Trình bày kết quả và giải thích cách Củng cố về ý nghĩa của TS và MS làm.. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở.[r]
(1)TUẦN 27 Thứ ngày 11 tháng năm 2013 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố để HS rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Củng cố cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng nêu tính chất - HS lên bảng nêu phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào - Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm bạn và giải thích cách làm - Nhận xét bài bạn Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào - Chữa bài Trình bày kết và giải thích cách Củng cố ý nghĩa TS và MS làm Bài 3: Tìm x biết:(HSK-G) - Nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào -Đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài vào - Nhận xét, chấm số Trình bày kết và giải thích cách * Lưu ý HS thứ tự thực làm - Nhận xét Bài 4: Giải toán: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào - 1HS nêu Củng cố cách tìm phân số số - Tự tóm tắt bài toán và giải Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm bài nhà Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 ) I Mục tiêu - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo (2) GDKNS: Biết cảm thông và sẻ chia với người có hoàn cảnh khó khăn việc làm cụ thể ngày II Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39) - Câu hỏi thảo luận : - HS thảo luận + Những việc làm nào sau là nhân đạo? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến a/ Uống nước để lấy thưởng trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường e/ Hiến máu các bệnh viện * Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38- 39) - GV chia nhóm và giao cho nhóm HS thảo luận tình ò Nhóm : a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân - Các nhóm thảo luận -Theo nội dung, đại diện các ò Nhóm : b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến đơn, không nơi nương tựa * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài - Các nhóm thảo luận và ghi kết tập 5- SGK/39) vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Câu1: (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng a) Phân số nào đây phân số ? 20 16 A 16 B 20 24 b) Rút gọn phân số 36 ta phân số tối giản là: 16 C 15 (3) 12 A 18 B 12 C c) Các phân số ; ; xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 2 1 A ; ; B ; ; C 1 ; ; d) Hình bình hành là hình: A Có bốn góc vuông B Có bốn cạnh C Có hai cặp cạnh đối diện song song và D Có bốn góc vuông và có hai cặp cạnh đối diện Câu 2: ( điểm ) Tính a) 15 + =¿ ……………………… b) X =…………………… c) − =………………………… d) : =…………………… Câu 3: ( điểm) Tìm x: a) x - = Câu 4: ( điểm) b) x : = Một sân bóng hình chữ nhật có chiều dài là 60m Chiều rộng chiều dài Tình chu vi và diện tích sân bóng đó? Câu 5: ( 1,5 điểm ) Cả hai lớp 4A và 4B trồng 600 cây Lớp 4A trồng ít lớp 4B là 50 cây Hỏi lớp trồng bao nhiêu cây? Câu 6: ( 1,5 điểm ) Tính : a 30 x 25 x x 1 1 b - − − 12 − 24 75 x x 12 x 14 LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố phân số, ý nghĩa TS và MS - Nhận biết phân số nhau, tìm phân số số - Củng cố cách thực cộng, trừ, nhân, chia phân số, cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số (4) II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng nêu tính chất phân số - Nhận xét chung ghi điểm Hướng dẫn ôn luyện : Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y) - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm bạn và giải thích cách làm Củng cố ý nghĩa TS và MS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chữa bài.củng cố tính chất phân số Bài 3: Tìm x biết: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào - Nhận xét, chấm số *Củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ Bài 4: Tính: - Yêu cầu HS làm bài vào Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia phân số Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng nêu - Nhắc lại tên bài học - Tự làm bài vào - Nhận xét bài bạn -Đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài vào Trình bày kết và giải thích cách làm - Nhận xét, chữa bài -Đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài vào Trình bày kết và giải thích cách làm - Nhận xét Bài 5: dành cho HS K + G: Củng cố cách tìm phân số số Bài 6: dành cho HS K + G: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm bài nhà 1HS nêu - Tự tóm tắt bài toán và giải Bài giải Chiều rộng HCN là: 18 x 2/ = (m) Diện tích mảnh đất là: 18 x = 72 (m2) Đáp số 72 m2 1HS nêu - Tự tóm tắt bài toán và giải Bài giải Tháng thứ bán là: ( 2012 - 180 ): = 916 ( tấn) Tháng thứ hai bán là: 916 + 180 = 1096 (tấn) Đáp số (5) Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - GDKNS: Giáo dục cho HS ý chí và nghị lực, tinh thần dũng cảm để bảo vệ thành lao động, bảo vệ chân lí II Chuẩn bị - Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK chiến lũy và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét -ghi điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu - Quan sát và lắng nghe nội dung bài học b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 2.Bài mới: a) Luyện đọc: - GV nêu yêu cầu luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đến nhóm kiểm tra sửa lỗi Nhóm trưởng điều khiển phát âm, ngắt giọng b)Tìm hiểu bài: - Nội dung câu hỏi thảo luận -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi + Ý kiến Cô - péc - ních có điểm gì và trả lời câu hỏi khác ý kiến chung lúc ? - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác + Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? nhận xét, bổ sung +Vì tòa án lúc xử phạt ông ? +Lòng dũng cảm Cô–péc-ních và Ga–li–lê thể chỗ nào ? + Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ? - HS nêu ý chính bài - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ c) Đọc diễn cảm: chân lí khoa học - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng - Nhận xét giọng đọc và cho điểm đọc hay HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài + HS tiếp nối đọc và tìm cách - Nhận xét và cho điểm học sinh đọc Củng cố – dặn dò (6) - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa bài - HS luyện đọc theo cặp - Dặn HS nhà học bài, kể lại cho - 3-5 HS thi đọc diễn cảm người thân câu chuyện trên Chính tả: (Nhớ - Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết chính xác, viết đúng và đẹp khổ thơ cuối bài thơ - Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x ; dấu hỏi / dấu ngã - GDKNS: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, kiên trì II Chuẩn bị - Bài tập 2a 2b viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi 1HS đọc cho HS viết bảng lớp - - HS lên bảng thực yêu cầu lớp viết bảng các TN bắt đầu l/n có vần in / inh - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: - Lắng nghe * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc thành tiếng nhóm Chú ý chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS trao đổi tìm từ khó viết và luyện viết * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: - HS đổi bài dò lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV có thể lựa chọn phần a phần b BT GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 2; 3: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Học sinh làm bài cá nhân Báo cáo kết - Gọi HS nhận xét, chữa bài nhóm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu trên - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS và dặn HS chuẩn bị bài sau (7)