Học sinh nêu yêu cầu của bài: Thực hiện các phép tính trước sau đó lấy kết qủa so sánh với các số còn lại để điền dấu thích hợp.. Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết q[r]
(1)TUẦN 15
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008. Dạy chiều
Tiết 1: Hoạt động giờ
NGHE KỂ VỀ GƯƠNG CÁC ANH HÙNG LIỆT SĨ I Mục tiêu:
-Nghe kể gương anh hùng liệt sĩ hi sinh kháng chiến chống quân xâm lược
-Giáo dục h.s kính trọng biết ơn anh hùng liệt sĩ, thể qua việc làm
II Chuẩn bị:
- Các mẫu chuyện anh hùng liệt sĩ Kim Đồng, Lê Văn Tám,Võ Thị Sáu
III Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động g.v Hoạt động h.s 1 Ổn định tổ chức
2 Nội dung bài:
-Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học -Yêu cầu h.s kể gương anh hùng liệt sĩ mà em biết
-G.v kể gương anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu cho h.s nghe
-G.v kết luận: Các anh hùng cô vừa kể anh hùng liệt sĩ chiến đấu quên cho tổ quốc họ cịn nhỏ tuổi.Để tỏ lịng kính trọng biết ơn anh hùng liệt sĩ em cần phải làm gì?
3 Tổng kết dặn dò: -Nhận xét chung học
- Dặn dò h.s nhà tìm hiểu gương anh hùng liệt sĩ kháng chiến chống giặc ngoại xâm
H.s kể: Kim đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu, Lí Tự Trọng, Nguyễn Thị Minh Khai…
H.s lắng nghe
(2)Tiết 2: Luyện học vần Bài 60: OM – AM I Mục tiêu
-Rèn kĩ đọc thành thạo vần om-am, tiếng từ, câu ứng dụng có vần om-am
-Tìm tiếng có vần vừa học
-Biết nói tự nhiên theo chủ đề:Nói lời cảm ơn II Chuẩn bị :
-Bộ đồ dùng tiếng Việt -Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động g.v Hoạt động h.s 1.Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ:
-Nhận xét cũ 3 Bài mới:
-Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học * Luyện đọc:
-Ghi bảng nội dung luyện đọc
-G.v tổ chức cho h.s chơi trị chơi tìm tiếng
-Ghi tiếng h.s vừa tìm lên bảng -Nhận xét ghi điểm
-Luyện viết từ vừa tìm vào bảng
* Luyện nói:
-Nêu yêu cầu luyện nói:Quan sát tranh s.g.k nói từ đến câu chủ đề: Nói lời cảm ơn
-Nhận xét ghi điểm
-Tuyên dương cá nhân nói tốt 4 Củng cố dặn dò:
Đọc s.g.k
Viết bảng con: om, làng xóm, am, rừng tràm
Nhắc lại cácvần vừa học
Đọc cá nhân, lớp từ, tiếng, câu ứng dụng
Thi đọc nhóm, tìm nhóm đọc tốt
Thi tìm tiếng theo hình thức truyền điện:
H.s viết
Nhắc lại chủ đề luyện nói: Nói lời cảm ơn
H.s tập nói chậm từ đến câu: Các h.s giỏi nói theo ý thích
(3)- Gọi h.s đọc lại -Nhận xét học
-Dặn dò h.s nhà tìm tiếng từ có vần vừa học
-Chuẩn bị sau: ăm- âm
H.s đọc
**************************** Tiết 3: Luyện tập viết
Bài 60: OM – AM I.Mục tiêu:
-Rèn kĩ viết viết vần om-am, làng xóm, rừng tràm cho h.s trung bình yếu Luyện viết câu ứng dụng cho h.s giỏi
-Rèn kĩ viết khoảng cách, độ cao tiếng từ cần luyện -Giáo dục h.s ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
-Bảng chữ mẫu viết từ cần luyện -Bảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động g.v Hoạt động h.s 1 Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ:
-Kiểm tra viết: om, làng xóm, am, rừng tràm
-Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
-Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học: Luyện viết: om-am, làng xóm, rừng tràm
-Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng
-Yêu cầu học sinh quan sát độ cao,khoảng cách chữ, điểm bắt đầu, điểm kết thúc chữ
-Viết bảng con:
(4)Lưu ý h.s viết liền nét, cách đánh dấu
-Cho h.s luyện bảng con, -Chú ý tư ngồi học sinh
-T heo dõi luyện viết thêm cho em viết chưa
-Hướng dẫn h.s khá, giỏi viết câu ứng dụng:
Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám nám trái bồng -Thu chấm Nhận xét
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đẹp
-Hướng dẫn nhà với em viết chậm
-H.s luyện bảng -H.s luyện viết vào vở:
H.s khá, giỏi viết vào
H.s nhà thực
*********************************
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Dạy sáng
Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép cộng trừ phạm vi học
-Cách đặt đề tốn phép tính theo tranh -So sánh số PV Nhận dạng hình vng II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
(5)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:
-Hỏi tên bài, gọi nộp
-Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi
-Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – –
– – , – – -Cô nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
-Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Tính
- Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác -Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài 2:Số
-Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa -Cho H.s làm vào bảng
Bài 3: Điền dấu
-Học sinh nêu lại cách thực dạng toán
-GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu
-Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 4: Viết phép tính thích hợp
Cơ treo tranh tranh, gọi nêu đề tốn Gọi lớp làm phép tính bảng
Gọi nêu phép tính, ghi bảng Bài 5: Hình bên có vng
-GV nêu yêu cầu: Các em quan sát tranh cho biết tranh vẽ gồm hình vng?
-GV treo tranh cho học sinh quan sát
1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 9”
Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm cột tập
Học sinh chữa
Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ
Học sinh nêu yêu cầu bài: Thực phép tính trước sau lấy kết qủa so sánh với số cịn lại để điền dấu thích hợp
Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa
Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)
(6)4.Củng cố: -Hỏi tên
-Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 9, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh
5 Dặn dò:
-Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
4 hình nhỏ bên hình lớn bao ngồi
Học sinh nêu tên
Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi
********************************* Tiết 2-3: Học vần
Bài 61:ĂM – ÂM
I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ăm, âm, tiếng: tằm, nấm -Phân biệt khác vần ăm âm
-Đọc viết vần ăm, âm, từ nuôi tằm, hái nấm -Nhận ăm, âm tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
-Đọc sách kết hợp bảng -Viết bảng
-GV nhận xét chung 2.Bài mới:
*GV giới thiệu tranh rút vần ăm, ghi bảng
-Gọi HS phân tích vần ăm
HS cá nhân -> em
N1 : trám; N2 : chòm râu
Học sinh nhắc lại
(7)-Lớp cài vần ăm -GV nhận xét
-So sánh vần ăm với am
-HD đánh vần vần ăm
-Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm nào?
-Cài tiếng tằm
-GV nhận xét ghi bảng tiếng tằm -Gọi phân tích tiếng tằm
-GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm -Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm” -Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học
-Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm
-Gọi đọc sơ đồ bảng
*Vần : vần âm (dạy tương tự ) -So sánh vần
-Đọc lại cột vần
-Gọi học sinh đọc toàn bảng
-Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm
-GV nhận xét sửa sai *Đọc từ ứng dụng
-Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm -Hỏi tiếng mang vần học từ : Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm -Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ
-Đọc sơ đồ
-Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: -Hỏi vần học -Đọc
-Tìm tiếng mang vần học
Cài bảng cài
Giống : kết thúc m Khác : ăm bắt đầu ă, am bắt đầu a
CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ăm, huyền đầu âm ă
Toàn lớp CN em
Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT
Tiếng tằm
CN em, đọc trơn em, nhóm Giống : kết thúc m Khác : âm bắt đầu â em
1 em
Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Tăm, thắm, mầm, hầm
CN em
CN em, đồng
Vần ăm, âm CN em
(8)-NX tiết
Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : -Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: -Bức tranh vẽ gì?
-Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi
-Gọi học sinh đọc
-GV nhận xét sửa sai
*Luyện nói : Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ”
-GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
-GV giáo dục TTTcảm -Đọc sách kết hợp bảng -GV đọc mẫu lần
-GV Nhận xét cho điểm *Luyện viết TV
-GV thu số em để chấm điểm -Nhận xét cách viết
4.Củng cố : -Gọi đọc
5.Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
CN ->8 em, lớp đồng Đàn bò gặm cỏ bên dịng suối
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
CN em
Học sinh khác nhận xét
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008 Dạy sáng
Tiết 1: Thể dục
THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRỊ CHƠI. I.Mục tiêu :
-Ơn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác mức độ xác hoc trước
-Tiếp tục làm quen với trò chơi: Chạy tiiếp sức.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi
II.Chuẩn bị :
(9)III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu:
-Thổi còi tập trung học sinh
-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Cán tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) -Giậm chân chỗ sau vừa vừa hít thở sâu (2 phút)
-Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (2 phút) 2.Phần bản:
*Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sau hai tay giơ cao thẳng hướng
Nhịp 2: Về TTĐCB
Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sau hai tay lên cao chếch chữ V
Nhịp 4: Về TTĐCB
-Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp
Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông
Nhịp 2: Về tư đứng hai tay chống hông
Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông
Nhịp 4: Về TTĐCB *Trò chơi: Chạy tiếp sức:
-GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, học sinh giải thích cách chơi kết hợp hình vẽ
-GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử -Tổ chức cho học sinh chơi
-Đội thu phải chạy vòng xung quanh đội thắng
3.Phần kết thúc :
-GV dùng còi tập hợp học sinh
-Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc
-GV HS hệ thống học -Cho lớp hát
4.Nhận xét học.
HS sân Đứng chỗ, khởi động
Học sinh lắng nghe nắmYC học
Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát
Học sinh thực giậm chân chỗ theo điều khiển lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(10)-Hướng dẫn nhà thực hành Nêu lại nội dung học bước thực động tác
****************************** Tiết : Toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10. I.Mục tiêu : Học sinh được:
-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 -Thực hành tính cộng phạm vi 10
-Tập biểu thị tranh phép tính thích hợp Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :
-GT ghi tựa học
*Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = 10 + = 10
-Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính bảng trả lời câu hỏi:
-Giáo viên đính lên bảng chấm trịn hỏi:
Có chấm trịn bảng?
Có chấm trịn thêm chấm trịn chấm tròn?
Làm để biết 10 chấm tròn? -Cho cài phép tính +1 = 10
-Giáo viên nhận xét tồn lớp
-GV viết cơng thức : + = 10 bảng cho học sinh đọc
-Giúp học sinh quan sát hình để rút
Bài 3: Ba em làm, em làm cột
Học sinh khác nhận xét
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
9 chấm tròn
Học sinh nêu: chấm tròn thêm chấm tròn 10 chấm tròn
Làm tính cộng, lấy cộng 10
9 + = 10
(11)nhận xét: chấm tròn chấm tròn chấm trịn chấm trịn Do + = +
-GV viết công thức lên bảng: + = 10 gọi học sinh đọc
-Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = 10 + = 10
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 10; + = + = 10, + = + = 10; + = 10 tương tự
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 cho học sinh đọc lại bảng cộng
*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Tính
-GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để tìm kết qủa phép tính
-Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột
Bài 2: Số?
-Cho học sinh nêu cách làm
-Cho học sinh làm VBT, em làm bảng từ (để cuối tiết khắc sâu kiến thức cho học sinh)
Bài 3: Viết phép tính thích hợp
-Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán
-Tổ chức cho em thi đua đặt đề tốn theo nhóm Trong thời gian phút hai nhóm phải đặt xong đề tốn theo u cầu viết phép tính giải Nhóm làm xong trước thắng
Học sinh quan sát nêu: + = + = 10
Vài em đọc lại công thức + = 10
+ = 10, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu: Bảng cộng phạm vi 10
9 + = 10 + = 10 + = 10
2 + = 10 + = 10 Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm
Học sinh nêu YC tập
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
Học sinh nêu YC tập
Tính kết qủa viết vào hình trịn, hình vng
Học sinh làm VBT nêu kết qủa Học sinh nhận xét bạn bảng từ
H.s nêu yêu cầu H.s nêu đề toán
(12)-Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:
-Hỏi tên
-Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10
-Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò :
-Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
Học sinh nêu tên
Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 Học sinh lắng nghe
********************************** Môn : Học vần
BÀI : ÔM - ƠM I.Mục tiêu:
-HS hiểu cấu tạo vần ôm, ơm, tiếng: tôm, rơm -Phân biệt khác vần ôm ơm
-Đọc viết vần ôm, ơm, từ tôm, đống rơm -Nhận ôm, ơm tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
-Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
-GV nhận xét chung 2.Bài mới:
*GV giới thiệu tranh rút vần ơm, ghi bảng
-Gọi HS phân tích vần ôm
HS cá nhân -> em
N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non
Học sinh nhắc lại
(13)-Lớp cài vần ôm
-So sánh vần ôm với om -HD đánh vần vần ơm
-Có ơm, muốn có tiếng tôm ta làm nào?
-Cài tiếng tôm
-GV nhận xét ghi bảng tiếng tôm -Gọi phân tích tiếng tơm
-GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm -Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm” -Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học
-Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn từ tôm
-Gọi đọc sơ đồ bảng
*Vần : vần ơm (dạy tương tự ) -So sánh vần
-Đọc lại cột vần
-Gọi học sinh đọc tồn bảng
-Hướng dẫn viết bảng con: ơm, tôm, ơm, đống rơm
-GV nhận xét sửa sai *Đọc từ ứng dụng
-Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Chó đốm: Con chó có lơng đốm Mùi thơm: Mùi thứ
Chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm
-Hỏi tiếng mang vần học từ : Chó đốm, chơm chôm, sáng sơm, mùi thơm
-Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ
-Đọc sơ đồ
-Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: -Hỏi vần học
Cài bảng cài
Giống : kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ơm Toàn lớp
CN em
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT
Tiếng tơm
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : Kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
Đốm, chôm chôm, sớm, thơm
CN em
CN em, đồng Vần ôm, ơm
(14)-Đọc
-Tìm tiếng mang vần học -NX tiết
Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : -Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
*Luyện nói : Chủ đề: “Bữa ăn”
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh hỏi: Bức trang vẽ cảnh gì? Trong bữa ăn có ai?
Mỗi nhày ăn bữa, bữa có gì?
Bữa sáng thường ăn gì?
Ở nhà người chợ nấu cơm? Ai người thu dọn bát đĩa?
Con thích ăn gì?
Trước ăn phải làm gì?
-Tổ chức cho em thi nói bữa ăn gia đình em
-GV giáo dục TTTcảm -Đọc sách kết hợp bảng -GV đọc mẫu lần
-GV Nhận xét cho điểm *Luyện viết TV (3 phút)
-GV thu số em để chấm điểm -Nhận xét cách viết
4.Củng cố : - Gọi đọc
5.Nhận xét, dặn dị:
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng Các bạn học sinh tới trường
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Cảnh bữa ăn gia đình
Bà, bố mẹ, Học sinh nêu Học sinh nêu
Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)
Học sinh nói theo ý thích Rữa tay, mời ơng bà, cha mẹ… Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
(15)- Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang
vần vừa học Học sinh khác nhận xét
****************************** Tiết : Đạo đức:
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu:
-Học sinh lợi ích việc học giúp cho em thực tốt quyền học
II.Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi trước:
-Hỏi học sinh cũ
1) Em kể việc cần làm để học giờ?
-GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
*Hoạt động : Sắm vai tình tập 4:
-GV chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình BT -GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh
-Nhận xét đóng vai nhóm
-GV hỏi:Đi học có lợi gì?
-GV kết luận:Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ
Hoạt động 2:Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5)
-V nêu yêu cầu thảo luận
-Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp -GV kết luận:Trời mưa bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học
HS nêu tên học
GV gọi học sinh để kiểm tra Học sinh nêu
Vài HS nhắc lại
Học sinh nhóm đóng vai tình
Các nhóm thảo luận đóng vai trước lớp
Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ
Cho học sinh thảo luận nhóm
Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét
(16)*Hoạt động 3:
-Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp -Đi học có lợi gì?
-Cần phải làm để học giờ?
-Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?
-Gọi học sinh đọc câu thơ cuối -Trò ngoan đến lớp giờ,
-Đều đặn học, nắng mưa ngại
-Giáo viên kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học
3.Củng cố: Hỏi tên -Gọi nêu nội dung -Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :
-Học bài, xem
-Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép
Vài em trình bày
Học sinh lắng nghe vài em đọc lại
Học sinh nêu tên học Học sinh nêu nội dung học
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Dạy chiều
Tiết 1: Luyện tập viết Bài 62: ÔM – ƠM I.Mục tiêu:
-Rèn kĩ viết viết vần ôm-ơm, tôm, đống rơm cho h.s trung bình yếu Luyện viết câu ứng dụng cho h.s giỏi
-Rèn kĩ viết khoảng cách, độ cao tiếng từ cần luyện -Giáo dục h.s ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
-Bảng chữ mẫu viết từ cần luyện -Bảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động g.v Hoạt động h.s 1 Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ:
-Kiểm tra viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm
-Nhận xét ghi điểm
(17)3 Bài mới:
-Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học: Luyện viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm -Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng
-Yêu cầu học sinh quan sát độ cao,khoảng cách chữ, điểm bắt đầu, điểm kết thúc chữ
Lưu ý h.s viết liền nét, cách đánh dấu
-Cho h.s luyện bảng con, -Chú ý tư ngồi học sinh
-T heo dõi luyện viết thêm cho em viết chưa
-Hướng dẫn h.s khá, giỏi viết câu ứng dụng:
Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi
Gió đưa hương lạ
Đường tới trường xôn xao -Thu chấm Nhận xét
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đẹp
-Hướng dẫn nhà với em viết chậm
-H quan sát nhận xét
-H.s luyện bảng -H.s luyện viết vào vở:
H.s khá, giỏi viết vào
H.s nhà thực
(18)Tiết 2: Luyện toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu:
- Củng cố lại phép tính cộng phạm vi 10
- Rèn kĩ đặt tính tính , viết phép tính qua tranh tình cho h.s
- Giáo dục h.s cẩn thận tính tốn II Chuẩn bị:
- Phiếu tập - Vở tập
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động g.v Hoạt động h.s 1 Ổn định tổ chức.
2 Bài cũ:
-Gọi h.s đọc lại bảng cộng phạm vi 10
-Cho h.s lên bảng điền số 2+…= 10 …+3=10 -Nhận xét chung tập 3 Bài
-Giới thiệu nội dung yêu cầu học -Hướng dẫn h.s làm tập
Bài 1: Tính
-Cho h.s làm vào tập Bài 2: Tính
-Hướng dẫn h.s nêu cách làm: Thực từ trái sang phải
-Tổ chức cho h.s làm vào bảng
Bài 3: Bài 3: Viết phép tính thích hợp Treo tranh tập, cho h.s quan sát
-Cho h.s ghi phép tính vào -Chấm nhận xét
Bài 4: Điền số
-Giới thiệu nội dung phiếu học tập,
3 H.s nêu
2 H.s lên làm tập
H.s nêu yêu cầu tập H.s làm tập vào
Một số h.s nêu kết tập H.s nêu yêu cầu tập
Nhắc lại cách làm H.s làm bảng
1+4+5=10 0+5+5=10 6+4+0=10 4+3+3=10 H.s nêu yêu cầu tâp
H.s quan sát tranh nêu tốn: Có chim đậu, có thêm chim bay tới.Hỏi tất có chim?
(19)hướng dẫn cách làm …+3=10 5+…=10 …+…=10 …+7=10
-Tổ chức cho h.s làm vào phiếu cá nhân
-G.v chữa phiếu h.s -Chấm nhận xét kết 4 Củng cố- dặn dò:
-Cho h.s nhắc lại phép cộng phạm vi 10
-Nhận xét chung học
-Dặn dị h.s nhà ơn lại bảng cộng Chuẩn bị sau
H.s làm vào phiếu 7+3=10 5+5=10 2+8=10 3+7=10
H.s làm vào phiếu tập
H.s đọc bảng cộng phạm vi 10
Tiết 3: Luyện tự nhiên xã hội LỚP HỌC
I.Mục tiêu :
-Lớp học nơi em đến học ngày -Một số đồ dùng có lớp học ngày
-Nói tên lớp, tên giáo chủ nhiệm số bạn lớp -Kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè u q lớp học
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình 15 phóng to, hát lớp đoàn kết III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định :
2.KTBC :
Hỏi tên học tuần : 3.Bài mới:
*Hoạt động :Quan sát tranh thảo luận nhóm:
Bước 1:GV cho học sinh quan sát tranh trang 32 33 SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Lớp học có có đồ dùng gì?
Học sinh nêu tên
(20)+ Lớp học bạn giống lớp học hình đó?
+ Bạn thích lớp học nào? Tại sao?
Cho học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe thích lớp học nào, thích lớp học
Bước 2: Thu kết qủa thảo luận học sinh
GV treo tất tranh trang 32 33 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV nói thêm: Trong lớp học có thầy giáo học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay đồ dùng, cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào điều kiện trường
*Hoạt động 2:Kể lớp học Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học kể lớp học với bạn
Bước 2: GV cho em lên trình bày ý kiến Các em khác nhận xét Học sinh phải kể tên lớp cô giáo, chủ nhiệm thành viên lớp Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu quý giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi em đến học ngày với thầy cô bạn bè
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho h.s hát hát : Lớp đoàn kết
5.Dăn dò: Học bài, xem
Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh
Nhóm khác nhận xét
HS nhắc lại
Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát kể lớp học cho nghe
Học sinh trình bày ý kiến trước lớp
Học sinh lắng nghe
Học sinh nêu tên H.s hát
*************************************
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng12 năm 2008 Dạy sáng
Tiết 1: Toán
(21)I.Mục tiêu : Học sinh được:
-Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 -Thực hành tính trừ phạm vi 10
-Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng làm tập
Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi 10
Nhận xét KTBC 2.Bài :
GT ghi tựa học
*Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – = 10 – =
-Giáo viên đính lên bảng 10 ngơi hỏi:
Có ngơi bảng?
Có 10 ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?
Làm để biết cịn ngơi sao? -Cho cài phép tính 10 – =
-GV viết công thức : 10 – = bảng cho học sinh đọc
-Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: 10 que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài bảng cài 10 – = -GV viết công thức lên bảng: 10 – = gọi học sinh đọc
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = , 10 – = tương tự
Tính:
7 – + = , + – = + – = , – + =
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
10
Học sinh nêu: 10 bớt ngơi cịn ngơi
Làm tính trừ, lấy mười trừ chín
10 – =
Vài học sinh đọc lại 10 – =
Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:
10 – =
(22)trên
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 cho học sinh đọc lại bảng trừ
*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính
-GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi 10 để tìm kết qủa phép tính
-Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 2:Số
-Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nêu yêu cầu tập
-Giáo viên hướng dẫn cách làm làm mẫu 10 = + 9, cột khác gọi học sinh làm để củng cố cấu tạo số 10 -Cho học sinh làm chữa bảng lớp
Bài 3: Điền dấu
-Hỏi học sinh cách thực dạng toán Điền dấu thích hợp vào trống
-Cho học sinh làm VBT Bài 4:Viết phép tính thích hợp
-Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng
-Cho học sinh giải vào tập -Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:
-Hỏi tên
-Cho h.s đọc lại bảng trừ phạm vi 10
5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
10 – =
10 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu YC tập Học sinh nêu:
10 – = , 10 – = 10 – = , 10 – = 10 – = , 10 – =
10 – = , 10 – = , 10 – = Học sinh nêu YC tập
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
10 10
Học sinh nêu YC tập
Học sinh làm VBT chữa bảng
Học sinh nêu đề toán tương ứng giả:
10 – = (quả) Học sinh nêu tên
Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi 10
Học sinh lắng nghe
(23)NHÀ TRƯỜNG – BN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐÓM I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 13, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi HS lên bảng viết
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
1HS nêu tên viết tuần trước HS lên bảng viết:
con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng
Chấm tổ
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
Nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm HS tự phân tích
(24)HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
các nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
HS nêu: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm
******************************** Tiết 4:Tập viết
BÀI: ĐỎ THẮM – MẦM NON – CHÔM CHÔM TRẺ EM – GHẾ ĐỆM – MŨM MĨM
I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 14, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi HS lên bảng viết
Nhận xét cũ
1HS nêu tên viết tuần trước học sinh lên bảng viết:
(25)2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó vào bảng
HS thực hành viết
HS nêu: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm
******************************** Tiết 4: Thủ công
(26)I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết cách gấp gấp quạt giấy -Kĩ gấp nếp gấp thẳng, đẹp
-Giáo dục học sinh yêu môn học II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp quạt giấy mẫu
-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi màu -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
-Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước -Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
-Giới thiệu bài, ghi tựa
*GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
-Cho học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy (H1)
-Định hướng ý giúp học sinh nhận xét: Chúng cách nhau, chồng khít lên xếp chúng lại.Giữa quạt mẫu có dán hồ, khơng dán hồ quạt nghiêng phía, ta có (H2)
*GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp:
B1: Đặt tờ giấy lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (H3)
B2: Gấp đơi (H3) để lấy dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần bôi hồ để dán (H4)
B3: Gấp đôi (H4) dùng tay ép chặt để hồ dính phần quạt lại, ta quạt giấy trông đẹp (H1)
*Học sinh thực hành:
-Cho học sinh thực hành gấp theo giai đoạn (gấp thử)
4.Củng cố:
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy
Học sinh gấp theo hướng dẫn GV qua bước
Học sinh thực hành gấp dán quạt giấy
(27)-Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp quạt giấy