Ngày dạy 17/01/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 19) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù HS phân biệt tr hoặc ch; đổ hoặc đỗ; s hoặc x; iêt hoặc iêc Ôn về từ so sánh 2 Năng lực c[.]
Trang 1Ngày dạy: 17/01/2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP 3
(Tuần 19)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Năng lực đặc thù.
- HS phân biệt: tr hoặc ch; đổ hoặc đỗ; s hoặc x; iêt hoặc iêc.
- Ôn về từ so sánh
2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời các câu hỏi
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia trong nhóm
3 Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- - GV: bảng phụ
- HS: vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động (3’)
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành:
- YC HS bắt giọng cho lớp hát
- Nhận xét, kết nối giới thiệu bài viết “ôn tập về
từ chỉ đặc điểm, so sánh, nhân hóa”
- Tham gia hát
- Lắng nghe và ghi tựa bài
2 Hoạt động luyện tập (28- 30’)
* Mục tiêu: Làm bài tập phân biệt: tr hoặc ch; đổ hoặc đỗ; s hoặc x; iêt hoặc iêc; l hoặc n.
Tìm được từ chỉ đặc điểm, so sánh, sự vật được nhân hóa
* Cách tiến hành
Bài 1: Điền vào chỗ chấm:
- GV gọi HS xác định yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng
phụ
a) tr hoặc ch
- bánh …ưng
- sáng….ói
- HS xác định yêu cầu
- HS làm bài vào vở
a) tr hoặc ch
- bánh chưng
- sáng chói
Trang 2- sáng….ưng
-…… ói tay
b) đổ hoặc đỗ
- thi ……
- …… rác
- thác ……
- …… đen
- Yêu cầu HS nhận xét bài bảng phụ
- GV nhận xét kết luận
- Gọi HS đọc lại các từ đã hoàn chỉnh
Bài 2: Điền vào chỗ chấm.
- GV gọi HS xác định yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng
phụ
a) s hoặc x
- xem x……
- hiểu b……
- Từ khi …inh ra, đôi má của bé đã có lúm đồng
tiền trông rất ….inh
b) iêt hoặc iêc
- xem x……
- hiểu b……
- chảy x……
- xanh b……
- GV nhận xét kết luận
- Gọi HS đọc lại các từ đã hoàn chỉnh
Bài 3: Cụm từ nào dưới đây có sử dụng biện
pháp so sánh?
a) Rung cây dọa khỉ
b) Bắt chước như khỉ
c) Ném đá đuổi khỉ
- GV nhận xét, kết luận
- sáng trưng
- trói tay b) đổ hoặc đỗ
- thi đỗ
- đỗ rác
- thác đỗ
- đỗ đen
- HS nhận xét
- 1 HS đọc
- HS xác định yêu cầu
- HS làm bài vào vở
a) s hoặc x
- Từ khi sinh ra, đôi má của bé đã có lúm đồng tiền trông rất xinh.
b) iêt hoặc iêc
- xem xiếc
- hiểu biết
- chảy xiếc
- xanh biếc
- 1 HS đọc
- HS xác định yêu cầu
- HS chọn cụm từ ghi ra bảng con
b) Bắt chước như khỉ
Trang 3Bài 4: Đặt một câu có sử dụng hình ảnh so
sánh.
- Gọi HS xác định yêu cầu
- GV nhận xét sau mỗi HS
3 Hoạt động nối tiếp (2 - 3’)
- YC HS tự nhận xét bản thân
- Về viết lại những từ đã viết sai
- Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp nhau nêu câu mình đặt VD: Trăng khuyết giống như chiếc thuyền
HS tự nhận xét bản thân qua tiết học
- Lắng nghe và thực hiện
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY