Giáo án tiểu học TUẦN 14 TIẾT 27 Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu ý nghĩa Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác ( Trả lời đượ[.]
TUẦN 14 TIẾT 27 Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc lam - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Khám Phá: (12 phút) - Cho HS đọc toàn - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc tồn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Cịn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi HĐ Thực hành: (20 phút) Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo - Nhóm trưởng cho bạn đọc, luận trả lời câu hỏi TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - GV kết luận nội dung phần chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - HS thảo luận nhóm TLCH: lời câu hỏi + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thông + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện chuyện này? đề người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Vận dụng: (2 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện - Lắng nghe thực có nội dung ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 14 TIẾT 66 Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP; HS lớp làm 1(a), 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trị : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) Ví dụ 1: HĐ cá nhân - GVnêu tốn ví dụ: Một sân - HS nghe tóm tắt tốn hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? 27 - Thực theo sách giáo khoa 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: HĐ cá nhân - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : không ? Vì sao? - HS nghe yêu cầu - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : - HS nêu : 43 = 43,0 - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 + Hãy viết số 43 thành số thập phân HS lên bảng làm mà giá trị không thay đổi + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - HS nêu cách thực phép tính trước - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực cách thực phép tính - đến HS nêu trước lớp - Quy tắc thực phép chia HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1a: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS làm học tự đặt tính tính cột, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm - HS nhận xét làm bạn, bạn bạn bảng làm sai sửa lại cho - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chữa - HS làm vào vở, báo cáo GV b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chia sẻ - HS tự làm báo cáo GV trước lớp - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức giải - HS làm toán sau: Giải Một xe máy 400km tiêu thụ hết 9l Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là: xăng Hỏi xe máy 300km tiêu : 400 = 0,0225(l) thụ hết lít xăng ? Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là: 0,0225 x 300= 6,75(l) Đáp số: 6,75l xăng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà sưu tầm dạng toán tương - HS nghe thực tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 14 TIẾT 14 Lịch sử THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, …Sau thánh bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Phẩm chất: yêu nước, nhân ái,chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi; Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS thi đua trả lời + Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (27 phút) Hoạt động 1: Âm mưu địch - HĐ lớp chủ trương ta + Sau đánh chiếm Hà Nội + Pháp âm mưu mở công với thành phố lớn thực dân Pháp có âm qui mơ lớn lên Việt Bắc mưu gì? + Vì chúng tâm thực âm mưu đó? + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì? Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - GV cho HS làm việc theo nhóm + Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường? + Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào? + Đây nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta + Phải phá tan công mùa đông giặc - Học sinh làm việc theo nhóm - đường: Binh đồn qn nhảy dù; Bộ binh; Thủy binh + Ta đánh địch đường công + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng - HĐ lớp Việt bắc thu - đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân nhanh, kết thúc chiến tranh thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang dân Pháp? đánh lâu dài với ta + Sau chiến dịch, quan đầu não + Cơ quan đầu não kháng chiến kháng chiến ta Việt Bắc Việt Bắc bảo vệ vững nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng thấy sức mạnh đoàn kết tinh tỏ điều sức mạnh truyền thống thần đấu tranh kiên cường nhân nhân dân ta? dân ta 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) + Thắng lợi tác động đến tinh + Cuộc chiến thắng cổ vũ thần chiến đấu nhân dân ta? cao tinh thần cho nhân dân ta để bước tiếp vào chiến tranh lâu dài Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà tìm hiểu gương - HS nghe thực dũng cảm chiến đấu chiến dịch ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 14 TIẾT 14 Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 Làm tập 2a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt ch/tr Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS tổ chức thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu s/x - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu s/x Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tun dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở HĐ Khám phá (5 phút) - Gọi HS đọc đoạn viết + Nội dung đoạn văn ? * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó - HS đọc đoạn viết + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS viết từ khó - HS luyện viết từ khó HĐ Thực hành (15 phút) - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ viết: HĐ chấm nhận xét (5 phút) - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2a: HĐ lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức" - Học sinh nêu yêu cầu - học sinh đại diện lên làm thi đua tranh tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, chanh chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào trưng trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu chưng bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng trúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng chúng bạn, chúng tơi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng trèo leo trèo, trèo trèo cao chèo chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 3: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm vào tập - HS làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét kêt luận: Đáp án: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả HĐ Vận dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem HĐ sáng tạo: ( phút) - Về nhà viết lại viết cho đẹp - Lắng nghe thực - Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 14 TIẾT 67 Toán