Ngày dạy 14/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 22) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời các[.]
Ngày dạy: 14/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP (Tuần 22) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời nhân vật người dẫn chuyện với giọng phù hợp; hiểu nội dung đọc: “Từ nhạc bị đánh rơi” - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ ngắt nghỉ hợp lí; hiểu nội dung đọc: “Quảng cáo” Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát tập thể - Tham gia hát - Nhận xét, kết nối giới thiệu luyện đọc “Từ - Lắng nghe nhạc bị đánh rơi” “Quảng cáo” Luyện đọc (30 phút) Hoạt động 1: Bài “Từ nhạc bị đánh rơi” trang 24, 25 (15 - 16’) *Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời nhân vật người dẫn chuyện với giọng phù hợp; hiểu nội dung đọc: “Từ nhạc bị đánh rơi” * Cách tiến hành - GV YC HS nhắc lại cách đọc “Từ nhạc bị đánh rơi” - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc: người dẫn - HS nêu chuyện giọng thong thả, vui tươi; giọng cha đầm ấm, thể tình yêu tự hào; nhấn giọng - Lắng nghe từ ngữ hoạt động, cảm xúc - suy nghĩ Mô - da, Lê - ô - pôn ông chủ rạp hát - GV đọc mẫu - YC HS đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho HS đọc theo đoạn nhóm đơi - YC nhóm đọc thể lại - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại - YC HS nêu lại nội dung văn - GV nhận xét Hoạt động 2: Bài “Quảng cáo” trang 28 (15 16’) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ hợp lí; hiểu nội dung đọc: “Quảng cáo” * Cách tiến hành - GV YC HS nhắc lại cách đọc “Quảng cáo” - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc: giọng toàn sáng, vui tươi; nghỉ hợp lí sau tiết mục, nhấn giọng từ ngữ hoạt động tên tiết mục biểu diễn - GV đọc mẫu - YC HS nêu lại đoạn - YC HS đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho HS đọc theo đoạn nhóm đơi - YC nhóm đọc thể lại - HS mở SGK trang 24,25 theo dõi - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Vài nhóm HS thi đọc - HS đọc - Bản nhạc đầu tiên, sáng nghệ sĩ thiên tài Mơ-da có hồn cảnh đời đặc biệt - HS nêu - Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại - YC HS nêu lại nội dung - HS mở SGK trang 28 theo dõi - GV nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS nêu Hoạt động nối tiếp (2 - 3’) - YC HS bình bầu bạn đọc tốt - GV nhận xét, tuyên dương - YC HS tự nhận xét thân - Về nhà luyện đọc lại - Nhận xét tiết học - HS đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét - HS đọc - Quảng cáo Chương trình văn nghệ xuân yêu thương Câu lạc Nghệ sĩ nhí thật sinh động, hấp dẫn - Lớp bình bầu - Theo dõi - HS tự nhận xét thân qua tiết học - Lắng nghe thực - HS theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY