KẾ HOẠCH TUẦN 27 KẾ HOẠCH TUẦN 27 (Töø 18/ 03 22 / 03 / 2033 ) Thứ Tiết Moân TCT Teân baøi daïy HAI 18/03 1 2 4 5 TĐ T LS KT 53 132 27 27 Duø sao traùi ñaát vaãn quay Luyeän taäp chung Thaønh thò ôû t[.]
KẾ HOẠCH TUẦN 27 (Từ 18/ 03………22 / 03 / 2033.) TCT Moâ n TĐ T LS KT 53 132 27 27 Dù trái đất quay Luyện tập chung Thành thị kỉ XVI – XVII Lắp đu ( tiết 1) CT T ÂN KH ĐĐ 27 133 22 53 27 Bài thơ tiểu đội xe không kính Kiểm tra học kì GV chuyên dạy Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (T2) Các nguồn nhiệt LT&C 53 Câu khiến A.V 27 GV chuyên dạy T 134 Dải đồng duyên hải miền ĐL 27 Trung 27 Kể chuyện nghe, đọc KC Hình thoi Thứ Tiết HAI 18/03 BA 19/03 TƯ 20/03 NĂM 21/03 SÁU 22/02 5 TĐ T TLV MT KH 54 135 53 27 54 Tên dạy Con sẻ Diện tích hình thoi Miêu tả cối ( Kiểm tra viết) GV chuyên dạy Nhiệt cần cho sống LT&C 54 Cách đặt câu khiến T 136 Luyện tập TLV 54 GV chuyên dạy AV 27 Trả văn miêu tả cối SHL 27 Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 Tập đọc: Tiết 53 quay Dù trái đất I.Mục tiêu: - Đọc tên riêng nước ngoài: Cô-péc- ních, Ga-li-lê , biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục cho HS biết dũng cảm, kiên trì trước khó khăn sống * HSY đọc đoạn 1, nhớ nội dung II Kó sống: - Kó giao tiếp: thể cảm thông - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK IV Các hoạt động dạy- học: Nội dung – Hoạt động học Hoạt động giáo viên Thời gian sinh 1/Bài - HS đọc truyện Ga-vrốt chiến lũy, - HS thực cũ :trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét cho điểm - GV giới thiệu “Dù trái đất 2/Bài quay” mới: - GV chia đoạn: đoạn Hoạt Đoạn 1: Xưa ………chúa trời động 1: Đoạn 2: chưa đầy kỉ…… bảy Hướng chục tuổi - HS lắng nghe dẫn Đoạn 3: lại -HS đọc tiếp nối 2-3 luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn lượt - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp - GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm - 1-2 HS đọc tên riêng Cô-péc-ních, Ga-lilê;đọc tình cảm thể thái độ bực tức, phẩn nộ Ga-li-lê: Dù trái đất quay ; giúp HS hiểu từ khó bài: Thiên văn học, - HS đọc thầm, trao tà thuyết, chân lý đổi trả lời Hoạt - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi -HS trả lời động 2: trả lời câu hỏi: -HS trả lời tìm hiểu + Ý kiến Cô-péc-ních có khác +Ý 1: Cô – péc – ních với ý kiến chung lúc giờ? dũng cảm bác bỏ + Vì phát Cô – péc – ních ý kiến sai lầm, công lại bị coi tà thuyết? bố phát - HS đọc trả lời + Đoạn cho ta biết gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu -HS trả lời hỏi: + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì án lúc xử phạt ông? + Đoạn kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Lòng dũng cảm Cô-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào? + Ý 2: Ga – li – lê bị xét xử -HS đọc trả lời + Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí Ga – li- lê - HS trả lời + Ý đoạn gì? + Cho HS nêu nội dung ý HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 3.Củng cố – Dặn dò: Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học - HS đọc tiếp nối chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ -HS luyện đọc thi chân lý khoa học - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn đọc diễn cảm GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm - GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - GV yêu cầu HS nêu ý nghóa bài? - Về nhà luyện đọc lại câu chuyện kể cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học - Toán: Tiết 131 Luyện tập chung I Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số - Bài 1, 2, * HSY làm dược BT 1, II.Các hoạt động dạy học: Nội dung – HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS thời gian 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT 2.Bài mới: 1.Bài mới: - GV giới thiệu – Hoạt động ghi đề - HS lên bảng làm, 1: * Hướng dẫn HS làm tập: lớp làm vào tập Làm BT Bài 1: - GV yêu cầu HS tự rút gọn sau so sánh để tìm phân số - HS đọc đề - GV chữa bảng, sau - HS làm vào tập yêu cầu HS kiểm tra lẫn - HS trả lời Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề + tổ có số học sinh là: - GV yêu cầu HS làm 32 = 24 ( học sinh) - GV đọc câu hỏi trước lớp cho HS trả lời - HS đổi chéo để kiểm + tổ chiếm phần số HS tra lẫn lớp? Vì sao? - 1HS đọc đề giải, + tổ có học sinh? lớp giải vào Bài giải: - GV nhận xét làm HS Bài3: Các bước giải -Tìm độ dài đoạn đường -Tìm độ dài đoạn đường lại Anh Hải đoạn đường dài là: 15 x :3 = 10(km) Anh Hải phải tiếp đoạn đường là: 15 – 10 = 5(km) Đáp số: 5(km) 3.Củng cốDặn dò: - GV nhận xét, bổ sung - Tiết học giúp em củng cố thêm dạng toán nào? - Nắm vững cách làm dạng - Chuẩn bị : Kiểm tra HK2 - Nhận xét học ………………………………… Lịch sử: Tiết 27 Thành thị kỷ XVI - XVII I Mục tiêu: - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa , cư dân ngoại quốc… ) - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị * HSY nhớ nội dung II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỷ XVI-XVII III Các hoạt động dạy học: Nội dung – thời gian 1/Bài cũ: 2.Bài mới: HĐ1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn kỉ XVI – Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Người khẩn hoang làm nơi họ đến? + Cuộc sống chung dân tộc phia sNam đem lại kết gì? - GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu ghi tên đề - GV giới thiệu đồ Việt nam kỷ XVI-XVII yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành phiếu: Nội dung phiếu học tập: Hoạt động học sinh - HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày XVII Đặc Dân cư Quy HĐ - HS dựa vào SGK để điểm mô TT buôn thảo luận sau Thành bán đại diện báo cáo thị kết Thăng Long HĐ2: Tình hình Phố kinh tế nước Hiến ta kỉ XVI - HS thảo luận Hội An – XVII phat biểu ý kiến - GV nhận xét 3.Củng cố- GV tổ chức cho HS thảo luận để - HS lắng nghe Dặn dò: trả lời câu hỏi: Theo em, cảnh buôn bná sôi động đô thị nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó? - GV nhận xét kết luận lại - Về nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Lắp đu (Tiết ) Kỹ thuật: Tiết 27 I.Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp đu - Lắp đu theo mẫu - Rèn luyện tính cẩn thận, lắp ghép theo qui trình, an toàn lắp ghép II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật ( GV HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung – Thời gian 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu – ghi đề - GV giới thiệu đu hoàn chỉnh - Hướng dẫn HS cách quan sát đu: + Toàn đu HĐ1: + Từng phận đu Hướng dẫn HS + Cái đu có phận? quan sát + Cái đu dùng để làm gì? nhận Thường lắp đâu? - Nhận xét câu trả lời HS xét nêu tác dụng đu mẫu Hướng dẫn HS chọn chi tiết dụng cụ Lắp phận a/ Lắp giá đỡ đu + Muốn lắp giá dỡ đuu cần chi tiết nào? Hoạt b/ Lắp ghế đu động 2: c/ Lắp trục đu vào ghế đu GV Hoạt động học sinh - HS theo dõi hướng dẫn GV - HS trả lời - Nghe nhận xét theo dõi hướng dẫn GV - Quan sát GV thực - HS trả lời - HS quan sát ý hướng dẫn thao tác kó thuật Lắp ráp đu - HS lắp tháo Hướng dẫn HS tháo chi tiết chi tiết + Muốn tháo rời đu, ta phải tháo rời phận nào? - GV nêu rõ nguyên tắc tháo - HS tả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Tiết sau thực hành - GV hận xét tiết học - HS tháo chi tiết lắp vào hộp 3.Củng cố – Dặn dò: …………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2013 Chính tả (Nhớ- viết): kính Bài thơ tiểu đội xe không I.Mục tiêu: - Nhớ- viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày dòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm tập (2) b * HSY làm dược BT - Rèn tính cẩn thận cho HS viết tả II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy- học: ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: HS đọc từ ngữ cần điền 2.Bài vào ô trống BT2 mới: Giới thiệu viết tả “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” HĐ1:Hướn a/ Trao đổi nội dung đoạn thơ - HS theo dõi SGK g dẫn - HS đọc yêu cầu đọc viết thuộc khổ thơ cuối Bài - HS trả lời tả thơ tiểu đội xe không kính + Hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến só lái xe? + Tình đồng chí đồng đội thể qua câu thơ nào? - Các từ khó: xoa mắt b/ Hướng dẫn HS viết từ khó đắng, sa, ùa vào, ướt - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn áo, tiểu đội…… viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ - Cả lớp đọc thầm khó - Học sinh viết c/ Viết tả - Đổi soát lỗi cho Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả 3.Củng cố, Dặn dò: Toán: - HS đọc thầm lại để ghi nhớ khổ tự sửa chữ viết sai thơ - HS gấp sách GK Nhớ lại khổ thơ - HS theo dõi tự viết - HS trao đổi bạn d/ Soát lỗi, chấm để điền vào chỗ trống - GV chấm sửa sai từ đến 10 - HS lên bảng thi làm - Nhận xét chung làm bài.Từng em đọc kết Bài tập 2(b): - Lớp nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân làm - GV mời HS lên bảng điền - HS tự làm - GV chốt lại lời giải đúng: - HS lên bảng thi làm bàiBài tập 3:(a) Lớp nhận xét - GV chọn tập cho HS - HS đọc thầm đoạn văn - HS làm vào - HS trình bày - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: 3.Củng cố- Dặn dò - Về nhà đọc lại kết làm BT2,3 ; đọc lại nhớ thông tin thú vị …………………………………………………………………………… Kiểm tra định kì học kì Tiết 132 …………………………………………………………………………… Khoa học: Tiết 53 Các nguồn nhiệt I Mục tiêu: - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong… - Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến bàn, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng) - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III Các hoạt động dạy học Nội dungthời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Vật dẫn nhiệt gọi ? Cho ví dụ 2.Bài mới: Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt + Vật dẫn nhiệt tốt gọi ? Cho ví dụ - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm - HS chia nhóm 4, làm - Giới thiệu ghi tên đề theo yêu cầu GV Bước 1: HS quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu nguồn nhiệt - Đại diện nhóm vai trò chúng báo cáo kết Bước 2: HS báo cáo GV giúp HS phân loại nguồn nhiệt thành nhóm: Mặt trời, lửa - HS lắng nghe vật bị đốt cháy, - GV bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga (khí - HS trả lời sinh học) loại khí đốt, tạo - HS chia nhóm 4, làm thành cành cây, rơn rạ, theo yêu cầu GV Đại phân ủ kín bể, thông diện nhóm báo cáo qua trình lên men Khí bi-ô-ga kết nguồn lượng mới, khuyến khích sử dụng rộng rãi + Nhà em sử dụng nguồn nhiết nào? + Em biết nguồn nhiệt khác? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (tham khảo SGK dựa vào kinh nghiệm sẵn có) ghi vào bảng sau: Những rủi ro, nguy hiểm xảy sử dụng nguồn nhiệt Hoạt động 3: Thực tiết kiệm sử dụng nguồn - HS lắng nghe Cách phòng tránh - HS lắng nghe -GV treo bảng - GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt không khí cần cho cháy để giải thích số tình liên quan - HS tiếp nối phát biểu nhiệt Củng cố dặn dò - GV nêu : Trong nguồn nhiệt có Mặt Trời vô tận Người ta cá thể đun theo lò Mặt Trời Còn nguồn nhiệt khác bị cạn kiệt Do vậy, em gia đình làm để tiết kiệm nguồn nhiệt Các em thảo luận để người học tập - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi + Nguồn nhiệt gì? + Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhiệt? - Nhắc nhở HS học chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sống - Nhận xét lớp học …………………………………………………………………………… Đạo đức: Tiết 27 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (T2) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường công cộng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia II Kó sống: - Kó đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo III Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa: xanh, đỏ, trắng Phiếu điều tra theo mẫu IV Các hoạt động dạy học: ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Em hiểu hoạt động nhân đạo? Nêu VD - HS nêu - Đọc ghi nhớ SGK 2.Bài mới: - Nhận xét tuyên dương HĐ1:Thảo - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần luận nhóm đạt tiết học Bài tập 4: - Các nhóm thảo luận - GV nêu yêu cầu tập - HS trình bày kết - Yêu cầu nhóm thảo luận thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe liên hệ Hoạt động - GV kết luận: b, c, e việc làm thực tế 2: Làm việc nhân đạo; a, d việc nhóm đôi làm nhân đạo Xử lý tình huống, Bài tập 2: - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thảo luận Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình 3: Bày tỏ - Lớp trao đổi, tranh luận.- GV nhận bày ý kiến xét chung Kết luận : Nội dung SGV/49 Thảo luận nhóm (bài tập 5) - Tranh luậâïn trước lớp - Chia nhóm giao nhiệm vụ ghi vào giấy khổ to - Yêu cầu nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình 3.Củng cố Kết luận: Cần thông cảm chia sẻ, bày –Dặn dò: giúp đỡ người có khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - Lắng nghe đọc lại phần ghi nhớ GV kết luận chung: Nội dung SGV/49 - Thực theo kết tập - Chuẩn bị cho bài: Tôn trọng luật giao thông - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng 03 năm 2013 Câu khiến Luyện từ câu Tiết 53 I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ,tác dụng câu khiến - Nhận biết câu khiến đoạn trích (Bt1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - Rèn tính cẩn thận, xác đặt câu khiến - Bài 1, 2, * HSY làm dược BT II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1 ( Phần nhận xét) - Bốn băng giấy băng viết đoạn văn BT1( Phần luyện tập) III.Các hoạt động dạy học: ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: 2.Bài mới: 1.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi Hoạt đề động 1: * Bài tập 1,2: - Cả lớp theo dõi SGK Nhận xét - HS đọc yêu cầu nội dung - HS phát biểu.- Lớp nhận BT1,2 xét + Câu đoạn văn in nghiêng? + Câu in nghiêng dùng để làm gì? + Cuối câu có sử dụng dấu gì? - Cả lớp theo dõi SGK - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS lên bảng làm - đến cặp HS đứng Bài tập 3: chố đóng vai HS - HS đọc yêu cầu BT3 đóng vai mượn vở, HS - Yêu cầu HS viết bảng lớp cho mượn Hạot HS lớp tập nói - HS phát biểu- lớp nhận động 2: - GV nhận xét , tuyên dương xét Ghi nhớ: + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu - HS theo dõi SGK Hoạt hiệu để nhận câu khiến? động 3: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ Lên SGK tập - Một HS lấy ví du minh họa nội - HS theo dõi làm 3.Củng cố- Dặn dò: Toán: dung ghi nhớ vào Bài tập1: - HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - HS làm cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày - HS trình bày - HS suy nghó, viết nhanh - GV nhận xét chốt lại lời giải vào giấy - Đại diện nhóm trình Bài tập 2: bày - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - GV phát giấy cho HS -giao việc - HS đoc yêu cầu - Các nhóm làm vào giấy - Hoạt động theo cặp - Các nhóm lên trình bày kết - HS tiếp nối đọc câu - GV nhận xét đặt trước lớp Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS đọc câu đặt, HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung - Về nhà học chuẩn bị bài:Cách đặt câu khiến - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Tiết 133 Hình thoi I Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Bài 1, * HSY làm dược BT - Rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học: HS: Giấy, thước, êke, kéo.4 nhựa ốc vít lắp ghép kó thuật GV: Bảng phụ,bộ đồ dùng II.Các hoạt động dạy học: ND&TG 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết hình thoi Hoạt động 2: Hoạt động GV 1.Bài cũ: - GV nhận xét kiểm tra HKII - Giới thiệu hình thoi - GV yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép để lắp ghép hình vuông GV làm tương tự với đồ dùng - HS dùng mô hình vừa lắp ghép đặt giấy vẽ theo đường nét mô hình để có hình vuông giấy - GV xô lệch mô hình để tạo thành hình thoi - GV giới thiệu: Hình vừa tạo từ mô hình gọi hình thoi - GV yêu cầu HS quan sát hình thoi bảng, sau đặt câu hỏi để giúp HS tìm đặc điểm hình thoi * Kết luận: Hình thoi có hai cặp Hoạt động HS - HS thực hành lắp ghép hình vuông - HS vẽ hình vuông mô hình - HS tạo mô hình hình thoi - HS quan sát hình trả lời câu hỏi Nhận biết đặc điểm hình thoi Hoạt động 3: Luyện tập 3.Củng cố – Dặn dò: cạnh đối diện song song bốn cạnh Bài 1: - HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hình hình thoi? + Hình hình thoi? - GV theo dõi nhận xét Bài 2: - HS đọc đề - GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng yêu cầu HS quan sát hình - GV nêu: + Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD + Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi + Gọi điểm giao đường chéo AC BD O - GV yêu cầu : Hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vuông góc với hay không? - GV theo dõi nhận xét - Hình gọi hình thoi? - Hai đường chéo hình thoi với nhau? - Chuẩn bị: Diện tích hình thoi - Tổng kết học - Vài HS nhắc lại - HS đọc đề - HS quan sát hình trả lời - HS đọc đề - HS quan sát hình trả lời - HS kiểm tra trả lời …………………………………………………………………………… Địa lý: Tiết 27 hải miền Trung Dải đồng duyên I.Mục tiêu: - Nêu số đặt điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, thường khô nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có màu đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung lược đồ ( đồ) tự nhiên Việt Nam * HSY nhớ nội dung II.Đồ dùng dạy-học - Bản đồ Việt Nam, lược đồ đồng duyên hải miền Trung - Các tranh ảnh đồng duyên hải miền Trung: đèo HảiVân, dãy Bạch Mã, cảnh đẹp III Các hoạt động dạy học: ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu 2.Bài mới: HĐ1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển hỏi: - HS thực + Chỉ vùng đồng Bắc Bộ, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình sông Sài Gòn, sông Tiền, sông Hậu đồ, lược đồ Việt Nam + Hãy nêu điểm giống khác vùng ĐBBB ĐBNB? + Chỉ đồ thành phố lớn Hà Nội ,Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh, TP Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố Thành phố nằm sông nào? - GV nhận xét+cho điểm - Giới thiệu ghi tên đề Bước 1: Làm việc lớp nhóm - HS làm việc trả 2, HS lời Chú ý lắng nghe - GV đồ Địa lí tự nhiên VN tuyến đường sắt, đường từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến thành phố Hồ Chí Minh (hoặc ngược lại); xác định dải đồng ven biển miền Trung phần lãnh thổ VN, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp đồng Nam Bộ; phía tây đồi núi thuộc dãy Trường sơn; phía đông Biển Đông Bước 2: Hoạt động Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam - GV yêu cầu nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung (so với đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ) HS cần: + Đọc đùng tên đùng vị trí đồng + Nhận xét: Các đồng nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển - GV nên bổ sung thêm để HS biết: Các đồng gọi theo tên tỉnh có đồng Dãi - HS đọc kó câu hỏi đồng duyên hải miền Trung Làm theo yêu cầu gồm đồng nhỏ hẹp, GV song tổng diện tích lớn, gần diện tích đồng Bắc Bộ - GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung 3.Củng cố – Dặn dò: Bước 3: - GV cho số cảnh đầm, phá, cồn cát - GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển Bước 1: Làm việc lớp theo cặp - HS quan sát lược đồ H1 theo yêu cầu SGK HS cần: Đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân Bước 2: - GV giải thích vai trò “bức tường” gió dãy Bạch Mã - GV cần nói thêm khác biệt khí hậu phía Bắc phía Nam dãy Bạch Mã Từ HS nhận tháy vai trò tường chắn gió mùa đông dãy Bạch Mã Bước 3: - GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn - GV liên hệ với đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa, mưa trút nước sườn đông dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn đồng thường gây lũ lụt đột ngột - GV làm rõ đặc điểm không gây thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung - Cập nhật thông tin bão lụt hàng năm miền Trung Và yêu cầu HS tìm hiểu thông tin đại chúng tình hình thông báo Những thông tin mang tính thời tác động mạnh tới tình cảm, thái độ HS Tổng kết bài: - GV yêu cầu HS: + Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN đọc tên đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung + Nhận xét khác biệt khí hậu khu vực phía bắc khu vực phía nam duyên hải; đặc điểm gió mùa hạ khô nóng mưa bão vào tháng cuối năm miền Gợi ý tập: - Câu 2, ý d: núi lan sát biển nên đồng duyên hải miền trung nhỏ hẹp - HS lắng nghe - HS quan sát - HS ghép theo cặp Quan sát theo yêu cầu - Đại diện cặp trình bày - HS lắng nghe - Nhận xét lớp học - Về nhà học bài, xem trước bài: Người dân hoạt động sản xuất người dân ĐBDHMT …………………………………………………………………………… Kể chuyện: Tiết 27 Kể chuyện nghe đọc I.Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nghe đọc - Biết xếp việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - HS biết kể chuyện mạnh dạn, tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: ND&TG 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện , 3.Củng cố- Dặn dò: Hoạt động GV - hs kể lại câu chên em nghe đọc nói lòng dũng cảm Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe đọc ” Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề ( GV gợi ý cho HS chuyện nghe đọc) - HS tiếp nối kể - HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện chọn kể HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - KC theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp Hoạt động HS - HS kể - HS lần lược nêu - HS kể theo theo cặp - HS lần lược nêu - HS kể nêu ý nghóa câu chuyện - Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn - GV nhận xét ghi điểm kể tự nhiên, hấp dẫn - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung Đôi cánh ngựa trắng KC tiết tới - GV nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng 03 năm 2013 Tập đọc: Tiết 54 Con sẻ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm doạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.(tra lời câu hỏi SGK) - Giáo dục cho HS biết hành động dũng cảm, gan da… * HSY đọc đoạn 1, nhớ nội dung II Kó sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK III.Các hoạt động dạy hcọ: ND&TG 1.Bài cũ: Hoạt động GV - Gọi HS đọc “Dù trái đất quay”, trả lời: + Lòng dũng cảm Côpéc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào? + Bài tập đọc muốn nói 2.Bài mới: điều gì? HĐ1: - GV nhận xét cho điểm Luyện - GV giới thiệu bài“Con sẻ” đọc - GV chia đoạn: đoạn Hoạt động HS Đoạn 1: Tôi dọc lối…….tổ xuống Đoạn 2: Con chó chậm …… chó Đoạn 3: Sẻ già lao……xuống đất Đoạn 4: Con chó tôi…….thán phục Đoạn 5: lại HĐ2: Tìm hiểu - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện; giúp HS hiểu từ khó - HS đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Trên đường chó thấy gì? + Con chó định làm sẻ non? + Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non yếu ớt? + Việc đột ngột xảy khiến + Kể lại đối đầu sẻ mẹ nhỏ bé chó dừng lại? chó khổng lồ + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm - HS đọc thầm trả lao xuống cứu miêu tả lời nào? + Đoạn1,2,3 kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc thầm phần lại trả lời câu hỏi: + Nói lên ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ HĐ3: Đọc diễn cảm 3.Củng cố –Dặn dò: + Vì tác giả bày tỏ lòng thán phục sẻ nhỏ bé? + Đoạn4,5 nói lên điều gì? - GV hỏi nội dung bài: - HS trả lời -HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm - HS nêu - HS lắng nghe Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn - GV hướng dẫn HS lơp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện - GV hỏi HS ý nghóa gì? - Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Diện tích hình thoi Toán: Tiết 134 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bài 1, * HSY làm dược BT - Rèn tính cẩn thận cho HS giải toán II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phu, miếng bìa cắt thành hình thoi, kéo - Giấy kẻ ô li, kéo, thước II.Các hoạt động dạy học: ND&TG 1.Bài cũ: 2.Bài mới: HĐ1: HD lập công thức tính diện tích hình thoi HĐ2: Luyện tập Hoạt động GV - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Hình gọi hình thoi? + Hai đường chéo hình thoi với nhau? - GV nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu bài: Diện tích hình thoi - GV đưa miếng bìa hình thoi treo bảng phụ toán nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n Tính diện tích hình thoi - Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác, sau ghép thành hình chữ nhật - Nêu cách tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật? - Kết luận: Để tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho - GV đưa công thức S= ( S: diện tích hình thoi; m,n : độ dài hai đường chéo) Bài 1: - Gọi HS đọc đề sau tự làm - GV gọi HS đọc làm trước lớp Hoạt động HS - HS thực - HS đọc đề - HS suy nghó để tìm cách cắt ghép hình - HS phát biểu ý kiến - Vài HS nhắc lại - HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ Diện tích hình thoi ABCD là: ( cm2) b/ Diện tích hình thoi MNPQ là: - GV theo dõi nhận xét Bài 2: - HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 3.Củng cố –Dặn dò: = 14 ( cm2) - HS đọc đề - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào tập a/ Diện tích hình thoi là: = 50 ( dm2) b/ Đổi m = 40 dm Diện tích hình thoi là: = 300 ( dm2) - GV theo dõi nhận xét - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? - Chuẩn bị: Luyện tập - Tổng kết học …………………………………………………………………………… Tập làm văn: Tiết 53 Miêu tả cối ( Làm viết) I Mục tiêu: - HS thực hành viết văn hoàn chỉnh miêu tả cối theo gợi ý đề SGK ( đề GV chọn); viết đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh số cối SGK III.Các hoạt động dạy học: ND&TG 1.Bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS đọc mở giới thiệu chung em định tả 2.Bài mới: Giới thiệu “Miêu tả * Ra đề cối”làm viết Hướng - Bốn dề kiểm tra tiết TLV ( trg.92) dẫn HS đề gợi ý - GV làm dùng đề Cũng dựa tập: vào đề gợi ý, đề khác cho - HS chọn đề, HS Khi đề, cần ý làm điểm sau: - Nêu đề để HS lựa chọn đề tả gần gũi., ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV vừa học ví dụ : Đề1.Hãy tả trường gắn với nhiều kỷ niệm em Chú ý mở theo cách gián tiếp Đề2: Hãy tả em vun trồng Chú ý kết theo 3: Củng cách mở rộng cốDặn Đề 3: Em thích loại hoa nhất? dò Hãy tả loài hoa Chú ý mở theo cách gián tiếp - GV cho HS làm - Thu chấâm - GV nhận xét tiết kiểm tra - Yêu cầu HS chưa hoàn thành viết nhà tiếp tục hoàn chỉnh …………………………………………………………………………… Khoa học: Tiết 54 sống Nhiệt cần cho I Mục tiêu: Học bài, HS biết: - Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất II Đồ dùng dạy học - Hình trang 108, 109 SGK - Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dungHoạt động giáo viên thời gian 1.Bài - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: cũ: + Em nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống? + Em nêu qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt? 2.Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, Ai Hoạt động học sinh - Cả lớp thành nhóm Cử HS làm Ban giám khảo, làm theo yêu cầu GV - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm - Giới thiệu ghi tên đề Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - Các đội lắng nghe - GV chia nhóm sếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi - Cử 2-3 HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi - GV đưa câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông để trả lời - Các đội hội ý trước vào chơi - Đội lắc chuông trước trả lời trước - Tiếp theo đội khác lần - HS đọc lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông - Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự định phổ biến cho HS trước chơi Bước 3: Chuẩn bị - Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin sưu tầm câu hỏi điều khiển chơi - Các đội lắng nghe - HS đọc lớp lắng nghe Bước 4: Tiến hành Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất khí - GV HS đọc câu hỏi điều khiển chơi Bước 5: Đánh giá, tổng kết - BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội - HS thảo luận trả lời - HS lắng nghe - GV nêu đáp án giảng mở rộng thêm cần Dưới đáp án: (SGV) Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 108 SGK - HS đọc lớp lắng nghe - GV nêu câu hỏi: Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? - GV gợi ý HS sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi 3.Củng cố - Dặn dò: Ví dụ: + Sự tạo thành gió + Vòng toàn hoàn nước tự nhiên băng + Sự hình thành mưa, tuyết, + Sự chuyển thể nước + Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 109 SGK - Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau ôn tập - Nhận xét lớp học …………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 tháng 03 năm 2013 Luyện từ câu: Tiết 54 I.Mục tiêu: - HS nắm cách đặt câu khiến Cách đặt câu khiến