trường : nhạy bén -Cảm giác, xúc giác nhanh, -Tai thính vành nhạy tai lớn, dài cử -Định hướng âm phát động phía sớm kẻ thù *HS: Báo cáo kết quả, nhận xét, KL - GV: Yêu cầu quan sát hình 46 46.5 cho biết: ?Thỏ di chuyển cách nào? *HS: Nhảy chân sau tiếp xúc đất, đạp mạnh vào đất, thể bật lên cao duỗi thẳng làm giảm sức cản khơng khí lúc lên cao, sau chi trước tiếp cận đất vào giai đoạn cuối nhảy tiếp tục ?Tại thỏ chạy không dai sức thú ăn thịt, song số trường hợp thỏ thoát kẻ thù? (HSG) *HS: Thỏ chạy theo đường chữ z thú ăn thịt chạy kiểu rượt đuổi nên bịmất đà, lợi dụng lúc đà thỏ lao nhanh hướng khác lẫn vào bụi rậm ?Vận tốc thỏ lớn thú ăn thịt song thỏ bị bắt? Vì sao? *HS: Do sức bền thỏ kém, thú ăn thịt sức bền lớn 4.4.Tổng kết: Trang 158 -Con non yếu, nuôi sữa mẹ II.Cấu tạo di chuyển 1.Cấu tạo ngồi: -Đầu thon, nhọn, cổ ngắn -Mũi thính, lơng xúc giác nhanh nhạy -Tai thính, vành tai lớn, cử động theo phía -Mắt có mi, cử động -Thân: lông mao dày, xốp -Chi trước ngắn -Chi sau dài, khỏe 2.Di chuyển: -Thỏ di chuyển cách nhảy đồng thời chân Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung Trình bày cấu tạo thỏ sơ đồ tư duy? 4.5.Hướng dẫn học tập: *Đối với học này: - Học trả lời câu hỏi SGK/151 Đọc mục “em có biết” *Đối với học - Nghiên cứu “Cấu tạo thỏ”, soạn bảng SGK/153 - Xem lại cấu tạo xương thằn lằn Phụ lục: Trang 159 Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh Tuần: 25-Tiết PPCT: 48 ND: 23/2 GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: -HĐ2: HS biết đặc điểm cấu tạo xương hệ thỏ So sánh với xương thằn lằn -HĐ3: HS hiểu phù hợp cấu tạo chức đảm bảo thống quan thỏ -HĐ4: HS hiểu đặc điểm tiến hóa hệ thần kinh giác quan thú so với ĐV khác 1.2.Kỹ năng: -HĐ2: HS thực thành thạo kỹ năng: So sánh, tìm kiếm thơng tin -HĐ3: HS thực kỹ năng: Quan sát, nhận biết, so sánh -HĐ4: HS thực kỹ năng: Quan sát, nhận biết, so sánh, tìm kiếm thơng tin 1.3.Thái độ: -HĐ2: Thói quen: Tìm tịi, u mơn học -HĐ3: Tính cách: Bảo vệ động vật có ích -HĐ4: Nội dung học tập -Bộ xương hệ -Các quan dinh dưỡng thỏ -Thần kinh giác quan Chuẩn bị: 3.1.GV: Tranh : Cấu tạo thỏ, tranh xương thỏ 3.2.HS: Ôn lại kiến thức cấu tạo bò sát 4.Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 7A1……………………………………………………………; 7A2…………………………………………………………… 7A3……………………………………………………………; 7A4…………………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: Câu 1: Ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng? Em có biết thỏ có khơng? (10đ) TL: Thai bảo vệ thể, hiệu suất thụ thai cao, tỉ lệ thai sống cao, phôi phát triển bụng mẹ an toàn, đảm bảo non sinh khỏe mạnh, nuôi sữa mẹ khơng bị lệ thuộc vào thức ăn ngồi tự nhiên *Thỏ có Câu 2: Trình bày cấu tạo ngồi thỏ? Tim thỏ có ngăn? (10đ) TL: Đầu thon, nhọn, cổ ngắn -Bộ lông mao dày, xốp -Chi trước ngắn -Chi sau dài, khỏe -Mũi thính, lơng xúc giác nhanh nhạy -Tai thính, vành tai lớn,cử động theo phía -Mắt có mi, cử động *Tim thỏ có ngăn Trang 160 Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung 4.3.Tiến trình học: Hoạt động GV HS Nội dung *HĐ1: ( phút) Vào bài: -GV: Cấu tạo thỏ có khác so với động vật trước học? Vào học hôm *HĐ2: ( 10 phút) Bộ xương hệ I Bộ xương hệ MT: HS biết đặc điểm cấu tạo xương hệ thỏ So sánh với xương thằn lằn -Tiến hành: -GV: Yêu cầu HS QS tranh xương thú bị sát 1/ Bộ xương ?Tìm đặc điểm khác phần xương, vị trí chi so với thể thỏ thằn lằn? *HS: Giống: X đầu, x cột sống, x sườn, x chi Khác: Thằn lằn -Đốt sống cổ: đốt -Xương sườn: có đốt thắt lưng (chưa có hồnh) -Các chi nằm ngang Thỏ -7 đốt -Xương sườn kết hợp với đốt sống lưng xương ức tạo thành lồng ngực, có hồnh -Chi thẳng gốc nâng thể lên cao ?Tại có khác đó?Bộ xương thỏ có vai trị gì? *HS: Do thích nghi với điều kiện sống.Vai trị nâng đỡ, định hình, bảo vệ, vận động thể -GV: Yêu cầu HS đọc TT SGK/152 trả lời câu hỏi: ?Hệ thỏ có đặc điểm liên quan đến vận động? *HS: Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động thể Có hệ lưng phát triển, đuôi không phát triển ?Hệ thỏ tiến hóa lớp ĐV trước điểm nào? *HS: Xuất hoành chia thể thành khoang, hồnh, liên sườn giúp thơng khí phổi ?Hệ có chức gì? *HS: Cơ bám vào xương, co dãn giúp di chuyển dễ dàng *HĐ3: ( 14 phút) Các quan dinh dưỡng -MT: HS hiểu phù hợp cấu tạo chức đảm bảo thống quan thỏ -Tiến hành: -GV:Treo tranh cấu tạo thỏ hướng dẫn HS QS ? Xác định vị trí, thành phần hệ quan ghi vào bảng SGK/153 *HS:1/ Tuần hoàn: Tim, mạch máu Trang 161 -Đầu: có hộp sọ lớn, xương hàm to, khỏe -Thân: + Xương cổ: đốt + Ngực: 12 đốt khớp với 12 đôi xương sườn nối với xương mỏ ác tạo thành lồng ngực -Chi: đai vai, đai hông; xương chi trước, chi sau Hệ cơ: -Cơ vận động cột sống phát triển -Cơ hoành, liên sườn tham gia vào hoạt động hô hấp -Cơ bám vào xương giúp di chuyển dễ dàng II Các quan dinh dưỡng Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung 2/ Hô hấp: Khí quản, phế quản, phổi 3/Tiêu hóa: Miệng, thực quản, dày, ruột non, manh tràng, ruột già, gan, tụy, hậu môn 4/Bài tiết: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái 5/ Sinh sản:Con có buồng trứng, ống dẫn trứng Con đực có tinh hồn,ống dẫn tinh, quan giao phối ? Vì đời sống thỏ ln gặm nhấm? *HS: Vì cửa cong, sắc lưỡi bào, mọc dài, thiếu nanh, hàm kiểu nghiền ?Hệ tiêu hóa thỏ có khác so với lớp chim? *HS: Ruột dài với manh tràng lớn nơi tiêu hóa xenlulozo -GV: Cho HS QS H47.3 TLN câu hỏi: ?Nêu đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn hệ hơ hấp thỏ? *HS: Tuần hồn: giống chim Hơ hấp: phổi có nhiều túi phổi làm tăng diện tích trao đổi khí Tiêu hóa: -Răng cửa cong, sắc lưỡi bào, mọc dài, thiếu nanh, hàm kiểu nghiền -Ruột dài với manh tràng lớn Tuần hồn- hơ hấp -Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu ni thể máu đỏ tươi -Hơ hấp: phổi lớn có nhiều túi phổi với mạng mao mạch dài đặc bao quanh giúp trao đổi khí dễ dàng ?Hệ tiết thỏ có tiến hóa so với ĐV học? Bài tiết: *HS: Có đơi thận sau cấu tạo hồn thiện nhất, có chức Có đơi thận sau, có trao đổi chất chức trao đổi chất *HĐ4: ( 10 phút) Thần kinh giác quan III.Thần kinh giác -MT: HS hiểu đặc điểm tiến hóa hệ thần kinh quan: giác quan thú so với ĐV khác -Tiến hành: -GV: Cho HS QS mơ hình não cá, bị sát, thú ?Bộ phận não thỏ phát triển não cá bò * Thần kinh: sát? - Đại não tiểu não *HS: Đại não tiểu não phát triển nên hoạt động phát triển mạnh thỏ phức tạp ? Các phận phát triển có ý nghĩa đời sống thỏ? *HS: Là trung ương phản xạ phức tạp ?Tiểu não có vai trị gì? *HS: Tiểu não lớn nhiều nếp nhăn Điều khiển cử * Giác quan: động phức tạp -Mũi thính, lơng xúc giác ?Đặc điểm giác quan thỏ? nhạy bén, tai thính, mắt *HS: Mũi thính, tai thính, mắt khơng tinh có mi bảo vệ, không tinh -GV: GD HS bảo vệ thỏ ĐV có ích 4.4 Tổng kết: Câu 1: Nêu cấu tạo hệ tuần hồn, hơ hấp, thỏ? TL: Tuần hồn: Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu ni thể máu đỏ tươi -Hô hấp: phổi lớn có nhiều túi phổi với mạng mao mạch dài đặc bao quanh giúp trao đổi khí dễ dàng Câu 2: Nêu rõ tác dụng hồnh qua mơ hình thí nghiệm H47.5SGK/155? Trang 162 Trường THCS Lê Lợi Giáo án Sinh GV: Huỳnh Thị Cẩm Nhung TL: Khi thở ra, hồnh dãn làm giảm thể tích lồng ngực, áp suất tăng, giúp phổi tống khí ngồi.(H.A) -Khi hít vào, hồnh co làm tăng thể tích lồng ngực, áp suất giảm, khơng khí vào phổi (H.B) 4.5.Hướng dẫn học tập: *Đối với học này: - Học trả lời câu hỏi SGK/155 - Làm tập BT *Đối với học tiếp theo: - Tìm hiểu thú mỏ vịt , thú túi - Dự đoán câu trả lời SGK Phụ lục: Trang 163