TUẦN 27 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2013 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Củng cố để HS rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau Củng cố cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân[.]
TUẦN 27 Thứ ngày 11 tháng năm 2013 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố để HS rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng nêu tính chất - HS lên bảng nêu phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - Yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn giải thích cách làm - Nhận xét bạn Bài 2: -Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - Chữa Trình bày kết giải thích cách Củng cố ý nghĩa TS MS làm Bài 3: Tìm x biết:(HSK-G) - Nhận xét, chữa - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào - Nhận xét, chấm số Trình bày kết giải thích cách * Lưu ý HS thứ tự thực làm - Nhận xét Bài 4: Giải toán: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - 1HS nêu Củng cố cách tìm phân số số - Tự tóm tắt tốn giải Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm nhà Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 ) I Mục tiêu - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo GDKNS: Biết cảm thông sẻ chia với người có hồn cảnh khó khăn việc làm cụ thể ngày II Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39) - Câu hỏi thảo luận : - HS thảo luận + Những việc làm sau nhân đạo? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước a/ Uống nước để lấy thưởng lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường e/ Hiến máu bệnh viện * Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38- 39) - GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình ị Nhóm : a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân - Các nhóm thảo luận -Theo nội dung, đại diện nhóm ị Nhóm : b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến đơn, không nơi nương tựa * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài - Các nhóm thảo luận ghi kết vào tập 5- SGK/39) phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Câu1: (2 điểm) Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời a) Phân số phân số ? A b) Rút gọn phân số B ta phân số tối giản là: C A B c) Các phân số C xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: A B C d) Hình bình hành hình: A Có bốn góc vng B Có bốn cạnh C Có hai cặp cạnh đối diện song song D Có bốn góc vng có hai cặp cạnh đối diện Câu 2: ( điểm ) Tính a) b) ……………………… =…………………… c) =………………………… d) =…………………… Câu 3: ( điểm) Tìm x: a) x - b) x : Câu 4: ( điểm) Một sân bóng hình chữ nhật có chiều dài 60m Chiều rộng chiều dài Tính chu vi diện tích sân bóng đó? Câu 5: ( 1,5 điểm ) Cả hai lớp 4A 4B trồng 600 Lớp 4A trồng lớp 4B 50 Hỏi lớp trồng cây? Câu 6: ( 1,5 điểm ) Tính : a 30 x 25 x x b - 75 x x 12 x 14 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố phân số, ý nghĩa TS MS - Nhận biết phân số nhau, tìm phân số số - Củng cố cách thực cộng, trừ, nhân, chia phân số, cách giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng nêu tính chất phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn giải thích cách làm Củng cố ý nghĩa TS MS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm vào - Chữa bài.củng cố tính chất phân số Bài 3: Tìm x biết: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - Nhận xét, chấm số *Củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ Bài 4: Tính: - Yêu cầu HS làm vào Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia phân số Bài 5: dành cho HS K + G: Củng cố cách tìm phân số số Bài 6: dành cho HS K + G: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm nhà Tập đọc: I Mục tiêu - 2HS lên bảng nêu - Nhắc lại tên học - Tự làm vào - Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào Trình bày kết giải thích cách làm - Nhận xét, chữa -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào Trình bày kết giải thích cách làm - Nhận xét 1HS nêu - Tự tóm tắt tốn giải Bài giải Chiều rộng HCN là: 18 x 2/ = (m) Diện tích mảnh đất là: 18 x = 72 (m2) Đáp số 72 m2 1HS nêu - Tự tóm tắt tốn giải Bài giải Tháng thứ bán là: ( 2012 - 180 ): = 916 ( tấn) Tháng thứ hai bán là: 916 + 180 = 1096 (tấn) Đáp số DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY - Đọc tên riêng nước ngồi: Cơ -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - GDKNS: Giáo dục cho HS ý chí nghị lực, tinh thần dũng cảm để bảo vệ thành lao động, bảo vệ chân lí II Chuẩn bị - Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi 2-3 hs đọc Ga-vơ- rốt - 2-3 hs đọc trả lời câu hỏi SGK chiến lũy trả lời câu hỏi SGK Nhận xét -ghi điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu - Quan sát lắng nghe nội dung học b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 2.Bài mới: a) Luyện đọc: - GV nêu yêu cầu luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đến nhóm kiểm tra sửa lỗi Nhóm trưởng điều khiển phát âm, ngắt giọng b)Tìm hiểu bài: - Nội dung câu hỏi thảo luận -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi + Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm trả lời câu hỏi khác ý kiến chung lúc ? - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác + Ga-li-lê viết sách đề làm ? nhận xét, bổ sung +Vì tịa án lúc xử phạt ơng ? +Lịng dũng cảm Cơ–péc-ních Ga–li–lê thể chỗ ? + Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - HS nêu ý - Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ c) Đọc diễn cảm: chân lí khoa học - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng - Nhận xét giọng đọc cho điểm đọc hay HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn + HS tiếp nối đọc tìm cách - Nhận xét cho điểm học sinh đọc Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa - HS luyện đọc theo cặp - Dặn HS nhà học bài, kể lại cho - 3-5 HS thi đọc diễn cảm người thân câu chuyện Chính tả: (Nhớ - Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết xác, viết đẹp khổ thơ cuối thơ - Biết trình bày dịng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s/x ; dấu hỏi / dấu ngã - GDKNS: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, kiên trì II Chuẩn bị - Bài tập 2a 2b viết vào bảng phụ viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi 1HS đọc cho HS viết bảng lớp - - HS lên bảng thực yêu cầu lớp viết bảng TN bắt đầu l/n có vần in / inh - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhớ- viết tả: - Lắng nghe * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thành tiếng nhóm Chú ý chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết tả: - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS trao đổi tìm từ khó viết luyện viết * HS nhớ- viết tả: * Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét: - HS đổi dò lỗi c Hướng dẫn làm tập tả: - GV lựa chọn phần a phần b BT GV chọn để chữa lỗi tả cho HS địa phương Bài 2; 3: - Yêu cầu HS tự làm vào - Học sinh làm cá nhân Báo cáo kết - Gọi HS nhận xét, chữa nhóm Củng cố - dặn dị: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau Buổi chiều: Luyện từ câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến - Nhận biết câu khiến đoạn trích Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị với thầy cô - GDKNS: HS bước đầu biết vận dụng câu khiến vào hoàn cảnh giao tiếp cụ thể cho đạt hiệu giao tiếp cao II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Luyện từ câu tiết hôm em - Lắng nghe đựơc làm quen nhận diện, sử dụng câu khiến b Hướng dẫn làm tập: *Phần nhận xét Bài tập 1-2: - Yêu cầu HS suy nghĩ - làm vào - H Làm vào Các nhóm đổi tập nhận xét lẫn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải Bài tập : - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết - Tự viết vào luận : - HS trình bày - lớp nhận xét * Phần ghi nhớ : - HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK * Phần luyện tập : Bài : - HS tiến hành thực theo yêu - HS trao đổi theo cặp làm cầu Viết vào - GV dán băng giấy - băng viết đoạn văn - mời HS lên bảng gạch câu khiến đoạn văn Gọi HS đọc câu khiến Bài : - HS tìm câu khiến SGK TV - HS suy nghĩ trả lời giải tập - làm em vào - HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương Bài : - HS tiến hành thực theo yêu - HS nối tiếp đặt câu - làm vào cầu.Viết vào trình bày kết - HS phát biểu - lớp bổ sung nhận xét - GV chốt ý - nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Luyện từ câu LUYỆN TẬP CÂU KHIẾN - Củng cố giúp HS nắm vững câu khiến Biết dặt câu khiến số tình cụ thể II Các hoạt động dạy - học Hoạt động giaó viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Thế câu khiến? Cho ví dụ - HS trả lời, HS khác nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - Học sinh làm vào - Yêu cầu HS ngồi gần kiểm tra - Đổi nhận xét lẫn cho - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 2: - Học sinh làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - Đổi nhận xét lẫn - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 3:Dành cho HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS tự làm vào - Học sinh làm vào - Gọi HS đọc câu - Đổi nhận xét lẫn - GV nhận xét Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu - Tiếp tục kể câu chuyện nghe ( đọc) nói lịng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng thành câu chuyện - Lới kể tự nhiên, chân thực , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu nội dung chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu - GDKNS: HS có kĩ hợp tác nhóm, kĩ kể chuyện nhận xét câu chuyện bạn kể II Chuẩn bị - Đề viết sẵn bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm ) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài.Hãy kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng dũng cảm * Gợi ý kể chuyện : Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4 - Lớp theo dõi SGK, HS chọn 3, - GV gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm - HS tham khảo - hướng dẫn HS kể theo hướng * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS kể trước lớp - HS đọc nối tiếp thành tiếng gợi ý - Lớp đọc thầm + Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em nghe, đọc - HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu - Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi Hoạt động ngồi lên lớp : Trị chơi dân gian – Vệ sinh lớp học I Yêu cầu : - Giúp học sinh - Hiểu trò chơi biết cách chơi trị chơi dân gian (ơ ăn quan ) -HS vệ sinh lớp -làm việc an toàn hiệu Giáo dục hs biết giữ gìn VS chung II Chuẩn bị : - sỏi , - Chổi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Thực hành chơi trò chơi dân gian - Y/c học sinh nhắc lại bước trị chơi ( ăn quan ) - GV T/c cho học sinh thi đánh tổ * Mỗi tổ chọn bạn để thi đấu - Lưu ý : Gv nhận xét – tuyên dương – phát thưởng tổ thắng 3.Tiến hành vệ sinh Gv giao nhiệm vụ cho tổ làm theo vị trí đà quy định Các tổ thực Theo dòi nhắc nhở em làm việc an toàn hiệu c ,Nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò - Về nhà em giúp bố mẹ quét dọn chăm sóc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại ( HS y – TB ) - Các tổ thực theo yêu cầu - Các tổ nhận NV: HS nữ làm vệ sinh lớp học sân bóng chuyền HS nam chăm sóc tỉa bồn hoa nhặt vườn xà cừ… Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Tốn:HÌNH THOI I Mục tiêu - Hình thành biểu tượng hình thoi - Nhận biết số đặc điểm hình thoi, từ phân biệt hình thoi với số hình học II Chuẩn bị - GV: SGK ; số hình : hình vng; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn số SGK - HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo - SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu HS làm lại 3, tiết toán trước - Kiểm tra VBT HS - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Bài : 2.Bài : a Giới thiệu bài: - Ghi tên - Hình thành biểu tượng hình thoi : GV HS lắp ghép mơ hình hình vng - HS làm - HS làm - HS nhận xét - Học sinh nhắc lại tên - HS quan sát hình, ghép hình giấy Làm theo mẫu 10 B A - HS trả lời - lớp nhận xét - HS vào hình ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi -Vài HS nhắc lại Kết luận SGK C D Hình thoi - Yêu cầu HS quan sát hình nhận xét - Giới thiệu nhận biết đặcđiểm hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC - Yêu cầu hs nêu – Rút kết luận: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh b Thực hành: * Bài 1; 2: - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS nêu nội dung Tập đọc CON SẺ - Học sinh làm vào tập I Mục tiêu - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già - GDKNS: HS có ý thức đấu tranh bảo vệ lẽ phải II Chuẩn bị - Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù trái đất - 2-3 hs đọc trả lời câu hỏi SGK quay trả lời câu hỏi: + Lịng dũng cảm Cơ-péc –níc Ga - li- lê thể chỗ nào? - Nhận xét -ghi điểm HS Bài mới: - Quan sát lắng nghe Bài mới: *Giới thiệu 11 HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đến nhóm kiểm tra, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HĐ 2: Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Tìm ý đoạn + Trên đường chó thấy ? Nó định làm ? + Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ? + Hình ảnh sẻ mẹ lao từ xuống đất để cứu miêu tả nào? + Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ? - HS nêu ý HĐ 3: Đọc diễn cảm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc, sửa sai -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi trả lời câu hỏi - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng đọc hay - HS ngồi gần luyện đọc theo hình thức phân vai -3-5 nhóm thi đọc diễn cảm Tập làm văn MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu - HS thực hành viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK - Bài viết đủ ba phần (mở - thân -kết bài) Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ràng II Chuẩn bị - HS chuẩn bị ảnh số cối - Bút , tập làm văn III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn gợi ý đề bài: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - lớp theo - 1HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi dõi + hS trình bày dàn ý - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn 12 miêu tả - HS đọc thầm đề - chọn đề mà thích + Đề 1: Hãy tả trường gắn với nhiều kỉ niệm em (mở theo cách gián tiếp) + Đề 2: Hãy tả mà tay em vun trồng (kết theo kiểu mở rộng) + Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích (mở theo cách gián tiếp) + Đề : Hãy tả luống rau vườn rau (kết theo kiểu mở rộng) - GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước viết tham khảo viết trước làm vào - GV thu chấm- nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung làm HS - HS dọc thầm đề + HS Suy nghĩ làm vào kiểm tra giấy kiểm tra - 1-2 HS đọc làm - nhận xét BUỔI CHIỀU : Hoạt động ngồi lên lớp : Đọc sách , Báo I Yêu cầu : - Giúp học sinh – Đọc thành thạo câu chuyện hểu nội dung câu chuyện vừa đọc II Chuẩn bị : Sách , báo III Các hoạt động dạy học – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe Thực hành đọc sách báo - Gv yêu cầu tổ trưởng nhận sách , báo phát - Các tổ thực theo yêu cầu cho tổ viên Lưu ý : Đoc chuyện hay báo em phải hiểu câu chuyện hay báo viết nội dung - T/c cho học sinh đọc hay trước lớp - Thi đọc trước lớp Gv nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò - Về nhà em cần luyện đọc nhiều Thứ ngày 14 tháng năm 2013 Tốn DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tập có liên quan 13 II Chuẩn bị - GV: Một số mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ vng, thước, ê ke kéo … III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu HS vẽ số hình bình hành - HS nêu vẽ nêu đặc điểm hình thoi - HS nhận xét - Kiểm tra VBT HS - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Bài : -Học sinh nhắc lại tên 2.Bài : -HS quan sát hình, cắt ghép theo HD a Giới thiệu : - Ghi tên GV - Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thoi - HS trả lời – lớp nhận xét + Tính diện tích hình thoiABCD cho? - Yêu cầu HS q/s hình cắt hình tam giác AOD hình tam giác COD - HS trả lời – lớp nhận xét ghép với tam giác ABC để hình chữ nhật MNCA hình vẽ - Vài HS nhắc lại - Diện tích hình chữ nhật MNCA diện tích hình thoi ABCD + Diện tích Hình chữ nhật MNCA mx mà mx = + Diện tích hình bình hành ABCD : - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm - HS trả lời nào? b Thực hành: * Bài : -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT - Học sinh làm vào hình thoi thơng qua tích đường chéo - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò: - Về nhà xem lại Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - HS biết rút kinh nghiệm TLV tả cối ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, … ) Tự sửa lỗi mắc văn theo hướng dẫn GV 14 - HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết sữa lỗi theo yêu cầu thầy cô II Chuẩn bị - Bút - giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để HS thống kê lỗi ( tả, dùng từ, câu …) làm theo loại sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu học b.Hướng dẫn nhận xét kết làm - GV viết đề lên bảng - HS đọc lại đề - Gọi HS nhắc lại - HS lớp theo dõi lắng nghe - GV nêu số ưu điểm viết cuả HS - HS lắng nghe Xác định đề ( tả cối), kiểu (miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sáng tạo; tả hình thức trình bày văn, … - GV nêu HS viết yêu cầu; hình - HS lắng nghe ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần mở bài, kết hay … +Những thiếu sót hạn chế Nêu vài VD cụ thể, tránh nêu tên HS + Thông báo điểm số cụ thể - GV trả cho Hs 1.Hướng dẫn HS chữa - HD HS chữa lỗi : - GV phát phiếu học tập cho HS làm - HS thực theo yêu cầu giáo việc - Giao việc cho em : viên + Đọc lời nhận xét GV Đọc chỗ GV lỗi + Viết lỗi vào phiếu học tập làm theo loại ( lỗi chinh tả, từ, câu, diễn đạt, ý sửa lỗi ) + Đổi làm, đổi phiếu bạn bên cạnh để soát lỗi Soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi kiểm tra hs làm việc HD chữa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết số - HS theo dõi lỗi tả, dùng từ, đặt câu, ý … + Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự - Thực theo yêu cầu chữa giấy nháp HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu ( sai) HS chép vào HD HS học tập đoạn văn hay, văn hay - GV đọc đoạn văn hay, văn hay - Lắng nghe 15 (hoặc lớp sưu tầm được) - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, -Trao đổi thảo luận, rút kinh nghiệm đáng học đoạn văn, văn Rút kinh nghiệm cho Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay Củng cố dăn dò : - Nhận xét tiết học Thứ ngày 15 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Diện tích hình thoi - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS sửa - GV nhận xét - HS nhận xét 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài 1a - Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng - HS tự làm thức tính diện tích hình thoi - HS đọc kết làm - Yêu cầu HS củng cố kĩ tính nhân - HS nhận xét số tự nhiên - GV kết luận Bài 2: - Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm - HS giải Diện tích miếng kính : (14 x10 ): = 70 (c m ) Đáp số : 70 c m Bài tập Thực hành -Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm - HS đọc kĩ đề - Giúp HS nhận dạng hình đặc điểm - HS xem hình SGK hình thoi - HS thực hành giấy Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Luyện từ câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cách đặt câu khiến - Biết chuyển câu kể thành câu khiến Bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách học 16 - HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến - GDKNS: HS có kĩ sử dụng câu khiến giao tiếp cho phù hợp II Chuẩn bị - Giấy khổ to, bút dạ, băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác - Vở TV băng giấy băng giấy viết câu văn BT1 ( luyện tập); tờ viết tình (a,b c ) BT2 - tờ để hs làm BT III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : - HS nêu lại ND cần ghi nhớ - HS lên bảng thực theo yêu cầu câu khiến, đặt câu khiến - HS khác nhận xét - HS đọc câu khiến tìm Sách TV Tốn - Nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Luyện từ câu tiết hôm em biết cách tạo câu khiến tình khác b Hướng dẫn làm tập: *Phần nhận xét Bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs - Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời chuyển câu kể: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo - HS tiến hành thực theo yêu cầu cách nêu SGK - HS làm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Phần ghi nhớ: - Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK *Phần luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp phối - HS tiến hành thực theo yêu cầu viết hợp với ND SGK vào - GV HS nhận xét Bài ; 3: - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời làm vào 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Luyện từ câu 17 LUYỆN TẬP CÂU KHIẾN - Củng cố giúp HS nắm vững câu khiến Biết dặt câu khiến số tình cụ thể II Các hoạt động dạy - học Hoạt động giaó viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Thế câu khiến? Cho ví dụ - HS trả lời, HS khác nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập : Bài 1: (Bài 11 TH) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - Học sinh làm vào - Yêu cầu HS ngồi gần kiểm tra - Đổi nhận xét lẫn cho - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 2: - Học sinh làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - Đổi nhận xét lẫn - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 3:Dành cho HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS tự làm vào - Học sinh làm vào - Gọi HS đọc câu - Đổi nhận xét lẫn - GV nhận xét Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Tập làm văn Luyện:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Củng cố cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức học để viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích - Rèn cho HS kĩ dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh số loài III.Hoạt động lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC -Kiểm tra HS -2 HS đọc mở giới -GV nhận xét cho điểm thiệu chung em định tả tiết TLV trước 18 Bài a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Luyện tập: - Bài tập 10:Đọc kĩ đoạn văn a b(TV4 tập trang 82),lựa chọn nhận định -Các nhóm làm -Cho HS làm theo nhóm -Trình bày làm -Cho HS trình bày làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 11 trang 31: Em viết kết mở rộng cho văn tả tre quê em -GV giao việc: Các em dựa vào ý để viết kết mở rộng cho văn -Cho HS viết kết trao đổi với bạn -Cho HS trình bày kết viết -GV nhận xét, khen thưởng HS viết kết theo kiểu mở rộng hay -GV nhận xét, chấm điểm kết hay Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học 19