tuần 27 lớp 4 giáo án nguyễn thị ân thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

 HS thöïc haønh vieát hoaøn chænh moät baøi vaên mieâu taû caây coái - baøi vieát ñuùng vôùi yeâu caàu cuûa ñeà baøi , coù ñuû ba phaàn ( môû baøi , thaân baøi , keát baøi ) ,dieãn ñaï[r]

TUẦN 27

Ngày soạn:19/3/2010 Ngày giảng,Thứ ngày 22/3/2010

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết ) I.Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả năng.Va vận động bạn bè ,gia đình tham gia

II.Đồ dùng dạy học:

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39)

-GV nêu yêu cầu tập theo SGK -GV kết luận:

+b, c, e việc làm nhân đạo

+a, d hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38- 39)

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm :

a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Nhóm :

b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống đơn, khơng nơi nương tựa

-GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-GV kết luận:

Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS laéng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Theo nội dung, đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu

những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả



Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập

bày Cả lớp trao đổi, bình luận -HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ

-Cả lớp thực

Tốn :

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

-Rút gọn phân số

Nhận biết phân số

giải tốn có lời văn lien quan đến phân số B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :

-Muốn tìm phân số số ta làm nào

2.Bài mới:

a) GIỚI THIỆU BAØI

b) LUYỆN TẬP : Bài 1 :

+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào

- Cho HS phân số

Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

+ Gọi em nêu đề +Gợi ý HS :

+ HS đứng chỗ trả lời

-Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự thực vào

- HS lên làm bảng a/ Rút gọn phân số :

25

30=

5

6 ;

9

15=

3 ;

10

12=

5 ;

10=

3

b/ Những phân số :

3

5=

9

15=

6

10 vaø

6=

25

30=

10 12

- Lập phân số

- Tìm phân số số -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi 1em lên bảng giải -Gọi HS khác nhận xét bạn

Baøi :

+ Gọi em nêu đề +Gợi ý HS :

- Tìm độ dài đoạn đường - Tìm độ dài đoạn đường lại -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi 1em lên bảng giải

-Gọi HS khác nhận xét bạn

-Gọi HS khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nhe hướng dẫn

- Tự làm vào

- HS lên bảng giải

- a/ Phân số ba tổ học sinh : 34

b/ Số hoïc sinh ø :32 x 34 = 24 ( bạn ) + HS nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tự làm vào - 1HS lên bảng thực

- Anh Hải đoạn đường dài : 15 x 32 = 10 ( km )

- Anh Hải phải đoạn đường dài :15 - 10 = ( km )

+ HS nhận xét bạn

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I.Mục tiêu: Đọc tên riêng nước ,giọng dọc kể chậm rãi ,bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm , kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học

 .

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Ga - v rốt chiến luỹ " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc tìm hiểu bài:

-Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn

(3 lượt HS đọc) -Chú ý câu hỏi:

+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích ?

-Gọi HS đọc phần giải

+ GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS đọc

+ GV lưu ý HS đọc tên riêng tiếng nước

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại

+ Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?

+ GV sử dụng sơ đồ Trái đất hệ Mặt trời để HS thấy ý kiến Cơ péc -ních

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Ghi ý đoạn

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

-Ghi bảng ý đoạn

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

Lịng dũng cảm Cơ péc ních Ga -li - lê thể chỗ ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

-Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến … chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo .gần bảy chục tuổi + Đoạn : Tiếp theo đến hết

- HS đọc thành tiếng

+ HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng : Ga - li - lê , Cô - péc - ních

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

+Sự chứng minh khoa học Trái đất Cơ - péc - ních

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm :

- Ga - li - lê viết học Cơ - péc - ních - Sự bảo vệ Ga - li - lê kết nghiên cứu khoa học Cô - péc - ních + Tiếp nối trả lời câu hỏi

- Cả hai bảo vệ chân lí khoa học + Nội dung đoạn nói lên tinh thần dũng cảm khơng sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cô -péc - ních Ga - li - lê

-Ghi bảng ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi

-Truyện đọc nói lên điều ?

-Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

c.Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

Chưa đầy

- Dù trái đất quay

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

+ Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm , kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên

-HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc

- HS lớp

Khoa học:

CÁC NGUỒN NHIỆT I/ Mục tiêu :

- Kể nguồn nhiệt thường gặp sống nêu vai trò chúng - Thực số biện pgaps an tồn ,tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt - Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống

II/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Lấy ví dụ vật cách nhiệt , vật dẫn nhiệt và ứng dụng chúng sống ?

3.Bài mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt vai trò của chúng.

- Tc HS thaûo n

- Em biết vật nguồn toả nhiệt cho vật xung quanh ?

+ Em biết vai trò nguồn nhiệt ấy ?

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

* Vậy theo em nguồn nhiệt thường dùng để làm ?

- Khi ga hay than củi bị cháy hết có nguồn nhiệt khơng

Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

.-Nhà em sử dụng nguồn nhiệt ? - Em biết nguồn nhiệt khác ?

+ Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS

- Phát bút phiếu khổ to cho nhóm + Yêu cầu HS :

-Hãy ghi rủi ro nguy hiểm cách phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt ?

+ Gv nhóm để giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu làm lên bảng

-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét kết nhóm khác

-HS lắng nghe

- HS ngồi bàn thảo luận, trao đổi - Quan sát trả lời

+ Tiếp nối trình baøy :

+ Mặt trời Ngọn lửa bếp ga , củi.Lò sưởi điện Bàn điện

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Nguồn nhiệt : ánh sáng Mặt Trời , bàn điện , bếp điện , bếp than , bếp ga , bếp củi , máy sấy tóc , lị sưởi điện - Các nguồn nhiệt : lò nung gạch , lị nung đồ gốm

+Các nhóm làm xong dán tờ phiếu lên bảng

-Tiếp nối trình bày Những rủi ro , nguy hiểm xảy

Cách phòng tránh - Bị bỏng bê nồi ,

xoong , ấm khỏi nguồn nhiệt

- Dùng lót tay bê nồi , xoong ấm khỏi nguồn nhiệt

- Bị cảm nắng

- Đội nón , đeo kính đường - Bị bỏng chơi đùa

ở gần vật toả nhiệt

- Không nên chơi đùa gần bếp : than , củi , điện , sử dụng

- Cháy đồ vật để gần bếp than , bếp củi ,

- Không để vật dễ cháy gần bếp lò , bếp đ

+ GV : Nhận xét , tuyên dương nhóm HS làm tốt

- Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi , xoong khỏi nguồn nhiệt ?

- Tại không nên vừa quần áo lại vừa làm việc khác ?

Hoạt động 3: Thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt

+ Yêu cầu HS suy nghó trả lời

-GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm hiểu biết

4.Củng cố –Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc học tuyên truyền vận động người thực tiết kiệm nguồn nhiệt

+ HS ngồi bàn dựa vào tranh mnh hoạ hiểu biết để trao đổi trả lời câu hỏi

-HS lớp

Ngày soạn:19/3/2010 Ngày giảng,Thứ ngày 23/3/2010 Thể dục: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG

TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ” I Mục tiêu :

-Bước đầu biết cách thuecj động tác di chuyển tung va bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, sân, III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Khởi động:

-Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp -2 Phần bản:

-GV chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung BAØI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, a) Trò chơi vận động:

-Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”

-GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu

-Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn Gv -GV điều khiển cho HS chơi thức thay phiên cho cán tự điều khiển

b) Baøi tập rèn luyện tư bản:

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tố chức tập cá nhân theo tổ

-GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

+Chọn đại diện tổ để thi vô địch lớp +Cho tổ thi đua điều khiển tổ trưởng

3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống học

-Cho HS thực số động tác hồi tĩnh:

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà “Ôn tập RLTTCB”

-HS nhận xét

-HS chia thành 2-4 đội, đội tập hợp theo hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vịng trịn

-HS bình chọn nhận xét

-Trên sở đội hình có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập

Tốn:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II ( Theo đề chung chuyên mơn)

-CHÍNH TẢ:

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu:

 Biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm BT tả phân a,2b

II Đồ dùng dạy học:



 Phiếu học tập giấy A4 phát cho

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng l -Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết tả:

-Gọi HS đọc thuộc lịng khổ thơ -Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều g:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nhớ viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn trích * Chấm

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập 2

- GV ô trống giải thích tập N4 - Phát tờ phiếu lớn bút cho 4hs - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

-HS thực theo yêu cầu Tiểu ,kính ,……

-Laéng nghe

-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm anh chiến sĩ láixe + Nhớ lại viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan saùt , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Boå sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ có âm đầu las / x cần chọn để điền :

LỊCH SỬ :

THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

I.Mục tiêu Mêu hành thị :Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội Anở kỷ XVI –XVIIthấy thương nghiệp thời kỳ phát triển

-Chỉ vị trí quan sát ảnh thành thị II.Chuẩn bị :

-Bản đồ Việt Nam

-Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.KTBC :

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ?

-GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài::

*Hoạt động lơ

-GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn khơng trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đơng dân cư, cơng nghiệp thương nghiệp phát triển

-GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An đồ

GV nhận xét *Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sa -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê

-HS trả lời

-HS lớp bổ sung

-HS phát biểu ý kiến

và nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII

*Hoạt động cá nhân :

- GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau:

+Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+Theo em, hoạt động bn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ?

-GV nhận xét 4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung -Cảnh bn bán tấp nập thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào?

5.Tổng kết - Dặn dò:

- Về học chuẩn bị trước : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” -Nhận xét tiết` học

-HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống ke âđể hoàn thành PHT

-Vài HS mô tả

-HS nhận xét chọn bạn mô tả hay

-HS lớp thảo luận trả lời :Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mơ hoạt động buôn bán rộng lớ

-HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa bắt đầu phát triển Bn bán với nước ngồi xuất Nhiều thương nhân nước ngồi có quan hệ bn bán với nước ta

-HS lớp K

ỹ thu t : ậ

LẮP CÁI ĐU Tiết I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu

-Lắp phận lắp ráp đu kỹ thuật, quy định -Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra duïng cuï

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp đu nêu mục tiêu hoc

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

+Cái đu có phận nào?

-GV nêu tác dụng đu thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn lắp đu theo quy trình SGK a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết

-GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp đu b/ Lắp phận

-Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong q trình lắp, GV hỏi:

+Lắp gía đỡ đu cần có chi tiết ? +Khi lắp giá đỡ đu em cần ý điều ? -Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi:

+Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? Số lượng ?

-Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK

GV gọi em lên lắp GV nhận xét, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh

GV hỏi:Để cố định trục đu, cần vòng hãm? GV kiểm tra dao động đu

d/ Hướng dẫn HS tháo chi tiết

-Khi tháo phải tháo rời phận , sau tháo chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ráp -Tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

-HS quan sát vật mẫu

-Ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu

Hs thự

-HS quan sát thao tác

-HS lên chọn

-HS quan sát

-Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục

-Chú ý vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ U dài

-Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U da

-HS laéng nghe

-Cả lớp

Toán HÌNH THOI A/ Mục tiê

- Nhận biết số đặc điểm hình thoi số đặc điểm nĩ B/ Chuẩn bị : -Hộp đồ dùng tốn hình thoi

C/ Lên lớp \

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài a) Giới thiệu bài:

-+ Hình thành biểu tượng hình thoi

+ u cầu HS từ mơ hình vừa ghép vẽ vào hình vng

+ GV làm lệch hình vng nói để tạo thành hình thoi

+ Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận xét hình dạng hình , từ nhận thấy biểu tượng hình thoi có văn hoa trang trí

-Hướng dẫn học sinh tên gọi hình thoi ABCD SGK

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành :

+ Yêu cầu HS phát đặc điểm hình thoi

- Gọi HS lên bảng đo cạnh hình thoi , lớp đo hình thoi sách giáo khoa đưa nhận

+ Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên hình hình thoi

* Hình thoi có đặc điểm ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh đặc điểm *Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

-Vài học sinh nhắc lại tựa

+ Thực hành ghép hình tạo thành hình vng hướng dẫn

-

- HS vẽ hình vào

+ Quan sát nhận dạng hình thoi có hoạ tiết trang trí

+ Gọi tên hình thoi ABCD - 2HS đọc : Hình thoi ABCD

-1 HS thực hành tốn

+ Hình thoi ABCD có : Các cạnh AB , BC , CD , DA Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC

* Hình thoi có hai căp cạnh đối diện song song với có cạnh

- Vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS đo rút nhận xét đặc điểm đường chéo hình thoi ABCD

-Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * GV ghi nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt tại trung điểm đường

+ Gọi HS nhắc lại d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Một HS lên bảng tìm

-Các hình , hình thoi - Hình hình chữ nhật

-Củng cố biểu tượng hình thoi -1 em đọc đề

-2HS thực hành đo bảng B

A O C

D

a/ 1HS thực hành dùng e ke đo để nhận biết hai đường chéo hình thoi vng góc với b / HS dùng thước có chia vạch xen ti - mét để kiểm tra chứng tỏ hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường -Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập cịn lại ĐỊA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I.Muïc tieâu

-Nểu sốđiểm tiêu biểu địa hình khí hậu đồng băng -Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát va

đầm phá Khí hậu khác giưa khu vực phía nam bắc Chỉ vi trí đồng đồ II.Chuẩ

n bị :

-BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN -Aûnh thiên duyên hải miền Trung:

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài c ũ

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển :

*Hoạt động lớp:

GV xác định ĐB duyên hải miền trung đồ :

+Đọc tên vị trí đồng +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển

-GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam :

*Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; - -GV nói khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200c, Huế xuống 200c; Nhiệt độ trung bình tháng hai TP cao chênh lệch khơng đáng kể, khoảng 290c.

-GV gió tây nam vào mùa hạ khơ, nóng Gió người dân thường gọi “gió Lào” có hướng thổi từ Lào sang Gió đơng nam thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung

4.Củng cố : -GV yêu cầu HS:

+Nhận xét khác biệt khí hậu khu vực phía bắc khu vực phía nam dun hải; Về đặc điểm gió mùa khơ nóng mưa bão vào tháng cuối năm miền

HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ) HS cần :

-HS đọc câu hỏi quan sát, trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

HS dựa vào ảnh hình mơ tả đường đèo Hải Vân: nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung”

-HS thấy rõ vai trị tường chắn giómùa đông dãy Bạch Mã

-HS lớp

Luyện từ câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu:

- Nắm đưọc cấu tạo tác dụng câu khiến

Nhận biết câu khiến đoạn trích ,bước đầu biết đặt câu khiến với bạn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu khiến BT1( phần nhận xét ) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ nghĩa với từ " dũng cam

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

Baøi 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

- Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS phát biểu Nhận xét

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

+ GV kẻ bảng thành phần , gọi - HS tiếp nối lên bảng , HS đặt câu Sau em đọc lại câu văn

-3 HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ có nội dung nói chủ điểm " dũng cảm " - HS đứng chỗ đọc

-Laéng nghe

+Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

+ Sau tác dụng câu dùng để làm ?

+ Đọc lại câu khiến vừa tìm

+ Mẹ mời sứ giả vào cho !

-1 HS đọc kết thành tiếng

- Câu cậu bé Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm

- GV khuyến khích HS đặt câu khác nha

- GV kết luận ‘SGK “:

- Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ 4* PHẦN LUYỆN TẬP :

Baøi 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo giọng điệu phù hợp với câu khiến

-Gọi HS nhận xét bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải

Bài :HS giỏi - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu nhóm xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng đọc câu khiến vừa tìm

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu văn hay

5 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-Dặn HS nhà học viết (3 đến câu khiến theo đối tượng bạn người lớn tuổi )

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

-3 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Hãy đốt lửa lên ! !

- Các em đừng nghịch cát nữ

+4 HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu khiến vừa tìm

+ Đoạn a : - Hãy gọi người bán hàng hành vào cho ta !

+ Đoạn b : - Lần sau , nhảy múa phải ý nhé ! Đừng có nhảy lên boong tàu !

+ Đoạn c : - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương !

+ Đoạn d : Con chặt cho đủ trăm đốt tre , mang cho t

-1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận theo nhóm để hồn thành bài tập

-

+ Nhận xét câu khiến nhóm bạn

-Cho mượn bút bạn tí !

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA IMuc tiêu:

Chọn câu chuyện nói lịng dũng cảm theo gợi ý SGK

Biết xếp việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng ,biết trao đổ với bạn ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu truyện có nội dung nói lịng dũng cảm -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, Kể câu chuyện về lòng dũng cảm mà em chứng kiến hoặc tham gia

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , 3,

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đôi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt 3 Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

- Laéng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện :

-Dũng cảm cứu em bé bị rơi xuống dòng nước lũ .

- Thắng thắn nhận lỗi với mẹ việc làm nguy hiểm leo trèo .

+ HS đọc lại

- Một số HS tiếp nối kể chuyeän :

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

-Daën HS nhà kể lại chuyện mà em

nghe bạn kể cho người thân nghe - HS lớp

Âm nhạc: ÔN TẬPBÀI HÁT :CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC: T ĐN SỐ 7

I Yêu cầu:

-Biết hát theo giai điệu lời 2. -Biết hát kết hợp với động tác phụ họa. - Giáo dục lòng say mê học hát.

II.Chuẩn bị:

GV: máy nghe, động tác cho học sinh HS:SGK âm nhạc 4

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Phần mở đầu:

GV giới thiệu ND tiết học.

Ôn hát :Chú voi Bản Đôn 2.Phần hoạt động:

A) Nội dung 1:ôn hát GV cho HS nghe băng nhạc.

GV Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa.

ĐT 1:(Câu 1): đưa hai tay từ lên phía trước, nhún theo nhịp 2.

ĐT2(câu2) hai tay từ từ để lên vai đầu đưa sang phải

Theo nhịp 2.

+ĐT 3(câu 3-4) hai tay từ từ đưa xuống nắm vào để trước ngực chân nhún theo nhịp. +ĐT4(Câu 5-9) người đu đưa chân nhún theo nhịp 2.

+ĐT5(Câu 10) tay đưa lên vai,chân nhún theo nhịp nhàng.

3.Phần kết thúc:

GVcho HS hát lại kết hợp ĐT phụ họa GV Nhận xét tiết học,giao tập nhà

HShát lại hát

HS lắng nghe

HS tập theo hướng dẫn.

Hsbiểu diễn. HS lớp.

Thể dục: MÔN TỰ CHỌN -TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I/ MỤC TIÊU

-Học số nội dung môn thự chọn: Tâng cầu đùi số động tác bổ trợ ném bóng Yêu cầu biết cách thực thực động tác

-Trò chơi: “Dẫn bóng” u cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.  Phương tiện : Chuẩn bị còi HS dây dụng cụ để tổ chức trò chơi  III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNGPHÁP TỔCHỨC

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, KTsĩ số nêu yêu cầu học.

-Ôn động tác, tay,chân, lườn, bụng,ø phối hợp và nhảy thể dục phát triển chung

Ôn nhảy dây

Kiểm tra chuyển tung(chuyền)và bắt bóng

2.Phần : a)Môn tự chọn :

GV chọn hai nội dung tự chọn :có thể tập theo lớp theo tổ tập luyện

-Đá cầu :

Tập tâng cầu đùi.Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang vịng trịn, em cách em tối thiểu 1,5 m.

+ GV cán làm mẫu GV giải thích động tác.

+ Cho HS tập cách cầm cầu đứng chuẩn bị – GV uốn nắn sai cho hs

+Cho tổ cử 1-2 HS thi xem tổ giỏi

-Ném bóng :

Tập động tác bổ trợ: Tung bóng từ tay sang tay kia…

Cho HS tập GV điều khiển, xen kẽ có nhận xét,

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4 hàng, điểm số Cả lớp chúc gv

Đội hình khởi động vịng trịn Đập bóng chỗ

-Nhóm chuyền bóng người

giải thích thêm, sửa sai cho HS. b/Trị chơi vận động :

Trị chơi dẫn bóng :GV nêu tên trị chơi, sau đó phân cơng địa điểm để cán tổ trưởng điều khiển

+Cho HS tập đập đập bóng di chuyển, mới chính thức chơi trị chơi “Dẫn bóng”

3.Phần kết thúc:

GV HS hệ thống bài.

Đi theo 2-4 hàng dọc hát :

Một số động tác tĩnh : rũ tay chân, cúi gập thân thả lỏng, lại hít thở sâu …

* trò chơi hồi tónh : “Chim bay cò bay”

-GV nhận xét, đánh giá kết học.VN nhảy dây kiểu chân trước chân sau

* * * * * * * * *

XP

* * *

* * * * * * * * * * * *

GV

Toán : DIỆN TÍCH HÌNH THOI A/ u cầu

Biết cách tính diện tích hình thoi

B/ Chuẩn bị

- Bộ đồ dạy - học tốn lớp

- Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke kéo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thao tác gấp , cắt bìa để tạo thành hình thoi

- Hình thoi có đặc điểm ?

2.Bài a) Giới thiệu baì

+Hình thành cơng thức tính diện tích hình hình thoi:

+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD

+ Cho HS quan sát kẻ hai đường cheosnhuw SGK

+ Gợi ý để HS nhận xét so sánh diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM

- HS thực yêu cầu

- HS trả lời

-Học sinh nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

vừa tạo thành

+ Yêu cầu nhận xét mối quan hệ hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thoi + GV kết luận ghi quy tắc cơng thức diện tích hình thoi lên bảng

+ Nếu gọi diện tích hình thoi S - Đường chéo thứ m

- Đường chéo thứ hai n +Ta có cơng thức :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc c) Luyện tập :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm học sinh?

*Baøi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề + Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi 2HS lên bảng làm

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Quan sát hình thoi ABCD , thực gọi tên nhận biết hai đường chéo hình thoi ABCD

+ Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi sau ghép thành hình chữ nhật ACNM + Hình chữ nhật ACNM có diện tích diện tích hình thoi ABCD

+ Qui tắc : Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho

- 2HS nêu lại qui tắc công thức , lớp đọc thầm

+ HS đọc thành tiếng

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm a/ Diện tích hình thoi : x : = cm b/ Diện tích hình thoi : x : = 14 cm

+ Caùch tính diện tích hình thoi -Học sinh nhắc lại nội dung baøi

-Về nhà học làm tập cịn lại TẬP ĐỌC CON SẺ

I.Mục tieâu: Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ,nhấn giọng Các từ gợi tả gọi cảm

Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ già II Đồ dùng dạy học:

S = m x n

 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Dù trái đất quay

-1 HS nêu nội dung b 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn đọc tiøm hiểu bài:

Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ -Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó :

tuồng , khản đặc , náu , bối rối , kính cẩn

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ + YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc -GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Việc đột ngột xảy khiến con chó dừng lại và lùi ?

+ Em hiểu "khản đặc " có nghóa ?

+ Đoạn có nội dung gì? -Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ lao xuống cứu miêu tả nào?

+ Đoạn cho em biết điều ?

-Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Em hiểu sức mạnh vô hình câu

-HS lên bảng thực yêu cầu

+ Laéng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Tơi dọc lối từ tổ xuống

+Đoạn : Con chó … chó

+Đoạn : Sẻ già xuống đất

+Đoạn : Con chó đầy thán phục +Đoạn : Đoạn lại + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

+ Luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Trên đường sẻ non

+ Nói chó gặp sẻ non rơi từ tổ xuống

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Đột ngột ù phải ngần ngại )

+ Khản đặc ý nói giọng bị khàn không nghe rõ

" Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất " sức mạnh ?

-Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vì tác giả lại bày tỏ lịng kính phục mình đối với chim sẻ bé nhỏ ?

-Ý nghóa nói lên điều gì?

-Ghi ý * Đọc diễn cảm:

-Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu cần luyện đọc diễn cảm

Bỗng / từ xuống đất

-Yêu cầu HS đọc đoạn

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm văn -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

già cứu trẻ non -2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Con sẻ mẹ lao xuống chó ; lao đến cứu , lấy thân phủ kín sẻ

- Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ già

- HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

+ Tiếp nối phát biểu

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Vì hành động người phải cảm phục

-Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ già

-5 HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối

-2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm

+ HS lớp Khoa học:

NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất

- Phiếu câu hỏi cho nhóm HS III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ

- Hãy nêu nguồn nhiệt mà em biết ? - Hãy nêu vai trò nguồn nhiệt ? Cho ví dụ

-GV nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới

Hoạt động 1: TRỊ CHƠI : CUỘC THI " HÀNH TRÌNH VĂN HỐ "

- Mỗi nhóm cử HS tham gia vào ban giám khảo có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời nhóm ghi điểm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm suy nghĩ trả lời

- Yêu cầu HS đọc to câu hỏi

- Các đội có nhiệm vụ đưa ý A, B , C, D - Yêu cầu giải thích ngắn gọn lại chọn ý

- Mỗi câu trả lời cho điểm trả lời sai bị trừ điểm

-HS trả lời

-HS laéng nghe

+ Lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi

+ HS thực hành thảo luận theo nhóm thống đưa bảng có ghi sẵn chữ

- HS đọc câu hỏi :

- Bạn kể tên loại , vật sống ở xứ lạnh .

- Bạn kể tên loại , vật sống ở xứ nóng ?

- Em chọn ý cho ý sau : Thực vật phong phú , phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu :

- Bạn chọn ý cho ý sau : Thực vật phong phú nhưng có nhiều rụng mùa đông sống ở vùng có khí hậu :

- Bạn chọn ý cho ý sau : Vùng có nhiều động vật sinh sống vùng có khí hậu :

- Bạn chọn ý cho ý sau : Vùng có động vật và thực vật sinh sống vùng có khí hậu :

- Bạn chọn ý cho ý sau : Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới bị chết nhiệt độ

+ Ban giám khảo tổng kết điểm , công bố đội chiến thắng

- GV khen ngợi nhóm có số điểm cao * Hoạt động 2: VAI TRÒ CỦA NHIỆT ĐỐI VỚI SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm đơi

+Điều xảy Trái Đất không nhận ánh sáng từ Mặt Trời sưởi ấm ?

+ GV kết luận :

* Hoạt động 3: CÁCH CHỐNG NĨNG , CHỐNG RÉT CHO NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT , THỰC VẬT

- Nêu cách chống nóng chống reùt cho :

+ Người + Động vật + Thực vật

+ Yêu cầu HS nhóm tiếp nối báo cáo

+ Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học chuẩn bị cho sau

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

- Bình chọn nhóm thắng

- HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận ,

- Nếu Trái Đất khơng đưị¬c Mặt Trời sưởi ấm :

+ Gió ngừng thổi

+Trái Đất trở nên lạnh giá

+ Nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng

+ Khơng có mưa + Khơng có sống

+ Thực chia nhóm6 H

+ Đại diện nhóm báo cáo kết đối chiếu nhóm bạn

+ Thực theo yêu cầu -HS lớp

TAÄP LÀM VĂN:

MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu:

 HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối - viết với yêu cầu đề , có đủ ba phần ( mở , thân , kết ) ,diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả cối

III Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn miêu tarcaay cối

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu baì

- Ra đề gắn với kiến thức TLV ( cách mở , kết ) vừa học

* Cuûng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiết hoïc sau

- HS đọc dđề làm - Lắng nghe

+ HS thực viết vào giấy kiểm tra - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Ngày soạn:19/3/2010

Ngày giảng,Thứ ngày 26/3/2010

TOÁN : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi

B/ Chuẩn bị :

- Bộ đồ dạy - học toán lớp C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Hình thoi có đặc điểm ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài *Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

+ GV nhắc HS phải đổi đơn vị đo trước thực phép tính

*Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- HS trả lời

-Hoïc sinh nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-1 HS đọc thành tiếng Giải :

a/ Diện tích hình thoi : 19 x 12 : = 144 cm b/ Đổi : 7dm = 70 cm a/ Diện tích hình thoi : 30 x 70 : = 1050 cm

+ Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài 4 :

-Gọi học sinh nêu đề

+ GV vẽ SGK lên bảng + Gợi ý HS :

- Quan sát hình suy nghĩ gấp theo bước hình vẽ

+ Yêu cầu HS thực hành gấp giấy - Mời HS lên thao tác gấp bảng - Nhận xét ghi điểm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

Giaûi :

- Diện tích hình thoi : 19 x 12 : = 144 cm + HS đọc thành tiếng

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm a/ Diện mảnh kiếng : 14 x 10 : = 70 cm Đáp số : 70 cm )

- HS đọc thành tiếng + Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp thực hành gấp so sánh - HS lên bảng gấp

- HS lớp quan sát bạn nhận xét sản phẩm bạn

-Hoïc sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu: Giuùp HS :

 Nắm cách đặt câu khiến

 Bi ết chuyển câu khiến thành câu kể ,bước đầu đặt cau khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ,biết đạt câu với từ cho trước theo cách h.

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng trả lời nội dung " câu khiến "

- Yêu cầu HS đặt em câu khiến 2 Bài mới:

-3 HS lên bảng thực

a GIỚI THIỆU BAØI:

-Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- GV dán băng giấy , phát bút màu đỏ mời HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác

- Yêu cầu HS đọc lại câu khiến vừa tạo theo giọng điệu phù hợp

- Yêu cầu lớp GV nhận xét

+ Cách : - GV gọi HS đọc lại nguyên văn câu kể : Nhà vua trả kiếm lại cho Long Vương , chuyển câu thành câu khiến nhờ vào giọng điệu phù hợp với câu khiến

+ GV lưu ý HS :

- Với yêu cầu đề nghị mạnh ( có từ , , đừng đầu câu ) cuối câu nên đặt dấu chấm than Với yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng cuối câu nân đặt dấu chấm

+ Yêu cầu HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp đặt dấu câu hợp lí

+ Nhận xét câu HS vừa đặt * Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét , tự nêu cách đặt câu khiến

- Gọi - HS đọc ghi nhớ

C LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán băng giấy lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng +Lắng nghe

-Hoạt động cá nhân

- Lớp làm vào , HS đại diện lên bảng làm băng giấy

-Đọc câu khiến vừa tìm - Cách :

Nhaø vua

hãy(nên, phải đừng , )

hoàn gươm lại

cho Long

Vương - Cách :

Nhà vua hồn kiếm lại

cho Long Vương , , - Caùch :

Xin / Mong nhà vua hồn kiếm lại cho Long Vương

+ Lắng nghe

+ Tiếp nối đặt câu khiến :

- Xin nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương !

- Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương đi !

- Xin nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương !

+ HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng đặt câu khiến theo yêu cầu

-u cầu HS lớp tự làm

- Gọi HS đọc giọng điệu phù hợp câu khiến

-Cho điểm HS đặt câu nhanh

Baøi 4:HS giỏi

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm học thuộc thành ngữ , chuẩn bị sau

+ Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng

Bổ sung câu kể mà nhóm bạn chưa tìm

-1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm

-3 HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết Nhận xét bổ sung

+ Tiếp nối đọc lại câu vừa đặt + Nhận xét bạn

-HS lớp

MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU :VẼ CÂY

I/ MỤC TIÊU:

HS nhận biết hình dáng, màu sắc số quen thuộc -HS biêtcách vẽ vẽ số loài

- HS biết yêu mến có ý thức chă sóc bảo vệ xanh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài vẽ HS lớp trước.hình gợi ý cách vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 n định: 2/ Bài cũ:

GV kiểm tra dụng cụ HS 3/ Bài mới: GTB ghi bảng

a/ Hoạt đông 1: Quan sát, nhận xét:

Giới thiệu số gợi ý HS nhận xét.tên

-các phận chính, màu sắc, khác loài

GV nêu số ý tóm tắt tên phận chính, màu sắc, khác loài + Kể tên phận cây?

Màu thay đổi theo thơi gian, ích lợi Hoạt động 2: Cách vẽ cây

GV giới thiệu cách vẽ( vẽ trực tiếp lên bảng) -Vẽ hình dáng chung,vẽ phác nét sống lá, vẽ chi tiết thân cành lá,vẽ thêm hoa (nếu có) -Vẽ màu theo mẫu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành

GV gợi ý vẽ nhiều thành vườn -GV vẽ lớp sân trường

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá

Gv HS chọn vẽ nhận xét - Bố cục hình vẽ, hình dáng cây, mảng

chính, mảng phụ, màu sắc - GV khen ngợi đông viên HS

Dặn dò:Quan sát, hình dáng màu sắc cây. Quan sát lọ hao có quan sát

- HS thực

= Rễ , thân, lá, hoa, - HS theo dõi

= 3-5 học sinh nêu nhận xét - HS theo dõi

HS thực hành vẽ trực mẫu theo trí nhớ.vẽ xong tơ màu theo ý thích

- HS nhận xét đánh giá theo ý thích

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

 Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối(đúng ý,bố cục rõ,dùng từ đặt câu đúng,….) Tự sửa lỗi mắc theo hướng dẫn GV

- HS giỏi thấy hay thầy , cô khen II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV HƯỚNG DẪN HS CHỮA LỖI :

- GV viết đề kiểm tra lên bảng + Nhận xét kết làm - Nêu ưu điểm :

- VD : xác định yêu cầu đề , kiểu , bố cục , ý , diễn đạt , Có thể nêu vài ví dụ dẫn chứng kèm theo tên

-2 HS đọc lại đề

HS

+ Những thiếu sót hạn chế :

- Nêu vài ví dụ cụ thể tránh việc nêu tên HS

+ Thơng báo điểm cụ thể - Trả cho HS

HƯỚNG DẪN HS CHỮA BAØI :

- Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu học tập cho HS

- Gọi HS đọc lời phê thầy cô giáo

- Yêu cầu HS viết vào phiếu lỗi theo rõ loại

- Yêu cầu HS đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi

- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn chữa lỗi chung :

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp + Gọi HS lên bảng chữa lỗi

- GV chữa lại cho phấn màu 3/ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP NHỮNG ĐOẠN VĂN , BAØI VĂN HAY

+ GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp

+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm hay ,cái đáng học tập đoạn văn , văn từ rút kinh nghiệm cho

+ Yêu cầu HS chọn đoạn viết lại

* Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà em viết chưa đạt viết lại cho hay nộp lại cho GV

- HS đứng chỗ đọc chỗ giáo viên lỗi , viết vào phiếu học lỗi làm vào phiếu

+ Hai HS ngồi gần đổi phiếu cho để soát lại lỗi

- Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi , HS lớp chữa nháp

+ Trao đổi với chữa bảng - Lắng nghe

+ Trao đổi nhóm để tìm râcí hay có đoạn văn văn mà nên học tập

+ Chọn đoạn viết lại cho thật hay

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần

1.Ổn định tổ chức 2.Đánh giá:

- Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động tuần qua - Các tổ trưởng nêu đánh giá cụ thể

- Cá nhân phát biểu

- Đánh giá hoạt động thi nghi thức 26/3 Nhận xét chung GV

3.Phương hướng:

Lớp trưởng nêu việc làm tuần tới: -Duy trì sĩ số

-Lao động vệ sinh lớp, khu vực phân công -Học làm tập

-Đồng phục theo nghi thức đội viên -Các tổ phân công trực tuần

-Phấn đấu dành cờ thi đua