Tuần 27 Tuần 27 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I Mục tiêu Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi h[.]
Tuần 27: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I Mục tiêu:- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( Trả lời câu hỏi trong.) II Đồ dùng dạy-học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi HS đọc truyện theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai nêu nội dung đọc tiết trước - Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga- Nhận xét, đánh giá vrốt Bài mới: - Lắng nghe điều chỉnh HĐ GV dùng tranh giới thiệu bài: Trong chủ điểm Những người cảm, em - quan sát tranh SGK lắng nghe, biết nhiều gương dũng cảm Bài đọc hôm nhắc lại tiêu đề cho em thấy biểu khác lòng dũng cảm-dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó gương hai nhà khoa học vĩ đại: Cơ-péc-ních Ga-li-lê HĐ HD luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn lần + Đoạn 3: Phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HDHS đọc đúng: Cơ-péc-ních, Ga-li-lê,… - Luyện đọc cá nhân - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: thiên văn học, tà - Lắng nghe, đọc giải SGK thuyết, chân lí, … - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận - HS đọc thầm đoạn, thảo luận nhóm nhóm để trả lời câu hỏi: để trả lời câu hỏi: - Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý - Thời đó, người ta cho trái đất kiến chung lúc giờ? trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ-péc-ních chứng minh ngược lại: trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời + Vì tồ án lúc xử phạt ơng? - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ-péc-ních Tồ án lúc xử phạt Ga-li-lê cho ông chống đối quan điểm Giáo hội, nói - Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào? - Giảng bài: Cơ-péc-ních Ga-li-lê dũng cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đối lập với quan điểm Giáo hội lúc nguy hại đến tính mạnh Vì Giáo hội quan có quyền sinh sát người dân Ga-li-lê trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học HĐ HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc lại đoạn - u cầu HS lắng nghe, tìm giọng đọc tồn bài, từ cần nhấn giọng ngược với lời phán bảo Chúa trời - Hai nhà bác học dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, tức đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, họ biết việc làm nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê phải trải qua năm thánh cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe đọc thầm theo - HS đọc lại đoạn - Toàn đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, - HD HS đọc diễn cảm đoạn sai lầm, sửng sốt, tà thuyết + GV đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo + Gọi HS đọc - HS đọc to trước lớp + uu cầu HS đọc diễn cảm nhóm đơi - Đọc diễn cảm nhóm đơi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc trước lớp + Cùng HS NX, tuyên dương bạn đọc hay - Nhận xét, bình chọn - Nội dung nói lên điều gì? - Ca ngợi nhà khoa học chân - Về nhà đọc lại nhiều lần Chuẩn bị dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân sau lí khoa học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:-Rút gọn phân số -Nhận biết phân số -Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số -Bài tập cần làm: Bài 1, Bài HS khá, giỏi làm thêm bài tập II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Kiểm tra việc thực tập nhà - Hợp tác GV HS - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe Bài luyện tập HĐ HDHS luyện tập Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực yêu cầu - HS làm vào tập, sau báo cáo kết trước lớp - Lần lượt nêu ý kiến a Rút gọn phân số: ; ; b Phân số là: - Cùng HS NX, đánh giá, chốt KQ ; Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - Tổ chức cho HS thực theo nhóm - HS nêu yêu cầu tập gọi HS lên bảng trình bày - Thực theo nhóm đơi HS lên bảng giải: Giải: a tổ chiếm số phần số học sinh lớp là: b Số HS tổ là: - Cùng HS nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS thực nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết 32 x = 24 (bạn) Đáp số: ; 24 bạn - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - HS đọc đề - HS thực theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả: Giải Quãng đường anh Hải đi: ( km) Quãng đường anh Hải phải đi: 15 – 10 = ( km) Đáp số: km - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - Cùng HS nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:2’ - HS khá, giỏi nhà làm thêm tập Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực Chính tả (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu: - Nhớ - viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể loại tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phương ngữ (2) a; 3a II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: lung linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh - Nhận xét, đánh giá 3 Dạy-học mới: HĐ Giới thiệu HĐ HD HS nhớ-viết: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - u cầu HS nhìn sách giáo khoa tìm từ khó viết nêu cách trình bày - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS đọc thuộc lòng trước lớp - Thực theo HD GV Nối tiếp nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo - Đọc từ cho HS viết bảng lớp, bảng con: - Lần lượt viết từ vào bảng lớp, xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, bảng ướt áo - Bài thơ trình bày nào? - Viết thẳng cột từ xuống, hết khổ cách dòng - Lưu ý HS tư ngồi viết, cách trình bày, - Lắng nghe thực quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ - tự - Tự viết viết - Yêu cầu HS soát lại - Tự soát - Chấm bài, yêu cầu HS đổi cho để - Đổi cho để kiểm tra kiểm tra - Nhận xét, chữa lỗi - Lắng nghe sửa sai HĐ HD HS làm tập tả Bài 2a: - Các em tìm trường hợp viết với S, - Lắng nghe, thực không viết với X, trường hợp viết với X, không viết với S - Yêu cầu HS làm nhóm - Làn nhóm - Gọi nhóm trình bày kết - Trình bày kết quả: * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sị, sốt, sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sịng, sóng, sọt, sứa, sảng, * Chỉ viết với X: xí, xị, xoan, xúm, xi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, Bài tập 3a: xem, xéo, xóm, xồm, xổm, - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS xem tranh tự làm gạch - Tự làm tiếng viết sai tả - Gọi HS lên bảng thi làm - HS lên bảng thi làm - Gọi HS đọc lại hoàn chỉnh - HS đọc trước lớp - u cầu HS nhận xét: tả, phát âm - Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung Củng cố, dặn dò: a sa mạc, xen kẽ - Đọc lại nhớ thông tin thú vị BT3 - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực -Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2013 ThÓ dơc BÀI 53 I.Mơc tiªu: - Bước đầu biết cách thực động tác di chuyển tung bắt bóng hai tay(Di chuyển dùng sức tung bóng chọn thời điểm rơi để bắt bóng gọn) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Biết cách chơi tham gia chơi c trò chơi: Dẫn bóng II.Địađiểm,phơngtiện - Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ cho trò chơi III hoạt động dạy học : Hoạt động : Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trờng - Đi chạy chậm theo vòng tròn sau đứng lại khởi động khớp - Ôn nhảy dây( lần) Hoạt động 2: Phần 25 phút a.Di chuyn tung v bt búng : GV tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang(2 hàng), em cách em 1,5m, GV thực theo bớc sau: + GV làm mẫu động tác( vừa làm vừa giải thích) + Cho HS tËp c¸ch tung bắt bóng , GV n n¾n , sưa sai cho HS + TËp di chuyển tung bắt bóng hai tay + Chia tỉ cho HS tËp lun, GV theo dâi vµ sưa sai cho HS +Cho tổ thi đua lẫn xem tỉ nµo tung bắt bóng giái, GV nhËn xÐt chung b.Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau + Chia tỉ cho HS tËp lun, GV theo dõi sửa sai cho HS + Cho tổ thi đua lẫn c Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng: GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn lại cách chơi Cho HS chơi thử lần chơi thức Cho tổ tập chơi, GV theo dõi sửa sai cho HS Hoạt động 3: Phần kết thúc Phút - Đi chậm theo vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu(2 vòng) - Cho HS chơi trò chơi: " Kết bạn" - GV hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá học giao tập nhà: ôn đá cầu trò chơi đà học Luyn t v cõu CU KHIẾN I Mục tiêu:- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy (BT3) - HS giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT 2, mục III) đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng thành ngữ chủ điểm dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích - Nhận xét, đánh giá Bài mới:HĐ Giới thiệu bài: HĐ2 Tìm hiểu bài: Bài 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc câu in nghiêng - Câu in nghiêng dùng để làm gì? - Cuối câu in nghiêng có dấu gì? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng viết câu mà tưởng tượng nói bạn cho mượn vở, HS lớp tập nói với Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc yêu cầu tập - Mẹ mời sứ giả vào cho con! - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Cuối câu có dấu chấm than - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết đọc câu mình: + Cho mượn bạn! + Làm ơn, cho mượng bút chì! + Nga ơi, cho mượn - Nhìn vào câu bạn đặt bảng, em bạn đi! cho biết câu khiến dùng để làm gì? - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, người nói, người viết với người khác - Dấu hiệu để nhận câu khiến? - Cuối câu có dấu chấm than dấu Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề chấm nghị, nhờ vả người khác làm việc - Lắng nghe, ghi nhớ gọi câu khiến Cuối câu khiến thường có dấu chấm than dấu chấm * Chú ý: Đặt dấu chấm cuối câu lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/88 - Vài HS đọc to trước lớp HĐ3 Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Các em đọc thầm lại đoạn văn xác - Tự xác định định câu khiến đoạn - Yêu cầu HS đọc câu khiến đoạn - Lần lượt nêu trước lớp: văn a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! c Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! d Con chặt cho đủ trăm đốt tre, Bài 2: mang cho ta - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường dùng để yêu cầu em trả lời câu hỏi - Lắng nghe, làm nhóm giải đáp tập Các em làm tập nhóm vào VBT - Gọi nhóm đọc câu khiến, nhóm - HS trình bày: khác nhận xét + Hãy viết đoạn văn nói lợi ích Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập loài mà em biết (STV tập 2/53) - Gợi ý: Khi đặt câu khiến em phải ý đến đối tượng yêu cầu, đề nghị, mong - HS đọc yêu cầu tập muốn, bạn lứa tuổi, với anh, chi, cha - Lắng nghe, tự làm mẹ, với thầy cô giáo - Gọi HS đọc câu khiến đặt -Lần lượt đọc câu khiến đặt: Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà học thuộc lịng ghi nhớ - Lắng nghe, thực Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu:- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác - Tính giá trị biểu thức phân số ( không phép tính); tìm thành phần chưa biết phép tính - Chuyển đổi, thực phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian - Nhận biết hình bình hành, hình thoi số đặc điểm nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành - Giải tốn có đến bước tính với số tự nhiên phân số có tốn: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó; tìm phân số số II Đồ dùng dạy-học:- Đề kiểm tra khối đề III Các hoạt động dạy-học: Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề - Làm vào nháp (nếu cần) - Nghiêm túc làm bài, khơng quay cóp, - Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã - Kiểm tra trước nộp Thu nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị sau Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu:- Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… - KNS: Kỹ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất dốt ô nhiễm môi trường - GD tài nguyên MT biển: Tài nguyên biển: muối biển(liên hệ) II Đồ dùng dạy-học: tranh ảnh SGK trang 106,107 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1Kiểm tra: Nêu số ví dụ vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt - HS nêu - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe rút kinh nghiệm Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết học hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề em tìm hiểu nguồn nhiệt sống, vai trò nguồn nhiệt … BHĐ Nói nguồn nhiệt vai trò chúng - Các em quan sát tranh minh họa dùng vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi trả - HS quan sát tranh làm việc nhóm đơi lời câu hỏi: - Những vật nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh? Hãy nói vai trị chúng - Gọi HS trình bày - Các nhóm nối tiếp trình bày: + Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khơ thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc nhanh tạo thành muối, (hình 1) + Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sơi nước, (hình 2) + Bàn ủi điện: giúp ta ủi khơ quần áo (hình 3) + Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? vào mùa đơng - GV ghi nhanh lên bảng thành nhóm: - Sấy khơ, đun nấu, sưởi ấm đun nấu, sưởi ấm, sấy khô, Kết luận: - Ngọn lửa vật bị đốt cháy que - Lắng nghe, ghi nhớ diêm, than củi, ga, giúp cho việc thắp sáng đun nấu - Bếp điện, … - Mặt trời ln tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhiều vật ………………… HĐ Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt - Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? Nhà em sữ dụng nguồn nhiệt: ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, Em cịn biết nguồn nhiệt khác? - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ - Em quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu gốm rủi ro xảy có hình? - Chơi gần bếp nấu nước sơi bị bỏng (hình 5); để qn bàn ủi điện nóng quần áo cháy áo cháy - Vậy phải làm để phịng tránh đồ vật khác (hình 6) rủi trên? - Không chơi gần bếp lửa, không ủi - Các em hoạt động nhóm ghi vào đồ làm việc khác phiếu rủi ro, nguy hiểm xảy - Chia nhóm làm việc sử dụng nguồn nhiệt mà em biết cách phịng tránh - Gọi nhóm trình bày: - Các nhóm trình bày: Những rủi ra, nguy hiểm xảy ra: Cách phịng tránh - Bị bỏng chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, củi, bếp than, - Bị bỏng bưng nồi, xoong, ấm khỏi nguồn nhiệt - Cháy đồ vật để gần bếp than, bếp củi - Bị cảm nắng - Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa to + Tại phải dùng lót tay để bưng nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt? bếp than - Dùng lót tay bưng nồi, xoong, ấm - Khơng để vật dễ cháy gần bếp than, bếp củi - Đội nón đường Khơng nên chơi đùa nắng - Để lửa vừa phải phải canh chừng + Vì hoạt động, nguồn nhiệt tỏa xung quanh lượng nhiệt lớn Nhiệt truyền vào xoong, nồi Xoong, nồi làm kim loại vật dẫn nhiệt tốt , lót tay vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng bể đồ dùng + Vì bàn ủi điện hoạt động toả nhiệt mạnh Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc khác dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo có cháy đồ vật khác - Lắng nghe, ghi nhớ + Tại không nên vừa ủi quần áo vừa làm việc khác? Kết luận: Khi sử dụng nguồn nhiệt, em nhớ phải thật cẩn thận nhớ việc làm cần tránh để không xảy rủi ro, nguy hiểm HĐ Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình Thảo luận: Có thể làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt - Các em hoạt động nhóm đơi nói cho nghe em gia đình làm để - Làm việc nhóm đơi thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày - Yêu cầu nhóm phát biểu - Lần lượt phát biểu: + Tắt bếp điện không dùng + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho Kết luận: Khi sử dụng nguồn nhiệt, em nước nóng lâu gia đình cần phải thực tiết kiệm Vì + Không để lửa to đun bếp muốn có nguồn nhiệt, gia đình phải tốn + Khơng để bàn ủi nóng mà khơng ủi tiền, Vì phải sử dụng nguồn đồ nhiệt thật cần thiết - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố, dặn dò: 2’ - Tại phải thực tiết kiệm nguồn - Tại khơng tiết kiệm hao phí nhiệt? tiền của gia đình ảnh hưởng - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực đến người xung quanh tiết kiệm nguồn nhiệt Chuẩn bị sau - Lắng nghe, thực Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (tiết không dạy) Nội dung điều chỉnh: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu:- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi HS kể lại 1-2 đoạn - HS thực theo yêu cầu GV: câu chuyện Những bé khơng chết, trả lời Vì ba bé du kích truyện anh câu hỏi: Vì truyện có tên "Những em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát bé không chết"? xít nhầm tưởng bé bị giết sống lại Điều làm kinh - Nhận xét, đánh giá hoảng, khiếp sợ Bài mới:32’ - Cùng GV nhận xét, bình chọn HĐ1 Giới thiệu bài: Ngồi truyện đọc SGK, em cịn đọc - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề nhiều chuyện ca ngợi người có lịng cảm Tiết học hôm nay, em kể cho nghe câu chuyện chủ đề - Kiểm tra việc chuẩn bị HS HĐ HD HS kể chuyện a HD HS tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, - Theo dõi, ghi nhớ đọc - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp đọc - GV: Những truyện nêu làm ví dụ - Lắng nghe, thực gợi ý truyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể truyện - Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên câu - Nối tiếp giới thiệu: chuyện b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các em kể câu chuyện - Thực hành kể chuyện nhóm đơi cho nghe nhóm trao đổi ý trao đổi ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Vài HS thi kể, lớp lắng nghe trao - Các em theo dõi, lắng nghe hỏi bạn đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa - Lắng nghe, thực hay tình tiết truyện * HS kể chuyện hỏi: * HS nghe kể hỏi: + Bạn có thích câu chuyện tơi vừa kể + Vì bạn lại kể cho nghe câu không? Tại sao? chuyện này? + Bạn nhớ tình tiết truyện? + Điều làm bạn xúc động đọc truyện này? + Hình ảnh truyện làm bạn xúc + Nếu nhân vật truyện bạn có làm động nhất? khơng? Vì sao? + Nếu nhân vật truyện bạn làm + Bạn muốn nói với người điều qua gì? câu chuyện này? - Cùng HS nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lơi - Nhận xét, bình chọn, tun dương 10 đơi miêu tả đoạn đường vượt núi đèo Hải Vân - Thảo luận nhóm đơi - Gọi HS trình bày - Trình bày: Nằm sườn núi, đường uốn lượn Nếu từ Nam Bắc bên trái sườn núi cao, bên phải sườn dốc xuống biển - Ngoài tuyến đường qua đèo Hải Vân, cảnh đèo Hải Vân cảnh đẹp hùng vĩ ta đường hầm qua đèo Hải Vân - Lắng nghe, ghi nhớ xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa lớn - Gọi HS đọc SGK mục /136 137 - Các em đọc lại SGK thảo luận nhóm cho biết: Khí hậu phía Bắc phía Nam - HS đọc to trước lớp ĐB duyên hải miền Trung khác - Thảo luận nhóm nào? - Gọi nhóm trình bày - Trình bày: * Khí hậu phía Bắc dãy Bạch Mã: + Có mùa đơng lạnh + Nhiệt độ có chênh lệch mùa đơng mùa hạ * Khí hậu phía Nam dãy Bạch Mã: + Khơng có mùa đơng lạnh, có mùa mưa mùa khô - Sự khác biệt khí hậu phía bắc + Nhiệt độ tương đối đồng phía nam dãy Bạch Mã thể rõ tháng năm nhiệt độ Ở Đà Nẵng nhiệt độ trung bình - Lắng nghe, ghi nhớ tháng không thấp 20 độ C, Huế xuống 20 độ C; nhiệt độ trung bình tháng hai TP cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 290 C - Sự khác biệt nhiệt độ đâu? - Do dãy núi Bạch Mã chắn gió lạnh lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại dãy - Vì ta gọi dãy Bạch Mã tường núi này, phía Nam khơng có gió lạnh chắn gió ĐB dun hải miền Trung khơng có mùa đơng - Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐBDH - Lắng nghe, ghi nhớ miền Trung? - Thời tiết có ảnh hưởng đến đời - Vào mùa hạ, khơng khí khơ, nóng làm sống nhân dân? ruộng đồng nứt nẻ, sơng hồ cạn nước Cuối năm thường có mưa lớn bão - Mưa bão làm nước sông dâng lên đột - Đây vùng chịu nhiều bão lụt ngột, đồng ruộng bị ngập lụt, nhà cửa, 17 nước Các em xem ti vi thấy hàng năm miền Trung bị chịu lũ tàn phá Vì em phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân miền Trung Kết luận: Phần học SGK/137 Củng cố, dặn dò:2’ - Treo lược đồ gọi HS đọc tên đồng - Hỏi câu SGK/137 đường giao thông bị phá hoại, gây thiệt hại người - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà xem lại Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhắc lại - HS chọn ý d: núi lan sát biển - Lắng nghe thực Kĩ thuật LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I Mục tiêu:- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp đu - Lắp đu theo mẫu -Với HS khéo tay: Lắp đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng II Đồ dùng dạy-học: - Mẫu đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức:1’ - Chuyển tiết Kiểm tra: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Hợp tác cung GV - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe điều chỉnh Bài mới:34’ HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề HĐ HD HS quan sát nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu đu lắp sẵn - Cái đu có phận nào? - Các em thường thấy đu đâu? - Cái đu dùng em nhỏ vui chơi, - Quan sát, nhận xét người ngồi nghỉ ngơi, hóng mát - Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu HĐ Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Ở trường mầm non công viên - Yêu cầu HS xem SGK để nêu qui trình - Lắng nghe lắp đu - GV thực mẫu (vừa thực vừa giải thích) Lắp giá đỡ đu: Dùng thẳng 11 lỗ - Qui trình thực hiện: lắp vào lớn thành cọc đu (hình 2a), Lắp phận: lấy chữ L dài lắp vào + Lắp giá đỗ đu 18 chữ U dài.(2b) - Theo em phải lắp giá đỡ trục đu? - Tiếp theo lấy thẳng 11 lỗ giá đỡ trục đu lắp vào cọc đu (hình 2c) Lắp ghế đu - Ta lắp chữ U dài vào lỗ để thành thành sau ghế đu (hình 3a) Sau lấy thẳng lỗ lắp vào thành sau ghế đu nhỏ (hình 3b) Mối ghép ta phải lắp chi tiết lúc: lấy tay cầm lại lắp tiếp thẳng lỗ vào nhỏ Lắp trục vào ghế - Cuối ta lắp trục đu vào tay cầm Để cố định trục đu, người ta phải lắp bên tay cầm vịng hãm? - u cầu HS hồn thiện lắp trục vào ghế đu - Lấy phận lắp xong ghép lại để hoàn thiện đu HĐ HD HS chọn chi tiết - Yêu cầu HS lấy chi tiết dụng cụ lắp ghép (như SGK/81) - Gọi HS lên chọn số chi tiết cần lắp đu HĐ Lắp đu - Yêu cầu HS thực theo qui trình - Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết nào? - Khi lắp giá đỡ đu em cần ý điều gì? - Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? số lượng bao nhiêu? - Để cố định trục đu, cần vòng hãm? - Lắp xong, yêu cầu HS kiểm tra dao động đu HĐ HD HS tháo chi tiết - Yêu cầu HS tháo chi tiết - Nhắc nhở: Khi tháo phải tháo rời phận, tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp Củng cố, dặn dò:2’ - Khi lắp giá đỡ đu, em cần ý điều gì? - Về nhà tập lắp đu (nếu có lắp ghép nhà) Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học + Lắp ghế đu + Lắp trục vào ghế đu Lắp ráp đu - Quan sát, theo dõi - Quan sát lắng nghe - giá đỡ - Theo dõi, quan sát - vòng hãm - Thực theo HD hỗ trợ GV - Lấy dụng cụ chi tiết lắp ghép - Gọi tên số chi tiết - Thực hành lắp đu - Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Cần ý vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ U dài - Cần chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài - vòng hãm - Kiểm tra dao động đu - Thực hành tháo chi tiết - Lắng nghe, thực 19 - Vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ U dài - Lắng nghe, thực Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 ThĨ dơc BÀI 53 I.Mơc tiªu: - Bước đầu biết cách thược động tác di chuyển tung bắt bóng hai tay(Di chuyển dùng sức tung bóng chọn thời điểm rơi để bắt bóng gọn) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Bước đầu biết tõng cu bng ựi - Biết cách chơi tham gia chơi c trò chơi: Dẫn bóng II.Địađiểm,phơngtiện - Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ cho trò chơi III hoạt động dạy học : Hoạt động : Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trờng - Đi chạy chậm theo vòng tròn sau đứng lại khởi động khớp - Ôn nhảy dây( lần) Hoạt động 2: Phần 25 phút a.Di chuyển tung bắt bóng : GV tËp hỵp lớp theo đội hình hàng ngang(2 hàng), em cách em 1,5m, GV thùc hiƯn theo c¸c bíc sau: + GV làm mẫu động tác( vừa làm vừa giải thÝch) + Cho HS tËp c¸ch tung bắt bóng , GV n n¾n , sưa sai cho HS + TËp di chuyển tung bắt bóng hai tay + Chia tỉ cho HS tËp lun, GV theo dâi sửa sai cho HS +Cho tổ thi đua lÉn xem tỉ nµo tung bắt bóng giái, GV nhËn xÐt chung b.Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau + Chia tæ cho HS tËp lun, GV theo dâi vµ sưa sai cho HS + Cho tổ thi đua lẫn c Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng: GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn lại cách chơi Cho HS chơi thử lần chơi thức Cho tổ tập chơi, GV theo dõi sửa sai cho HS Hoạt động 3: Phần kết thúc Phút - Đi chậm theo vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu(2 vòng) - Cho HS chơi trò chơi: " Kết bạn" - GV hƯ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt, đánh giá học giao tập nhà: ôn đá cầu trò chơi đà học 20