Ngày dạy 04/04/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 29) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nghe viết đúng 1 đoạn trong bài “Trái tim xanh” từ Hồ Ba Bể đến cạn nước 2 Năng lực chung[.]
Ngày dạy: 04/04/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP (Tuần 29) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nghe viết đoạn “Trái tim xanh” từ Hồ Ba Bể đến cạn nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học * Cách tiến hành: - YC HS bắt giọng cho lớp hát - Tham gia hát - Nhận xét, kết nối giới thiệu bài: Nghe viết đoạn “Trái tim xanh” từ Hồ Ba Bể - Lắng nghe ghi tựa đến cạn nước Khám phá luyện tập (28- 30’) * Mục tiêu: Nghe viết đoạn “Trái tim xanh” từ Hồ Ba Bể đến cạn nước * Cách tiến hành - GV đọc mẫu đoạn “Trái tim xanh” - HS mở SGK trang 82 theo dõi từ Hồ Ba Bể đến cạn nước - Gọi HS đọc lại + Tìm câu văn cho biết hồ Ba bể lớn - HS đọc lại, lớp đọc thầm + Ba Bể nằm Vườn Quốc gia Ba Bể thuộc xã Nam Mẫu, huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn, cách Hà Nội khoảng 230 ki-lơ-mét phía Bắc - Ba Bể hồ nước tự nhiên lớn Việt Nam 100 hồ nước lớn giới - Hồ có độ sâu khoảng 20 mét, nơi sâu tới 35 mét + Đoạn văn có câu? + câu - YC HS đọc thầm lại đoạn văn tìm từ - HS tìm nêu từ khó dễ viết sai, phân tích, tập viết bảng con.VD: tiếng khó, dễ viết sai Bắc Cạn, dãy núi, bạt ngàn, đặt biệt, … - YC HS đọc lại từ khó - GV đọc từ khó HS viết bảng - GV nhắc HS cách trình bày điều cần lưu ý viết tả - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS dò - Tổ chức cho HS trao đổi viết rà soát lỗi - GV thu tập HS để nhận xét - GV thống kê số lỗi nhận xét viết HS - HS đọc - HS viết bảng từ khó - HS theo dõi - HS nghe viết vào Lưu ý viết hoa chữ đầu câu - HS dò - HS đổi vở, soát lỗi - – HS nộp tập - Lắng nghe, sửa lỗi viết sai Hoạt động nối tiếp (2 - 3’) - YC HS tự nhận xét thân - Về viết lại từ viết sai - HS tự nhận xét thân qua tiết học - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY