TUẦN 27 TUẦN 27 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2013 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Củng cố để HS rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau Củng cố cách giải bài toán có lời văn liên quan[.]
TUẦN 27 Thứ ngày 11 tháng năm 2013 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố để HS rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng nêu tính chất - HS lên bảng nêu phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - Yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn giải thích cách làm - Nhận xét bạn Bài 2: -Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - Chữa Trình bày kết giải thích cách Củng cố ý nghĩa TS MS làm Bài 3: Tìm x biết:(HSK-G) - Nhận xét, chữa - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào - Nhận xét, chấm số Trình bày kết giải thích cách * Lưu ý HS thứ tự thực làm - Nhận xét Bài 4: Giải toán: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - 1HS nêu Củng cố cách tìm phân số số - Tự tóm tắt tốn giải Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm nhà Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 ) I Mục tiêu - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo GDKNS: Biết cảm thông sẻ chia với người có hồn cảnh khó khăn việc làm cụ thể ngày II Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39) - Câu hỏi thảo luận : - HS thảo luận + Những việc làm sau nhân đạo? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến a/ Uống nước để lấy thưởng trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường e/ Hiến máu bệnh viện * Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38- 39) - GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình ị Nhóm : a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân - Các nhóm thảo luận -Theo nội dung, đại diện ị Nhóm : b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến đơn, không nơi nương tựa * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài - Các nhóm thảo luận ghi kết tập 5- SGK/39) vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Câu1: (2 điểm) Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời a) Phân số phân số ? A b) Rút gọn phân số B ta phân số tối giản là: C A B c) Các phân số C xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: A B C d) Hình bình hành hình: A Có bốn góc vng B Có bốn cạnh C Có hai cặp cạnh đối diện song song D Có bốn góc vng có hai cặp cạnh đối diện Câu 2: ( điểm ) Tính a) b) ……………………… =…………………… c) =………………………… d) =…………………… Câu 3: ( điểm) Tìm x: a) x - b) x : Câu 4: ( điểm) Một sân bóng hình chữ nhật có chiều dài 60m Chiều rộng chiều dài Tình chu vi diện tích sân bóng đó? Câu 5: ( 1,5 điểm ) Cả hai lớp 4A 4B trồng 600 Lớp 4A trồng lớp 4B 50 Hỏi lớp trồng cây? Câu 6: ( 1,5 điểm ) Tính : a 30 x 25 x x b - 75 x x 12 x 14 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố phân số, ý nghĩa TS MS - Nhận biết phân số nhau, tìm phân số số - Củng cố cách thực cộng, trừ, nhân, chia phân số, cách giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng nêu tính chất phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn giải thích cách làm Củng cố ý nghĩa TS MS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm vào - Chữa bài.củng cố tính chất phân số Bài 3: Tìm x biết: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - Nhận xét, chấm số *Củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ Bài 4: Tính: - Yêu cầu HS làm vào Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia phân số Bài 5: dành cho HS K + G: Củng cố cách tìm phân số số Bài 6: dành cho HS K + G: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm nhà Tập đọc: I Mục tiêu - 2HS lên bảng nêu - Nhắc lại tên học - Tự làm vào - Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào Trình bày kết giải thích cách làm - Nhận xét, chữa -Đọc yêu cầu tập - Tự làm vào Trình bày kết giải thích cách làm - Nhận xét 1HS nêu - Tự tóm tắt tốn giải Bài giải Chiều rộng HCN là: 18 x 2/ = (m) Diện tích mảnh đất là: 18 x = 72 (m2) Đáp số 72 m2 1HS nêu - Tự tóm tắt toán giải Bài giải Tháng thứ bán là: ( 2012 - 180 ): = 916 ( tấn) Tháng thứ hai bán là: 916 + 180 = 1096 (tấn) Đáp số DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY - Đọc tên riêng nước ngồi: Cơ -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - GDKNS: Giáo dục cho HS ý chí nghị lực, tinh thần dũng cảm để bảo vệ thành lao động, bảo vệ chân lí II Chuẩn bị - Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi 2-3 hs đọc Ga-vơ- rốt - 2-3 hs đọc trả lời câu hỏi SGK chiến lũy trả lời câu hỏi SGK Nhận xét -ghi điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu - Quan sát lắng nghe nội dung học b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 2.Bài mới: a) Luyện đọc: - GV nêu yêu cầu luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đến nhóm kiểm tra sửa lỗi Nhóm trưởng điều khiển phát âm, ngắt giọng b)Tìm hiểu bài: - Nội dung câu hỏi thảo luận -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi + Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm trả lời câu hỏi khác ý kiến chung lúc ? - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác + Ga-li-lê viết sách đề làm ? nhận xét, bổ sung +Vì tịa án lúc xử phạt ơng ? +Lịng dũng cảm Cơ–péc-ních Ga–li–lê thể chỗ ? + Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - HS nêu ý - Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ c) Đọc diễn cảm: chân lí khoa học - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng - Nhận xét giọng đọc cho điểm đọc hay HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn + HS tiếp nối đọc tìm cách - Nhận xét cho điểm học sinh đọc Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa - HS luyện đọc theo cặp - Dặn HS nhà học bài, kể lại cho - 3-5 HS thi đọc diễn cảm người thân câu chuyện Chính tả: (Nhớ - Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết xác, viết đẹp khổ thơ cuối thơ - Biết trình bày dịng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s/x ; dấu hỏi / dấu ngã - GDKNS: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, kiên trì II Chuẩn bị - Bài tập 2a 2b viết vào bảng phụ viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi 1HS đọc cho HS viết bảng lớp - - HS lên bảng thực yêu cầu lớp viết bảng TN bắt đầu l/n có vần in / inh - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhớ- viết tả: - Lắng nghe * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thành tiếng nhóm Chú ý chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết tả: - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS trao đổi tìm từ khó viết luyện viết * HS nhớ- viết tả: * Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét: - HS đổi dò lỗi c Hướng dẫn làm tập tả: - GV lựa chọn phần a phần b BT GV chọn để chữa lỗi tả cho HS địa phương Bài 2; 3: - Yêu cầu HS tự làm vào - Học sinh làm cá nhân Báo cáo kết - Gọi HS nhận xét, chữa nhóm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau