Giáo án tiểu học TUẦN 5 TIẾT 9 Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu nội dung Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) 2 Kĩ[.]
TUẦN TIẾT Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 2.Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn văn thẻ cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn 3.Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS đọc trả lời câu hỏi "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (15 phút) - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếchxây đưa bàn tay vừa to/vừa / nắm lấy bàn tay dầu mỡ tơi lắc mạnh nói - u cầu HS đọc thích - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi - HS M3,4 đọc - Nhóm trưởng điều khiển: + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp luyện đọc câu khó - học sinh đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - Lớp theo dõi Hoạt động Thực hành: (7 phút) - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài, trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp + Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây đâu? + Dáng vẻ A-lêch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp - Ở công trường xây dựng - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát + Dáng vẻ A-lêch-xây gợi cho tác - Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp giả cảm nghĩ gì? cởi mở thân mật, nhìn bằng bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết làm cho em nhớ - Chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất nhất? Vì sao? cơng trường chân thực Anh A-lếchxây miêu tả đầy thiện cảm + Bài tập đọc nêu nên điều gì? - Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - GVKL: - Học sinh nêu lại nội dung Hoạt động đọc diễn cảm:(7 phút) - Gọi HS đọc nối tiếp - Chọn đoạn luyện đọc - HS nối tiếp đọc hết - Dựa vào nội dung đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - GV đọc mẫu : - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa nhấn giọng đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch- - Học sinh trả lời xây gợi cho em cảm nghĩ ? Hoạt động sáng tạo - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu - HS nghe thực nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới Điều chỉnh - Bổ sung: TUẦN TIẾT 21 Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Kĩ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài.HS lớp làm 1, 2(a, c), 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Ổn định tổ chức - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động thực hành: (25 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài - Gọi HS báo cáo kết thảo luận Hoạt động trò - Hát - HS nghe - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài - HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét - 2HS nêu, lớp nhận xét - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối quan hệ đơn vị đo bảng Bài 2(a, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm cá nhân, chia sẻ - Yêu cầu HS làm tập vào - Gọi HS nhận nhận xét 135m = 1350dm 1mm= cm GV đánh giá 342dm = 3420cm 10 15cm = 150mm 1cm = m 100 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu cách đổi - Chữa bài, nhận xét làm Hoạt động Vận dụng: (4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam Tìm diện tích hình chữa nhật Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt bàn học em tính diện tích mặt bàn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 1m = km 1000 - HS nêu - HS chia sẻ 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m - HS đọc bài toán - HS làm bài Giải: Đổi : dam = 40 m Nửa chu vi ruộng là : 480 : = 240 (m) Chiều rộng ruộng là : (240 – 40) : = 100 (m) Chiều dài ruộng là : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích ruộng là : 140 100 = 1400 (m2) Đáp số : 1400 m2 - HS nghe thực TUẦN TIẾT Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU Kiến thức : Học sinh biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905 - 1908 ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng Du - HS (M3,4): Biết phong trào Đông Du thất bại: Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật Kĩ năng: Biết ý nghĩa phong trào đông du với cách mạng Việt Nam Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng : - Ảnh SGK phóng to Bản đồ giới Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) Hoạt động trò - Cho HS tổ chức trị chơi "Hộp q bí - HS chơi mật" với câu hỏi sau: + Nêu thay đổi kinh tế xã hội VN sau thực dân Pháp đặt ách thống trị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(25 phút) * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu - GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ - HS làm việc theo nhóm thơng tin tìm hiểu Phan + Lần lượt HS trình bày thơng tin Bội Châu trước nhóm, nhóm theo dõi - GV tiểu kết, nêu số nét - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, tiểu sử Phan Bội Châu * Hoạt động 2 : Sơ lược phong trào Đông du - Yêu cầu nhóm thảo luận, thuật lại nét phong trào Đơng du - Trình bày kết - Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? - Mục đích phong trào gì? - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp? - Nhân dân nước đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào ? - Kết phong trào Đông du ? - Phong trào Đơng du có ý nghĩa nào? nhóm khác bổ sung ý kiến - Các nhóm thảo luận điều khiển nhóm trưởng - Đại diện nhóm báo cáo kết - Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo - Mục đích: đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học, kĩ thuật - Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hâu Việt Nam Nhật cải cách trở thành nước cường thịnh Ông hi vọng giúp đỡ Nhật Bản để đánh giặc Pháp - Lúc đầu có người, 1907 có 200 niên sang Nhật học Càng ngày phong trào vận động nhiều người sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề - Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại Phong trào Đông du tan rã - Tuy thất bại phong trào Đông du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta Hoạt động Vận dụng: (3 phút ) - Nguyên nhân dẫn đến thất bại - HS nêu phong trào Đông du? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử Phan - HS nghe thực Bội Châu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN TIẾT Chính tả Nghe - viết : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết tả, biết trình bày đoạn văn Kĩ năng: Tìm tiếng có chứa uô;ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS (M3,4) làm đầy đủ tập Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần Phấn mầu - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết số từ khó, điền vào - HS đội HS thi điền bảng mơ hình cấu tạo từ tiếng: tiến, biển, bìa, mía - GV đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết HĐ Khám phá (7 phút) *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc toàn - Dáng vẻ người ngoại quốc có - Học sinh đọc thầm tả đặc biệt? - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ, khn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật *Hướng dẫn viết từ khó : - Trong có từ khó viết ? - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, công trường, khoẻ, chất phác, giản dị - GV đọc từ khó cho học sinh viết - em viết bảng, lớp viết nháp HĐ Thực hành (15 phút) - GV đọc lần - GV đọc lần cho HS viết HĐ chấm nhận xét (3 phút) - HS theo dõi - HS viết - GV đọc soát lỗi - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi - HS đọc nối tiếp trước lớp - Lớp làm - Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn, - Các tiếng có chứa ua: của; múa - Em có nhận xét cách ghi dấu - Tiếng chứa ua dấu đặt chữ tiếng em vừa tìm được? đầu âm ua chữ u - GV nhận xét, đánh giá - Tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ âm chữ Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi làm - u cầu HS làm tập theo nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + Mn người (mọi người đoàn - GV nhận xét sửa câu thành ngữ, ý kết lòng) + Chậm rùa (quá chậm chạp) chưa + Ngang cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm làm việc ruộng đồng) HĐ Vận dụng: (3 phút) - Em nêu quy tắc đánh dấu - HS trả lời tiếng: lúa, của, mùa, chùa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN TIẾT 22 Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Kĩ năng: Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với đo khối lượng HS lớp làm 1, 2, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "truyền - HS chơi điện" nêu dạng đổi: + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV nhận xét - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành: (30 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - GV treo bảng có sẵn nội dung 1, - Học sinh đọc, lớp lắng nghe yêu cầu HS đọc đề a 1kg =? hg (GV ghi kết quả) - 1kg = 10hg 1kg = ? yến (GV ghi kết quả) - 1kg = yến 10 - Yêu cầu học sinh làm tiếp cột - Học sinh làm tiếp, lớp làm tập lại bảng b Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo - Hơn 10 lần (1 đơn vị lớn khối lượng liến kề nhau 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé = đơn lần ? 10 vị lớn hơn) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - GV quan sát, nhận xét - HS đọc - Học sinh làm a) 18 yến = 180kg 200tạ = 20000kg 35tấn = 35000kg b) 430kg = 34yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 - Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g phần c, d 6kg3g = 6003g 9050kg = 50kg 2kg 326g = 2000g + 326g = 2326g 9050kg = 9000kg + 50kg = + 50 kg = 9tấn 50kg Bài 4: HĐ cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cho học sinh làm - Cho HS làm cá nhân, chia sẻ trước - Giáo viên nhận xét lớp Giải Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600(kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán là : 300 + 600 = 900(kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ bán là : 1000 - 900 = 100(kg) Đáp số: 100kg Hoạt động Vận dụng: (3 phút) - GV cho HS giải toán sau: - HS làm Một cửa háng ngày thứ bán Số muối ngày thứ bán là: 850kg muối, ngày thứ hai bán 850 + 350 = 1200 (kg)